语言表达得体公开课终稿PPT演示课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/8,#,有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“,怎么搞的，该来的客人还不来,？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“,不该走的客人，怎么走了呢,？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“,我说的又不是他们,！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。,语言表达得体,学习目标,壹,贰,叁,了解高考大纲对此项,考查的要求。,通过分析实例与试题，,寻求规律，把握影响,语言得体的几个重要,因素。,在平时的生活或写作,中，学会使用得体的,语言。,壹,明方向,考点解读,“语言,得体,就是,语言,材料,适应,语言,环境,，该,俗,就,俗,该,文,就,文,该,土,就,土,该,野,就,野,。,”,老舍,得体,词语含义是指言语、行动等恰如其分。,考点解读,“,语言表达得体”是考试说明在,“,语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：,E,级,语言表达的得体就是,能够根据交际的语境,选用恰当的语言,来表情达意，符合,语境,和,语体,的要求。,得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。,命题特点,命题的语言材料往往选用,贴近现实生活,、,贴近考生实际,的鲜活材料，具有很强的,针对性,和,实用性,，命题形式可以是,客观题,也可以是,主观题,。,考题形式,判断选择；,判断指出并修改；,转述；,情境对话与设置；,应用文写作（欢迎辞、留言、便条 请柬、通知等）,贰,抓技法,秀 才 买 柴,从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“,荷薪者,过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“,其价几何,？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“,外实而内虚，烟多而焰少，请损之,”,这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。,壹,看准对象，掌握分寸,说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如,性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好,甚至,禁忌,等，,见什么人说什么话。,对失意的人,:,对有缺陷的人,:,对长辈,:,对情绪好的人,:,对情绪不好的人,:,对方彬彬有礼,:,对方蛮不讲理：,不说得意话,不说人家忌讳的话,忌语出不敬,可以多说几句,少说为妙,说得文雅客气,应该据理力争,见什么人说什么话,（,1,）生老病死的禁忌语,:,（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（,2,）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）（,3,）职业的禁忌语,:,（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”）（,4,）私隐的禁忌语,:,（家庭情况、年龄、收入、感情生活）,禁忌语,考题回现,例,1,、下列对联，最适合祝贺老师,70,岁寿辰的一联（）（,2007,年浙江卷）,A,碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。,B,为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。,C,乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。,D,执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。,60,岁,挽联,B,70,岁,2007,年,4,月,19,日播出的,艺术人生,，是一档特别节目，谈的是电视剧,恰同学少年,。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。,掌握谦敬,材料二：艺术人生“家父门”事件,贰,注意遣词，谦敬得当,很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。,敬词,只能用于称,对方,，而,谦词,只能用于称呼,己方,。,处什么位说什么话。,“,家大舍小令外人”,A,对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“,家,”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；,B,对别人称比自己小的家人时冠以“,舍,”，如舍弟、舍妹、舍侄等,C,称别人家中的人,冠以“,令,”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。