中小学教育技术装备规范管理工作考核表.doc

中小学教育技术装备规范管理工作考核表正式版附件:中小学教育技术装备规范管理工作考核表一、图书馆 学校（盖章）：序号评估内容评估内容说明分值评分标准及方式得分1 管理体制 1、24班及以上实行校长领导下的馆长负责制。24班以下有校级分管领导。3达到得分；达不到不得分。22、馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。3达到得分；达不到不得分。3领导重视1、积极贯彻落实浙江省中小学图书馆（室）建设标准。1达到得1分42、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。1达到得1分53、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。1达到得1分6人员管理 1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划。1达到得1分72、做好图书馆人员的考评工作。1达到得1分8人员配备 1、24班以下，配备图书馆管理人员2人 ；24班以上，每增加12班，需增加1人。3达到得分；达不到不得分。92、年龄在45岁以下的占50%以上。1达到得1分10业务素质 1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。1达到得1分112、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。1达到得1分123、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。1达到得1分13人员稳定 五年内管理人员更换不超过50。1达到得1分达不到不得分14课题、论文近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。2市级以上课题得1分，市级课题得0.5分。可累计，但最多得2分。15工作成果1、近5年来，图书馆集体获校级以上表彰。2市级以上表彰2分，市级或校级表彰1分。可累计，但最多得2分。162、近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进。3市级以上先进3分，市级或校级先进2分。可累计，但最多得3分。17 馆舍面积 1、图书馆馆舍生均使用面积0.6 m2，馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。3达标得分182、学生阅览室：座位数学生总数的15%，每座面积1.5m2。1每项0.5分193、教师阅览室：座位数教师总数的25%，每座面积2.1m2。1每项0.5分204、办公、采编室：采编室面积15m2。1达标得分21设施要求 馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。1达标得分22陈列设施书架（柜），期刊架（柜），出纳台，报架（柜），书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。2达标得分23办公设施配有独立办公台、电脑、装订机、相机、打印机、空调等。1缺一项扣0.2分24防护设施应配备：防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。1达标得分25藏书刊量1、生均藏书量高中40册、初中30册、小学20册。3不达标不得分，中心学校按初中标准262、近3年，生均图书年递增量高中1册、初中2册、小学1册。2不达标不得分273、报刊种类高中180种、初中120种、小学100种。1不达标不得分284、工具书、参考书种类高中450种、初中350种、小学120种。1不达标不得分29藏书质量 1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值。 1有资料说明得分302、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆。1达到得分313、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的80%。 1达到得分324、五大类藏书比例符合教育部规程要求，比例差值不得高于5%。1达到得分335、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数3。2达到得分34经费落实与管理 1、3年内每年生均图书经费投入高、初中 20元、小学 10元。1达到得分352、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。1达到得分363、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划及监督检查。1达到得分37规章制度 1、有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，阅览室使用记录。1达到得分382、上述各项规章制度执行情况良好。1达到得分39计划总结 每学期制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结。