学校疫情联防联控工作机制.docx

学校疫情联防联控工作机制
为有效防控传染病疫情在学校蔓延，保障全校师生身体健康和生命安全，发挥学校、医院、疾控机构、公安等部门在疫情防控中的作用，形成疫情联防联控工作网络，现制定传染病疫情联防联控机制。
一、组织领导
学校成立传染病疫情联防联控机制工作领导小组
组长：XX校长
成员：
XX副校长
XX副校长
医院
XX政教主任（主要对接联系XX派出所、对接联系教体局）
XX政教副主任（主要对接联系医院、疾控中心）
二、工作职责
（一）学校职责
1. 制定疫情防控工作方案和突发公共卫生事件应急预案、学生心理干预方案等
2. 制定学生晨午检制度、因病缺课登记、病因追踪等制
3. 健全家校协作、物质集中采购、学校内部协调联络及与医院、公安等部门的联防联控机制。
4. 建立四级防控联系网络，建立疫情防控工作专组。
5. 储备充足的疫情防控所需物资，设置临时隔离观察场所。
6. 对学校所有场所进行消毒、通风。
7. 多种方式加强师生卫生健康教育，宣传疫情防控知识，提升师生防控疫情意识和能力。
8. 做好疫情每日防控工作（卫生保洁、学校安保、师生入学、放学、晨午检、如厕、课间、体育锻炼、日常消毒、学生配餐等），及时报告有关信息。做好疫情应急处置工作。
9. 制定舆情应对预案，做好舆情应对工作。
10. 加强疫情期间教学应对，实施错时上下课制度。
（二）市医院及疾控中心职责
1. 市医院负责落实学校传染病疫情联防联控工作机制，指定专人负责结对工作;指导结对学校完善传染病疫情防控相关制度措施、落实健康教育、开展传染病疫情防控培训；报告疫情信息，开展隐患排查，疫情发生时驻点协助开展疫情处置，配合疾控中心做好疫情处置效果评估。
2. 疾控中心负责配合卫生健康行政部门协调落实学校传染病疫情联防联控工作机制，提供学校传染病疫情防控工作技术支持，指导结对单位落实好相关制度措施，实施相关医务人员培训，定期向卫生健康行政部门、学校和卫生监督机构通报学校传染病疫情疫情信息，发布预警提示，提出防控建议，提早干预学校重点散发疫情，及时处置学校聚集性疫情，评估疫情处置效果。
（三）XX派出所职责
保证疫情发生期间学校周边安全稳定。
三、主要任务
（一）进一步完善联防联控工作机制。学校与卫生单位配合，按照属地管理原则，建立“医教”联合体，实行学校与医疗卫生机构结对，校医与医务人员结对，共同开展学校传染病防控工作的制度。结对医疗卫生机构定期对结对学校传染病防控措施落实情况进行指导，发生疫情时驻点指导。学校应按照卫生健康部门的指导做好落实，进一步完善学校传染病疫情信息通报制度，通报内容以学校传染病疫情信息、存在的问题为主。结对医疗卫生机构要定期评估结对学校传染病疫情发生风险，排查重点措施落实情况。学校应在开学前、学期中和学期末开展传染病疫情隐患自查自评自改，将苗头性问题消灭在萌芽状态。
（二）进一步强化健康教育促进工作。学校应每学期利用课堂、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行有针对性的传染病防控知识健康教育，结对医疗卫生机构提供技术支持，内容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高学生传染病预防控制意识和应对能力。学校可根据传染病防控工作需要对学生家长开展传染病预防控制健康教育，告知其配合做好学校传染病预防控制工作。
（三）进一步加大常规措施落实力度。学校应落实学生健康管理制度，认真做好学生体检和健康筛查组织工作。学校教职员工中的传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在传染期内或在排除传染病前，不得从事易使该传染病扩散的工作。应按照有关标准保障学生的饮食、饮用水安全，提供安全、卫生的环境设施，消除鼠害和蚊、蝇、蟑螂等病媒生物危害。应为学生设置厕所和洗手设施，应按照相关规范保障学生研究和生活的人均使用面积，加强教室、图书馆等人群聚集场所的通风换气。
