2025年教师资格之小学教育教学知识与能力强化训练试卷A卷附答案.docx

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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力强化训练试卷A卷附答案单选题（共800题） 1、在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（　　）。 A.少先队活动 B.教学活动 C.课外活动 D.后勤工作【答案】 B 2、在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（　　）。 A.促进者 B.学习者 C.参与者 D.以上都对【答案】 D 3、4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( ) A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.一般迁移 D.重组性迁移【答案】 B 4、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（　　） A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.抑制说【答案】 B 5、学习课文《两个铁球同时落地》，学生对伽利略不迷信权威追求真理的精神有了深刻理解，这一教学目标属于（）。 A.知识与技能 B.思维与创新 C.过程与方法 D.情感态度与价值观【答案】 D 6、世界上最著名的智力量表是（　　）。 A.威克斯勒智力量表 B.斯坦福一比纳量表 C.儿童智力量表 D.成人智力量表【答案】 B 7、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（） A.更具客观性 B.更有利于做大样本研究 C.更易对数据进行编码处理 D.更有利于对问题进行深层次研究【答案】 D 8、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。 A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性【答案】 C 9、根据教学评价的功能，可分为() A.内部评价和外部评价 B.相对性评价和绝对性评价 C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价 D.论断性评价和个体内差异评价【答案】 C 10、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（　　） A.确定学生原有基础 B.分析使能目标 C.分析支持性条件 D.分析学习结果【答案】 D 11、合作学习是指学生们以( 　　)的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 A.被动的合作学习 B.自觉合作学习 C.主动学习 D.主动合作学习【答案】 D 12、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。 A.制约与促进 B.共性与个性 C.培养与推动 D.影响与干预【答案】 A 13、以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 C 14、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（　　）。 A.教育与生产劳动相结合 B.从事智力劳动 C.从事体力劳动 D.接受教育【答案】 A 15、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（　　）。 A.神话起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说【答案】 C 16、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则【答案】 A 17、在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（　　）。 A.在学校以教师为主，在家以家长为主 B.家长与教师是平等的教育主体 C.以教师为主，家长为辅 D.以教育能力较强的一方为主【答案】 B 18、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受(　　)的干扰。 A.前摄抑制　　 B.倒摄抑制　　 C.单一抑制　　 D.双重抑制【答案】 A 19、一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度【答案】 A 20、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（） A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法【答案】 B 21、以下不属于新课程提倡的学习方式是（ ) A.自主学习 B.合作学习 C.发现学习 D.接受学习【答案】 D 22、“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是()。 A.晕轮效应 B.刻板效应 C.投射效应 D.近因效应【答案】 C 23、课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是(　 )。 A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的【答案】 B 24、( )是推动教育学发展的内在动力。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题【答案】 D 25、孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（　　）。 A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣 B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学 C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识 D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义【答案】 B 26、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法【答案】 D 27、为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化，这种教学方式属于（）。 A.实验法 B.练习法 C.演示法 D.探究法【答案】 A 28、班主任的个性影响力不取决于（　　）。 A.对学生产生积极影响的能力 B.班主任的职权 C.自身对教育工作的情感体验 D.高度发展的控制自己的能力【答案】 B 29、下列哪一个不属于语文教材的内容要素（） A.自读系统 B.范文系统 C.知识系统 D.助读系统【答案】 A 30、某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（　　）认知风格。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 D 31、皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。 A.超律阶段 B.节律阶段 C.纪律阶段 D.自律阶段【答案】 D 32、下列关于儿童溺水时采取的急救措施中错误的是() A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C.把溺水者腹中的水倒出 D.对溺水者进行人工呼吸【答案】 A 33、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（　　）。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】 C 34、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。 A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 B 35、在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（） A.决策者 B.支持者 C.志愿者 D.学习者【答案】 B 36、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。 A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学历 C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D.知识、智力、情感【答案】 C 37、下列属于元认知监视策略的是（　　）。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务【答案】 C 38、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。 A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢夫勒【答案】 A 39、儿童多动症高发年龄是（）。 A.6~8岁 B.8~10岁 C.10~12岁 D.12~14岁【答案】 B 40、教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。 A.昆体良的《论演说家的教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.洛克的《教育漫话》【答案】 C 41、教学目标设计中的“三维目标”是指( )。 A.知识、情感、意志 B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观【答案】 B 42、小学德育的基本方法是(　　)。 A.说服教育法 B.示范教育法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法【答案】 A 43、儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于( )。 A.惩罚和服从定向阶段 B.相对功利定向阶段 C.遵守法规和秩序定向阶段 D.社会契约定向阶段【答案】 C 44、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度．并注意新旧知识的联系，这主要体现（　　）的要求。 A.循序渐进和促进发展相结合 B.科学性和思想性相统一 C.理论联系实际原则 D.集体教学和因材施教相结合的原则【答案】 A 45、教学情境是教师根据(　　)和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 A.教学方法 B.教学目标 C.教学评价 D.教学策略【答案】 B 46、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是(　　)。 A.学不躐等　　 B.各因其材　　 C.开而弗达　　 D.温故而知新【答案】 C 47、1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。 A.写作能力 B.写作兴趣 C.写作技巧 D.写作天赋【答案】 B 48、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（） A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价【答案】 C 49、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价【答案】 A 50、学生在小组或团队中 ,通过任务分解 ,责任分工 ,协同互助 ,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于 (　　 ) A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习【答案】 B 51、认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。 A.感知、记忆和思维 B.情绪、思维和意志 C.动机、需要和兴趣 D.