2计划1分、总结1分40工作细则 有采购、验收、登记、分类、编目、流通、阅览等业务工作细则。1达到得分41自动化管理采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。4达到得分42文献分类 按中图法对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。2达到得分43图书加工1、新书验收入库，2月内应上架流通。2达到得分442、馆藏文献上应图章齐全；条形码、书标颜色规范、粘贴整齐划一、贴膜保护；索书号工整、清楚、长短适中。2缺一项扣0.5分45文献检索计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。1达到得分46期刊管理 1、期刊按中图法期刊分类表或中图法分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。1达到得分472、新刊到馆要及时盖章、登录、整理，7日内上架阅览。1达到得分48书刊剔除1、定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。1达到得分492、及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命。1达到得分503、对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。1达到得分51网络应用运用网络开展图书预约、续借业务、进行书评等服务，实现资源共享。2达到得分52借阅时间1、实行全周开放，每周40小时，对学生有效开放时间每天2.5小时。2专职管理员全天开放、兼职定期开放532、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。1达到得分54借阅模式1、应以全开架借阅和半开架借阅为主2达到得分552、发证率100%。1达到得分56借阅册数小学年生均借书不少于12册（次），初中不少于16册（次）5每少一册扣0.5分，管理平台无数据的不得分。57读书活动组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文，演讲，辩论，组织读书兴趣小组活动等。4达到得分58配合课改配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。2有资料说明得分59图情教育每学年对新生进行入馆教育图书馆知识教育。1有资料说明得分60阅读指导1、开设阅读指导课，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。2有资料说明得分612、近3年，阅读指导课获市级以上奖。2杭州市级及以上得2分，市级得1分（节次）62书目宣传利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。1有资料说明得分63检索咨询服务能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。1有资料说明得分加分项64近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。5省级以上专业刊物发表文章，得3分；市级以上论文评选中获奖，得1分。可累计，但最多得2分。65工作创新图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上， 工作有创新、有特色。5管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得5分、3分、2分。二、实验室 学校：序号评估内容评估内容说明分值评分标准得分1组织领导1、实行分管校长负责制；分管教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理（规模较大的学校设实验室组长或主任，直接受教导处领导）；实验工作有计划、有检查、有总结。3每一项达不到要求扣1分，扣完为止22、学校在每学期初及时上报各类负责人名单；各实验室分管领导及责任人职责明确并上墙公布。6及时上报名单的3分；悬挂（张贴）上墙的得3分，没有不得分。3建设1、实验室数量、面积达标，小学、初中、高中数量分别为2、3 、4；面积分别为70、90、90(使用面积) m2。6每少一个扣2分,平行班4相应增加，平行班2可适当减少；面积不达标，每室扣1分。42、室内设施齐全完好（桌、凳、橱；含供、排水，电，通风，网络）；化学实验室（含准备室、仪器室）须有强制通风换气设备。3缺一处扣1分，扣完为止53、室内防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施达标,所有实验室及配套用房中须配置灭火器，化学实验室（含准备室、仪器室、化学危险品贮藏室）须设置消防沙箱（桶）或消防毯。3按各室实际需要，少一处扣1分，扣完为止64、各类（理、化、生、科学）器材设备配备达标。3不达标的，每类扣1分，扣完为止7人员1、实验管理教师专业对口，人数满足学校实验教学要求。2每项1分82、实验管理教师人员稳定（3年及以上）.3不足3年的，每人扣1分9实验教学1、每学期按教材制定实验教学计划。3查2个学期，每少一个学期扣1.5分。查任课教师或实验室相关资料。