本科教学工作水平评估与建设工作总体方案-院通.doc

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本科教学工作水平评估与建设工作总体方案-院通2007...（可编辑） (文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑推荐下载）本科教学工作水平评估与建设工作总体方案-院通〔2007〕23号　湖南人文科技学院本科教学工作水平评估与建设工作总体方案（二〇〇七年六月六日）院通〔2007〕23号为促进我校教学建设和教学改革，进一步规范学校管理，提高教学质量与人才培养质量，力争本科教学工作水平评估达良好等级以上，特制定本工作方案。一、本科教学工作水平评估的目的和意义（一）高校教学工作水平评估的主要目的普通高等学校教学工作水平评估的主要目的是为了推进高校的建设与发展。教育部强调“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估工作方针，旨在通过评估来推动高校转变教育观念，明确办学思想，重视教学工作，加强教学建设，加大对教学工作的投入，改善教学条件，深化教学改革，强化教学管理，从而保障和提高人才培养质量。（二）教学工作水平评估是国家依法治教的重要举措近几年来，我国高等教育迅速发展，毛入学率已达22%以上，已由一个高等教育基础薄弱的国家，发展成为世界范围的高等教育大国，实现了一次历史性跨越。高等教育规模的扩大，一方面满足了人民群众接受教育的愿望，但另一方面也带来了一些新的问题。归纳起来，主要表现为四个投入不足：一是教学经费投入不足；二是领导对教学工作的精力投入不足；三是扩招后生师比急剧扩大，部分任课教师对教学工作投入不足；四是部分学生学习积极性不高，学习精力投入不足。这些问题不同程度地影响了教学质量，制约了高等教育的发展。在这种背景下，教育部制订了《2003-2007年教育振兴行动计划》，其中明确规定建立5年一轮的普通高等学校评估制度。这是确保高等教育质量的重要措施，是实现高等教育可持续发展的重要战略，是政府和教育行政部门的职能向宏观管理转变的重要标志，是国家对高等学校实行依法治教的重要形式，是从制度上保证党的教育方针的贯彻落实，促进高等教育的规范管理，提高办学水平的重大举措，也是推动高校校本管理的重要契机。（三）教学工作水平评估是对高校工作的全面考核教学工作水平评估工作是对学校教学工作以及各方面工作的全面考察和检验，是一次办学情况的全面总结，是一次全方位的办学水平的国检、教学质量的国考。评估要求很高，考察很全面，过程很深入。教育部组织的评估专家小组会通过听课、座谈、抽测、查验、提问、现场察看，对学校里里外外、前前后后作细致深透的了解，并依据评估指标体系的7大方面，19个二级指标，44个观测点进行全面考察，逐项打分，得出评估结果。评估结果是政府对学校办学水平的认定，导向性很强，它对学校的社会声誉和社会地位以及长远发展都将产生广泛而深远的影响。如果评估结果不好，则我们今后在申报各类项目课题上、在新增专业和设置硕士生点上、在招生计划和生源质量上、在争取各类拨款和赞助支持上都将遇到严重的困难，学校发展建设就会出现严重的危机，我们每个人的发展和前途都会受到一定的影响。因此，评估与我们每一个教职工的切身利益休戚相关。（四）教学工作水平评估既是挑战，也是机遇评估工作对我们新建本科院校来说是一件关系到生存发展的大事，无疑是一场巨大挑战,但同时也是一次机遇。我们可以以评估为契机统一思想，凝聚人心，总结经验，找出差距，加快建设，加速发展，全面提高办学水平。已经完成本科教学工作水平评估高校的实践经验表明，通过评估，一是可进一步明确办学指导思想和教学工作思路；二是强化了学校教学管理，使教学质量得到稳步提高；三是教学基本建设，包括师资队伍建设、专业与课程建设等取得了明显进展；四是加大了教学经费投入，改善了办学条件；五是促进了优良教风和学风的形成。我们必须勇敢地迎接挑战，紧紧地抓住“迎评”这个机遇，在迎评的过程中，进一步转变观念，规范管理，加快建设，全面提高教育教学质量，实现办学水平的新跨越和新提升。