三-六年级陕旅版英语下册教学计划及教学进度安排表.doc

三年级下册英语教学计划
一、教材简况 
本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到耳机水平的要求精心编写的。本教材供三年级使用。本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学生状况
本班共有学生两名，男女生各一名，他们对英语有一定兴趣，但由于还在初学阶段，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。在今后的的学习中需要培养良好的学习习惯。最重要的是要激起学生对英语学习的自信心。
三、教学重点 
1、教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。
2、听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学难度
1、对单词和短语的熟记和完全掌握。 
2、每个单元中出现的重点句型会说会用。 
3、在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流进行简单对话。 
4、激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。
五、教学措施 
1、利用直观教具或多媒体，创设情境、情景，师生共同参与，努力完成教学活动
及任务。
2、鼓励学生大胆讲英语，学会用英语进行简单的交际。 
3、促进学困生的转化，鼓励优等生再接再厉。

2021-2021学年度第二学期三年级英语教学进度表
科目
英语
年级
三年级
册数
下册
上课日期
2.27
每周节数
3
总节数
58
周次
起止时间
教材内容
节数
1
2.25
学生报到、大扫除

2

Unit 1 My Body
3
3

Unit 1 My Body
3
4

Unit 2 My Family
3
5

Unit 2 My Family
3
6

Unit 3 How Do You Come to School?
3
7

Unit 3 How Do You Come to School?
2
8

Unit 4 Whose Coat Is This?
3
9

Unit 4 Whose Coat Is This?
3
10

Revision 1
3
11

期中考试

12

Unit 5 Do You Like Candies?
3
13

Unit 5 Do You Like Candies?
3
14

Unit 6 Where Is My Eraser?
3
15

Unit 6 Where Is My Eraser?
2
16

Unit 7 There Is a TV in the Classroom
3
17

Unit 7 There Is a TV in the Classroom
3
18

Unit 8 The Ruler Is Long
3
19

Unit 8 The Ruler Is Long
3
20

Revision 2
3
21

期末考试

四年级下册英语教学计划
一、教材简况 
本册书共分12课，要求掌握92个单词，能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。 
二、学生状况 
本班有学生2名，男女生各一名，他们对英语有一定兴趣，但学生基础较差，学习兴趣不浓厚，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。在今后的的学习中需要培养良好的学习习惯。最重要的是要激起学生对英语学习的自信心。
三、重点 
1、到的词语识别或指认图片或实物；
2、听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 
3、据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候； 
4、能表达简单的情感和感觉，如:发表评论、描述人物或事物，进行比较等； 
5、能够根据表演猜测意思、说词语；   
6、能根据图、文说出单词或短句； 
7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。
四、教学难点 
1、单词教学。 
2、词组教学。 
3、听写，笔写练习。
4、能正确书写字母和单词。 
五、措施 
1、听力练习 
小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点，教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出focus questions（有必要的话板书出来），引发学生兴趣，启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话，重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话，老师可以以图表的方式直观展现出来，这样，听力薄弱的学生也能受到锻炼。 
2、曲/歌谣 
文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。 
3、任务设置 
a.活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。 
b.活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实，符合实际。 
c.教师为主导，学生为主体的原则。 
d.及时反馈，及时总结。通常在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示，并给予表扬。

2021-2021学年度第二学期四年级英语教学进度表
科目
英语
年级
四年级
册数
下册
上课日期
2.27
每周节数
3
总节数
58
周次
起止时间
教材内容
节数
1
2.25
学生报到、大扫除

