小学语文《送元二使安西》优秀试讲稿范例.docx

小学语文《送元二使安西》优秀试讲稿范例
小学语文《送元二使安西》优秀试讲稿范例
　　教学过程
　　〔一〕导入新课
　　歌曲导入：播放乐曲《送别》，让同学仔细感受其中的情感。
　　师：李叔同先生创造的这首《送别》是中国骊歌中的不二经典，让我们感受到了离别时的忧伤，而离别也是中国古典诗歌中的不二旋律，今天我们将要学习的就是其中的经典之一《送元二使安西》。〔板书：送元二使安西〕
　　〔二〕新授环节
　　1. 整体感知
　　〔1〕请同学们大声朗诵诗歌，注意把生字读准，初步体会诗歌情感，同时思索题目的含义。
　　同学们讨论后回答，教师评价并总结："送'：送别；"元二'：王维的好朋友；"使'：出使；"安西'：地名，新疆维吾尔自治区，唐朝设置在西北的最高军事机构，也是元二此行的目的地。即王维送元二出使到安西去任职。〔全班齐读诗题〕
　　〔2〕了解诗人：关于诗人王维你们知道一些什么?〔指名2-3人回答，师讲述王维和元二之间的故事：王维和元二都在朝中做官，元二被派往安西，王维赶来送别并写下了这首诗〕
　　王维：是唐朝的大诗人和绘画大师，人称"诗佛'。王维曾担任尚书右丞，所以称他"王右丞'，他描写的自然山水诗歌和孟浩然创作的一样出色，所以他俩并称为"王孟'。苏轼赞扬他：诗中有画，画中有诗。代表作有：《相思》《九月九日忆山东兄弟》〔背一背〕
　　2. 深入研读
　　〔1〕朗诵诗歌前两句，诗中描述了哪些景物?
　　总结：清晨的细雨，尘土被微微润湿，客舍旁边是青青的柳树。【板书：雨 客舍 柳树】
　　〔2〕展示地图，引导同学体会渭城至安西的路途遥远。提问：为什么特地提出柳树?
　　总结："柳'字同音"留'，说明很想挽留朋友，舍不得朋友的离开。渭城距安西路途遥远，自然环境恶劣，交通不便利，远离故友，举目无亲。作为元二的好朋友，心中一定充满牵挂和担忧。
　　〔3〕小组讨论：最后两句诗表达了诗人怎样的情感?你是怎么品出来的?
　　总结：诗人想到朋友马上远去塞外荒漠，孤身漂泊，前途渺茫，不忍分开，但是又没有办法，所有情绪只能化作一句劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。〔板书：劝 更 尽〕其中"劝'字表达了无奈，"更'在这里是"再'的意思，"尽'表达这是最后一杯，都表达了对友人的不舍、关怀和牵挂，还有对将来的祝福。这样依依惜别的场景，可见两人感情深厚。〔板书：依依惜别〕
　　〔4〕播放《阳关三叠》，全班配乐朗诵。诗歌在写法上有什么特点?
　　总结：诗歌前两句写景，后两句抒发送别朋友时的情感，属于借景抒情的写作手法。〔板书：借景抒情〕
　　〔三〕拓展延伸
　　出示高适的《别董大》。
　　师：多么感人的离别之情！古代这样的送别诗数不胜数，这首《别董大》也是一首送别诗，现在请同学们读一读这首诗，并体会其中的感情。
　　小组内讨论，指名同学起来分享，其他同学补充，教师评价并总结。
　　〔四〕小结作业
　　小结：美好的时间总是很短暂，我们这节课也到结尾了，这也是一个离别，最后，让我们再次朗诵这首诗歌，体会离别之情，学会珍惜美好的当下。
　　作业：1. 有感情地朗诵课文并背诵课文。
　　2. 在课下收集几首送别诗，自己体会其中的感情，下节课一起分享。