1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸟儿的侦察报告,科普童话,1,初读课文:,1.,独立识字学词。,2.,什么是,“,侦察报告,”,?课文有,哪几份,侦察报告?都是,谁发出,的?,3.,课文里的,“,我,”,都代表谁?,2,婉转,痛惜,海鸥,礁石,蚱蜢,zh mng,jio sh,wn zhun,hi u,tng x,3,侦察,孵,忧郁,胚胎,关,切,呜,咽,zhnch
2、f,yu y,pi ti,gun qi,w y,4,侦察:,为了弄清敌情、地形及,其他有关的情况而进行,的活动,报告,:,用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述。,5,野鸡妈妈孵不出小野鸡,燕子因老伴死去而哭泣,海鸥被粘住翅膀,我迷失了方向,6,鸟儿发回了哪些侦察报告?,野鸡妈妈孵不出小野鸡。,燕子,(因老伴死去),在哭泣。,飞翔,(海鸥被粘住翅膀),。,我迷失了方向。,7,报告,地点,环境污染原因,造成后果,第一份,山林里,野草上喷农药,野鸡孵不出来少得多了,第二份,第三份,第四份,总结,表格提纲:,田野,用农药灭害虫,鸟儿因食物中毒而死亡,海上,城市,所有地方,船只漏油,工厂冒出浓
3、烟,人类破坏环境,鸟儿被黏住翅膀不能飞,侦察鸟迷失方向,严重威胁鸟,儿生存繁衍,8,再读课文,合作探究,1,、,为什么野鸡妈妈孵不出小野,鸡呢?,2,、野鸡妈妈的心情是怎样的呢?,你从文中哪些词语可以看出,来?,自读第一份调查报告,思考:,9,野鸡妈妈的心情,伤心,难过,“,忧郁,”,、,“,重重地叹了一口气,”,它却很忧郁地回答说:,“,别祝贺了,看样子我的小野鸡是孵不出来了。,”,说完,野鸡妈妈重重地叹了一口气。,忧郁地,重重地叹了一 口气,10,哪些词语表达了燕子的心情?,哭泣,呜咽,燕子不去逮虫子,却躲在角落里哭泣。,“,刚子还好好的。,”,燕子妈妈呜咽着。,伤心,难过,11,“,这样
4、的悲剧已经不是第一回啦!,”,这句话表达了作者怎样的思想感情呢?,强调了悲剧的经常发生,表达了作者对鸟儿的,同情,,对悲剧发生的,无奈和痛心,。,12,第三则报告为什么用,“,飞翔,”,做标题?,海鸥在海上,飞翔,,多么快乐!多么自由!但是海面的石油却粘住了它们的翅膀。用,“,飞翔,”,做标题,我们能够想象和体会到它们临死前的挣扎该有多么痛苦!,13,为什么第四个报告鸟儿要用,“,加急电报,”,来发呢?,14,从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾,这些浓雾让鸟儿迷失了方向,而且生命受到了威胁。,15,在看这四份报告的过程中,,“,我,”,的,心情,有什么变化呢?,我真替生活在山林里的那些
5、鸟儿,担心。,啊!打农药是为了除害虫,却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦!,我真感到,不安极了,。,失去了这么多鸟类朋友,我觉得,十分痛惜,。,无奈痛心,16,这四份侦察报告都反映了人类破坏鸟儿的生存环境,致使鸟儿不能生存、繁衍的状况,呼吁我们要爱护鸟类,保护大自然。,课文主题,17,仰望天空,我希望,有更多的鸟儿在,洁净的天空,里欢乐地飞翔歌唱!,1,、描绘一下,“,洁净的天空,”,是什么样的?,2,、我们怎么给鸟儿,“,洁净,的天空,”,?,畅所欲言,18,拓展训练,搜集有关鸟儿的资料,仿照课文的写法再写一份侦察报告。,19,猫头鹰露宿街头,我来到一栋大楼下歇脚,发现一只猫头鹰蜷缩在角落里,我
6、觉得非常奇怪。,猫头鹰抬头望了望我,,有气无力,而又,伤心悲愤,地说:,“,这里原本是一片茂密的树林,我们鸟儿的乐园。河水清澈见底,树木高耸入云。可人类来到了这里,大量砍伐树木,严重污染河水,在这建起了许多工厂,让我们真不知去哪儿好啊!,”,20,据说,这种事已经不是第一回了呢!我想,百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。,猫头鹰真可怜。我们真是太自私了,为了自己更好的生活,让鸟儿们无家可归,一点不顾它们的感受。,21,海龟在哭泣,咦,沙滩上怎么有抽噎声呀?哦,原来是海龟在独自哭泣呀!,“,你应该在浩瀚大海中自由自在地游,怎么在沙滩上哭泣呢?,”,我好奇地问。海龟边,抽噎,边断断续续地说:,“,今天,我,我吃了几只水母,也不知,不知怎么,,现在胀得,很,难受。,”“,哦。,”,我恍然大悟,海龟口中的,“,水母,”,肯定是塑料袋。,“,唉,都是人类惹的祸。,”,望着依然老泪纵横的海龟,我不禁也流下了泪水:向来长寿健康的海龟,也有如此的痛苦啊!,22,