1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸟儿的侦察报告,科普童话,1,初读课文：,1.,独立识字学词。,2.,什么是,“,侦察报告,”,？课文有,哪几份,侦察报告？都是,谁发出,的？,3.,课文里的,“,我,”,都代表谁？,2,婉转,痛惜,海鸥,礁石,蚱蜢,zh mng,jio sh,wn zhun,hi u,tng x,3,侦察,孵,忧郁,胚胎,关,切,呜,咽,zhnch
2、f,yu y,pi ti,gun qi,w y,4,侦察：,为了弄清敌情、地形及,其他有关的情况而进行,的活动,报告,：,用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述。,5,野鸡妈妈孵不出小野鸡,燕子因老伴死去而哭泣,海鸥被粘住翅膀,我迷失了方向,6,鸟儿发回了哪些侦察报告？,野鸡妈妈孵不出小野鸡。,燕子,（因老伴死去）,在哭泣。,飞翔,（海鸥被粘住翅膀）,。,我迷失了方向。,7,报告,地点,环境污染原因,造成后果,第一份,山林里,野草上喷农药,野鸡孵不出来少得多了,第二份,第三份,第四份,总结,表格提纲：,田野,用农药灭害虫,鸟儿因食物中毒而死亡,海上,城市,所有地方,船只漏油,工厂冒出浓
3、烟,人类破坏环境,鸟儿被黏住翅膀不能飞,侦察鸟迷失方向,严重威胁鸟,儿生存繁衍,8,再读课文，合作探究,1,、,为什么野鸡妈妈孵不出小野,鸡呢？,2,、野鸡妈妈的心情是怎样的呢？,你从文中哪些词语可以看出,来？,自读第一份调查报告，思考：,9,野鸡妈妈的心情,伤心,难过,“,忧郁,”,、,“,重重地叹了一口气,”,它却很忧郁地回答说：,“,别祝贺了，看样子我的小野鸡是孵不出来了。,”,说完，野鸡妈妈重重地叹了一口气。,忧郁地,重重地叹了一 口气,10,哪些词语表达了燕子的心情？,哭泣,呜咽,燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。,“,刚子还好好的。,”,燕子妈妈呜咽着。,伤心,难过,11,“,这样
4、的悲剧已经不是第一回啦！,”,这句话表达了作者怎样的思想感情呢？,强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的,同情,，对悲剧发生的,无奈和痛心,。,12,第三则报告为什么用,“,飞翔,”,做标题？,海鸥在海上,飞翔,，多么快乐！多么自由！但是海面的石油却粘住了它们的翅膀。用,“,飞翔,”,做标题，我们能够想象和体会到它们临死前的挣扎该有多么痛苦！,13,为什么第四个报告鸟儿要用,“,加急电报,”,来发呢？,14,从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向，而且生命受到了威胁。,15,在看这四份报告的过程中，,“,我,”,的,心情,有什么变化呢？,我真替生活在山林里的那些
5、鸟儿,担心。,啊！打农药是为了除害虫，却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦！,我真感到,不安极了,。,失去了这么多鸟类朋友，我觉得,十分痛惜,。,无奈痛心,16,这四份侦察报告都反映了人类破坏鸟儿的生存环境，致使鸟儿不能生存、繁衍的状况，呼吁我们要爱护鸟类，保护大自然。,课文主题,17,仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在,洁净的天空,里欢乐地飞翔歌唱！,1,、描绘一下,“,洁净的天空,”,是什么样的？,2,、我们怎么给鸟儿,“,洁净,的天空,”,？,畅所欲言,18,拓展训练,搜集有关鸟儿的资料，仿照课文的写法再写一份侦察报告。,19,猫头鹰露宿街头,我来到一栋大楼下歇脚，发现一只猫头鹰蜷缩在角落里，我
6、觉得非常奇怪。,猫头鹰抬头望了望我，,有气无力,而又,伤心悲愤,地说：,“,这里原本是一片茂密的树林，我们鸟儿的乐园。河水清澈见底，树木高耸入云。可人类来到了这里，大量砍伐树木，严重污染河水，在这建起了许多工厂，让我们真不知去哪儿好啊！,”,20,据说，这种事已经不是第一回了呢！我想，百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。,猫头鹰真可怜。我们真是太自私了，为了自己更好的生活，让鸟儿们无家可归，一点不顾它们的感受。,21,海龟在哭泣,咦，沙滩上怎么有抽噎声呀？哦，原来是海龟在独自哭泣呀！,“,你应该在浩瀚大海中自由自在地游，怎么在沙滩上哭泣呢？,”,我好奇地问。海龟边,抽噎,边断断续续地说：,“,今天，我,我吃了几只水母，也不知,不知怎么,，现在胀得,很,难受。,”“,哦。,”,我恍然大悟，海龟口中的,“,水母,”,肯定是塑料袋。,“,唉，都是人类惹的祸。,”,望着依然老泪纵横的海龟，我不禁也流下了泪水：向来长寿健康的海龟，也有如此的痛苦啊！,22,
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