二、本科教学工作水平评估的法律政策依据和原则本科教学工作水平评估是以《中华人民共和国高等教育法》、教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高［2007］1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高［2007］2号）《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）和教育部《关于做好2005年普通高等学校本科教学工作水平评估的通知》（教高司函[2005]7号）为法律政策依据，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。三、我院拟接受教育部评估的时间经学院党委、行政决定，我院拟于2021年申请接受教育部评估，专家组现场考察时间初定于2021年10月（以教育部的通知为准）。四、我院本科教学工作水平评估的目标按照本科教学工作水平评估指标体系的内涵要求，牢固树立以教学为中心的思想和突出教学工作的中心地位，加快教学基本建设步伐，扎实推进教学改革，不断完善教学管理，通过以评促建，力争我校本科教学工作水平评估达到“良好”等级。五、评建措施我校本科教学工作水平评估与建设工作的基本思路为：领导挂帅、全员参与、全面摸底、找准差距、加大投入、整体规划、分项建设、逐步落实、强化责任、齐心协力、确保良好、力争更好。由于评估工作关系重大，评估结果影响巨大，我校教学工作与评估的要求和差距还较大，评建工作压力也很大，为打好评建这场攻坚战，切实做好各项工作，实现预定目标，拟采取以下几项主要措施：（一）营造氛围，提高认识从现在起，利用校内各种媒体，采用各种宣传手段，有计划、系统地组织不同层次的学习和宣传发动。认真学习评估指标条文，熟悉评估内容。中层以上领导干部更要加强学习，抽出专门时间重点学习相关政策和兄弟学校迎评经验。大力宣传评估的重要性，建设的主要任务，迎评工作的思路和主要举措，提高全院干部师生员工对迎评工作的认识。组织开展教育思想观念的大讨论，使广大干部和教师进一步转变思想观念，明确办学指导思想，进一步提高对教学工作中心地位的认识和对教育教学质量是学校生命线的认识，使大家把注意力、兴奋点转移到规范教学管理，加快教学建设，推进教学改革，全面迎接教育部本科教学水平评估上来。要营造一种人人重视，个个参与，争作贡献的浓厚的迎评氛围。让每一个人都明确评估绝对不是哪个领导，哪个部门的事，而是我们自己的事，每一个人都是主人，要主动思考“我为评估做什么”,而不是被动地接受“评估要我做什么”。将重视迎评工作与否当作衡量每位教职员工、党员干部师德、党性、责任心的试金石。（二）明晰指标，把握内涵认真研究分析评估指标体系，要对7个一级指标，19个二级指标，44个观测点和特色项目逐项进行详细分析研究。特别是重点研究44个观测点，搞清楚每个观测点的指标内涵和具体要求。各处室、各教学系（部）也要分析研究各自相关的指标，明确要求，明确建设目标。必要时要到外校学习取经，请校外专家对口指导。（三）摸清底子，找准差距评估的要求就是建设要达到的目标，建设目标与我们的现状的差距就是我们要建设的任务，要努力的方向，所以，我们必须静下心来全面摸清自己的家底，找准差距和存在的问题。既要找出硬件方面的差距，更要找出软件方面存在的差距，这样才能有的放矢，增强针对性。（四）精心筹划，有的放矢差距找到了，建设任务明确了，就要制订评建规划，出台建设方案。在现有建设规划的基础上，根据评建需要调整“十一五”规划，并细化2007、2021、2021年的建设计划，拿出建设方案。在领导小组下成立几个规划小组，调整和完善学校事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划及各个方面的建设计划与建设方案，把建设任务明确到单位和责任人，在时间上落实到年月。当务之急是要迅速将2007年的建设计划予以充实完善，建设任务落实到位。（五）加大投入，加快建设建设任务确定后就要迅速加大投入，加快建设。