2

Unit 1 Our New House
3
3

Unit 1 Our New House
3
4

Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen
3
5

Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen
3
6

Unit 3 Is It Snowing?
3
7

Unit 3 Is It Snowing?
2
8

Unit 4 What Do You Do on Saturday ?
3
9

Unit 4 What Do You Do on Saturday ?
3
10

Revision 1
3
11

期中考试

12

Unit 5 Where Are You Going?
3
13

Unit 5 Where Are You Going?
3
14

Unit 6 Today Is Her Birthday
3
15

Unit 6 Today Is Her Birthday
2
16

Unit 7 Be Careful!
3
17

Unit 7 Be Careful!
3
18

Unit 8 What Can You Do？
3
19

Unit 8 What Can You Do？
3
20

Revision 2
3
21

期末考试

2021—2021学年度五年级下册英语学科教学计划
一、班级情况分析 
  本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵单词部分比较枯燥，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。  
二、教材分析 
1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。   
3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。  
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。  
三、教学目的 
 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 
 2、初步养成良好的书写习惯。 
 3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。  
4、能四会要求掌握所学句型。 
 5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 
 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。  
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 
 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。  
四、教学重点难点 
 1、重点： 
 ①四会句型、单词。 
 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。  
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 
 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。  
五、主要措施。 
1、根据学生的特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。  
后进生转化措施 ：
1、动之以情，消除戒备心理；让后进生知道老师对他们没有没有偏见，使他们在心理上树立自信心。 
2、用爱心，耐心树立他们的自信心 
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦 
3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行教师管是为了不管，教是为了不教。要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。 
4、创设情境，锻炼后进生的意志； 
5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。  
优秀生转化措施： 
1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的平等互尊。 
2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平时上课注意学法指导，开导他们主动发现问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意的答案，引导他们掌握不同的知识规律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯”活动，培养学生寻找规律的良好习惯。 
3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁高傲气质的流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力； 
4、对于课内学习掌握比较好的学生，积极引导他们学习课外知识，完善知识结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高； 
5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，使他们在实践中认识到能力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身能力培养的自觉性和迫切性。 
6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够率先得到比较全面的提高。

2021-2021学年度第二学期五年级英语教学进度表
科目
英语
年级
五年级
册数
下册
上课日期
2.27
每周节数
3
总节数
58
周次
起止时间
教材内容
节数
1
2.25
学生报到、大扫除

2

Unit 1 How Are You Feeling Now?
3
3

Unit 1 How Are You Feeling Now?
3
4

Unit 2 Spring Is Coming!
3
5

Unit 2 Spring Is Coming!
3
6

Unit 3 Spring Is from March
3
7

Unit 3 Spring Is from March
2
8

Unit 4 He Lives in a Village
3
9

Unit 4 He Lives in a Village
3
10

Revision 1
3
11

期中考试

12

Unit 5 What’s the Weather like Today?
3
13

Unit 5 What’s the Weather like Today?
3
14

Unit 6 My Holiday
3
15

Unit 6 My Holiday
2
16

Unit 7 I Have a Headache
3
17

Unit 7 I Have a Headache
3
18

Unit 8 Have a Good Habit!
3
19

Unit 8 Have a Good Habit!
3
20

Revision 2
3
21

期末考试

小学英语六年级下册教学工作计划
一、学情分析: 
本班共有学生6名，其中男生4名，女生2名。其中一名女生学习英语的兴趣较浓，但是另外一名基础较差。男生英语知识底子较薄，且自觉性不好，经常作业练习不能按时完成，造成两极分化比较严重，所以本学期在保尖培优的同时，注重做好后进生的转化工作。
二、教材分析： 
教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育，普通高中学英语课程标准》规定的要求，由专家和一线教师组成的教师编写组精心编写的。 
教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践、注重、激发和培养学生学习语言的兴趣，通过各种形式激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中感知英语，运用英语，既开发了学生智力，又培养了他们的综合素质，为中学英语学习奠定良好基础。 
三、教学目标： 
1、培养和提高其学习英语的兴趣。 
 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友和简单信息。 
3、营造良好的课堂气氛，能在英语课堂上大胆发言，敢说敢做。 
4、能听懂指令并做出适当的反应，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲并诵读一些英语诗歌和歌谣。 
5、进一步养成良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 
四、教学重点和难点： 
 1、掌握所学“四会”单词、短语。     
2、掌握所学句型。 
五、主要措施： 
1、教学中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，鼓励学生上课大胆发言，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 
 2、勤于观察学生掌握知识的情况，及时掌握学生学习英语的情况，课堂上尽可能照顾差生。每天在上课前的几分钟内，对学生的单词、短语、句子进行抽查，掌握学生的学习情况。 
3、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量和语言操练和练习。 
4、每天坚持自己检查学生的作业和练习，且坚持在早读时检查学生的单词和课文的背诵。 
六、课时安排： 
本册教材共八个单元，每单元六课时（每节四十分钟）进行。 

