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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,当老师不在场时候,第1页,假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。大家发挥脑力，说出终究看到了什么动物。,全班分成四个区域。比如“,1,区四条腿”，,1,区就紧接着说出四条腿动物“老虎”。然后马上说出“,3,区,2,条腿”，,3,区仅接着说出,2,条腿动物“老鹰”。全部动物只能使用,1,次，不可重复。,四条腿：,狗、猫、牛、羊、马、猪、蜥蜴、刺猬、松鼠、老鼠、鳄鱼、兔子、青蛙、考拉、袋鼠、猴子、狐狸、狼、大象、长颈鹿、水牛、河马、斑马、大熊猫、熊,两条腿：,鸡，鸭，鹅，鸵鸟，孔雀，袋鼠，企鹅，,丹顶鹤，老鼠，麻雀，燕子,第2页,老师不在时,第3页,第4页,习作指导：,一、回想,老师不在时,我们曾经历生活场景，选最有情趣、给自己留下最深刻印象来写。,提醒,：,想一想，,老师不在时候，,自己和小搭档曾经,饰演过怎样角色？,想好后说一说。,第5页,二、选定材料后，要善于采,“点”“面”,结合方法来描写当初场景。既渲染,整体气氛,，又突出,个人表现,。,第6页,习作提醒一：记叙文要素：时间、地点、人物，事情起因、经过、结果都要交代清楚。,因为何原因老师不在教室呢？,开会、暂时有事、听课、学习,第7页,提醒二：体会“面”描写,画面上有哪些人？他们在干什么？当初情形怎样？（用上“有,有,有,”,）,第8页,有,交头接耳；,有,起身离位，与同学高谈阔论；,有,因看到精彩文章而哈哈大笑；,有,可能是昨夜没睡好，已伏在桌子上做起了美梦,第9页,片段：,面描写,这时候，同学们都活跃起来，,整个教室都成了他们演出舞台。,有,大唱歌曲,；,有,谈天说地,；,有,演出自己“拿手绝活”,；,有,说起了单口相声这时候教室，真能和菜市场媲,（,p,）,美啦！,第10页,提醒三：（体会“点”描写）,从插图中选择你,最感兴趣某个人,或,几个人,进行,细致观察,，想一想：他们在做什么？由人物动作、表情想象出人物语言。体会人物心理活动。（细节描写）,第11页,大宝最爱看漫画书，,不知被老师没收了多少本，可现在不知又从哪儿“变”出了一本,漫画,PARTY,和几个“漫友”聚在一起，埋头,津津有味,地“啃”了起来。,看那里,一群，他们可都是实实在在,“小棋手”。,即使技术不,怎么样，但也,有板有眼,地开起了“棋友会”，不是,PK,棋技，就是聊棋术，吸引了“广大群众”注意。,“东汉末年，分三国，烽火连天不休,”,咦？哪儿来流行歌声？哦！原来是那几个追求时尚同学，平时,自封“新新男孩”。,趁着刚才混乱偷偷溜出了教室，趴在阳台上大侃“新新用语”和流行歌曲。平时没事就喜欢秀上几句，即使不怎么好听，但依然有不少人“捧场”。,我们班,“废话大王”,老毛病又犯了，又开始,滔滔不绝,：“这得从人和宇宙关系开始说起了,”,听得大家晕头转向，可他自己却是兴致勃勃。,小明和小强即使“相隔遥远”,隔了两组，不过不怕“困难”，依然打起了,“长途电话”,聊得正炽热。,第12页,这时，一个男生从书包内袋深处摸出了一台游戏机,（藏得够好），偷偷地看看四面没人注意到，,便埋头玩了起来。,玩得正开心，却被人发觉了，男生们,一拥而上,，纷纷争夺，抢得“你死我活”。“我！”“我！”“我也要！”“借我玩一下！”主人大叫：“不要抢！”这时，游戏机“啪”地一声掉到了地上，顿时“粉身碎骨”。,见此情景，男生们全傻眼了，但转眼又学会了“绅士风度”，,开始相互“谦让”,“,你弄坏！”“不是我！”“是你！”根本不顾主人一张哭丧脸。我嘛？当然是眼不见为净，才懒得管这种闲事呢！,我兴致勃勃地取出了我最喜欢书,妹妹是个机器人,和死党埋头看了起来,。,上次下课看了二分之一就上课了，真不过瘾，有了现在这么好机会我才不会放弃呢。我们马上就被惊心动魄情节吸引住了，我们眼睛一刻也不愿意离开。