中职生入校状况和就业调查表.doc

中职生入校状况和就业调查表正式版（一）中职学校招生调查表1、为何选择中专学校A、普通高中没考上 B、家庭贫困 C、家人是技术工，感觉技术更重要D、父母让来混日子2、你主要通过哪种方式获得我校信息？A、招生简章 B、网上C、班主任 D、家长 E、招生老师 3、你所学的专业是谁选择的？A、自己选择的 B、父母选择的 C、父母与自己商量后一起选择的 D、别人推荐的4、为什么选报现在的专业？A、适合自己 B、好就业 C、听别人说好 D、估计还可以5、您在学校的学习中有明确的目标吗？A、自身素质的提高 B、挣大钱 C、学到技术找到好工作 D、为人民服务 E、像大国工匠一样，报效社会 F、其他6、对自己的专业是否满意A、喜欢 B、不太确定 C、不喜欢 D没考虑（二）中职学校考评调查表1、你主动学习的愿望来自于？A、家人的榜样和父母说教 B、就业的需要 C、自己的理想 D、考试的需要 E、其他2、哪门专业课程可以引起你的兴趣？（多选）A、风趣幽默的老师讲授的课程 B、动手多的课程 C、未来工作岗位需要的课程 D、接近学生生活、接近现实的课程3、不愿意学习的原因是什么？A、前途太遥远 B、玩习惯了，不想学习 C、学习气氛不好 D、老师讲课不好E、其他4、你认为工学交替时是否该考核？A、应该 B、不应该 C、象征性考评下5、选择你所喜欢的考试方式（多选）。A、闭卷考试 B、开卷考试 C、开卷和闭卷相结合D、卷面和平时考核相结合6、你认为所有的课程都在期末考试一次？A、是 B、期末考评应加平时成绩 C、不用考试，给个及格即可7、对自己所学的专业前景了解吗？A、十分了解并且非常喜爱这个专业B、一般了解 C、有简单的了解 D、不清楚8、你工学交替中，日常行为规范要考评吗？A、不需要，与学校无关 B、与学校和企业无关 C、需要考核，并写入学生档案（三）中职生就业调查表1、你了解职业资格证书对就业的影响吗？A、了解 B、不太了解 C、不理解 D、没有考虑2、哪些素质在准备求职之前，你认为必须应该培养（多选）A职业能力与综合素质 B专业技术 C社会实践经验3、你明白自己在今后的职业发展中的优势与劣势吗？A、很清楚 B、不太清楚 C、不清楚 D、没有考虑过4、你如何看待考试成绩与就业的联系？A、压根没联系 B、有一定的关系C、不确定D、不清楚5、你是如何看待思想道德与就业关系？A、无关系 B、品德高尚的同学更易获得就业机会 C、只有一点点联系6、中职生一般就业渠道:A、家人亲戚介绍B、同学朋友介绍C、网络信息D、社会公开招聘7、请问您的择业观念是什么? A、一步到位,有固定收入B、先就业,后择业C、不就业,继续深造主创业 D、没什么想法8、你平时关心与学生就业相关的国家政策吗（）A 、根本不关注，与自己没有关系B、不在意，需要时再查找C 、平时不关注，需要时自有人会告诉D 、特别关注，因为会对自己找工作提供帮助9、在就业时你认为单位最看中的是什么( )A 、专业B、学校的知名度C 、个人能力D 、学历分析报告：这为了了解当前我校学生学习和就业的现状，而后再进行探索性的分析，希望通过优化考评体系，校企合作等模式，能改变目前中职生学习、就业窘况，以促进学生、学校、企业三方共赢。笔者于2021年对我校6个专业200名学生进行了关于中职学生学习、就业等状况进行了调查。收回问卷200份。在参阅相关资料下采用问卷调查法，结合我校学生的实际的实情设计了此次问卷。（一）、学生入校调查1、通过你所学的专业是谁选择的？见下图自己选择占35.7%，父母选择占14%，与家人商量占45%，别人推荐D占43%，说明刚开始入学时，学生还是对所学的专业是认可的，也憧憬着对中专生活的美好。