硬件方面的建设，在加大经费投入的同时，做好宏观规划及重点项目实施计划方案。软件方面的建设，需要投入大量人力、花大量时间和精力才能有成效。为此，一要高度重视学科专业建设，要抓好重点学科、重点专业建设，学科专业带头人和学科队伍的建设，整合学术力量，形成稳定的研究方向，争取更多的国家级、省部级和横向科研项目，争取形成更多的研究成果。在突出搞好教学工作的同时，认真抓好科研和服务社会工作。尤其是要以学科建设带动专业建设，要根据我院的办学定位和区域发展的实际需求，突出重点，积极发展适应需要的学科专业，停招或淘汰不适应需要的专业，不断优化学科专业结构。二要强化课程改革与建设。要制订课程建设规划，重视基础课程、专业主干课程和系列课程建设，实现课程体系和结构的整体优化，大力建设精品课程，要通过课程建设带动教材建设、实验室建设，促进教育思想观念的转变，推进教学内容、教学方法的改革和教学手段的更新。三要大力加强教学实践基地建设，加大经费投入，加强实验室和校内外实习基地的建设，不断改善实验实习条件，健全实验实习管理规章制度，提高实验实习教学水平。此外，还要突出抓好师资队伍建设，着力抓好学风建设和教学资料档案建设，努力凝炼办学特色。（六）规范管理，提高质量教学质量是高校的生命线。评估的最终目的是要促进高校提高教学质量，确保高等教育健康发展。周济部长在教育部高校评估研讨班上曾指出：我们评估的主要目的就是要看这个学校对教学重视不重视，把教学摆在什么样的位置上，看你把教学的这一套秩序建设得怎么样，看你是不是严格的执行了这些秩序，是不是把教学的每个环节都能做到高标准、严要求。部长的言下之意是只有规范管理，从严要求，才能提高质量，也才能通过评估。要在各种教学会议上反复强调规范管理，要求每个教学环节、每项教学活动都要有规范，并且要按规范严格执行。各教学单位应认真地清查每项教学工作，是否都建立了规范，是否按规范在操作，按规范在执行。教务处要花大力气进行指导、检查、督促，帮助系（部）建立完善的教学规范，建立规范完整的教学秩序，并从严执行。学校应积极推进教学管理队伍的专业化和管理手段的信息化，建立健全自身的教学质量保障体系，建立经常化、制度化的教学工作自我评价机制。（七）推进改革，培养特色大学不必大而全，关键在于有特色。有特色，才有影响，才有地位，才有竞争力，才有生命力。只有走创新之路，才有可能打造出自己的特色品牌，可以说没有创新就没有特色。因此学校和各系部要大力推进教学改革，争创新的教学改革成果，并将成果应用于教学实践中，使之形成一定的办学特色。（八）勤督细查，目标管理现阶段，我校的评估工作任务重，要求高，工作量非常巨大，建设时间也很紧迫。要顺利通过评估，必须将任务分解到各处室、教学系（部），责任落实到人，实行责任考核、目标管理。任务解析后，由各部门与评建领导小组签订责任状，由领导小组定时组织考核。责任落实情况的考核结果与经费投放、单位评优、奖酬发放等各方面利益挂钩，与主要责任人奖惩挂钩。评建办公室应加强指导和督促检查，要定期召开碰头会、研讨会、讲评会，定期印发迎评简报，组织信息交流，表扬先进，鞭策行动不力的单位和个人，以推动我院迎评工作的顺利进行。六、组织机构与主要职责为切实做好评建各项工作，学校成立评估建设领导小组、评估建设办公室和10个评估建设项目组。（一）评估建设领导小组与职责 1、评估建设领导小组组成组　长：黄懿斌姜正国常务副组长：郭　军副组长：张银秀李尚益谢祥清刘和云刘楚魁邓和秋李高海刘铁铭蒋建初成员：禹建柏金志方申忠明李凤莲雷立成金乐侯建斌郭育青彭秧锡谢光绎彭晓华唐国政王洪元刘光辉匡麟志刘晓勇刘文红石潇纯梁陆卿张玲贺文华李文斌游训龙成远镜周巧红李本成刘尧光谭建光邓云峰杨笃庆阮许平成运余为羊四清彭健民彭辉曾湘江 2、评估建设领导小组职责评估建设领导小组负责对全校本科教学工作水平评估的组织、领导和实施。主要职责是：（1）确定评建工作的方针和政策，全面部署学校评建工作，与各责任单位签订评建工作责任状；（2）审定评估建设项目组和评估建设办公室制订的工作方案与措施；（3）检查、督促、考核学校各部门的评建工作；（4）审定学校评建工作的主要材料；（5）负责全校评建工作的政策保障。