（四）进一步抓好学校疫情监测排查。学校班主任应每日对学生进行晨午检，了解学生的出勤和健康状况。重点检查学生中有无发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状发生;调查了解学生缺勤原因、所患何种疾病等信息。晨午检中发现有可疑症状者，应及时告知学校传染病责任报告人。学校出现同一宿舍或同一班级，1天内有3例或连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或有共同用餐、饮水史;个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状；学校传染病责任报告人应立即向教体局、结对医疗卫生机构和疾控中心报告。学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时，学校传染病责任报告人尽快向教体局、结对医疗卫生机构和疾控中心报告。学校发现学生儿童传染病疑似病例或确诊病例时应及时通报疾控中心。疾控中心应严格落实传染病网络直报信息审核制度，发现学生传染病病例应第一时间启动干预措施。
（五）进一步做好学校传染病疫情处置。一旦出现学校传染病疫情，学校和卫生部门要共同做好处置工作。疾控中心要立即开展流行病学调查和相关疫情处置指导工作，应尽快查明原因，并明确学校防控职责，对于重大疫情，必要时要协助做好疫情处置工作。学校应立即启动传染病应急响应，采取以病例管理和密切接触者筛查、传播途径阻断、预防性干预为主的处置措施，严防疫情传播蔓延;应严格执行传染病病例休学复课管理措施，教职工复岗、学生复课需持医疗机构诊断证明。卫生计生监督所要及时介入，加大监督执法力度，确保各项措施落到实处。
四、保障措施
（一）加强组织领导。学校是落实师生传染病防控工作的主体，校长是第一责任人。要高度重视传染病防控工作，完善方案、明确任务、责任到人。学校牵头建立结对工作制度，卫生、公安密切配合。结对医单位要充分发挥专业优势，保证结对工作取得实效。
（二）强化监督检查。卫生、公安应定期开展学校传染病防控工作督导检查，疾控中心应按照《传染病防治法》《学校卫生工作条例》等有关规定，定期对学校、落实学校传染病联防联控工作机制以及相关措施情况进行监督执法检查，确保各项措施落到实处。
（三）严格责任追究。对于落实学校传染病防控工作措施不力，在检查中发现存在重大隐患或造成学校聚集性疫情发生，后果严重的学校、医疗卫生、公安机构及相关个人，按有关法律和纪律处理规定，严肃处理。
学校新冠疫情应急处置预案
为深入贯彻落实党、关于新冠疫情防控的决策部署和省、市疫情防控工作要求，依据有关法律法规，结合当前疫情形势和教体系统实际，制定本应急处置预案。
一、总则
（一）防控目标
做好各级各类学校新冠疫情防控工作，快速反应、及时控制和妥善处置校园普通发热病例、可疑病例和突发新冠疫情，严防校园疫情输入；一旦有输入，能及时采取高效的防控措施，控制校园疫情蔓延扩散，力争不形成聚集性疫情；如形成聚集性疫情，能果断采取最严厉的防控措施，严控疫情规模，力争将疫情对学校、社会的危害降低到最低程度，确保师生员工生命安全和身体健康，切实维护校园安全和教学秩序稳定。
（二）编制依据
依据《突发事件应对法》《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《应对新冠疫情联防联控机制综合组新冠聚集性疫情处置指南（修订版）》《国家新冠防控方案（第八版）》《教体系统突发疫情事件应急预案》等法律法规、规章制度，制定本预案。
（三）适用范围
本预案适用于在平各级各类学校（含幼儿园）应对校园普通发热病例、可疑病例和突发新冠疫情的应急处置工作。
（四）工作原则
总体原则：及时发现、快速处置、精准管控
1. 以人为本，预防第一。始终把保护师生员工生命安全和身体健康放在第一位。建立无死角的每日健康监测制度，全面掌控师生员工及共同居住人员健康状况和行程轨迹，坚持预防为主，全面排查，及时管控，科学施策，对相关人员出现普通发热病例、可疑病例和突发新冠检测呈阳者，密切接触者、密接的密接等情况迅速妥善处置。做到“四早”，最大限度降低校园疫情扩散风险。
2. 属地管理，分级负责。压实四方责任，遵循“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，各地教体行政、卫生健康等部门、疾控机构和学校、幼儿园在当地党委和政府的统一领导下，及时采取应急响应措施，迅速妥善处置，并逐级报告。