2、您在学校的学习中有明确的目标吗（多选）A、自身素质的提高 B、挣大钱 C、学到技术找到好工作 D、为人民服务E、像大国工匠一样，报效社会 F、其他选A的占55%，选B的占45%，选C占80%，选D占15%，选E占36%，选F占9%，说明学面临最重要的问题还是就业。就业不仅是学生、学校还是社会的重要的问题。学校要解决招生问题，就必须先解决就业问题，“以销定产”才是最好的出路。（二）、学生对专业学习状况调查。1、通过调查问卷中4-7的回答，可以看出学生入校后对学习无法产生兴趣，上课玩 ，吃零食，做手工艺品等厌学现象的还是非常严重。学生对专业课学习兴趣还不浓厚。如何加深学生的学习兴趣，是有待解决的问题。2、选择你所喜欢的考试方式。（多选）A、闭卷考试 B、开卷考试 C、开卷和闭卷相结合 D、卷面和平时考核相结合学生选A占15% ，选B占45%，选C占40% ，选D占50%。说明学生喜欢开卷考试这种形式，考试可以通过多种形式来促使学生学习，把平时学习用功放到首位，促进学习。3、对自己所学的专业前景了解吗？通过该调查，同学们还不十分了解自己专业前景，同学们就更谈不上宏大的职业目标了，教师在教授知识的同时，更应该将专业前景描述出来，学校和任课老师应该平时将本专业的前景列到墙上，也可以用课余时间请优秀毕业生演讲等形式，激发学生的学习主动性。（三）、就业现状的调查状况：1、毕业生获取就业机会信息渠道调查结果分析，中职生一般就业渠道:a、家人亲戚介绍 b、同学朋友介绍 C、网络信息 d、社会公开招聘从下表中可以看出，亲戚家人和同学介绍是同学就业的主要渠道，其次是学校招聘和社会公开招聘，而同学们从网上获取信息的很少。2、毕业生就业的观念调查分为一步到位，固定收入、先就业后择业、自主创业、不就业，继续深造四个选项，让毕业生选择。从下表可知，绝大多数毕业生能够树立起先就业后择业的正确就业观，只有极少部分毕业生抱着先深造，再就业的目的，但总体看，毕业生能做到在就业时稳重的心态，大部分的毕业生还希望先就业或者是一步到位。二、存在问题分析（一）、中职生生源质量下滑，中职生没有学习目标，缺乏家庭教养。使得教师付出多，收获少，教师在上课时由教课变成了维护纪律的“督察”。1、中职生是高中淘汰下来的“劣等生”，由于在中学就养成了恶劣的学习和生活习惯，来到管理较为松散的中专，跟不愿学习。他们15岁左右就面临着专业选择，虽然有自主选择占大部分比例，但是，即便对该专业感点兴趣，学习积极性也在慢慢的松散职校教育中丧失殆尽。学生文化基础差，对现在所学的课程稍听不懂就对专业失去了学习的兴趣，况且，有些学生不是为了学技术而进学校的，是被父母送到学校“长个”的。该部分的同学的厌学行为影响了一批爱学的同学，这样使得一大部分中职生就不能学技术了。2、中职生没有确定的人生目标，没有清晰的自我概念。他们大部分学业成绩差，还有一部分是家庭困难，只能读中专以减轻家庭负担。这就导致了部分学生自卑、自私自利、依赖性强、情感脆弱、不能正确认识自己。他们生活在自我的世界里，对自己的言行过分关注，特别想用外貌、体态、打扮来表现自己。也特别注意别人对自己的外形的反应，有时还焦虑自己不满意的外表。笔者作为多年的班主任，每届都能发现一大批缺乏责任意识、思想涣散、行为散漫、脾气粗暴、性格冲动的学生。3、家庭环境及社会环境影响了中职生心里健康。许多孩子父母离异、外出打工，或父母经常吵架，使得处于青春期的中职生受到了心灵创伤，性格和行为怪异，并且有可能影响孩子一生。曾想，一个经常在打闹吵架、充满火药味的环境中成长的孩子,如何做到平心静和气、无忧无虑地生活和学习?有点父母把孩子留给爷爷奶奶，而爷爷奶奶只负责孩子吃饱、穿暖，从来不管学习和思想教育。