评估建设领导小组定期召开组长会议（可根据需要召集部分成员参加），不定期召开全体人员会议，研究处理评建工作的各项重大问题。同时,沿用三联系制度模式,每位校领导联系一个教学系（部）,进行重点指导、督促。（二）评估建设办公室与职责为认真贯彻学校评建领导小组的各项决策与措施，有条不紊地做好评建日常管理工作，成立学校评估建设办公室，评建办人员专兼职相结合，按需在全校范围内选调，全校各单位应予积极配合，迎评冲刺阶段再设置秘书组、支撑材料组、宣传组、督察组、数据与信息技术组、综合协调组、接待组等。 1、评估建设办公室组成主任：禹建柏副主任及工作人员3人 2、评建办主要职责（1）统筹全校本科教学评建工作，全面落实学校评估建设领导小组制定的方针政策，收集全校各部门的评建工作情况，整理并提交领导小组作决策参考；（2）负责与上级主管部门和兄弟高校联系有关本科教学工作水平评估的事宜；（3）组织起草学校评建工作有关文件；（4）制定学校本科教学工作评建工作方案，并组织实施；（5）建设评估网；（6）组织开展评建工作业务培训、学习；（7）负责各阶段评建工作的动员和组织；（8）收集、整理、建立学校本科教学工作水平评估支撑材料；（9）协调各建设项目工作组的工作；（10）制定系（部）本科教学工作水平评估方案并组织实施；（11）指导各系（部）和职能部门收集整理教学状态数据、支撑材料等；（12）督促、检查各系（部）和职能部门的评建工作，协助领导小组进行奖惩考核；（13）负责学校自评、模拟评估、省教育厅预评估和教育部专家组评估的组织工作；（14）协助做好学校评建工作的宣传报道；（15）组织起草自评报告等文字材料；（16）完成领导交办的其他工作。（三）评估建设项目组与职责为推动各模块评建工作的开展，增强组织协调性，提高评建工作效率，学校设立办学指导思想与特色建设项目组、师资队伍建设项目组、实验室与实习基地建设项目组、教学基本设施与校园环境建设项目组、教学建设与改革项目组、校风学风建设项目组、校园环境综合治理项目组、经费保障组、宣传组、外联与接待组。各项目组及主要职责如下： 1、办学指导思想与特色建设项目组责任领导：黄懿斌姜正国郭　军组　长：李高海副组长：蒋建初雷立成彭秧锡尹钟宏徐建东组　员：相关单位负责人联络员：肖兵明【评建指标】该项目建设内容主要有2个二级评估指标（1.1学校定位、1.2办学思路），共3个主要观测点，另加“特色项目”。【责任单位】主持单位：党办、校办成员单位：教务处、科研处、评建办、宣传部等全校有关中层单位【主要任务】（1）论证确定学校目标定位；（2）审定学校发展规划；（3）全面审查学校办学思路；（4）归纳凝炼学校办学特色；（5）完成评建领导小组安排的其他任务。【目标要求】该项目组须组织教育理论专家、学科教育专家和教学管理干部，通过调研、讨论的方式就学校目标定位、发展规划、办学思路和办学特色进行理论性探讨和前瞻性分析。其中有关学校目标定位和专业总体布局问题，须尽快确定，以便为其它评建项目组提供依据和指导。 2、师资队伍建设项目组责任领导：姜正国郭军刘和云邓和秋李凤莲蒋建初组　长：郭育青副组长：唐东阳陈功平伍揆祁张互桂高平黎建辉彭秧锡李文斌游训龙　成远镜周巧红李本成刘尧光谭建光邓云峰杨笃庆阮许平成运余为羊四清彭健民彭辉联络员：贺智勇【评建指标】该项目建设内容主要有4个二级指标（2.1师资队伍数量与结构、2.2主讲教师、5.1管理队伍、6.1教师风范），共9个主观测点。【主要任务】（1）优化师资队伍整体结构；（2）建设学科梯队和学术群体；（3）建设主讲教师队伍；（4）教学管理干部队伍建设；（5）教风建设；（6）教学管理、教学改革研究与实践成果培育；（7）评建领导小组交办的其他任务。【责任单位】主持单位：人事处成员单位：教务处、科研处、组织部、工会、各系（部）等有关单位【目标要求】（1）在充分调查研究的基础上，准确核定有关统计数据；对照教育部评估标准，明确存在的差距；统筹规划，提出针对性强且切实可行的整改建设方案，并予以组织实施；（2）学校引进的人才，须考虑师资整体结构的合理程度，做到既符合学校的定位，适应教学需要，适应学科、专业发展的需要，又有利于师资队伍呈现良好的发展趋势（有学科带头人，形成学术梯队）；（3）通过教风建设，使广大教师在日常教学活动中做到严谨治学，从严执教，教书育人，主动关心学生全面发展；（4）采取必要措施，建立一支结构合理、素质较高、服务意识强、数量满足需要的教学管理干部队伍。 