能力、气质和性格【答案】 A 52、对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是( ) A.系统脱敏法 B.松弛训练法 C.认知转变法 D.肯定性训练【答案】 D 53、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。 A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 D.气质对能力有影响【答案】 C 54、按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（）。 A.分层教学 B.小组合作学习 C.小班化教学 D.复式教学【答案】 A 55、按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（） A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织【答案】 C 56、某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了( )的教育方法。 A.说服教育法 B.激励法 C.榜样示范法 D.暗示法【答案】 B 57、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(　　)。 A.讲授法　　 B.发现法　　 C.掌握学习法　　 D.头脑风暴法【答案】 B 58、教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（　　）的方法。 A.行动研究 B.教学诊断 C.自我提问 D.阅读新知【答案】 A 59、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略【答案】 A 60、如遇儿童被电击中，下列采取的措施中不正确的是( )。 A.立即切断电源，用干燥的木棍使伤员尽快脱离电源 B.用手去拉伤员，使其尽快脱离电源 C.如遇伤员呼吸停止，则应立即实施人工呼吸 D.如遇伤员心脏停止，要进行心脏胸外挤压【答案】 B 61、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。 A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移【答案】 C 62、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（　　）。 A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.桑代克【答案】 C 63、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?(　　) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 64、对教育结构的变化具有制约作用的是（　　）。 A.专业结构 B.学科结构 C.科技结构 D.生产力水平【答案】 D 65、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法【答案】 D 66、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（　　）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】 C 67、( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 A.备课 B.课外辅导 C.布置作业 D.考试【答案】 B 68、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）。 A.启发性原则 B.教育性原则 C.目标性原则 D.直观性原则【答案】 A 69、学校中常见的期末考试属于(　)。 A.总结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.标准参照评价【答案】 A 70、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在()中。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 71、展示学校办学宗旨和特色的课程是（　　）。 A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程【答案】 B 72、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是(　　)。 A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国【答案】 D 73、物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于()。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标【答案】 C 74、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。 A.罗杰斯 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.弗洛伊德【答案】 B 75、为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）。 A.提取失败说 B.消退说 C.动机说 D.同化说【答案】 A 76、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是(　　) A.循环渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则【答案】 A 77、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于(　　)。 A.使用分类教学 B.使用变式教学 C.使用例子教学 D.使用比较教学【答案】 B 78、（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标【答案】 C 79、吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于（）。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我感受阶段【答案】 C 80、在日常生活条件下．适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（　　）。 A.教育观察法 B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法【答案】 B 81、保持信息在2秒钟以内的记忆是( )。 A.短时记忆 B.长时记忆 C.感觉记忆 D.永久记忆【答案】 C 82、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（　）。 A.学习动机 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力【答案】 B 83、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（　）。 A.游戏活动 B.学科活动 C.科技活动 D.文学艺术活动【答案】 D 84、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。 A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段 C.非制度化教育阶段 D.学校萌芽阶段【答案】 A 85、中国古代“外铄论”的代表人物是（　　）。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子【答案】 B 86、做好班主任工作的前提和基础是（　　）。 A.组织和培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作【答案】 B 87、教学《圆的认识》这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（　　）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】 A 88、罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是（　　）。 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则【答案】 C 89、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分、()。 A.情感成分和认知成分 B.情感成分和意识成分 C.情感成分和意志成分 D.意志成分和认知成分【答案】 C 90、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()。 A.感觉适应 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激【答案】 A 91、“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。 A.阶段性 B.差异性 C.顺序性 D.不均衡性【答案】 C 92、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。 A.讲述 B.讲演 C.讲读 D.讲解【答案】 D 93、根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（） A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期【答案】 C 94、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于() A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉【答案】 D 95、 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。 A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教【答案】 B 96、包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。 A.普及性 B.教育与生产劳动相分离 C.原始性 D.制度化、系统化【答案】 B 97、学校的基本功能是（　　）。 A.为社会政治、经济制度服务 B.能实现人口的控制 C.为繁荣文化服务 D.培养社会所需要的合格人才【答案】 D 98、苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说，“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的（　　）。 A.近因效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.刻板效应【答案】 B 99、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。 A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低【答案】 B 100、(　　)提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。 A.科顿 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.布鲁巴奇【答案】 B 101、“壬戌学制”以( )学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。 A.美国 B.日本 C.欧洲 D.俄国【答案】 A 102、学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。这属于哪一种教学方法( ) A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 103、教学过程的中心环节是( ) A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识【答案】 A 104、小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常。