3. 联防联控，科学应对。学校负责人要深入一线，掌握情况，开展工作，控制局面，与属地教育行政部门和疫情防控指挥部门形成联防联控机制，建立快速有效的处置工作流程，并按规范和现场评估结果，有序做好线下教学、封控管控管理等防控措施，全力做好线上教学、生活保障、心理辅导及人文关怀等。
4. 加强保障，依法规范。从法规、制度、组织、物质上全面加强保障措施。在组织领导、经费保障和力量部署等方面加强硬件与软件建设，增强工作实力，提高工作效率，形成快速反应机制，确保校园疫情发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，避免学校发生聚集性新冠疫情。
二、组织机构及职责分工
（一）新冠疫情防控教育体育系统工作专班
统筹部署全市各级各类学校（含幼儿园）新冠疫情防控工作，督促指导学校做好新冠疫情防控工作，制定完善疫情防控工作方案，加强健康教育及培训，收集分析疫情信息，落实各项防控措施，组织应急演练，配合做好疫情处置工作。
（二）县（市、区）新冠疫情防控教育体育系统工作专班
在县（市、区）政府统一领导和县（市、区）新冠疫情防控指挥部具体指导下，建立属地教体行政部门领导分片包干督导学校新冠疫情防控工作机制，统筹负责辖区内学校新冠疫情的应急处置工作。部署学校疫情防控措施，指导学校做好师生员工健康监测，疫情监测、分析和预防工作，开展疫情防控落实情况督导检查，负责信息报告，组织培训与演练。发生疫情后，会同属地卫生健康等部门进行分析和研判，果断采取有效措施，落实时间现场处置，及时向上级报送事态发展及处理信息。
切实落实属地管理责任，建立多部门参与的联防联控机制，健全学校与定点医院“医校包联”机制，明确落实各学校专人负责密切接触人员、次密切接触人员、可疑感染人员进行医学观察、诊治的隔离场所和定点医院，按照要求配备中小学校“健康副校长”，确保每所学校配备校医或保健教师并加强培训，充分发挥健康副校长和校医等卫生专业技术人员作用，增强学校卫生健康工作能力。统筹制定属地教体系统疫情防控和应急处置策略，统一领导属地各级各类学校突发疫情处置工作。
（三）各级各类学校
建立健全新冠疫情防控工作机构，落实党政一把手负总责与分管领导具体负责的责任制，明确部门职责，落实到人。设立工作专班办公室，下设信息联络组、医疗保障组、教育教学组、安全后勤保障组、宣传和心理疏导组等五个工作组在工作专班的统一领导下开展工作。落实疫情防控值班室和值班电话，指定专人为学校“疫情报告人”和“健康台账管理员气根据新的技术方案和工作要求及时更新完善学校新冠疫情防控各项工作制度，优化学校疫情应急处置预案。落实师生员工入校前健康监测、核酸检测、晨午（晚）检、因病缺课（勤）病因追踪登记等措施，师生员工及共同生活居住人员健康台账按照班级、年级、院系、人群等分类管理，由学校健康台账管理员负责汇总管理全校健康台账。学校掌握属地教体行政部门、卫生健康管理部门、疾病预防控制机构，就近发热门诊或定点医院、所在社区等疫情防控人员及其联系方式，加强沟通，联防联控。发现有中高风险地区返平来平、疑似症状等情况时，健康台账管理员及学校疫情报告人应及时进行核实记录并按要求上报。
出现疫情时能快速给疾控部门提供相关信息。具体包括:学生花名册、教职员工（包括保安、保洁、厨工、宿管等）；教学楼、宿舍楼分布图、各班教室座位表、课程表、各寝室人员等；开展学生健康监测资料，特别是近期晨午检个案资料和预警情况等；近期开展聚集性活动的情况资料，能展示病例学生校内活动轨迹的视频监控资料；近期学校外来人员进出登记表；规范设置临时隔离室（或隔离留观室），具体实施突发新冠疫情的应对处置，落实卫生健康部门提出的卫生管理、隔离、消毒等措施，配合属地卫生健康部门进行救
治、隔离等工作；按规定及时向属地教育行政部门和疾控部门等报告疫情、疫情处置工作进展与结果，配合进行原因调查。
三、应对情形
（一）普通发热病例
无流行病学史，仅出现发热和（或）呼吸道症状的病例，经初步排查为普通发热病例。
（二）可疑病例
校内发现可疑病例：发热（腋温237.3C）、干咳、乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等新冠相关临床表现；同时，经调查发病前14天内有以下流行病学史中的任何一条：①本人或接触人员有病例报告社区的旅居史；②与新冠感染患者或无症状**者有接触史;③曾接触过来自有病例报告区的有疑似症状的患者；④聚集性发病（在小范围如家庭、办公室、学校班级等场所，出现2例及以上疑似症状的病例）