3、教学基本设施建设项目组责任领导：张银秀组　长：唐国政副组长：贺文华周月朗彭健民曾湘江申忠明雷立成黎建辉宁爱龙李智才刘凤龙联络员：阳书忠【评建指标】该项目建设内容为3.1“教学基本设施”指标中的第1、第3、第4、和第5个主观测点，即“校舍状况”、“图书馆状况”、“校园网建设状况”、“运动场及体育设施” 【责任单位】主持单位：后勤基建处成员单位：信息中心、国有资产处、图书馆、总公司、教务处、监察处、宣传部、信息中心体育科学系及有关系（部）。【主要任务】（1）对学校教学行政用房、教室、实验室、图书馆、体育场馆、网络中心、校内实习场所及附属用房、学生宿舍、食堂、澡堂等基本设施的分项建筑面积及其生均面积等进行调查与统计，提出建设方案并组织实施；（2）对普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室、微格教室、校园网等基本设施及满足教学需要的程度等进行调查与统计，有针对性地加强建设；（3）对计划兴建的实验教学楼、图书馆、艺术楼、运动场（馆）等施工任务，按期保质、保量完成；（4）建设好符合学校特点的专业训练场馆与设施；（5）设计、建设好校训标志物，建立一批校园文化景观、美化、净化校园环境；（6）拟订学校校园建设发展规划；（7）绘制各校区平面图和制作校园规划沙盘等；（8）评建领导小组交办的其它任务。【目标要求】在前期调查的基础上，进一步核准有关统计数据，并注意统计标准和方法符合国家规定要求；对生均面积达不到评估标准且无法通过调整解决的教学基础设施，进行论证立项报批，以便学校统筹解决，确保教学基本设施不拖后腿。 4、教学建设与改革项目组责任领导：蒋建初组长：蒋建初（兼）副组长：郭育青黎建辉高平李文斌游训龙成远镜周巧红李本成刘尧光谭建光邓云峰杨笃庆阮许平成运余为羊四清彭健民彭辉联络员：周丽华【评建指标】该项目建设内容包括7个二级指标（3.1教学基本设施中的“实习基地状况”、4.1专业、4.2课程、4.3实践教学、5.2质量控制、7.2毕业论文或毕业设计、7.4体育），共17个主要观测点。【责任单位】主持单位：教务处成员单位：人事处、各系（部）等有关单位【主要任务】 ◆基地建设（1）院系两级各专业学生学习基地数量、建立时间、名称、规格、条件、容纳学生人数等情况统计，根据教育部、省教育厅的有关精神，提出我校学生实习基地建设的规划；（2）广泛与各级教育主管部门、中等学校、行业联系，建立足够的、能容纳我校各专业学生实习的稳定基地。 ◆专业建设（1）进行专业结构调整或改造，加强院省两级重点专业建设；（2）完成新一轮人才培养方案的修订工作。 ◆课程建设（1）提出教学内容与课程体系的改革规划；（2）认真组织课程建设评估，加强院省两级精品课程建设，力争实现国家级精品课程零的突破；（3）提出教材选择和教材建设的思路和规划；（4）开展教学方法与手段的改革研究，进一步推进教学资源信息化建设；（5）积极实施双语教学。 ◆实践教学建设（1）加强实习基地建设，建立足够的能容纳我校学生实习的基地，完善管理措施，规范教育实习和专业实习；（2）提出切实可行的实践教学内容与体系；（3）强化实验室建设，推动实验室向本科学生开放；（4）提高学生动手、动口能力，确保技能测试过关。 ◆教学管理建设（1）执行规章制度，促成良好教风；（2）健全组织机构，全面规范管理；（3）完善各教学环节质量标准，加强过程监控；（4）健全评价系统，发挥督导功能；（5）优化队伍结构，提高管理素养；（6）进一步完善教学管理信息化系统，加强管理手段现代化建设。 ◆单项整改建设（1）学生毕业论文或毕业设计；（2）学生课程考核规范与考试工作质量；（3）教学质量监控；（4）教师课堂教学质量；（5）学生各项能力测试；（6）学生体育达标统计及改革措施；（7）网络教学资源建设；（8）评建领导小组交办的其它任务。