2012年远程研修磨课《狼和小羊》分工观课.doc

分工观课
2012年11月9日，我们在前进路小学用经过多次修改第二次教案的最后一稿上课，参与观课的老师有:吴长顺、郭红英、刘加硕、李松艳、郭淑娟、段英杰、解海英、王鹤鸣、吴冬梅、柴秋丽、赵冬春11位老师。
一、吴长顺老师说课：
本课是苏教版小学语文二年级64、65、66页的内容，主要教学内容是狼和小羊。今天呈现给大家的教学设计是经过各位老师打磨的，其中凝聚了大家的智慧.在此衷心向大家表示感谢！
吴长顺老师说教学过程
二、【观课分工】
在上课前,群组召开观课准备会，对分工观课进行了讨论，共同商定了本节课的三个观课维度。
观察维度一：教学环节设计及时间分配(郭红英、刘加硕老师）
观课内容：教学环节设计及时间分配观察量表
  观察维度二:问题的解决（李松艳、郭淑娟、段英杰老师）
观察内容 ：
1．课堂中的问题主要来源于哪里？
2．问题解决的方式是什么？
3．解决问题的小结性结论是怎样得出的?
4．课堂教学中动态生成性的问题是如何解决的？
5．学生学案中的问题解决了哪些？
问题的解决观察量表
 观察维度三：由解海英、王鹤鸣、吴冬梅、柴秋丽、赵冬春老师进行跟踪评课
  老师们经过商讨,结合自己的观察维度制订了观课量表.如下：
 观察维度一：教学环节设计及时间分配
执教老师
薛乃东
单位
前进路小学
执教课题
狼和小羊
观课者
郭红英、刘加硕
单位
前进路小学
观课维度
教学环节设计及时间分配
观察中心
教学环节的设计及时间分配
主要教学环节
时间分配
简评
创设情境提出问题

整理信息解决问题

拓展应用体验价值

全课总结提炼升华

 观察维度二:问题的解决
课堂教学观察量表——问题的解决
观察内容 ：1．课堂中的问题主要来源于哪里?
2．问题解决的方式是什么？
3．解决问题的小结性结论是怎样得出的?
4．课堂教学中动态生成性的问题是如何解决的?
5．学生学案中的问题解决了哪些?
课题：狼和小羊
执教教师：薛乃东
观课教师：李松艳、郭淑娟、段英杰
时间：
地点：
班级：
序号
问题内容
问题的来源
问题的解决方式
结论的得出