（三）呈阳检测者（包括确诊病例和无症状**者）
1. 核酸初筛呈阳者：学校、社区、重点人群核酸排查等途径中，新冠核酸检测呈阳者。
2. 确诊病例：具备以下病原学或血清学证据之一者：①新冠核酸检测呈阳；②未接种新冠疫苗者新冠特异性IgM抗体和IgG抗体均为呈阳。

3. 无症状**者：新冠病原学检测呈呈阳，无相关临床表现，如发热（腋温2 37.3C）、干咳、乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等可自我感知或临床识别的症状与体征，且CT影像学无新冠影像学特征者。
（四）密切接触者
在病例发病前或无症状**者首次呈阳标本采样前4天开始，与其有近距离接触但未采取有效防护的人员。流行病学调查专业人员根据流行病学调查结果，结合相关部门提供的大数据信息，依据以下原则判定密切接触者：
1. 同一房间共同生活的家庭成员；2.在办公室、电梯、食堂、教室等同一场所有近距离接触的人员；3.密闭环境下共餐、共同娱乐以及提供餐饮和娱乐服务的人员；4.暴露于被病例或无症状**者污染的环境和物品的人员；5.现场调查人员评估认为其他符合密切接触者判定标准的人员。
（五）密接的密接
密切接触者与病例或无症状**者的首次接触（病例发病前4天或无症状**者标本采样前4天至被隔离管理前这段时间内，密切接触者与病例或无症状**者的第一次接触）至该密切接触者被隔离管理前，与密切接触者有共同居住生活、同一密闭环境工作、聚餐和娱乐等近距离接触但未采取有效防护的人员，调查中要以与密切接触者接触频繁的家属和同
事等人群为重点。
（六）重点人群
在病例（包括初次检测呈阳的无症状**者）发病前4天至被隔离管理时，与其同时段（含延后1小时）、同场所（出现多个病例的重点场所或单个病例涉及通风不良空间密闭的高风险场所）及周围25 0米范围内，停留1小时以上的人员。
（七）聚集性疫情
14天内在学校范围内发生5例及以上病例和无症状**者。
四、学校应急处置措施
（一）各学校应组织师生员工入校前开展健康自查：有无发热、干咳、乏力、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等。根据自查结果，中小学生和幼托儿童由家长代为申报（住校学生本人申报），教职员工和大专院校、技工院校学生由本人健康申报，申报内容包括：有无上述十大症状、有无病例及密接的接触史、有无中高风险地区旅居史。对于在校外实习、实训或见习学生，学校应强化学生责任意识，督促指导学生完成每日健康监测和申报，做到师生员工及共同生活居住人员全覆盖。
（二）校外出现发热师生员工病例：发热师生员工不能返校，及时向学校报告发热师生员工的情况。学校应将病例
纳入因病缺课（勤）病因追踪、复课（工）证明查验制度管理，督促其到医疗机构就诊，追踪诊治情况，及时将结果向学校反馈。如核酸检测结果为呈阳的，学校和家长要协助配合疾控机构开展流行病学调查、密切接触者和密接的密接排查等工作。
（三）在入校检查时和校内健康监测时，发现有发热、乏力、干咳、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状的师生员工：由校医或保健教师及时引导患者在通风环境下佩戴或更换更高级别罩（N95 罩等），转移到学校临时隔离室。校医或保健教师用水银体温计复测腋温37.3C以上为体温异常，根据流行病学史和症状进行初步排查。如无流行病学史，经初步判断为普通发热的，可按普通发热病例处置。如有流行病学史，初步判断为可疑病例。对以上两类病例，分别实施应急处置。
（四）在入校检查时发现病例的处置：
1. 普通发热病例。引导学生由家长陪同到医疗机构发热门诊优先就诊，大专院校、技工院校学生和教职工自行到医疗机构就诊，学校及时跟踪诊治情况，按常规流程处置。
2. 可疑病例。进行快速处置，报告属地社区服务中心（镇卫生院）、辖区卫生健康部门，在做好个人防护的前提下，由卫生健康部门安排救护车送辖区定点医院，采取优先就诊、优先采样、优先检测，进一步排查诊治，原则上检测机构收
到新冠核酸样本6个小时内出具检测结果。可疑病例检测未出结果前，学校正常开展教学活动。
