国家开放大学电大专科《教育学》选择题题库.docx

最新国家开放大学电大专科教育学选择题题库及答案（试卷号：2009）选择题1. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）。A. 学记B.普通教育学C. 大教学论D.教育论E.教育漫话2. 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。A. 顺序性B.个别差异性C. 阶段性D.互补性E.不均衡性3 .教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（）。A. 定向功能 B.调控功能C. 激励功能D.评价功能E.衍生功能4. 以语言传递为主的教学方法包括（）oA. 讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.参观法5. 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（）时期。A. 婴儿期 B.幼儿期c.儿童期 D.少年期E.青年期6. 教育学研究的对象是（）oA. 教育现象 B.教育方针C.教育政策 D.教育理论E.教育规律7. 教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。A. 人口数量 B.人口质量C.人口结构 D.政治制度E.生产力发展水平8. 影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各各不同，所反映的是（）的观点。A. 遗传决定论B.环境决定论C.教育决定论D.活动决定论E.多因素决定论9. “严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（）。A. 严格要求与尊重信任相结合B.长善救失C.疏通引导D.知行统一E.教育影响的一致性和连续性10. 具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有（）A. 工程师B.临床医生C.领导者D.园丁E.促进者11. 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组的教育家是（）oA.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知E.蔡元培12. 教育的目的主要受（）因素的制约。A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平13. 我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）oA.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统14. 按照评价的不同目的，课程评价可分为（）oA.诊断性评价B.总结性评价C.决策性评价D.研究性评价E.工作性评价15. “学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）oA.复杂性 B.创造性C.示范性 D.长期性E.多重收获性17. 教育的目的主要受（因素的制约。A.人口数量 B.人口质量C.人口结构 D.政治制度E.生产力发展水平18. 地方课程开发中应把握的特征包括（）。A.权威性 B.地域性C.针对性 D.社会性E.探究性19. 具有信息时代特征的教师职业形象有（）。A.独奏者 B.伴奏者C.协助者 D.领导者E.促进者20. 学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理 科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）的要求。A.导向性原则 B.整体性原则C.民主性原则 D.科学性原则E.规范件原刚21. 作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。A.学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书木中心22. 教育的根本任务是（）oA.传授知识 B.增强技能C.教书育人D.学会认知E.学会做人E.多重收获性23. 学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财）的要求。力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的（A.导向性原则 B.有效性原则C. 民主性原则D.科学性原则E.规范性原则24. 教育的目的主要受（）因素的制约。D. 政治制度E. 生产力发展水平25. 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。D. 个别差异性5.在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。B. 长善救失26. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有（）。A.定向功能B.调控功能C. 激励功能D.评价功能27. 儿童期指的是（）。C. 611/12 岁28. 学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方式可 以划分为（）。A. 意义学习B. 机械学习29. 在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会叩学校”、“教学做合一”教育主张的人民教 育家是（）。B. 陶行知30. 生产力发展水平决定教育的（）。B. 规模D. 速度31. 我国中小学教育具有（）特点。A.基础性C. 全面性D. 义务性32. 与“抠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是（）0A.循序渐进原则33. 以语言为主的教学方法有（）。A. 讲授法B. 谈话法D. 讨论法34. （）年，我国颁布了中华人民共和国义务教育法。B. 198635. 我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是（）。A. 孔子36. 世界上最早的一部教育专著是（）。C. 学记37. 便于因材施教的教学组织形式是（）。B. 个别教学E. 分组教学38. 实用主义教育思想的代表人物是（）。E. 杜威39. 传统教育派教育思想的主要特点是A. 教师中心B. 儿童中心C教材中心D. 课堂中心40. 慎独是德育方法（）的一种教育方式E. 自我修养法41. 在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师劳动 具有（）的特点。C. 示范性42. “温故而知新”，是指教学应遵循（）。C. 巩固性原则43. 在家庭教育中，家长的标榜是最有说服力的教育，这表明在家庭教育中家长应该做到（）B. 以身作则44. 青少年身心发展的一般规律是（）。A. 顺序性B. 阶段性D. 不均衡性E. 个别差异性45. 意志品质教育是（）教育的重要内容之一。D. 健康心理品质教育46. 主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了 “智力生活基地”的前苏联当代著名教 育家是（）。C. 苏霍姆林斯基47. 班主任是通过（）了解和研究学生的。A. 观察B. 谈话C. 研究分析书面材料D. 调查访问48. 一般来说，学校产生于（）。B. 奴隶社会49. 我国学制的类型结构有（）。它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规 范和质量要求。A.普通教育C. 职业教育D. 成人教育E. 特殊教育50. 科学世界观教育的教育内容包括（）。C. 唯物论教育D. 辩证法教育E. 唯物史观教育51. 教师的劳动促进了劳动力的再生产，显示出教师劳动的（）价值。C. 经济价值52. 父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的（）特点。E. 终身性