,积累,处什么位说什么话,常见谦辞,“,小,”（小女）,“,拙,”（拙见）,“,鄙,”（鄙人、鄙见）,“,寒,”（寒舍）,“,愚,”（愚见）,“,犬,”,（犬子）,常见敬辞,“贵”,（贵庚），,“大”,（大作）,“高”,（高见），,“尊”,（尊姓）,“光”,（光临），,“拜”,（拜托）,“赐”,（赐教），,“雅”,（雅正）,“惠”,（惠顾），,“鼎”,（鼎力）,初次见面说“,”好久未见说“,”,请人批评说“,”求人原谅说“,”,央人帮忙说“,”向人祝贺说“,”,麻烦别人说“,”请人赴约说,“,”,求人解答用“,”请人指点用“,”,托人办事用“,”赞人见解用,“,”,看望别人用“,”客人来到用“,”,陪伴朋友用“,”中途先走用“,”,等候客人用“,”请人勿送用“,”,请改文章说,“,”,归还原物用“,”,送礼给人说“,”老人年龄称“,”,问人姓名说“,”希望照顾说,“”,称人住处是,“,”,称己住处为“,”,送人照片说“,”欢迎购买说,“,”,久仰,久违,指教,包涵,劳驾,恭喜,打扰,赏光,请问,赐教,拜托,高见,拜访,光临,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,奉还,笑纳,高寿,贵姓,华居,寒舍,关照,惠存,惠顾,称已见解,说“,_”,称人之家,说“,_”,贵宾来到,说“,_”,对方来信说,“,_”,未及迎接说,“,_”,请人决定说,“,_”,拙见,贵府,莅临,惠书,失迎,钧裁,容易误用的谦敬辞,谦：,敬：,抛砖引玉 管窥之见 不情之请 却之不恭 忝列其中 不揣冒昧 绠短汲深 敬谢不敏 一孔之见 蓬荜生辉 信笔涂鸦 姑妄言之,鼎力相助 不吝赐教 有眼不识泰山,虚左以待 垂询 雅正 惠赠,高抬贵手,考题回现,下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不得体的地方。,垂询,全力相助,敬赠,本公司欢迎各界朋友前来,我们将不吝赐教,在提供投资策,请教,略方面 鼎力相助,并惠赠,实用投资指南,一册。,竭诚为您服务,古时，有三个人同去赴朋友给儿子举办的“百日宴”，他们来到朋友家，看到刚过百天的孩子，一个恭贺道：“,这孩子天庭饱满，以后定能当大官,”，朋友大喜。第二个恭祝道：“,这孩子印堂发亮，以后定能发大财,”，朋友亦大喜。接着，最后一个人也上前一步说道：“,这孩子长大以后命大，将会慢慢的老死而不是病死呀,”。结果众人大怒。不但没喝上喜酒，反倒赔上两颗门牙。,叁,分清场合，巧妙用语,交际的场合包括,时间、地点、人物、氛围,等。交际的场合各种各样，有,喜庆、哀伤,之分，有,庄重、轻松,之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。,到什么山唱什么歌。,到什么山唱什么歌,欢庆的场合,:,悲伤的场合,:,庄重的场合,:,工作的场合,:,日常的场合,:,娱乐的场合,:,外交的场合,:,多说吉利话,不讲丧气话。,严肃、低沉、凝重。,庄重、规范，用书面语。,准确扼要，常用术语行话。,自然亲切，多用口语。,生动风趣，多用口语。,庄重、不卑不亢。,考题回现,例,4,、下列标语与所张贴的场所协调一致的是,1,、考场门口：,失败乃成功之母。,2,、花炮生产车间：,严禁吸烟！,3,、澡堂门口：,谢绝参观。,4,、火葬场门口：,把经济搞上去，把人口降下来。,下列标语，用语最得体的是（）,（公路旁）出车在外，亲人盼归！,（学校）请讲普通话！,（医院）欢迎再次光临！,（楼梯口）不准停车，违者放气！,（草坪旁）小草也是生命！,电影,林则徐,中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即,正法,。”有外商问：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是,杀头,。”,这里，林则徐说的是,法令,，所以用的是,庄严典雅,的“正法”，官员是,口头对话,，所以用了,浅显易懂,的“杀头”，和各自的,语体,都很协调。,注意语体，符合要求,肆,不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。,写什么文用什么体。,语体分为,:,口头语和书面语,口头语,书面语,通俗易懂,庄重典雅,议论文,准确严密,记叙文,生动流畅,说明文,平实严谨,新闻稿,简洁扼要,广播稿,明白易懂,广告词,通俗凝练,合 同,严密清楚,贺 词,热情洋溢,不同,文体,的语言差异：,例,1,、下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,李老师：,因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。,张华,3,月,12,日,希望准假一天,十分感谢,写什么文用什么体,伍,目的明确，有的放矢,说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。语言形式要服从表达目的。,【06,江西卷,】,给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（,4,分）,示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！,表达的是“嘲讽”,:_,表达的是“威胁”,:_,这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。,他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们骑驴看唱本,走着瞧！”,有什么事说什么话,陆,面陈转述，恰当运用,面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行。请人代转，涉及第三人，要注意,叙述角度,、,时间,、,地点,、,称谓,等因素的改变。,对什么人就怎么述,例,12,、把下面句子的内容放在、两种不同的语言环境中进行转述。,小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”,当天下午，小王对郭老师的女儿说：,第二天一大早，小王对郭老师本人说：,六、注意语境转述,请人转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，只有综合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。,小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？,郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？,小结,看准,对象,，掌握分寸,分清,场合,，巧妙用语,注意遣词，,谦敬,得当,目的,明确，有的放矢,注意,语体,，符合要求,面陈,转述,，恰当运用,叁,巧运用,例,2,、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。,这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣赏。,（,1,）将,改为,；（,2,）将,改为,；,（,3,）将,改为,；（,4,）将,改为,。