如可疑病例核酸检测结果为阴性，则按普通发热病例处置。如可疑病例核酸检测结果为呈阳，立即启动应急响应，学校要协助和配合疾控机构开展流行病学调查、密切接触者和密接的密接排查等工作。
（五）在校内发现发热病例的处置：
1. 普通发热病例。按照入校检查时发现的普通发热病例处置措施进行处置。
2. 可疑病例。在入校检查时发现的可疑病例处置措施基础上，同班的师生和有接触的师生员工立即脱离可能的污染场所，做好个人防护和必要的消毒措施后，有序转移至另一间通风、清洁教室继续上课，原则上留在新教室，避免与其他师生员工交叉接触。学校要在疾控部门指导下立刻对原教室进行清洁消毒。
如学生放学前可疑病例核酸检测出具结果，学校要将加强与师生沟通，减少恐慌；如学生放学后出具检测结果的，由学校视情况决定是否组织同班级学生适当延迟放学；如夜间出具结果的，学生可先放学回家，并由班主任如实妥善告知家长，加强居家防护和学生家庭管理，避免外出，减少不必要的恐慌。放学回家后，若核酸检测结果为阴性，由班主任及时通知家长，第二天正常返校开展教学活动。若核酸检
测结果为呈阳，在第二天早上学生返校前由班主任及时通知同班级学生的家长，并要求其在原地等候，协助和配合疾控机构开展流行病学调查、密切接触者、密接的密接排查等工作。
（六）如可疑病例核酸检测结果为呈阳，立即启动应急响应,并采取以下应急处置措施：
1. 协助和配合疾控机构开展流行病学调查、核酸采样、密切接触者和密接的密接排查等。严格执行密接、密接的密接人员管控措施，8小时内将其转运至集中隔离场所进行隔离医学观察。全校需完成全员核酸检测，具体检测次数根据市疫情防控指挥办确定的频次执行（属于疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围），定期开展环境核酸采样监测；如涉及多个校区或交流密切的其它学校，视疫情影响程度及防控要求进行调查处理。配合疾控机构开展流行病学调查的学校师生员工，应做好个人防护，佩戴医用外科罩和一次性医用手套。
2. 启动封闭式校园管理，人员只进不出，严格控制外来人员、车辆进入校园，立即暂停线下教学，有序开展线上教学。
3. 启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，因地制宜采取楼层、楼栋封锁等措施，严格限制人员进出，检查疫情控制措施落实情况。

4. 在疾控机构的指导下，做好病例所在宿舍（公寓）、教室、办公室等疫点及公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒，做好校园其他区域（含校区内家属区）的保洁和消毒工作。各教室和食堂入要配备含酒精成分的免洗手消毒液，厕所配备洗手液。
5. 做好师生员工的健康监测工作，分类建立台账。做好学生每天晨午检和因病缺勤追踪登记工作，配合卫生健康部门做好集中医学观察人员的健康监测工作。
6. 每天保持与属地教育行政部门和疾控机构的信息沟通，上报学校最新情况。
7. 做好安全后勤保障工作，确保应急工作顺利开展。提供应急处置所需要的设施、设备和物资。做好校内餐饮、生活饮用水等生活保障。加强校园巡查管控，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。
8. 做好宣传和心理疏导工作。有针对性地宣传新冠防控知识、调查方法、病例界定和处置办法等，让家长、师生员工理性认识疫情可防可控。根据确诊病例、可疑病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，学校要通过微信、QQ家长群等，密切家校沟通合作，做好正面引导，有针对性的开展人文关怀、心、理支持和危机干预，稳定家长和师生员工的情绪，避免过度恐慌。

9. 由学校负责集中医学观察期间隔离观察人员的线上教学安排和必要的生活陪护等工作。
（七）学校出现密接个案应急处置
学校应准备好提供全校师生、工勤人员、来访人员等相关人员，一旦在校内师生员工中出现密切接触者，学校及时提供相关资料给疾控现场流调人员判定密接的密接。根据流调及疫情风险评估结果，判定学校是否临时封闭或者改为线上教学，按“三天两检”完成两次全员核酸检测（属于疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围）。密接的密接按规范转运酒店集中隔离，其余学生居家或校内健康监测。关注密接人员的核酸检测结果，如有异常随时调整防控方案。