【目标要求】鉴于该类项目具有涉及范围广、工作环节多、与日常教学联系紧、成果显效等特点，本评估建设项目组须坚持各项整改与日常相关工作相结合的原则，实行学校与系（部）两级立项的管理方法，并按“计划目标——整改建设——检查评估”的运行流程，以学期或工作阶段为单位，采取滚动递进的方式进行，并力争在教育部评估前达到规定标准。 5、实验室建设项目组责任领导：蒋建初组　长：蒋建初（兼）　　副组长：贺文华彭晓华唐国政黎建辉谢常清胡传跃蒋毅戴经国谭甲凡彭分文易小文邓云峰谭雅素陈征南联络员：阳立新【评建指标】该项目建设内容为“3.1教学基本设施”中的“实验室状况”。【责任单位】主持单位：教务处成员单位：国有资产处、计财处、后勤基建处、各相关系（部）等有关单位【主要任务】（1）对直接面向学生、用于本科教学、单价高于800元的仪器设备值总量、生均值及其满足教学要求的情况进行调查统计；（2）根据各系（部）、各专业本科教学需要（包括专业实验课教学、实训教学、开设综合性和设计性实验、体育专项选修及代表队训练设施等），按教育部规定标准制定教学设备经费分期投入计划，并积极组织实施，确保满足实验教学需要；（3）评建领导小组交办的其它任务。【目标要求】（1）在前期调研基础上，进一步核准有关统计数据；对全院实验室布局进行全面规划；对计划拟建的实验室建设项目，及时论证、评审、立项建设；对现有教学实验室，尤其是“平台”、“共享”实验室，须遵循“资源配置优化，设备利用高效”的原则进行调整、改造或维护；教学科研仪器设备先进，能满足因材施教的实践教学要求；（2）在学校现有财力的情况下，教学设备经费的投入须向符合学校目标定位的有关专业，尤其是向具有优势的专业倾斜，并对专业主干课程的教学设备予以优先考虑；对计划内购置的设备，须及时购进，抓紧实验项目设备的配置建设，力争在教育部评估前分批落实并投入使用。 6、校风学风建设项目组责任领导：谢祥清刘铁铭组长：谢光绎副组长：王洪元刘光辉刘金元侯建斌刘铁锋夏永全周迎杰黎建辉石潇纯高平肖体梅许丽英李夫泽蒋冰清彭晓辉刘尧光张一凡段振榜陈国华阮许平舒畅余为羊四清刘玉江颜小平联络员：雷振东【评建指标】该项目建设内容主要有5个二级指标（6.2学习风气、7.1基本理论与基本技能、7.3思想道德修养、7.5社会声誉、7.6就业），共9个主要观测点。【责任单位】主持单位：学工处成员单位：教务处、招生与就业处、宣传部、团委、校友会、学报编辑部、各系（部）等有关单位【主要任务】（1）学风建设规划与实施；（2）学生文明行为习惯养成教育；（3）科技文化活动的组织开展；（4）组织参加各项竞赛活动并着力提高竞赛成绩和获奖等级；（5）组织学生开展基本实验技能、师范技能、计算机、英语应用能力训练，确保技能测试过关；（6）收集整理学生就业基本信息、整理优秀校友资料；（7）收集社会对毕业生的评价；（8）收集近年来我校学生发表的所有论文、作品原件或复印件，集中所有获奖成果的标志性物品（奖杯、奖状、证书、影像资料等）；（9）征集出版学生学术论文专刊；（10）举办校园文化艺术节、学术节等活动；（11）评建领导小组交办的其它任务。【目标要求】（1）在调查分析的基础上，针对我校学生工作中存在的问题，制订我校学风整改建设工作方案。特别注重在学生思想品德教育、双基训练、就业等方面要有新思路、新举措；（2）按照教育部评估要求，进一步抓好学生管理工作体系的构建和规章制度的修订与完善，并重点加强学生日常管理过程的质量监控与评价，改善育人环境，规范学生行为，形成优良校风与学风；（3）通过学科途径培养学生创新精神与实践能力，保证有相当数量的获校级以上（不含校级）奖励的科技文化作品；（4）学风建设是一项需综合治理的系统工程，全校上下应齐抓共管，形成合力，共同建设。学校各部门和单位，尤其是学工处、团委、教务处和系（部）应从整顿教风、规范教师行为入手，积极配合学风整改建设工作。 