,（,1,）“光临”改为“回到”。,（,2,）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”,（,3,）“高足”改为“学生”。,（,4,）“欣赏”改为“高兴”。,每找出并改对一处给,1,分,(05.,全国,),王孝椿准备,6,月,16,日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。,(,不超过,40,个字,),老叔,:,我定于,6,月,16,日中午十二点在阳光饭店,为我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,OK!,椿,6,月,8,日,敬请光临,!,侄椿恭候,举行生日宴会,尊敬的叔叔阿姨,为家父,例,5,、下面是一篇,广播稿,的节选文字，里面有多处,错误,，请指出来并加以修改。,扶危济困是中华民族的传统美德。现在我们的小青青因服劣质药致病，遭遇不幸，本来就很困难的家庭更添拮据，可以说顶悲剧的。你们能见死不救吗？请伸出友爱的手，拉我们的小青青一把吧！,广播用语力求口语化；避免出现同音字、词；尽量拉近说者与听者的距离,通 告,根据上级指示，为了维护公众的利益，城市居民不得违章养狗。凡违章所养之狗，务必在本月三十日前自行处理。,凡违章养狗又不按期处理者，本街道将组织人力，立即捕杀，并罚款,50,元,。,XXX,街道办事处,2004,年,12,月,17,日,凡违章养狗，又不按期处理者，本街道将组织人力，立即捕杀狗，并对养主罚款,50,元。,公文语言应当准确明白。试根据这一要求，修改下面一则通告的加线语句，使之明确无误。,修改,:,例,11,、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。,（,1,）在商店的广告里：,。,（,2,）在给兄弟单位的请谏里,。,（,3,）在给下级的通知里：,。,（,4,）为家宴，父母给子女的口头通知：,。,（,1,）欢迎你届时惠顾（,2,）敬请届时光临指导,（,3,）务必准时出席 （,4,）到时候一定回来。,丘吉尔访问美国的时候，一位反对他的女议员。愤愤然地说：“如果我是你的妻子，我会在你的咖啡里下毒的。”,丘吉尔狡黠地一笑，说：,“,如果我是你的丈夫，我将乐于喝下那杯咖啡。,”,回答得委婉、谦和，但是，实际意思是“我宁愿死，也不愿做你的丈夫”，真是犀利无比。,经典答语,有一天，歌德在公园散步，在一条狭窄的小道上，碰到了一个反对他的文学批评家。,批评家傲慢地说：“我从来不给傻瓜让路。”,歌德不慌不忙地退到路边，笑容可掬地说：,而我却恰恰相反。,歌德所说的这句话，绵里藏针，在语言上、行动上好像是屈服，但原则上却是针锋相对，寸步不让，而且，把对方置于无可辩驳的“傻瓜”的位置上。真是俏皮绝妙。,假如歌德说：“我也从来不给傻瓜让路”，势必出现无聊的争吵；而假如歌德默默地让到一旁，就等于承认了自己是傻瓜。,经典答语,著名的节目主持人,杨澜,一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：,现场观众立即报以热烈掌声。,“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”,机智！,日本,朝日新闻,记者问刘翔,:,亚洲人在田径短跑上一直是弱势,许多人怀疑成绩的真实性,认为可能是服用了查不出的兴奋剂,请问你怎么看这问题,?,刘翔答曰,:,日本和美国的医学一向比中国发达,服用兴奋剂的历史也比中国悠久得多,如果有这种药的话日美的运动员一定用过了,不过可以肯定的是,就是日本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名,更不可能得冠军,!,我先前说过我的成绩代表了亚洲,代表了黄种人,我想这里面应该不包括日本,!,厉害,!,课堂小结,谢谢聆听,在下面两种情境下，用语最得体的一组是,(),情境,1,某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。,情境,2,某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。,A,对不起，已经超时了。,你停一下，我来说两句。,B,对不起，已经超时了。,不好意思，我打断一下。,C,已经超时了，对不起。,不好意思，我打断一下。,D,已经超时了，对不起。,你停一下，我来说两句。,答案,:B,。先说“已经超时了”感觉生硬，,先说“你停一下”也是这样。,3.,下列说法最得体的一项是：,A,小明晚上,9,点才回到家里，父亲问他，他回答说：“放学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不？”,B,“你这么年轻？”他很欢迎这位男士的来访，一见面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。”,C,峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也别留下,除了照片，请你什么也别带走。,D,一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面就说：“怎么，你的脸色还是这么黄？”,C,4.,你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是：,A,这是我最后一次借书给你了。,B,杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？,C,买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？,D,这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？,D,面对中年司机，中学生的话语,要有对长辈的恭敬、热情,，劝说司机大叔休息的意思一定要说清楚；身为协助者，中学生并无执法权，因此,劝说要动之以情、晓之以理，切忌语言的生硬,；同时，切忌用恶劣的后果来恐吓对方，以免引起对方的反感。,请喝杯茶吧，司机大叔！您孩子比我还小点儿吧？他也盼着您平安回家呢！来，下车歇会儿，不管交货的时间多紧，咱们养养神，等会儿把车开得稳稳当当的平平安安回家和孩子过年！,考虑,目的,