（八）学校出现密接的密接个案应急处置
一旦在校内师生员工中出现密接的密接，根据流调及疫情风险评估结果，判定学校是否临时封闭或者改为线上教学，密接的密接所在班级的师生按“三天两检”完成两次核酸检测（属于疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围）；校内其他人员开展一次核酸检测（核酸检测人员范围由属地疾控部门流调后确定，属于疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围），加强师生员工健康监测。
（九）学校出现重点人群个案应急处置

一旦在校内师生员工中出现重点人群，学校应第一时间向所在社区（村）如实报告，积极配合社区开展排查、核酸检测、隔离或健康监测管理等措施（属于疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围）。出现重点人群学生所在班级的师生按“三天两检”完成两次核酸检测（属于疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围），加强其余师生员工健康监测。
（十）做好学校出现聚集性疫情应急处置
一旦学校出现聚集性疫情，应全校封闭管理，人员只进不出，立即暂停线下教学，有序开展线上教学；提供全校师生、工勤人员、来访人员等相关人员、课程表、视频资料等，供疾控现场流调人员甄别密接、密接的密接和重点人群；严格执行密接、密接的密接人员管控措施，8小时内将其转运至集中隔离场所进行隔离医学观察。全校需完成全员核酸检测，具体检测次数根据市疫情防控指挥办确定的频次执行（属于疫情处置应急排查对象的核酸检测纳入“应检尽检”范围），定期开展环境核酸采样监测；如涉及多个校区或交流密切的其它学校，视疫情影响程度及防控要求进行调查处理。
五、县（市、区）新冠疫情防控教育体育系统工作专班应急处置措施
县（市、区）领导分片包干督导学校新冠疫情防控工作，
与涉疫情学校建立实时调度工作制度，协调疫情防控物资供应，及时发布预警信息，加强舆情应对等。
六、信息报送与发布
（一）信息报送原则
迅速：学校内发现可疑或感染病例（核酸检测呈阳），应在2小时内向属地教育行政部门和疾控机构报告，不得缓报不报。
准确：信息内容要客观详实，任何人不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。
及时跟进：疫情发生变化后，应及时续报。
（二）信息报告要求
1. 责任报告单位和报告人
责任报告单位：各级各类学校、各级教育行政部门和卫生健康部门；
责任报告人：各级各类学校、各级教育行政部门和卫生健康部门指定的信息报送人员。
2. 疫情报告时限及程序
（1）初次报告：各级各类学校内出现疑似病例后，应在第一时间（事件发生后2小时内），向属地疾控机构、教育行政部门逐级进行初次报告。
属地教育行政部门接到学校初次报告后，应及时沟通核实，在2小时内逐级报告上一级教育行政部门、卫生健康部
门及同级政府。
（2）进程报告：学校每天应将疫情发展变化情况报告给属地教育行政部门和卫生健康部门，属地教育行政部门和卫生健康部门要分别逐级每日报告上级教育行政部门和卫生健康部门。
（3）结案报告：疫情结束后，应将事件处理结果逐级上报。
（三）报告内容
1. 初次报告内容:学校名称、地址、联系人、电话、病患姓名、班级、发病人数、发病时间、主要症状、接触史、密切接触者、事件经过、可能的原因等。
2. 进程报告内容:患病人员密切接触者、事件经过、可能的原因、就诊医院、治疗与病情变化情况、诊断结果、事件控制情况、造成事件的原因、已经或准备采取的整改措施。
3. 结案报告内容:事件处理结果（包括事件性质与发生原因）、整改情况、责任追究情况等。
（四）信息发布
疫情报告如需向社会发布，须根据疫情信息公布相关规定逐级上报，待上级部门核实情况并授权后，按照要求发布疫情信息。各级教育行政部门和学校不得擅自对外发布。
七、善后与恢复
学校要做好病人及其家人的安抚工作，要配合和协助有