102、100%开出实验，实验开设与教学同步，完成教材规定的实验。10每缺1%扣1分，以教育装备管理系统中登记的数据为准。113、形成制度。有计划内容，记录全面。5每学期开放实验室8次得5分，6次得4分，4次得3分，2次得1分。指教材规定的实验以外对学生开放。124、正常开展自制教具活动。4每学期自制教具2件（套）/人，得4分，1件（套）/人，得2分。自制教具获（省市县）一二三等奖，分别得4、3、2分。135、实验教学研究氛围浓厚。5论文、课题、实验技能比赛等获奖，省、市、县级分别得5、4、2分每个。14实验室管理1、实验环境整洁，室内环境文化建设。应有与学科相适应的文化氛围（可包括科学家画像、名言，实验教学挂图，实验原理、经典实验流程展示；教师学生实验作品展示；植物点缀等）。3实地察看，酌情给分152、管理制度健全，执行良好。5管理制度健全3分，上墙给1分，执行良好给1分，查相关资料，实地查看。163、设有总账、明细账；做到账账相符，账物相符。5检查教育装备管理系统中电子明细账与实物数量，错一个扣1分，扣完为止。174、做到定室、定橱、定位，布局合理，整洁美观。5检查柜中仪器，与柜签名称、数量不符的，每种扣1分，扣完为止。185、中学化学危险品贮藏室（或专用柜）贮存，小学化学药品要求入橱、上锁；贮藏室必须安装防盗门窗和CK报警器，配灭火器和通风设备。化学危险品实行双人双锁专人保管；化学危险品必须记明细账，每张帐页记一种危险品的进、耗、存情况；领用人要填写“危险药品领用登记”（记台帐）。5每项1分196、定期检查、保养，确保仪器处于完好待用状态。4仪器完好率抽查，不好的每件扣1分，扣完为止。207、每年订阅专业刊物。2每年订阅专业刊物3种以上得2分，2种以上得1分，少于2种不得分。218、近2年资料记录齐全，有归档的仪器说明书、实验开出记录、实验预约单及实验教学方面的杂志书籍等。3仪器说明书整理成册给1分；实验开出记录齐全（近二年）给1分；有本学期实验预约通知单给1分。229、实验室计算机管理。3教育装备管理系统用于实验室管理的得1.5分，用于实验教学的得1.5分。23实验室工作特色与创新1、在传统理化生实验室之外，根据素质教育和学生全面发展的要求，建设和配备有特色和创新型实验室（或园地）。3实地察看，酌情给分242、特色实验室管理与应用科学、规范、有序、高效， 工作有创新、有特色。3管理与应用确有特色，能因校制宜，且分别在省、市、县级会议、报刊、影视等有表扬、交流、报道，值得推广分别得3分、2分、1分；确有特色，能够助力本校素质教育，学校有实验教学特色介绍的得2分。253、示范实验室创建。3省示范实验室得3分，市示范实验室得2分。合 计100三、音乐、美术等其它专用教室 学校：序号评估内容评估内容说明分值评分标准得分1组织领导1、学校有一名校领导分管常规教育技术工作，并定期召开常规教育技术教育装备工作会议；学校年度计划中有常规教育技术工作内容；工作做到有年度计划和总结。 3每一项达不到要求扣1分，扣完为止22、各专用教室有专人负责，学校在每学期初及时上报各责任人名单；分管领导及各室责任人职责明确并上墙公布。6有专人负责并及时上报名单的3分；悬挂（张贴）上墙的得3分，没有不得分。3培训1、重视各类管理人员的培训教育工作，参加上级单位组织的业务培训。3缺一人次扣1分，扣完为止42、每年组织校级培训，并有记载。3有得分5建设1、必配音乐、美术专用教室数量、面积达标（参照省中小学教育技术装备标准）。4一室不达标扣1分，扣完为止，少1室扣2分，扣完为止62、室内设施齐全完好（桌、凳、橱；含供、排水，电，通风，网络）。4缺一处扣1分，扣完为止73、室内防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施达标，高中通用技术、初中劳动与技术教室应有防护用品救护箱。4按各室实际需要，少一处扣1分，扣完为止84、各类器材设备配备达标（参考省仪器配备目录）；设备完好率大于95%。6毎类功能室不达标扣1分；设备完好率抽查每个专用室不达标扣1分，扣完为止。9帐册设有总账、明细账；做到账账相符，账物相符（检查台账）。3帐账、账物之间要一致，一处不符扣1扣完为止10制度各类功能室有健全的管理制度（工作人员岗位职责等），上墙。5少一处扣1分，扣完为止11管理使用1、专用教室及器材室中环境整洁美观，器材等物摆放整齐。5一处不齐扣1 分，扣完为止（含体育器材室）122、橱有编号，橱窗设卡。5一处没有扣1分，扣完为止133、物卡一致，账卡相符。5一处不符扣1分，扣完为止144、各功能室室内环境文化建设。应有与学科相适应的文化氛围（可包括科学家画像、名言，实验教学挂图，实验原理、经典实验流程展示；教师学生实验作品展示；植物点缀等）。5一处不符扣1分，扣完为止155、专用室使用记录。5少一室（或漏记）扣1分，扣完为止166、社团活动记录或运动队活动记录。5少一室（或漏记）扣1分，扣完为止17装备系统1、熟练使用教育装备管理系统，各类专用教室数量、面积等登记准确。5少-室扣2分，错一处扣1分，扣完为止182、各类专用教室配套设施登记完整准确。5少-室扣2分，错一处扣1分，扣完为止193、各类器材的明细电子账与实物数量一致。5少-室扣2分，错一处扣1分，扣完为止20特色创新1、音乐、美术、计算机等专用教室使用系统登记。3每项1分212、在传统理化生、音体美、通用技术实验室之外，根据素质教育和学生全面发展的要求，建设和配备有特色和创新型实验室（或园地）。