自然而然，这部分孩子不爱学习。（二）、部分专业的课程设置不合理，师资力量薄弱、教学环境单一、考评制度落后，使得教学整体滑坡。1、课程设置不合理。课程在毕业后的实际工作中不能充分使用，部分同学们更不学习专业课程了。课程不能细化的能力培养，为只注重理论的指导作用，不强化实际操作技能的训练，学生不仅不会做，而且非常讨厌理论教学。因此，应加强课程教学研讨，紧紧围绕职业能力细化的要求，确定各课程内容，把握好度，编纂适合岗位适用的校本教材，让课堂变得有趣、有用、有效，提高同学学习的积极性。2、师资力量薄弱。专业课教师和实习指导教师所占比例不足，“双师型”教师占专业课和实习指导教师比例不足。l有些学校专业根据市场设置，不管学校是否有专业师资，只顾开设热门专业。教师跨专业教课，如教农学的教师改教会计专业。有些教师仍拘泥于满堂灌的教学方式，教师不能照顾到各个层次的学生；有的老教师不学习利用现代多媒体技术，学生的视听说、多感官也被调动不了；甚至有的老师教学资料陈旧泛味，不主动学习新知识。总之教与学没能得到有机的统一，课程学习内容的与就业得不到有机统一，学生的兴趣得不到充分调动。基于就业的需要，课程体系构建和课程教学过程加以控制以及随时进行检查的课程评价体系是必须要建立起来。3、教学环境单一。学校环境与工作环境、校园文化与企业文化不接洽。学校没有实训教学基地或实训基地建设还不完善、不规范。校内实训基地缺乏真实性效果，。现有的校内实训基地的建设环境与企业生产第一线的环境还有差距，学生无法按照职业、岗位的技能要求进行针对性的训练。与企业合作不密切，不能突出学生职业能力培养，不能建设“生产型”、“仿真型”实训基地。4、考评制度落后。学生成绩考核与评价办法不能企业对技能型人才的需求相适应，不能与社会认同相适应，不能促进学生的个性化发展。考评制度不能考察不了学生学习过程、学生操作技能的、学生个性发展、学生职业能力。以至于同学们平时不学习，考试作个弊，最后混个毕业证万事大吉。（三）、中职生综合素质偏低，竞争力弱；就业思想陈旧，就业渠道单一，自主择业思想意识比较淡薄，缺乏积极性。轻视体力劳动，盲目追求高薪。1、综合素质偏低。许多中职生技能不熟练，人际交往沟通协调能力、，反应能力、学习和接受低下。由于在学校上课时不注意听讲、迟到、旷课、顶撞老师、无团体意识等不良习惯，使得走上岗位的的中职生很难适应严格的工作纪律。工作中，做事缺乏积极主动性，不知道虚心向老同事学习，偷奸耍滑，使得更难就业。更甚至有些中职生缺乏沟通协调能力，与同事处不好关系，以至于工作出现很多不必要的麻烦。2、大部分人的思想还停留在包分配、铁饭碗的旧观念中。仍有近一半的毕业生依赖于家人和亲朋好友的介绍工作。不知道“没有金刚钻，就不到揽瓷器活”道理。现在的人才市场是双向选择，许多时候，学校为学生提供了好的就业机会，由于学生自身能力不够，学他们仍面临着无工作的状况。学生的技术不过关，又不虚心向别人学习，只能处于无工作状态。有些即便工作了，由于上学时养成了懒散的习惯，没有集体意识和团队精神，工作中我行我素，工作也干不长久。3、不能深刻领会“先就业，再择业”的理念。学生找工作时，想一步到位，眼中只有“铁饭碗”。中职生普遍摆不正自己的位置，眼高手低。似乎什么都会做，又似乎什么都不会做，不知道自己应该做什么，又不甘心做太简单的事。殊不知厚积薄发，任何一种工作都是对自己的一种锻炼和社会经验的积累。4、轻视体力劳动，盲目追求高薪。现在，大部分家庭都是娇生惯养的独生子女，综合素质偏差，吃苦耐劳的精神没有，对父母的依赖性过高，使得中职生变成为人处事能力低下，吃不得苦，受不得累，听不得骂“宝贝”。