2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力综合检测试卷A卷含答案.docx

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2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力综合检测试卷A卷含答案单选题（共800题） 1、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（　） A.80 B.100 C.120 D.125 【答案】 D 2、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（） A.广度 B.强度 C.时间 D.空间【答案】 C 3、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是() A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊【答案】 D 4、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（　） A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备【答案】 B 5、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(　)。 A.布鲁纳 B.马斯洛 C.裴斯泰洛齐 D.迪尔凯姆【答案】 A 6、托尔曼学习理论的核心概念是（　） A.期望 B.强化 C.动作 D.完形【答案】 A 7、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是() A.脱敏法 B.强化法 C.幽默法 D.升华法【答案】 B 8、下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（） A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低 B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少 C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制 D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除【答案】 C 9、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的()原则。 A.正面教育 B.尊重学生与严格要求相结合 C.导向性 D.教育一致性与连贯性【答案】 B 10、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( ) A.性格 B.能力 C.气质 D.认知【答案】 A 11、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。 A.教育制度 B.教育目的 C.培养目标 D.教育政策【答案】 B 12、古希腊斯巴达教育目的是培养（?） A.A演说家 B.B智者 C.C军人和武士 D.全面和谐发展的人【答案】 C 13、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展(　)规律的反映。 A.顺序性　　 B.不平衡性　　 C.阶段性　　 D.个别差异性【答案】 B 14、王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则【答案】 C 15、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则【答案】 B 16、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力【答案】 C 17、分配学生座位时，教师最值得关心的是(　)。 A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响【答案】 D 18、下列关于叙事研究法的说法错误的是(　　) A.接近日常生活与思维方式 B.能创造性地再现事件场景和过程 C.具有人文气息，易于理解 D.收集的材料易与故事的线索吻合【答案】 D 19、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响（） A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望【答案】 D 20、校园文化的核心是(　)。 A.物质文化　　 B.学生文化　　 C.教师文化　　 D.精神文化【答案】 D 21、春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报，一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于()。 A.心境 B.苦闷 C.应激 D.激情【答案】 D 22、我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁～25岁属于() A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期【答案】 C 23、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（） A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激【答案】 A 24、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于 A.近景、外部动机 B.近景、内部动机 C.远景、外部动机 D.远景、内部动机【答案】 A 25、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(　)。 A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.梅依曼 D.洛克【答案】 C 26、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（　　）。 A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症【答案】 C 27、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(　)。 A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理健康教育【答案】 A 28、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.结合学习【答案】 B 29、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。 A.《学记》 B.《礼记》 C.《史记》 D.《左传》【答案】 A 30、个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。 A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性【答案】 B 31、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　） A.观察研究 B.实验研究 C.调查研究 D.行动研究【答案】 B 32、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是( ) A.一种持续的、积极的心理状态 B.思维正常、体格强壮 C.体质好、身体无疾病状态 D.心理情绪稳定、不急躁【答案】 A 33、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（ ) A.理论联系实际的原则 B.科学性和思想性统一的原则 C.启发性原则 D.发展性原则【答案】 B 34、班级建设的设计最重要的是制定() A.建设的目标 B.实现目标的途径 C.具体方法 D.工作程序【答案】 A 35、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。 A.教学相长原则 B.因材施教原则 C.理论联系实际原则 D.在集体中教育原则【答案】 B 36、小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于（） A.强迫恐惧 B.强迫焦虑 C.强迫观念 D.强迫行为【答案】 D 37、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于( )。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.消退法 D.合理情绪治疗法【答案】 D 38、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。 A.安全需要 B.归属需要 C.尊重需要 D.审美需要【答案】 D 39、（）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 A.教育政策 B.教育方针 C.教育目的 D.教育目标【答案】 B 40、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（） A.从众效应 B.木桶效应 C.期待效应 D.投射效应【答案】 C 41、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的原则是（　　） A.导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 C.疏导原则 D.教育的一致性与连贯性原则【答案】 C 42、(　)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标【答案】 C 43、“博学于文，约之以礼”出自于()。 A.《学记》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《大学》【答案】 B 44、一年一度的教师资格考试属于()。 A.绝对性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价【答案】 A 45、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程设计 D.课程设置【答案】 A 46、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（　　）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退【答案】 C 47、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。 A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期【答案】 A 48、我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁～25岁属于() A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期【答案】 C 49、下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。 A.复式教学可以在同一年级内进行　　 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况　　 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行　　 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】 C 50、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。 