7、校园环境综合治理项目组责任领导：刘铁铭组长：刘铁铭（兼）副组长：刘光辉谢光绎曾湘江唐国政张互桂刘晓勇侯建斌罗求实肖军凡贺群林联络员：朱映群【责任单位】主持单位：武保处、学工处成员单位：校办、总公司、后勤基建处、工会、团委等有关单位【主要任务】（1）治理整顿校园及周边环境；（2）配合开展校园文化建设；（3）迎评现场指挥、秩序管理；（4）校园清洁卫生；（5）评建领导小组交办的其它任务。【目标要求】（1）采取有效措施，加强对校园和周边环境的整治和秩序维护管理；（2）搞好校园清洁卫生，消除一切非法广告和垃圾信息，切实做到墙上无脚印、“牛皮癣”等污损现象、地上无乱扔杂物和吐痰现象、公物花木无损坏现象、用电用水无浪费现象，非学院定点位置无经商、经营现象。8、经费保障组责任领导：刘和云组长：彭晓华副组长：匡麟志郑翠云联络员：周立容【评建指标】该项目建设内容设计主要为：3.2教学经费，共2个主要观测点。即“四项经费占学费收入的比例”和“生均四项经费增长情况”。【责任单位】主持单位：计财处成员单位：审计处、各相关部门（单位）【主要任务】（1）按会计年度，对2006～2021年四年教学经费（本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费）的来源（包括事业拨款费、自筹经费、主管部门专项投入和其它投入等构成情况）、单独的教学改革经费、学费收入用于四项教学经费的比例，以及各项经费的分项值、总值、生均值及增长情况等进行分类统计；（2）针对学校评建创优所需经费的实际差距，采取多渠道、多途径筹集资金，做好各项经费的财务预算，并分期分批予以投入，确保各项整改建设工作得以正常开展；（3）评建领导小组交办的其它任务。【目标要求】（1）保障建设经费及时到位，确保四项教学经费，逐年呈增长趋势，并最终达到学生学费收入28%的比例。（2）根据“分项同步，并行不悖，突出重点，兼顾一般”的原则，做好各项整改建设经费的统筹规划，做到有目的、有重点、有效果地投入，并注意加强经费使用的审计；各项财务统计报表须做到数据准确、有据可查、细目清楚、格式规范、符合教育部规定要求。 9、宣传组责任领导：李尚益组长：雷立成副组长：石潇纯侯建斌谭建光邓云峰彭健民尹钟宏肖体梅刘凤龙郭广军联络员：罗建兵【责任单位】主持单位：宣传部成员单位：校办、评建办、团委、学报编辑部、音乐系、美术系、体育系等有关单位。【主要任务】（1）校园迎评环境的营造；（2）建设内容丰富、传递迅捷的评建网；（3）评建宣传的部署、组织、指导与协调；校内外评建信息的采集、编发；评建主题、口号、标语的拟定与布置；（4）整体策划、组织实施对内对外宣传报道方案，在各类媒体上宣传报道学校事业改革发展所取得的突出成就、办学成效和办学特色等；（5）征集并确定校训、校歌；（6）印发评建学习资料，组织评建知识竞赛，使评建方针、政策、校情、学情深入人心，熟计在心；（7）组织编辑印刷“校友通讯录” （8）策划典型展览；（9）校史馆陈列内容的选择与布置；（10）评估汇报电视宣传片的制作；（11）策划组织专题演出；（12）策划挖掘提练优秀校友的典型事例；（13）迎评简报的编发；（14）评建领导小组交办的其它任务；【目标要求】（1）通过标语、标牌、电视、广播、报纸、校园网等媒体营造“团结紧张、严肃活泼”“凝心聚力、发奋图强”的校园迎评环境；标牌要统一设计，美观大方，编发的迎评简报要简洁明快，既精炼美观，又反映我校评估的进程和真实情况，并及时报送教育部高等教育评估中心、教育部高教司、师范司和教育部评估专家委员会全体委员和省教育厅，专家组进校时做到每天一期，并按时发放到各位专家及相关部门；对我校迎评促建的成效要在各类媒体上广泛宣传；（2）校史陈列馆和其它几个展览要美观大方、突出我校特色、内容翔实；（3）校歌、校训征集完成后要在全校员工中广泛普及，做到人人会唱会背；与“教学基本设施建设项目组”联系，在校园显要位置设置“校训标志物”，校情、系情、评建知识要达到人人知悉的程度；（4）评估汇报电视宣传片要做到既简明扼要、又能体现我校办学特色，片长15分钟左右。 10、对外联络与接待组责任领导：姜正国郭军组长：李高海副组长：禹建柏金志方石潇纯曾湘江罗求实谢柳联络员：（待定）【责任单位】主持单位：院办成员单位：评建办、编辑部、纪委、总公司、团委等有关单位【主要任务】所有与评估相关的对外联系接待工作。