关部门做好疾病防治、调查和环境污染等处置工作；要形成详细的疫情报告。疫情处置完成后，积极稳妥、深入细致地做好善后与恢复工作。在最短时间内恢复学校正常教育教学秩序。对疫情反映出的相关问题、存在的卫生隐患问题及有关部门提出的整改意见进行全面整改；对患病、医学隔离观察的师生员工，必须在恢复健康、解除隔离、经医疗机构确定没有传染性后方可复学、复工。
八、应急响应终止
病例已隔离治疗，密切接触者、密接的密接隔离医学观察期满，无新发病例出现，环境得到有效消毒，由启动应急响应的单位评估确定并宣布。
九、应急保障
（一）信息保障。要建立健全并落实疫情信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制，完善信息传输渠道，保持信息传输设施和通讯设备完好，确保通信和信息报送渠道安全畅通。
（二）物资保障。各县（市、区）教育行政部门、各学校、各单位，特别是高校和寄宿制中小学校，要足量配备疫情防控设施设备和消毒药品，为疫情防控提供物资设施保障。
（三）资金保障。各县（市、区）教育行政部门疫情防控资金要纳入各属地统一财政预算，各高校、各单位应安排充足的疫情防控资金，保证疫情防控所需。

（四）人员保障。要根据实际情况，加强定点医校包联、健康副校长和包联校医聘任工作，加强学校卫生队伍建设，为学校疫情防控提供人员保障。
（五）技术保障。在属地卫生健康部门、疾控机构的指导下，各学校加强监测、消毒和现场应急处置等业务知识培训，确保应急防控措施规范科学、落实到位；按照属地、本校应急预案，组织开展应急演练，根据演练情况完善应急预案，提高应急处置水平。
十、监督管理
对在新冠疫情防控工作中有突出表现的单位和个人，要按照有关规定给予表彰和奖励；对发生疑似和确诊病例隐瞒、缓报、谎报的，玩忽职守、失职、渎职的，拒不接受工作任务、借故推诿拖延、擅离职守、临阵脱逃的，按规定追究有关领导和直接责任人责任。
小学疫情防控应急演练
为切实做好疫情防控工作，提高疫情预防控制和应急处置能力，保证学校开学后教学工作正常有序进行，坚决防止和遏制疫情在学校发生，保障广大师生和工作人员生命安全和身体健康，结合省、市相关文件要求，XX小学特制定疫情防控开学模拟演练方案，并于20XX年XX月XX日上午进行了演练。校长、全体中层、保安以及部分老师参加了这次演

练。
疫情防控部署会议上，执行校长XX强调了此次演练的背景，对演练进行培训，指出演练的目的是检验预案的科学性和可操作性，以便为开学做好准备。
疫情防控应急演练，内容分为晨检入校，突发情况处理，消杀与管控三个环节。
一、晨检入校
1. 学校值班工作人员就位，师生从校门入正常步行进入校园，间隔一米，
值日教师用测温枪检测显示体温正常，进入校园；人流量大造成人员积压时，可灵活机动安排护学岗志愿者及值班老师利用额温枪对进校师生进行体温检测，体温检测合格可进入校园。
2. 教师骑车（电瓶车、自行车）进入校园，到学校门停车，值日教师用测温枪检测显示体温正常，进入校园。
3. 车辆到达学校门，停车接受门卫额温枪体温检测，体温检测合格，进入校园。
4. 校外来访人员到达学校门，门卫展开询问（校门外进行），电话联系学校值班带班领导。有预约情况，接受体温检测，体温检测合格情况下，进行来访登记，由接访人员带入校园；无预约情况，劝返，拒绝其进入校园。如遭遇冲闯校园情形，则第一时间采取措施控制冲闯人员，第一时间
上报值班人员并报警。
二、突发情况处理
1. 班主任测温时发现学生体温异常呕吐，班主任马上电话联系年级组长，组长联系保健老师，同时班主任做好学生身心保健工作。
2. 保健老师及指定工作人员，嘱咐学生立即佩戴罩并转移至隔离观察区等候（由综合楼东楼梯上二楼，进入隔离室），电话联系其家长（不可进校）并通知校医前往，询问学生及其家长14日内有无疫情重点地区旅居史、途经史、或有确诊、疑似病例接触史。无上述情形，家长接回家并及时就医，校医登记并报晨检；有上述情形者，拨打120通知相关医院派车接诊，校医报属地卫生服务部门（疾控中心），分管校长及校长报经开区社会事业局。
3. 上报前排查，逐级上报，启动应急预案，各小组互相配合，做好工作。
三、消杀与管控
指定人员对突发情况教室，外走廊等进行消毒杀菌处理。最后，周校长对此次演练进行了总结，强调个别细节还要改进，要齐心协力把防疫工作做到扎实。
小学疫情防控自查报告
为贯彻落实上级有关文件通知精神，我校认真开展疫情
防控工作，现将我校疫情防控工作自查情况报告如下：