,第13页,正当大家玩得高兴时，“探军”张维依突然来报：“老师来了！”一时间，“演唱会”、“世界大战”、“茶,话,会”都以闪电般速度“紧急收场。”三秒钟后，各位同学全部“卸妆”归位。可是，十秒钟过去了，老师还没有出现,。,“骗记”主谋张维依终于忍不住哈哈大笑起来。,同学们知道受骗后，个个怒火中烧，用杀人般眼睛盯着张维依。,三十六,计,逃为上策，张维依刚想逃跑，就被几个“壮,汉,”包围住，严刑逼问后，一顿拷打。可怜小张维依,一场风波过后，教室里再次沸腾起来,真是老虎不在家，猴子称霸王！,尽管大部分同学都是如此，,但还是有小部分同学乖乖地坐在座位上看书，可入迷了！好像即使宇宙毁灭了，也不干他们事，不受任何干扰。,片段一：恶作剧,第14页,这时，坐在窗户边上一个同学着急地大喊：“有值日老师来了！”我们一听，吓得魂儿都没了，好像半路杀出了个“程咬金”。,“大事不好！大家快撤退！”,刚才在阳台上“新新男孩,”,连忙逃回了座位；有“战场老手”不慌不忙地取出事先在课桌准备好语文书，装作津津有味地看了起来；正在偷喝饮料，被饮料呛得直拍胸脯；“废话王”这时也把自己一通大道理，深深地埋下肚，自己去慢慢地消受了；打“长途电话”同学也快速断了电。,门开了，前进来一双黑色高跟鞋，果然是值日老师。她环视四面，,看见我们乖乖地坐在自己位置上，认认真真地看着书，写着作业，一点声音也没有，满意地点了点头，走了。,伴伴随这清脆高跟鞋笃笃声在走廊上越来越轻，直到听不见，,我们相互使了个眼色，微微一笑，教室又沸腾开了,唉！老师不在时候啊,片段二：值班老师巡查,第15页,引认为戒,老师急忙地走出了教室。,“啪”，不知谁把王琪带来喝水用杯子碰碎了，王琪又开始“泪流成河”了。可是谁会管他呢？随他哭吧。,几个班干部出来管了一下，却不起什么作用。李小虎不但置之不理，还趴在桌子上“呼-呼-”地装睡觉，气得班干部也不论了。,由面到点，班级里整体情况能够先介绍一下,。,1,、“开始，教室里很平静，大家都在认真地写老师布置作业。”,2,、“一会儿，几个调皮学生说起话来，别同学也跟着闹了起来。”,开篇很突然，老师为何离开教室？,能够在前面增加,“老师暂时接到开会通知，给我们布置了作业。”,第16页,“咚、咚”，教室外响起了一阵脚步声，莫非是老师回来了？大家赶快回到自己座位上，规规矩矩地坐好。门开了，进来不是老师，而是孙宇豪。唉，被他吓了一跳。大家又闹了起来。周浩天还放肆地跑到讲台上充当老师，装模作样地咳嗽了几声说：“同学们表现得很好，奖励每人吃一只冰淇淋。”,这里同学们表现,过于简单，能够改成,：,“同学们一颗悬着心下了，大家又开始,大张旗鼓地哄闹起来,男同学三五成群地下,起了象棋，女同学则,聚在一起一边聊天，,一边唱流行歌曲，教,室热闹得就像一个,游乐场。”,第17页,“,咚、咚”，又响起了一阵脚步声，大家不再理会。“吱”，门又开了，进来是老师。这下可好了，全班挨了一顿训。,唉，当老师不在时可真吵呀！,老师神情？,我们表现？,总评,：事情起因不够明确。在进行详细场面描写时，能够按照由面到点次序来写，注意由整体到局部安排好详略。,第18页,例文观赏：,思索,（1）这篇文章是怎样写好同学们表现？（2）本文,有哪些写作技巧、方法可供学习,呢？,当老师不在时候,在学校里，老师总会有不在场时候，那时候，同学们必定会有跟平时不一样表现，我当然也不例外。,记得有一次，在一节综合课上，我们坐在教室里，等着老师到来。普通在综合课时候，数学老师总会夹着书原来到教室。而现在，已经上课几分钟了，还没有见到老师影子。见老师没来，教室里立刻热闹起来。有同学围成一团，谈论着些什么，有大声喊了起来，还有一些同学靠在窗户前或跑出门外“把风”。,开门见山，,篇首点题：,当老师不在时候,先交待了起因后,从“面”上写出,班级之乱,第19页,有好几次，“把风”同学开玩笑地叫了起来：“老师来了！”我们便立刻坐好，片刻也没见老师来，才知道上了当，,同学们一颗悬着心下了，大家又开始大张旗鼓地哄闹起来,，平静气氛又变得热闹起来。