他的这种症状属于（　　）。 A.考试焦虑症 B.考试强迫症 C.考试抑郁症 D.考试阵发性紧张症【答案】 A 105、教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识。促进学生智能发展的教学方法是( )。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法【答案】 B 106、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（　　）。 A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制【答案】 C 107、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的(　　)。 A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则【答案】 B 108、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　　)。 A.有影响 B.没有影响 C.几乎没有影响 D.有实质性影响【答案】 A 109、形成稳定的品德是在( )阶段。 A.依从 B.认同 C.内化 D.同化【答案】 C 110、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（　　）。 A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段【答案】 A 111、包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。 A.普及性 B.教育与生产劳动相分离 C.原始性 D.制度化、系统化【答案】 B 112、学校的中心工作是（　　）。 A.思想品德教育工作 B.教学工作 C.校外活动 D.教师的培养工作【答案】 B 113、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（　　）。 A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激【答案】 A 114、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标【答案】 D 115、“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 C 116、（　　）不属于智力的群体差异表现。 A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.水平差异【答案】 D 117、学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（） A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.元认知策略【答案】 C 118、（2020年真题）教学《圆的认识》这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（　　）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】 A 119、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。 A.行动研究法 B.观察法 C.实验法 D.调査法【答案】 A 120、教学过程的首要事件是（　）。 A.引起学生注意 B.揭示教学目标 C.适时给予反馈 D.评定学习结果【答案】 A 121、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（　　）。 A.《论演说家的教育》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《理想国》【答案】 A 122、士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 123、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。 A.认知特征 B.情绪特征 C.意志特征 D.行为特征【答案】 C 124、教育相对独立形态形成的标志是（） A.专业教师的出现 B.教育学成为一门独立学科 C.学校的出现 D.社会对教育的需求【答案】 C 125、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( ) A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 126、某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件。为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的( )。 A.示范性与榜样性 B.复杂性与创造性 C.全面性与细致性 D.主体性与长期性【答案】 B 127、（2020年真题）王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢?学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（　　）。 A.设疑导入 B.直接导入 C.经验导入 D.活动导入【答案】 A 128、苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（　　）。 A.文化知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.本体性知识【答案】 B 129、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外教育活动，不属于（）。 A.教学计划之内的活动 B.教学计划之外的活动 C.综合实践活动 D.社会实践活动【答案】 A 130、主张“教育即生活"的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳【答案】 C 131、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( ) A.个别教学制 B.分组教学 C.班级授课制 D.设计教学法【答案】 A 132、贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（　　）。 A.满足家长提高升学率的要求 B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程【答案】 B 133、泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（??）。 A.操作性不强 B.过分强调预设性目标 C.评价关注焦点单一 D.不容易实施【答案】 B 134、课外活动的主体部分。课堂教学的有力补充是（　　）。 A.学科活动 B.科技活动 C.文体活动 D.社会活动【答案】 A 135、下列各组词语中有两个错别字的一组是（　　）。 A.冒然纯厚朴实行若狗彘 B.起乞震古烁今繁文褥节 C.枯躁如雷灌耳霍然开朗 D.呕气头昏脑胀以警效尤【答案】 A 136、下列属于问题解决的是（）。 A.漫无目的幻想 B.走路 C.联想 D.发明创造【答案】 D 137、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（　　）。 A.选修课程 B.必修课程 C.活动课程 D.学科课程【答案】 B 138、在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。 A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价【答案】 D 139、人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（　　）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性【答案】 C 140、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。 A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.讨论法【答案】 B 141、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( 　)。 A.直接的近景性动机 B.间接的远景性动机 C.高尚的动机 D.成就动机【答案】 A 142、梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于(　　)。 A.情景与教育 B.年龄大小 C.学业成绩 D.家庭背景【答案】 A 143、在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。 A.学生 B.教学内容 C.教师 D.教学环境【答案】 C 144、四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（） A.《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 B.《诗》《书》《礼》《易》《数》 C.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D.《诗》《书》《礼》《易》《乐》【答案】 C 145、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制【答案】 A 146、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机【答案】 A 147、教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（） A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。 D.学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。【答案】 A 148、综合实践课主要包括（　　）几部分。 A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育 B.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育 C.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育 D.劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习【答案】 A 149、我国新课程的课程评价强调()。 A.②③④ B.①②④⑤ C.③④ D.①②③④⑤ 【答案】 B 150、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。 A.教学过程的预定性 B.教学设计预留空间 C.善于利用“突发事件” D.培养学生多向思维、求异思维的习惯【答案】 A 151、三个和尚没水吃的现象属于()。 A.社会促进 B.社会抑制 C.社会进步 D.社会退步【答案】 B 152、不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（　　）。 A.关联课程 B.融合课程 C.广域课程 D.活动课程【答案】 D 153、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“x"，做对后再打“V“，这种评价属于()。 A.延迟评价 B.絶对评价 C.相对评价 D.个体内差异评价【答案】 A 154、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。 A.自然情景观察 B.实验室观察 C.结构式观察 D.非结构式观察【答案】 C 155、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是() A.激情 B.共情 C.热情 D.反移情【答案】 B 156、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学

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