A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向【答案】 B 51、（　）提出，教育的目的在于“明人伦”。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.韩非子【答案】 C 52、学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。 A.校本课程 B.学科课程 C.国家课程 D.综合课程【答案】 A 53、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是(　)。 A.功能因素 B.定势 C.原型启发 D.负迁移【答案】 C 54、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的( )。 A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】 A 55、对道德行为具有定向调节作用的是（　） A.道德意志 B.道德情感 C.道德动机 D.道德认知【答案】 D 56、马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是()。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】 D 57、影响自我效能感的最主要的因素是（　） A.个人自身行为的成败经验 B.替代经验 C.言语暗示 D.情绪唤醒【答案】 A 58、学校文化的缩影是（　） A.学生文化 B.教师文化 C.校园文化 D.精神文化【答案】 C 59、校园文化的核心是(　)。 A.学校的物质文化 B.学校的组织和制度文化 C.学校的精神和观念文化 D.学生亚文化【答案】 C 60、在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了（）的课堂气氛。 A.积极 B.消极 C.对抗 D.不民主【答案】 C 61、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(　)。 A.选拔作用 B.评价作用 C.决定作用 D.主导作用【答案】 B 62、学校心理辅导的高级目标是()。 A.学会调适 B.寻求发展 C.进行诊断 D.进行治疗【答案】 B 63、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发．根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。 A.教学相长原则 B.因材施教原则 C.理论联系实际原则 D.在集体中教育原则【答案】 B 64、研究显示，中学生品德发展的关键期在(　)。 A.初中二年级　　 B.初中三年级　　 C.高中一年级　　 D.高中二年级【答案】 A 65、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是(　　)。 A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆【答案】 A 66、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是()。 A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.交往起源说【答案】 A 67、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（　　）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A.泛爱 B.泛智 C.泛美 D.泛德【答案】 B 68、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是( ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.历史研究法【答案】 A 69、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是(　)反应。、 A.压力 B.挫折 C.焦虑 D.愤怒【答案】 B 70、2012年单项选择:学生能理解并接受他人观点,从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。说明品德发展达到（） A.服从阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段【答案】 D 71、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组。他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况，小组成员遵循的纪律属于（） A.教师促成 B.群体促成 C.任务促成 D.自我促成【答案】 C 72、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。 A.教育条件 B.社会条件 C.客观条件 D.物质条件【答案】 B 73、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于()。 A.理智感 B.道德感 C.美感 D.尊敬感【答案】 B 74、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于（) A.教师促成的纪律 B.群体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律【答案】 B 75、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（　　）。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情【答案】 B 76、最重要和最良性的学习动机是（）。 A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待【答案】 B 77、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　)。 A.培根　　 B.夸美纽斯　　 C.赫尔巴特　　 D.赞可夫【答案】 B 78、下列哪一项不属于计划策略( ) A.设置学习目标 B.分析如何完成学习任务 C.考试时监控自己的速度和时间 D.浏览阅读材料【答案】 C 79、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】 C 80、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是()。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律【答案】 B 81、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（　　） A.分组教学 B.复式教学 C.个别教学 D.特朗普制【答案】 B 82、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是(　)。 A.马卡连柯的《教育诗》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.赞科夫的《教学与发展》 D.凯洛夫的《教育学》【答案】 D 83、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（　） A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重趋避冲突【答案】 D 84、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　)行为改变法。 A.代币奖励法　　 B.行为塑造法　　 C.系统脱敏法　　 D.肯定性训练【答案】 C 85、（　）是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 A.备课 B.课外辅导 C.布置作业 D.考试【答案】 B 86、中学德育工作中常用的奖惩属于( ) A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.说服教育法【答案】 B 87、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（?） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭【答案】 C 88、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是( ) A.行为疗法 B.肯定性训练 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法【答案】 A 89、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（　　） A.生理自我 B.心理自我 C.社会自找 D.物质自我【答案】 B 90、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于()。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.目标本位评价【答案】 B 91、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（　） A.依赖性 B.改造性 C.可塑性 D.主观能动性【答案】 D 92、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（?）。 A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律【答案】 B 93、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。 A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛 C.对抗的课堂气氛 D.****的课堂气氛【答案】 B 94、我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（　） A.巩固性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则【答案】 B 95、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是() A.编制测验难度大，费时费力 B.研究过程松散、随意，缺乏系统性 C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的 D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系【答案】 B 96、（　）的主导价值在于通过课程满足地方发展的现实需要。 A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程【答案】 A 97、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的()特征。 A.教育的阶级性 B.教育形式的个别教育 C.教育与生产劳动相脱离 D.教育的普及【答案】 C 98、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的(　)。 A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.应用【答案】 B 99、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。 A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.校本课程【答案】 B 100、“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。 