,在这种环境下，我也松懈了下来，渐渐融入了这个气氛当中，和同桌开始闲聊。,有同学开始离开座位，跑到他人座位上玩，教室里顿时变得像一个嘈杂菜市场。,我想：数学老师不回来了吧，都这么长时间了，不来更加好，这节课也自由了。,同桌和几个男孩撒开嗓门，大喊大叫。,抓住人物,语言、动作、,神态来表现,同学们放肆,比喻很恰当,突出了教室,杂乱,第20页,几个同学做出了庄重祈祷手势，神情似笑非笑，又有点严厉，嘴里说着：“老师别来，老师别来。”说完后都哈哈大笑起来，我也被他们举动给逗笑了。就这么，同学们追追打打，,好不得意,。,突然，一阵急促脚步声传来，倚在窗户上“放风”同学赶快报信：“老师来了，老师来”话音未落，数学老师就走进了教室，一脸怒气。同学们呢，,个个耷拉着脑袋，原先神气再也见不到了！,插入了一个突出,事件，老师,突然出现让同,学们措手不及。,把人物神态,刻画得生动细致,评析,：,小作者观察非常仔细，在学生脱离老师视线后场面,描写中，把小孩子各种调皮、贪玩个性经过动作、神态表现,出来，生动活泼。,注意到“点”描写,第21页,1,、,“丁零零,”,铃声响了，在走廊上、操场上同学一下子如洪水般涌进了教室。,大家端端正正地坐在位子上等着老师到来。二秒钟,一分钟,时间过了很久，都没有看到老师身影，大家开始不耐烦了。,这时，走廊上响起了急促脚步声。大家连忙回过神来，“砰”地一声，门被推开了，原来是课代表。只见他上气不接下气地宣告：“老师去听课了，这节课自习！”“哇！真啊！”顿时，教室里像炸开了锅，我们这一大帮调皮“孙悟空”，没了唐僧管教，立刻就展开了拿手好戏,“,大闹天宫”。,2,、,“叮铃铃,”,这熟悉铃声在我耳边响起，大家都习惯地端坐在桌前，等候老师来上课。可是等了一会儿，见老师没来，不知谁说：“周老师去开会了”。于是教室里顿时像一锅水一样，慢慢地沸腾起来。,3,、,校园是多彩，同学是多变，平时个个都温文尔雅，一幅,“,乖乖猴,”,模样。可这会儿，老师不在，个个显出了猴子本性，使出了,72,变本事。这一变可不得了，教室随之变成了水帘洞，成了猴子天堂。,第22页,老师不在时候，新闻真多啊！,哎，老师不在日子，是该庆幸，还是叹气呢？谁又能给予我答案，你能吗？,希望我们班能少几个调皮蛋，多几个乖乖男,、乖乖女。,即使老师不在教室，教室里也能依旧如往日一样平静。,第23页,再次明确要求,1.,事件要素不能少；,2.,点面结合（一群人、一个人）写好细节（动作、神态、语言）,3.,有详有略、一波三折；,4.,说出真话,、,表示真情,；,5.,题目自拟。,第24页,友情提醒,从选材立意上要有所突破，尽可能不要掉入只写“不自觉”情形怪圈。,好事,:,开班会,第25页,精心斟酌题目,喧华风波,难忘“十分钟”,老师不在！,第26页,一、阅读,A,册,48,页,当我翻开儿时日志,做读书笔记,1.,圈出好词，在家校联络册上摘抄,6,个好词,。,2.,开头采取了什么方法？,3.,写出,形影不离,近义词和反义词。,4.,哪一个自然段利用了大量,语言、神态,描写？,5.,用横线划出文章中,比喻句,。,6.,文章两次引用朱自清,急忙,，但表示含义不相同。,分别反应了什么？写在对应地方,。,二、,A,册,47,页,不一样寻常生日礼品,1,、,神态,描写划上,横线,动作,描写划上,波浪线,2,、,文章围绕作者对礼品感情展开，,请在文中找出反应作者情感改变四个词语，,按次序写在题目旁。,装帧（,zh,n,）,:,书籍结构与形态设计。,家：将上次作文,我梦想,誊写在,C,本上,。,第27页,第28页,老师不在时候,叮铃铃，这熟悉铃声在我耳边响起，大家都习惯地端坐在桌前，等候老师来上课。可是等了一会儿，见老师没来，不知谁说：“周老师去开会了”。于是教室里顿时像一锅水一样，慢慢地沸腾起来。有人在写英语家庭作业，边写边和旁边同学讲讲悄悄话，对对答案；有人走下位置，到他人座位上讲话，不时嘻嘻哈哈；有人在津津有味地看漫画书，还有人竟然禁不住零食诱惑，嘴巴不停地咀嚼着,教室里乱成一团，任凭班干部怎么喊都无济于事。只听，张宇航喊了一声“周老师来了”！