6特色明显、成绩突出，得6分；有特色，成绩一般，得4分；刚创建，特色不突出得2分。223、管理工作在科学、规范、有序、高效的基础上， 工作有创新、有特色。5管理与应用确有特色，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得3分、2分、1分。四、信息化装备 学校：序号评估内容评估内容说明分值评分标准得分1组织领导1、实行分管校长负责制，学校有校级领导以上干部担任信息化主管，并在每学年初及时上报名单。2有得分，无不得分22、12班以上学校有专职电教老师或网管员，并在每学年初及时上报名单。2有得2分，兼职得1分，没有得零分。33、每学期有教育信息化工作计划、总结。2有得分，无不得分44、建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度。2有（培训、考核等方案的）得分，无不得分5建设1、网络中心、广播机房、监控机房等室管理制度健全，悬挂（张贴）上墙；各室责任人职责明确并上墙公布。3少一处扣1分，扣完为止62、网络中心、广播机房、监控机房等室防火、防潮、防腐、防尘、防盗、防雷、防静电、温控等措施到位。3少一处扣1分，扣完为止74、网络中心、广播机房、监控机房等室环境布置合理，整洁美观，综合布线规范整齐、安全科学。4不符要求的每一处扣1分，扣完为止85、教室（含专用教室）配有多媒体2配齐得2分，不足得1分96、有效生机比6：1，有效师机比3：1。2查装备管理系统数据为准，每项1分，达到得分107、教室（含专用教室）、办公室等网络信息点充足、布局合理，接入教育城域网。4抽查信息点，不通的每一处扣1分，扣完为止11管理1、网络中心、广播机房、监控机房等室的设备完整、运行正常。3有不能正常运行的设备，每一处扣1分，扣完为止2、网络中心等设备间要求人、机分离，不得与办公室混用。2不符要求的不得分123、校园网安全管理措施到位，网络通畅，不传播不良信息或计算机病毒。4存在不良信息不得分，有计算机中病毒的，每台扣1分。设备配置不当，或计算机病毒攻击影响教育城域网运行，网站传播不良信息的以安全事故处理,当年考核信息化考核直接记为不合格。134、城域网账号管理规范2查城域网设备。账号命名对应到人或机器，命名不规范每一名扣0.5分，扣完为止。145、学校自制课（软）件登记表装订成册。1档案文件。有得分，没有不得分。156、定期检查、保养多媒体、计算机等设备，确保有效期内的设备处于完好待用状态；计算机、多媒体等有使用和维护维修记录。3有记录的，2分；抽查计算机、多媒体等设备，有不能正常运行的设备，每一处扣1分，扣完为止。167、熟练使用教育装备管理系统,各类信息化设备和系统账物一致。2检查教育装备管理系统中电子明细账与实物数量，错一个扣1分，扣完为止178、设备使用说明书装订成册，归类存放；校园网络拓扑图、校园有线无线网络信息点资料齐备，信息安全及关键设备的详细技术电子文档齐全。有网络中心的学校网络拓扑图公布上墙。2有得分，无不得分189、按时上报全国信息化工作进展系统数据2每月上报数据，超时系统上报一次扣0.5分。19应用1、校园网站建设具有本校特色，实用性强。及时更新内容。2及时更新内容得2分，内容更新缓慢得1分，内容无更新时间超过一学期的不得分。202、积极组织教师参加省、市、县（市、区）教育技术培训。2每缺一人次扣1分213、组织开展校内信息化培训，做到有计划、有过程、有记录。2有得分，无不得分224、建有校园广播电视台（演播室）经常组织相关活动并有记录。2有活动记录或有固定节目或有活跃校园文化专题片的，得2分235、积极建设中国教育云-浙江教育资源公共服务平台教师空间，共建共享。8学校教师空间活跃度，前1-10名得4分，11-20名得3分，以此类推；教师空间获市级三等奖以上得1分，省级三等奖以上得1.5分，获奖空间满分4分。246、积极参加一师一优课活动10教师晒课参与率前1-10名得5分，11-20名得4分，以此类推；县级优课得0.5分，市级优课得1分，省级优课得1.5分，国家级优课得2分，获奖优课满分5分。257、积极组织师生参加中小学生电脑制作评选活动。6县级三等奖以上得0.5分，市级三等奖以上得1分，省级三等奖以上得1.5分，国家级三等奖以上得2分。268、教师自制多媒体教育软件评比等各类竞赛活动。4县级三等奖以上得0.5分，市级三等奖以上得1分，省级三等奖以上得1.5分，国家级三等奖以上得2分。279、积极开展有关教育信息化的课题研究。3教育信息化课题立项或论文获奖（发表），省、市、县级分别得3、2、1分。2810、定期开展各级信息技术应用交流活动。4有主题、照片、活动资料或信息报道，每项2分29特色创新1、促进技术与教育教学管理的有效整合，承担数字化校园建设任务或示范性学校创建。4承担数字化校园建设任务的，得2人分；示范性创建的，省级4分，市级3分。302、在现代教育技术推广运用、理论研究、技术革新等方面有创新、有特色3酌情给分313、媒体专题报道学校教育信息化工作。3分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得3分、2分、1分。崔张小学教师师德考核测评表基 本 要 求分 值教师互评学 校评价考核得分爱国守法10分1热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党的领导。