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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,青春期异性交往,男生女生,执教者:恩平一中 马丽铭,1,真心真话,游戏规则:,播放一段欢快的音乐,音乐响起,第一位同学按照作为顺序将手中的彩球传给下一位同学,音乐暂停,彩球落到谁手里,谁就需要起身对着全班同学说说自己比较欣赏的班里的同性、异性各一名同学,并说说你欣赏他,/,她的原因。同学发言完毕,大家给予掌声鼓励。,2,猜猜我是男生还是女生,3,哪一个是男孩,哪一个是女孩?,4,5,6,你喜欢什么样的女生?她会有哪些特点?,你喜欢什么样的男生?他会有哪些特点?,说说心里话,男生,女生,7,受异性欢迎的男生,受异性欢迎的女生,大胆、勇敢,幽默、诙谐,思维敏捷,善于变通,好学,敏捷,团结同学,重友情,集体荣誉感强,有主见,热心助人,有,上进心、责任心,经常微笑、温柔大方,活泼而不疯癫,稳重而不呆板,清,纯秀美,笑起来很甜,朴素善良、随和,聪颖,善解人意,纯,真不做作,有性格,能听取别人的意见,自己又有主见,坦然,有信心,不和男生打架,说话斯文,(1)大胆、勇敢;,(2)幽默、诙谐;,(3)思维敏捷、善于变通;(4)好学、敏捷;,(5)团结同学、重友情;(6)集体荣誉感强;,(7)有主见;,(8)热心助人;,(9)有强烈上进心;,(10)用于承担责任,有魄力。,(1)经常微笑、温柔大方,;,(2)活泼而不疯癫,稳重而不呆板,;,(3)清纯秀美,笑起来很甜(4)心直口快、朴素善良、随和,;,(5)聪颖、善解人意;(6)纯真不做作,有性格;,(7)能听取别人意见,自己又有主见;(8)坦然、充满信心;,(9)不和男生打架;(10)说话斯文。,8,小雨是高一某班班长,成绩十分优秀。小刚是她的同班同学,开朗幽默,两人曾是校友。进入高中,刚好同班,两人自然要亲近一些。再加上班里工作需要,两人经常一起交流、讨论工作学习中遇到的问题。慢慢地,他们发现彼此很投缘,也有不少共同点,就经常在一起打球、下棋、聊天等,两人对对方充满了好感,相处愉快。不过多久,问题就来了:同学们开始在背后议论,甚至开他们的玩笑;班主任也开始关注他们,找谈们谈话。他们该怎么做?,情景回放,A,、继续保持良好的关系,B,、保持一定的距离,9,剧情发展,小雨和小刚觉得他们只是好朋友,没有恋爱,就继续保持交往。后来随着两人交往的深入,关系越来越亲密,也出现了一些状况:上课老走神,不能集中注意力,脑海中老出现对方的身影或在一起的美好时光。此时,他们发现自己已经陷入了爱恋中,两人的成绩也下降了。家长也要求他们终止交往。他们很矛盾,该怎么做?,A,、继续发展,B,、暂时中断关系,如果选择,A,,该怎么处理学业及各方面的压力?,如果选择,B,,如何中断,以后怎么相处?,10,深入发展,真情难得,小雨和小刚不想分手。面对各种压力,两颗心靠得更近了,只是形式从“公开”转入“地下”。他们越走越近,关系日渐亲密,周末一起逛街、上公园等。一次,小刚家中刚好没人,便邀请小雨到家里玩。两人从聊天到亲吻到拥抱,不知不觉。后来小刚提出了发生性行为的要求,小雨很苦恼,不知道怎么办?,A,、接受,B,、拒绝,思考并交流:,女生:,你认为小雨应对做什么样的选择?如果她选择,A,,要注意什么?选,B,,该怎么拒绝才合适?,男生:,如果小刚被决绝了,他应该怎么做?,11,异性交往,友情,交往过密,无性行为,性行为,正常,怀孕,性病,异性交往,友情,交往过密,无性行为,性行为,正常,怀孕,性病,探索发现,12,交往方向,男女友情,中学恋情,爱情,交往目的,对象范围,稳定性,情感体验,动脑动手,互惠互利,发展情感,婚姻,广泛,不固定,唯一,变化,相对稳定,稳定,快乐,有苦有甜,甜蜜,13,为什么需要进行异性交往?,一、相互学习,二、完善自我,三、相互学习,小组讨论,14,异性交往应该注意哪些问题?,一、自然大方,二、适时适度,三、集体原则,四、尊重原则,小组讨论,15,家长寄语,人到中年,过着平静而忙碌的日子,似乎好久都没有仔细地谈及爱情了。而今,眼中的爱情已不再是年轻时的炽热和情绪化的大起大落,更多的是爱的意义,爱的责任。,生活是多彩的,爱情是美丽的。每一个人都有爱与被爱的权利。孩子,让我们一起走进爱的殿堂,看看你们这道爱的画廊。,16,淡粉色,你可曾想过为什么而爱他她?是因为他外表很酷,或是她长得秀美?是因为他打篮球的技术高超。或是她能歌善舞?是因为他成绩优秀,或是她聪明伶俐?是因为他的幽默,或是她的善良?还是因为被他她的爱而感动了?,17,随着岁月的流逝,无论是哪一种,都会有所改变。因为你们还小,性格、意识都没有定型。你们渐渐长大了,或许不会再喜欢外表很酷、善打篮球的他,而觉得内涵更重要。感情渐渐淡了,自然要分手,对自己、对他,不是一种伤害吗?不要假装潇洒地说出“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”来安慰自己。,18,家长寄语,淡紫色,你可曾想过这份爱是不是浮在表面上的,?,你们有心与心的真正相融吗?如果你们只是在一起玩,只能说你们是玩伴,而谈不上是爱人。有一天,长大的你不会总是在玩,不会和只能陪你玩的人相伴同行,也就不会让你们的爱长久。若想此情不变,两个人最好有共同的生活目标。志同道合,方能此情不渝。生活态度要相同,才能携手同行。否则,一个进步,一个原地不动,甚至倒退,又怎能相依相伴呢?眼前的甜蜜又如何能够代替这一切呢?,19,淡绿色,你可曾想过爱情不是你生命中的一切,?,生活是多方位的,你不是仅仅为了爱情而活着。你还有很多的事要做,难道为了经营你们的爱情,而放弃斗志吗,?,这是非常不理智的!因情废志,将令人遗憾终生!,20,因为你们还小,所以很难同时驾驭这两方面。影响学习,影响前途,对你们不是一种伤害吗?,孩子,你们发现了吗?在你们的这道爱的画廊中,所有的色彩都是淡淡的,都是朦朦胧胧的,!,我承认它的存在,它的纯美。其实,大人和你们一样喜欢浪漫,追求爱情。但你们知道吗?浪漫是一件缥缈的事。朦胧地望,远远地看,它永远都很美;或许走近了,倒觉得失去了。青春期的你们,何不将最浪漫的事,好好收藏。,21,谢谢观赏!,22,
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