大家吓得面如土色，魂飞魄散。走下位置同学跑回自己位置；看漫画书同学，赶快把书往桌子里一藏，生怕老师把自己心爱漫画书收走；写英语作业同学以迅雷不及掩耳之势把作业往课桌里藏，生怕老师把自己辛辛劳苦做出来作业没收掉。大家都端端正正地坐着，假装一本正经样子，等候老师到来。只听张宇航哈哈大笑，才知被她骗了。大家都不约而同笑了。教室里又恢复了原状。,第29页,我正写着作业，隐约听到张益和张宇航在说我坏话，我忍住怒气，继续听着，听听他们终究在搞仕么鬼。只听张宇航对张益说；“你打得过高玲娜吗？”张益说：“打得过。”张宇航又说：“那你敢在高玲娜写作业时把她凳子抽掉吗？”张益犹豫了一下。张宇航用激将法对他说：“不敢了吧，还打得过她！”这一招果然见效，张益说：“抽就抽，有什么了不起。”正当他准备抽我凳子时，我一转身，张益大惊，我生气地对他们说：“你们话我听得一清二楚。”这时张宇航又怂恿我抽张益凳子，她最喜欢看张益摔跤样子，可自己又不愿做，好一个借刀杀人！这时，张益威胁我说：“你要再来烦我，我就往你身上咳嗽。”我怕他把病菌传染给我，只好收手。之后，沈阳又跟旅程暴发了一场战争,这时，周老师突然出现在窗前，原本吵得不可开交教室立刻变得鸦雀无声。大家都摆出一副一本正经样子。,第30页,老师不在时,而我却饰演着唐僧，专门管这些孙猴子。我走上讲台，敲了敲讲台，又干咳了两声，示意他们不要喧华。可那群男生不但没有平静，还聚在一起唱起歌来。看彭李彬，一边唱着歌，一边还模仿着歌星模样闭着眼睛、甩着头自我陶醉呢。旁边几个男生也在应和着。,“,罪魁祸首彭李彬，这回看我怎么治你！,”,我暗暗地想着，大步走到他面前，微笑着说：,“,彭大天王，今天心情不错，唱起歌来啦，可你最好不要轻易展开歌喉，以免你那天籁般歌声让大家耳膜受伤。,”,一番话说得他无言以对，脸一会儿红，一会儿紫，一会儿煞白。那群,“,应声虫,”,见势不妙早就溜之大吉了。失去了,“,后盾,”,，彭李彬可再也,“,酷,”,不起来了，同学们也向他抛去了嘲笑眼光。彭李彬自觉无趣，只好用书挡住脸，飞速地写起词语来。于是我又回到讲台上。第一次看到同学们这么认真地写作业，体验到了做老师快感。,第31页,可刚才平静没几分钟，这些,“,小猴,”,又开始耍花招了。这会儿，东北角几个又传起小纸条。哼，又是,“,调皮蛋,”,李晓搞鬼！想逃过我法眼，休想！我忿忿地走过去，一把从李晓手里夺过纸条，把纸条捏成一团，扔进垃圾筒里。然后斥责道：,“,你们怎么尽捣蛋！,”“,我们一没讲话，二没离开座位，三没影响他人，怎么称得上捣蛋？,”,李晓义正词严地说道。,“,你，你,”,我气得肺都炸了，一时说不出话来。,“,咚，咚，咚,”,一阵急促脚步声，大家都认为老师开会回来了，埋头做起作业。可我总以为怪怪，老师许久没有出现，同学们开始窃窃私语。,“,咚，咚，咚,”,又一阵急促脚步声传来，几十双眼睛投向张健舟，见他正在偷着乐呢！我正要上前训斥，没想到老师正巧进来看见了这一情景，逮了个正着。结果是可想而知。,“,叮零零,”,下课了，我又变回了学生，同学们也变回了,“,乖乖猴,”,。不知怎么，我以为做猴子比做唐僧有趣，希望我是一只高兴乖乖猴。,第32页,当老师不在时候,这节课老师要去开会，所以改为自习课。同学们知道了好不快活，全都沉醉在一片欢乐海洋之中，在为自己得到了解放而感到喜出望外。“让自习课见鬼去吧！”几个调皮鬼先带头吵了起来，随即大家一哄而上，各吵各，各玩各。整个班级都沸腾了起来，好不热闹！,先瞧瞧这！素有“,捣蛋,四人组”美称四位,男生，,敲起了,“,架子鼓,”,，其实是空饮料瓶。他们有模有样地模仿起了周杰伦，用青花瓷调子，用宰猪般声音嚎道：“脸青色，有暴雨，老师在找你。试卷上情景，看都不忍心，回家爸妈凶神恶煞表情，处罚难免”他们边嚎边敲，还不时夸大地扭动着屁股。他们出众演出还引来了一群“铁杆歌迷”，“歌迷们”也纷纷加入其中，开始“群嚎”,第33页,第34页,
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