2021-2021学年度第二学期六年级英语教学进度表
科目
英语
年级
六年级
册数
下册
上课日期
2.27
每周节数
3
总节数
55
周次
起止时间
教材内容
节数
1
2.25
学生报到、大扫除

2

Unit 1 May I Speak to Kitty?
3
3

Unit 1 May I Speak to Kitty?
3
4

Unit 2 What Would You Like?
3
5

Unit 2 What Would You Like?
3
6

Unit 3 Who’s That Man?
3
7

Unit 3 Who’s That Man?
2
8

Unit 4 At the Sports Meeting
3
9

Unit 4 At the Sports Meeting
3
10

Revision 1
3
11

期中考试

12

Unit 5 What is He Like?
3
13

Unit 5 What is He Like?
3
14

Unit 6 A School Sale
3
15

Unit 6 A School Sale
2
16

Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China
3
17

Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China
3
18

Unit 8 What’s Your Dream?
3
19

Revision 2
3
20

期末考试
3

统编版语文四年级下册教学计划及教学进度安排表
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
四年级大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖拉作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
统编版四年级下册教材从2 年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24 篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
（一）识字与写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、本册要求识字250个，写字250个。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7、学习略读，粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能创作简单的诗歌。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要，使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4、能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。
2、结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。
五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，本期将继续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5、开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
六、教学进度安排
周次
起止时间
课时
教学内容
备注
1
2月10日—2月14日
6
开学第一课 1、古诗三首
2、乡下人家
2月9日开学
2
2月17日—2月21日
6
3、天窗、4*、三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园

3
2月24日—2月28日
6
语文园地第一单元测试 5、琥珀

4
3月2日—3月6日
6
6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝
口语交际：说新闻

5
3月9日—3月13日
6
习作：我的奇思妙想语文园地
快乐读书吧第二单元测试

6
3月16日—3月20日
6
9、短诗三首 10、绿 11、白桦

7
3月23日—3月27日
6
12*在天晴了的时候
综合性学习：轻叩诗歌大门
语文园地

8
3月30日—4月3日
6
第三单元测试 13、猫 14、母鸡

9
4月6日--4月10日
5
15、白鹅习作：我的动物朋友
语文园地
清明节放假
10
4月13日—4月17日
6
第四单元测试 16、海上日出
17、记金华的双龙洞

11
4月20日—4月24日
6
习作例文：颐和园、七月的天山
习作：游_____ 第五单元测试

12
4月27日—4月30日
5
18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀
劳动节放假
13
5月4日—5月8日
6
习作：我学会了___ 语文园地
第六单元测试

14
5月11日—5月15日
6
21、古诗三首 22、文言文二则

15
5月18日—5月22日
6
23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光口语交际：自我介绍
习作：我的“自画像”