22全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。13没有违背党和国家方针政策的言行。24不参加赌博、迷信等活动。2爱岗敬业20分8忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。29对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。310认真研究教学方法，在规定的时间内完成教学任务，不擅自延长学生在校时间。3关爱学生20分14关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生。415对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师的品德认可率较高。316保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，不透露学生个人隐私。317不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。518没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。5教书育人15分19注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。320遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育活动，不断活跃学生身心。321循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于学习，善于学习对老师的课比较喜欢。322培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。223不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。4为人师表25分24坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。225衣着得体，语言规范，举止文明。126关心集体，团结协作。服从组织的合理分工。127正确处理同事之间的关系，不嫉贤妒能。善于协调各方面的关系，取得大家支持形成教育“合力”。228与家长保持密切的联系，及时与家长交换教育孩子的意见，如开办家长学校、设立家长接待日等。229尊重家长，不指责家长，平等对待所有家长。130工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏；工作时间不经商、不玩扑克，课堂上不使用通讯工具。431不违规向学生收费，不违规向学生推销学习资料及学习用品等。432不利用工作之便谋取私利。不向学生及家长索要财物。433不搞有偿家教，不私自办班。4注：1、师德考核按学期进行，各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则。 2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（8960分）、不合格（60分以下）三个等次。3、有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策言行的;（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;（4）体罚或变相体罚学生的;（5）品行不端，歧视、侮辱学生的;（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的;（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的;（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;（10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的；（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。附件2：违反职业道德规范情况登记表学 校： 年 月 日姓 名性 别学 科违反师德师风事项处理结论处理部门学校师德师风考核意见 校长签字： 公章注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3：主要师德成绩记载表学 校： 年 月 日姓 名性 别学 科主要事迹表彰结果表彰单位学校师德师风考核意见 校长签字： 公章注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级），以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。2、各级表彰的复印件。柏林蒙古族学校教育技术装备工作计划（212-2013学年度第一学期）指导思想：紧紧围绕宁城县教育局的文件精神，结合我校的实际情况，扎实有效地开展教育技术装备的各项工作,充分发挥我校现代化设施应用的效能，丰富教师的教学手段,增强学生的兴趣,扩大学生的视野，提高教学效果，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。