轻视流水线工作，认为自己是技术工人，该坐办公室，享受冬暖夏凉，喝茶水的舒服工作。残疾人就业和职业培训状况调查表（已就业）姓 名联系 身份证号残疾证号就业单位从事行业就业地区本省就业跨省就业是否培训后就业是否城乡就业城镇就业农村就业起止时间劳动合同有固定期限合同 无固定期限合同无劳动合同就业类型按比例就业 集中就业个体就业（含创业）社区就业公益性岗位就业 辅助性就业 居家就业 农村种养加 福利企业托养中心 工疗机构 保健按摩 医疗按摩其他残疾人接受培训情况及培训效果培训年度培训项目培训周期短期培训（一个月以内） 中期培训（半年以内） 长期培训（半年以上）培训主体残联挂牌的残疾人培训基地 残疾人就业服务机构人社部门及所属培训机构 社会民办培训机构教育机构 用人单位 其它有无证书无 有所获证书名称发证单位证书编号职业资格等级初级中级高级 技师 高级技师职业技能等级一级 二级 三级 四级五级 备注填表人：填表时间：年 月 日 审核人：残疾人就业和职业培训状况调查表（未就业）姓 名联系 身份证号残疾证号失业状态登记失业 注销失业失业登记时间起始时间截止时间是否办理失业证是 否失业证号失业原因年满16周岁，从各类学校毕业、肄业，未能继续升学与用人单位解除或终止劳动关系被用人单位辞退、解聘或从用人单位辞职 由农业户口转为非农业户口，并失去承包土地 军人退出现役、且未纳入国家统一安置 刑满释放或假释、监外执行 劳动教养期满或提前解除劳动教养 个体工商户业主或私营企业业主停止经营 其他注销原因被用人单位录用 从事个体经营或创办企业，并领取工商营业执照 享受基本养老保险待遇 男年满60周岁、女年满55周岁 完全丧失劳动能力 入学、服兵役、移居境外 被判刑收监执行或被劳动教养 连续3个月未与失业登记机构联系 其他已从事有稳定收入的劳动，并且月收入不低于当地城市居民最低生活保障标准 残疾人接受培训情况及培训效果培训年度培训项目培训周期短期培训（一个月以内） 中期培训（半年以内） 长期培训（半年以上）培训主体残联挂牌的残疾人培训基地 残疾人就业服务机构人社部门及所属培训机构 社会民办培训机构教育机构 用人单位 其它有无证书无 有所获证书名称发证单位证书编号职业资格等级初级中级高级 技师 高级技师职业技能等级一级 二级 三级 四级五级 备注填表人：填表时间： 年 月 日审核人：城镇就业人员构成情况调查表(二）填报单位（章)： 法人代码（9位数）：表号：劳社统调号通信地址及邮政编码:制表机关：四川省劳动和社会保障厅联系人： 联系电话： 批准机关:四川省统计局单位性质：(机关 2.事业 .企业 4。其他(城镇个体经济组织及灵活形式就业)） 文号：川劳社明电（2007)8号隶属关系(仅限于企业和机关事业单位，若为其他则不选择此项)：(.中央 2.省级3.市（州）级 4.县及县以下或其他）登记注册类型:(1.国有企业 城镇集体企业 3.城镇私营企业 4。港澳台商投资企业5.外商投资企业 6.其他城镇企业 7有雇工的城镇个体工商户)国民经济行业(填代码、文字均可）:计量单位:人序号填报单位个期末就业人员数女性农民工聘用离退休人员从事第二职业(兼职)人员、借用的外单位人员及录用的目前身份仍为下岗职工人员港澳台籍人员及外国人在川就业人员文化程度分组获得国家职业资格获得专业技术女性务工时间在6个月及以上初中及以下普通高中中等职业学校大专大学本科及以上证书总人数中级工高级工技师高级技师职称总人数中级高级甲乙1245678910111131411617819202122合计01单位负责人签章：处（科、室）负责人签章:制表人签章:报出日期:年月日注意事项:1.