16
5月25日—5月29日
6
语文园地第七单元测试
25、宝葫芦的秘密

17
6月1日—6月5日
6
26、巨人的花园 27*、海的女儿
习作：故事新编

18
6月8日—6月12日
6
语文园地第八单元测试

19
6月15日—6月19日
6
综合复习

20
6月22日—6月24日
3
综合复习
端午节放假
21
6月28日—6月30日
3
期末测试

篮球社团活动进度安排表
白家硷乡九年制学校2021年3月
序号
活动内容
活动时间
周次
活动场地
一
A组建篮球社团B制订活动计划

1-2
教室
二
A学习运球技术B双手胸前传接球
1小时
3
操场
三
A双手胸前传接球技术B行进间运球技术
1.小时
4
操场
四
A复习行进间运球技术  B学习移动技术。
1小时
5
操场
五
A复习原地双手胸前传接球技术  B学习单手肩上传球
1小时
6
操场
六
A学习变向运球技术、运球急停急起技术
1小时
7
操场
七
A复习行进间变向运球和运球急停急起技术
1小时
8
操场
八
A复习防守移动技术  B学习防运球
1小时
9
操场
九
A学习原地单手肩上投篮  B复习原地双手胸前传接球技术
1小时
10
操场
十
A复习原地单手肩上投篮技术  B复习行进间运球技术
1小时
11
操场
十一
B复习原地单手肩上投篮  C复习行进间变向运球和运球急停急起技术
1小时
12
操场
十二
A学习原地跳起单手肩上投篮技术  B复习行进间双手胸前传接球
1小时
13
操场
十三
A学习防投篮
1小时
14
操场
十四
A学习防守有球队员  B学习抢蓝板球技术  C学习防守无球队员。
1小时
15
操场
十五
A学习防守无球队员
1小时
16
操场
十六
A复习进攻技术    B总复习
1小时
17
操场
十七
A复习攻守技术  B复习防守有球队员 
1小时
18
操场
小学篮球队训练计划
小学篮球队训练计划一、日期：2021年3月——2021年7月，十七周。二、总任务：树立我队快、灵，准的风格，培养顽强，团结战斗作风。以战术训练为重点，从技术入手狠抓五个环节（即体力素质，投篮命中率，篮板球，积极防守，传接球）。坚持身体训练，坚持大运动量训练，争取获得好的成绩。三、训练原则：
1、训练工作中突出练思想，练作风。并强调篮球基本功练习。
2、战术训练要从难、从严，从是实战出发，特别强调整体配合。
3、战术训练过程中，要进一步组织阵容，配合全队力量，要十名队员都能上场打球，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术逐渐形成完整的战术体系。
4、每天的自练时间为一小时投篮练习。
5、“练”，“战”结合，每周训练1天，以练为主（练防守）。
6、全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，要区别对待，作到扬长避短。四、内容：
1、身体训练。（1）力量：四肢力量与腰部力量为主。（2）速度耐力：专项素质结合快速传接球，球场各种跑与防守训练。
2、投篮。（1）3——5米间的中远投。（2）个别队员要掌握6米以外远投。（3）中锋要掌握转身投篮和勾手投篮。（4）个别队员要有单挑的能力。达到一定命中率后，增加投篮强度与对抗性投篮训练。
3、篮板球。（1）强化篮板球意识，增加抢篮板球的人数。（2）提高弹跳力，学会卡位提高抢篮板球的成功率。（3）鼓励有弹跳力的队员冲抢前场蓝板球。（4）注意拿稳球后快速传出第一传。
4、积极防守。
  （1）提高个人防守能力，不断提高抢、断、封、补等攻击性的防守技术。               
  （2）降低防守重心，掌握各种防守步伐，提高移动速度和扩大防守控制面。
  （3）半场紧逼盯人防守与全场紧逼盯人防守的方法和破解方法。
  （4）做好战术变化，巩固和提高区域联防。
4、快攻和防快攻。（1）争取一切时机反动快攻并要得分。（2）长传快攻与短传快攻相结合。（3）学会以多打少、和以少防多的方法。
5、阵地进攻。（1）进攻原则：①动中打，运动中形成各个击破，组织掩护配合。②阵地进攻内外结合，以外为主，中投为主，重点培养中远投手。③在策应的基础上，发展移动中掩护与突破分球，发展突破后分球立即投篮。④增强个人过硬技术，个人突破能力，发展底线配合，组织中投配合，调动防守。五、十七周训练重点安排：
1、第一周：学习移动技术
2、第二周：A学习运球技术、  B双手胸前传接球
3、第三周：A复习移动技术  B复习原地双手胸前传接球技术  C复习原地运球技术    D学习行进间运球技术（行进间高、低运球）
4、第四周：A复习行进间运球技术  B学习移动技术。
5、第五周：A复习原地双手胸前传接球技术  B学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术
6、第六周：A复习移动技术  B学习变向运球技术、运球急停急起技术  C学习行进间双手胸前传接球技术
7、第七周：A复习行进间变向运球和运球急停急起技术    B复习行进间双手胸前传接球技术 。
8、第八周：A复习防守移动技术  B学习防运球
9、第九周：A学习原地单手肩上投篮  B复习原地双手胸前传接球技术
10、第十周：A复习原地单手肩上投篮技术  B复习行进间运球技术
11、第十一周：A复习移动技术  B复习原地单手肩上投篮技术  C复习行进间变向运球和运球急停急起技术
12、第十二周：A学习原地跳起单手肩上投篮技术  B复习行进间双手胸前传接球技术
13、第十三周：A学习防投篮
14、第十四周：A学习防守有球队员  B学习抢防守蓝板球技术  C学习防守无球队员。
15、第十五周：A学习防守无球队员
16、第十六周：A复习进攻技术    B总复习
17、第十七周：A复习攻守技术  B复习防守有球队员