一、完善教育装备网络,加强队伍建设.为进一步做好教育装备管理工作，切实加强对教育装备管理工作的领导，制订教育装备管理网络.由学校校长任组长,分管主任任副组长,教导处、各专用教室管理员为组员.做到分工明确，责任到人。实行岗位责任制，强化常规管理。将各个专用教室，各个岗位落实于专人，形成多层次，全方位的齐抓共管的局面.要求管理人员以高度的责任感做好帐目的疏理、资料建设及保洁工作，学校把他们的管理工作情况与补贴、年度考核挂钩，以充分发挥其管理效能.二、制度保证，措施到位建立健全学校各种教育装备管理制度，确保有章可循、有据可依。各种教育教学制度放大张贴，每期初组织师生学习。只有制度的科学化、岗位责任制才能保证学校一切工作正常有序的开展.为了使学校装备管理有章可循，我校以中小学教育装备管理规定为依据,专用教室内制度上墙，同时也对管理人员的职责规定如下：1、管理责任制度:学校所有的仪器、装备均有人管理,详细在案，职责分明,真正做到室室有人管，层层有人抓。、财产管理制度：只要是新购进或上级划拨的教学装备，严格按照验收、登记、入册、上柜的程序,做到各类设备全部入柜入架，分科分类，科学存放。、借还制度:教师要使用设备、器材，找其责任人，填写登记单,做好记载,定期归还。、奖励与赔偿制度：学校对各专用教室进行定期不定期检查登记，奖励先进，而对管理不力而造成损失的要加以赔偿.5、定期会议和检查制度:发现问题及时纠正、改进和完善，力争为学校的正常教育教学提供强有力的保障。三、建立强而有力的管理目标,发挥育人功能，注重教育的实效。如何让老师用好教育技术设施，充分发挥它们的实际功能,才是最终目的,学校拟从以下几方面做起：1、保证仪器设备经常处于完好可用状态，仪器的出入要做到入库有帐目、使用有登记、消耗有处理,损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。2、管理员做好三本帐：流水帐能反映仪器的总件数和部价值及每年的变动情况；分类帐能反映出各仪器的数量、金额。账册清、家底明的同时更增进其主人翁意识；报损记录帐：期末对学校的各类仪器进行检查，对消耗及报废的仪器进行登记。3、维护、保养工作体现在卫生除尘、防霉防潮和合理使用，管理员熟悉每种仪器的原理性能，保管好使用说明书，存放时也做到分科分类。、加强信息技术与学科教学的有机结合。现代教育技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是提高教学质量的重要保证。学校的每位教师一方面不断加强自身教育技术手段的培训和学习，积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课,发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。教导处加强随堂听课力度，督促教师在课堂中提高教学媒体的使用率,以提高课堂教学效率。5、提高实验开出率,加强我校实验室建设.在现有条件下,学校加强实验室内部管理,一方面要防止已配仪器设备的非正常损失，通过保养维修提高利用率，另一方面要想方设法,通过修旧利废、自制教具，提高实验开出率。教师每做一次实验都在课前进行尝试,再进入课堂进行演示及学生的分组实验。6、努力提高图书馆工作的规范化水平。每学期初,制订好工作计划、工作人员分工细则等.统计好各班学生增减情况,办理好新增师生的借书证，正常开展借阅工作,各年级学生发证率100。通过广播和图书馆网站向学生们宣传图书馆知识，让学生了解图书借阅制度、具体的借阅方法、各年级借阅时间安排等，并进行爱护图书的教育。在各年级中培养一批学生图书管理员，让他们明确职责,督促本班同学借还书。重点要求各班学生管理员负责好图书归还的服务工作，在每次借书前,将班里同学们要还的书及时送到图书馆。书刊都按类整齐摆放，刊架上标贴刊名，便于师生正确归架。根据图书馆已有的图书，有重点地向学生展示推荐阅读书目，积极宣传各种图书，定期进行新书介绍,书库内专门设置一处新书展览和一排推荐阅读书架，让各种各样的新书经常呈现在师生的面前，方便借阅。2012年月1日 篇二:23-204学年教育技术装备工作计划01-24学年度学校教育技术与装备工作计划一、指导思想以“大力推进教育信息化建设”为工作目标、以“服务师生、服务教学、服务管理为宗旨，以现代教育思想和理论为指导，以教育信息化建设为主线，加强学习,积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学改革。坚持以培训促应用，以应用促需求,以需求促发展的策略,努力提高师生的信息素养,进一步促进学校的教育信息化水平的提高，推进学校信息化进程。二、主要工作(一）加强队伍自身建设明确人员分工，加强日常管理.明确“服务、指导、创新”的工作职责,在确实完成好常规的教学任务的前提下,不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率,增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。（二)积极开展“城乡联体课堂”教学研讨活动按统一课程表安排,与相关学校开展美术、音乐、英语等学科的“城乡联体课堂”教学研讨活动,上课前由我校教师对两校学生的学习情况进行分析，在与结对学校教师进行充分沟通后,再设计出详尽的教学流程设计，最后付诸教学实际。有效解决农村学校师资力量薄