A.外部强化　　 B.自我强化　　 C.替代强化　　 D.积极强化【答案】 C 101、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行 C.以意为开端，意、知、情、行 D.视具体情况，可有多种开端【答案】 D 102、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。 A.讲授法 B.讨论法 C.读书指导法 D.谈话法【答案】 A 103、新课程提倡的三维教学目标是指() A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值【答案】 D 104、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（　） A.演示教学法 B.实验教学法 C.欣赏教学法 D.情境教学法【答案】 D 105、2013年单项选择:赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 D 106、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了()的德育方法。 A.陶冶教育 B.说服教育 C.榜样示范 D.品德评价【答案】 A 107、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(　 )。 A.政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.心理健康教育【答案】 B 108、有关学生动机的培养，说法正确的是()。 A.为学生选择的榜样越优秀越好 B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好 C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的【答案】 A 109、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( 　)。 A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同【答案】 A 110、（2021年上半年真题）学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为 A.个性化与道德化 B.社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化【答案】 B 111、教育的本质特点是（） A.影响人的身心发展 B.促进社会发展 C.有目的地培养人 D.完善人的自身发展【答案】 C 112、“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律（） A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】 A 113、影响课程开发的主要因素不包括（　） A.儿童发展 B.社会需求 C.学科特征 D.教师能力【答案】 D 114、新课程教学改革要求我们首先确立（）。 A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】 B 115、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（） A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象【答案】 C 116、教学是学校进行全面发展教育的（　　）。 A.根本途径 B.基本途径 C.唯一途径 D.全部途径【答案】 B 117、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）。 A.刺激—反应理论 B.认知—发现理论 C.社会学习理论 D.顿悟学习理论【答案】 A 118、（2021年下半年真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自 A.《道德经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《劝学》【答案】 B 119、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。 A.培养学生知情意行的过程 B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】 D 120、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（） A.形成良好的道德意志 B.形成良好的道德环境 C.形成良好的道德情感 D.形成良好的道德习惯【答案】 D 121、（2021年上半年真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于 A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 122、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性【答案】 C 123、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。 A.水平迁移 B.横向迁移 C.纵向迁移 D.逆向迁移【答案】 C 124、《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先”，说明了教育具有( )。 A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能【答案】 B 125、在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了（）的课堂气氛。 A.积极 B.消极 C.对抗 D.不民主【答案】 C 126、新课程的核心理念是（　） A.促进教师专业发展 B.为了每位学生的发展 C.发展性评价 D.转变旧的学习方式【答案】 B 127、德育的个体发展功能的发挥应注意(　)。 A.强调德育的外在 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学生个体的主体性【答案】 D 128、以下各项不属于元认知策略的是(　)。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略【答案】 B 129、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　)行为改变法。 A.代币奖励法 B.行为塑造法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练【答案】 C 130、“教学相长”这一提法（）。 A.最早出现于《论语》 B.指明了教师在教学活动中的主导地位 C.是我国新型的师生关系的特点之一 D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】 C 131、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。 A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊【答案】 D 132、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。 A.讲授法 B.谈话法 C.读书指导法 D.演示法和实验法【答案】 B 133、下列选项中．对心理健康理解不正确的是()。 A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【答案】 D 134、下列关于气质的描述正确的是（　　） A.气质是一种稳定的心理特征 B.人的气质是通过后天因素造成的 C.气质有好坏之分 D.气质能决定一个人未来成就的大小【答案】 A 135、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育社会化 D.实质教育论【答案】 B 136、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( ) A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.教师与学生都是客体 D.教师与学生都是主体【答案】 D 137、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（　） A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.赫尔巴特【答案】 A 138、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是() A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣【答案】 A 139、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（?）。 A.A甄别与鉴定 B.B选拔与淘汰 C.C促进学生分流 D.促进学生发展与改进教学实践【答案】 D 140、我国最早使用班级授课制是在（）年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 【答案】 A 141、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是()。 A.社会发展、学科特征和受教育者 B.经济发展、学科特征和教学方法 C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、学科特征和教育者【答案】 A 142、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】 B 143、我国学校德育包括的三个基本组成部分是() A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育 C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育【答案】 C 144、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制【答案】 B 145、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.赞科夫【答案】 B 146、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为 A.个性化与道德化 B.社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化【答案】 B 147、根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（　） A.信号学习 B.刺激一反应学习 C.连锁学习 D.言语联结学习【答案】 A 148、撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（） A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 A 149、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。 A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.不愤不启，不悱不发 C.学而知之 D.温故而知新【答案】 B 150、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五官不得不治。”这体现了记忆需要( )。 A.注重复习方法 B.经常复习 C.多种编码方式 D.多种感官参与复习【答案】 D

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