调查目的：了解各调查单位就业人员的构成情况;2、调查对象:无雇工个体经济组织（包括城区农贸蔬菜市场）和灵活就业人员3调查时点：2007年2月31日;4。单位性质、隶属关系及登记注册类型,填报时请在各选项前直接打勾，划分标准按统计部门的规定执行；国民经济行业填所属行业代码，对行业代码或行业归类不清楚的,直接填写经营内容，进行数据审核录入时再结合附件6查对落实；. 审核关系：宾栏：23,4，27，8，29;2=10+11+12+3+1；215，11+17+18+1；220，0212；45，4.序号填报单位个期末就业人员数女性农民工聘用离退休人员从事第二职业(兼职)人员、借用的外单位人员及录用的目前身份仍为下岗职工人员港澳台籍人员及外国人在川就业人员文化程度分组获得国家职业资格获得专业技术女性务工时间在6个月及以上初中及以下普通高中中等职业学校大专大学本科及以上证书总人数中级工高级工技师高级技师职称总人数中级高级甲乙124567891013161711920212合计0102030405070809011121314身体健康状况调查表(一)个人基本情况调查1性别: 男 女 2年龄:20岁以下 2130岁31-40岁 4150岁 5160岁 (二）既往慢性病患病情况调查1您是否患有下列“三高”病症？【多选】高血压 糖尿病血脂异常同时患2项以上否 2您是否曾被诊断为下列心脏类疾病？冠心病脑卒中（中风）心律失常风湿性心脏病同时患2项以上否 3您是否患有经医生诊断的其它慢性疾病？【多选】颈椎病慢性骨关节病骨质疏松慢性胃炎胃溃疡 病毒性肝炎 白内障 青光眼 外周血管病 甲状腺疾病慢性肾脏疾病肺结核哮喘痔疮前列腺增生 恶性肿瘤无4过敏性疾病A 您被医生诊断过以下的疾病吗？支气管哮喘眼部过敏症药物过敏过敏性皮炎慢性支气管炎食物过敏过敏性鼻炎以上疾病均没患过B您对什么食物过敏吗？没有有C您有对什么药物过敏吗？没有 有D您知道自己对什么其他物质过敏吗？没有有E您一年中什么时间过敏？春 夏 秋冬不定季常年季节转换时 无 F您的家族中过敏性疾病史吗？没有有（三）健康相关行为8关于吸烟A您吸烟吗？经常吸偶尔吸 从不吸(回答此项直接跳到第9题）B您一天可以吸多少烟？每天半包每天一包 每天两包以上不一定C您的吸烟原因？【多选】工作应酬 周围人都吸烟,习惯成自然吸烟有益健康D未来几年您的吸烟情况会怎样?增加吸烟频次和数量维持现状视身体状况而定 适当控制，减少吸烟频次打算戒烟9关于饮酒A 您饮酒吗？饮酒偶尔滴酒不沾(回答此项直接跳到第10题）B您通常的饮酒频次？每天2-3次每天1次每周35次每周12次每月1次C您的饮酒原因?【多选】工作应酬多，不得不喝朋友聚会多，联络感情小酒怡情喝酒有益健康D未来几年您的饮酒情况会怎样？增加饮酒频次和饮用量 维持现状视身体状况而定 适当控制，减少饮酒量 打算戒酒10关于睡眠A您每天晚上几点就寝？9点之前10点左右11点左右12点后B睡眠状况：良好 一般差 很差 C熬夜的原因？【多选】工作性质，经常夜班或倒班 习惯晚上处理工作或学习 上网聊天或打游戏 家庭生活习惯天生“夜猫子”，晚上有精神 从不熬夜 D您是否服用过安眠类药物？从未服用过累计服用过3次以下安眠类药物 累计服用过3次以上，每月服用少于等于3次 每月服用4次以上，且尚未达到每日服用每日服用E每日睡眠时间共有：少于6小时 68小时 8-10小时 超过10小时 11关于饮食A您平均每周有几天吃早餐？基本不吃1-2天 3-4天5-6天每天都吃 B您每日的食盐习惯？喜清淡口味适中口味偏重口味很重 C您日常使用油脂的习惯？喜清淡少油食物食油量适中喜油量偏大的食物 食油量较大 D您经常吃下列哪种食品？（经常指每月4次及以上）油炸红烧 腌制甜食动物内脏 都基本不吃