【目标要求】确保所有联络、接待工作顺利开展。七、总体工作安排整个教学工作水平评估建设分六个具体阶段进行： 1、学习、动员阶段（2007年3月～5月）；2、自查、建设阶段（2007年5月～2021年12月）；3、自评、整改阶段（2021年1月～2021年5月）；4、接受教育厅专家组预评估（2021年6月～9月）；5、接受教育部专家评估（2021年10月）；6、整改阶段（2021年10月～2021年10月）。各阶段总体工作安排：（一）学习、动员阶段（2007年3月～2007年5月） 1、成立湖南人文科技学院评估建设领导小组、评建工作组和评建办公室（3月）； 2、制定学校评估建设工作总体方案（3月）； 3、召开动员大会（4月）； 4、各系（部）成立评估领导小组，党政一把手任组长。下设评估工作组，成员4～8人（4月）； 5、全面学习评建文件、政策法规，准确把握评估指标体系内涵（4～5月）； 5、分类组织专题培训（3～5月）； 6、启动评建网（4月）。（二）自查、建设阶段（2007年5月～2021年12月） 1、制定学校评建工作具体目标，并以任务书形式下达各单位（5月）； 2、评估办制订《教学档案分类目录》（5月）； 3、各单位按照学校细化、分解后的指标体系进行摸底、自查（5月）； 4、各单位根据学校评建目标和自查结果，制订本单位、部门的具体建设方案（6月）； 5、暑假主办第二轮培训（2007年7～8月）； 6、分批组织考察与学习； 7、邀请知名评估专家来校进行指导； 8、全方位开展各项建设； 9、向教育厅、教育部提出学校接受本科教学评估的申请（2021年9月）； 10、召开第二次评估动员大会（2021年9月）； 11、充实评估办力量，分组开展工作（2021年9月）； 12、2021年12月，学校组织对各单位评建工作进行全面检查，召开阶段性评建工作总结表彰会（2021年12月）（三）自评、整改阶段（2021年1月～2021年5月） 1、制订湖南人文科技学院系（部）本科教学工作自评细则（1月）； 2、第三阶段评估动员大会（各单位与学校签署责任状）（1月）； 3、起草学校自评报告（3月）； 4、聘请权威评估专家来校指导工作（3月）； 5、成立学校“自评专家委员会”对各单位和系（部）进行考察评估（3月）； 6、根据自评结果制定整改措施（3月）； 7、根据整改方案进行全面整改（3～5月）； 8、印发评估宣传册，做到师生人手一册（5月）； 9、开展评估知识竞赛（5月）； 10、全面开展学生技能培训（全程）； 11、全面营造迎评氛围（3～5月）； 12、制作学校办学情况专题纪录片（3～5月）； 13、专场文艺晚会准备（3月～）； 14、迎评接待方案拟订（5月）。（四）接受教育厅专家组预评估（2021年6月～2021年9月） 1、进一步开展校园环境综合治理（6月）； 2、召开系列动员大会（6月）； 3、邀请教育厅组织专家按照教育部评估程序进行预评估（6月）； 4、根据“教育厅评估专家组”的意见和建议进行整改完善（6～9月）； 5、修撰自评报告（6～9月）。（五）接受教育部专家评估（2021年10月） 1、进一步充实评估工作机构，强化接待工作培训（10月）； 2、制订详细接待方案（10月）； 3、各工作组进行模拟演练（10月）； 4、举办“校园文化艺术节”，做好晚会和办学成果展最后准备工作（10月）； 5、现场接受评估（10月）。（六）整改阶段（2021年10月～2021年10月） 1、巩固评估成果； 2、制定整改方案上报教育部，并开展整改工作。以上为大致日程安排，各单位和工作组应根据学校“评估工作进度总体规划”，拟定详细工作内容、工作日程和工作步骤，在对每一阶段工作总结的基础上，提出下阶段的工作计划。为了使评估工作能够协调一致、高效率、高质量地运行，各系（部）和各职能部门应定期向学校评建办公室报告工作、评建办公室定期向领导小组汇报并定期和不定期地向各系（部）和各职能部门反馈评建工作意见。　

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