一、基本情况
为进一步做好我校新冠疫情的预防与控制工作，确保我校的正常教学秩序、保障全校师生的身体健康和生命安全，根据上级要求，我校以校长亲自部署、分管领导具体落实、全体老师共参与的原则开展工作。
二、已开展的工作
（一）防控措施部署工作。按照《教育系统疫情防控工作规范》和《学校新冠疫情防控工作指南及流程图》有关要求，学校立即组织领导班子进行了专题研究，深刻解读、领会其精神，并向全体教职工详细传达、组织专题研究，确保其熟悉掌握《工作规范》和《指南及流程图》要求；通过多种形式向学生及家长宣传指南和流程，达到生生熟悉的宣传效果。成立了学校疫情防控领导小组，校长为第一责任人；定期召开疫情防控专项会议，针对上级文件、通知做出专项部署，有记录存档。
（二）防控责任明确。学校党政负责人（校长）XX同志为第一责任人，下设办公室（XX） 保健室（XX）—后勤保障组（XX）——宣传及心理疏导组（XX）——班级责任人（班主任）。
（三）防控人员组织到位。学校通过分工明确，采取多级防控，校——班级——家庭，实时上报。同时对学校校园
内进行片区管理，各片区责任到人，要求巡查到位；针对上下课时间段性的全时值守。
（四）防控信息精准。自疫情以来学校对全体教职工和学生的情况进行详细摸底排查，确保覆盖到了每位师生，准确掌握师生寒假及疫情期间出行、身体状况、密切接触等情况，已经完善了《教育系统疫情防控全体师生员工健康档案管理卡》信息内容，并建立全体教职工和学生的发热、咳嗽等症状信息管理机制，实施动态监测。学生每日健康动态监测档案以班级为单位管理，教职工档案由学校统一管理。学校每天对教职工及学生进行日报制度、零报制度，要求各班做到精准掌握学生健康状况及疫情防控重点地区的教职工及学生分布情况。制订了返X人员未隔离满14天严禁入校制度。
（五）防控制度。在疫情初期我校按照上级要求，已经制定了 “三方案”、“十五制度”等各项疫情防控制度。明确了领导班子成员、班主任及每个教师都是疫情防控责任人的防控体系，把防控责任落实到每个责任人、每个环节、每个场所、每名学生身上，群策群力，凝心聚力，确保各个工作环节无纰漏，共同完成好疫情防控各环节各项工作任务。
（六）防控物资储备。按照《大中小学校、幼儿园新冠防控物资配备建议清单》配备到位，师生个人防控物资也已经到位（已经提前通知家长为学生复学准备充足罩，经调
查基本都配备到位）；目前我校到位的的防控物资有：额温枪14支、教室安装紫外线消毒灯20支、移动紫外线消毒灯1台、医用消毒桶10个（教室、科室、校门用）、一次性外科罩20支、免洗手部消毒液35升、84消毒液75公斤、普通洗手液30升、一次性防护服80套、一次性隔离衣80套、护目镜20只、工作胶鞋4双、一次性消毒帽4个、消毒喷雾器2台、长袖橡胶手套10双、复测用水银温度计。以上防控物资均已登记入库，并准备了物品使用登记表。
（七）防控设施。疫情防控所需的设施均已经到位，学校设立了与教学区域分开的的隔离室、观察室，设立了单独的物资储备室并且购置了防控物资存放专用柜。学校水龙头数量严格按照比例配备，水池配有洗手液及消毒液。学校没有食堂，但是在校就餐学生严格按照间隔1米排队领餐，学校对此做了学生排队间隔指示地贴。学校配备有卫生室，兼职卫生负责人XX老师会时刻关注学生的健康状况。
（八）应急预案完备。学校制定了《第八小学突发公共卫生事件应急预案》，计划4月25日开学前实行演练（有方案）；此外学校还制定了《第八小学开学前准备工作方案》、
《第八小学开学工作方案》；同时在疫情期间学校不定时的对全体学生及全体教职工开展疫情防控知识培训及宣传，并要求各班准备一节疫情防控开学第一课。
（九）防控风险评估。通过电话、微信、钉钉平台等保
持学校与教师、教师与家长的联系，不仅仅是线上教学，同时也对教职工、家长、学生进行心理疏导、追踪排查、跟踪回访等。
三、存在的问题
我校在自查中发现，尽管我们付出了相当的努力，但终因各种条件所限，在卫生防疫和校园环境卫生工作方面还存在硬件设施方面的一些不足。
学校厕所为旱厕，无下水，所以卫生打扫较困难。
四、下一步的打算及建议
（一）继续抓好每天学生的信息统计工作，做到早发现、早隔离、早报告、早治疗。
（二）继续做好开学前的各项工作，把各项工作落到实处。
我校会对广大师生生命安全和健康成长持负责的态度，为学校疫情防控提供有力保障。