（幻灯片）24.出师表（人教版）.ppt

<p>,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出 师 表,诸葛亮,1,文学常识部分,表：古代的一种文体。,“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。,2,诸葛亮这篇表文写于,227,年，即第一次出师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，夺取中原，复兴汉室。,他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书此表，,劝说刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的,“,感激,”,之情和,“,兴复汉室,”,的决心。,时代背景,3,诸葛亮（,181,234,）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲,、,乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。,4,给生字注音,5,郭攸（）之 费祎（）,行（）阵和睦,长（）史 猥（）自,夙（）夜忧叹,以彰其咎（）咨诹（）,以遗陛下（）,斟（）酌（）损益,yu,y,h,ng,zhng,wi,s,ji,zu,w,i,zhn,zhu,攘（）除,rng,6,疏通文句读懂课文,朗读课文第一自然段,7,先帝创业未半，而中道崩,殂,；今天下三分，,益州,疲弊,，此,诚,危急存亡之,秋,也。,然,侍卫之,臣，不,懈,于,内,；忠志之士，,忘身,于外者：,盖,追,先帝之,殊遇,，欲报,之于,陛下也。诚,宜开张,圣,听，以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气；不宜,妄自,菲薄,，,引喻失义,，,以,塞忠,谏,之路也。,死亡,疲惫困乏,确实是,时刻,虽而,懈怠,宫廷内,奋不顾身,句首语气词,特别优厚的待遇,向,取消句子独立性，不译,应该,扩大,发扬光大,发扬,过分看轻自己,说话不恰当,导致,进言规劝,8,先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。,9,（,1,）先帝创业未半而中道崩殂；,（,2,）今天下三分；,（,3,）益州疲弊。,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,作者分析形势时，指出不利的客观条件是：,有利的主观条件是：,10,妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜：开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气不宜：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？,作者在本段给刘禅提出的建议是：,正 反,广开言路,第一条建议,11,疏通文句读懂课文,朗读课文第二自然段,12,宫中,府,中，俱为一体，,陟罚臧否,，不,宜,异同,。若有,作奸犯科,及,为忠善者,，,宜付有司,论,其,刑赏,，以,昭,陛下,平明之,理,，不宜,偏私,，使内外异法也。,公平严明的治理,。,尽忠做好事的人。,判定,朝廷,奖惩功过、好坏,有所不同,做坏事触犯法律,惩罚或奖励,表明,照顾私情,13,宫廷和朝廷的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和朝廷有不同的法制。,14,思考,1,、作者担心的是什么？,2,、避免这种担心的具体做法是什么？,3,、第二段诸葛亮向刘禅提出了什么建议？,15,宫中府中,俱为一体,宜付有司,不宜偏私,以昭平明 之理,严明赏罚,第二条建议,16,作者在表的前两段先,，指出蜀国的不利因素是,，有利因素是,，然后提出了,和,两条建议。从表达方式上来看，这两段属于,。,分析了天下形势,先帝崩殂，天下三分，益州疲弊,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,广开言路,严明赏罚,议论,小 结,17,疏通文句读懂课文,朗读课文第三自然段,18,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，,此皆,良实,，,志虑,忠纯，,是以,先帝,简,拔,以,遗,陛下。,愚,以为宫中之事，事,无大小，,悉以咨之,，,然后,施行，必,能,裨,补,阙,漏，有所,广益,。,更多的益处、成效。,因此,善良忠实的人,志向心思,选拔,W,i,留给,自称,拿来询问,补益,通“缺”,这之后,19,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。,20,第,3,段从任人方面建议，主要为推荐贤人,。,宫中,内,：,人物：,特点：,态度：,预计效果：,郭攸之、费,祎,、董允等。,此皆良实，志虑忠纯。,宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。,必能裨补阙漏，有所广益。,21,疏通文句读懂课文,朗读课文,第四自然段,22,将军向宠，性行,淑均,，,晓畅,军,事，试用于昔日，先帝称之曰能，,是以众议举宠为督。愚以为营中之,事，悉以咨之，必能使,行阵,和睦，,优劣,得所。,通晓，精通。,队伍，指军队。,善良公正,才能高才能低的将士,23,将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。,24,第,4,段，,从任人方面建议，主要为推荐贤人,。,府中,(,外,),：,人物：,将军向宠。,特点：,性行淑均，晓畅军事。,作用：,营中之事，悉以咨之。,预计效果：,必能使行阵和睦，优劣得所,。,25,疏通文句读懂课文,朗读课文,第五自然段,26,亲,贤臣，,远,小人，此先汉,所以,兴隆也；,亲小人，远贤臣，此后汉所以,倾颓,也。,先帝在时，,每,与臣论此事，未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也。侍中、尚书、长史、,参军，此,悉,贞良死节之臣，愿陛下亲之,信之，则汉室之隆，可,计日而待,也。,“,的原因,”,痛心遗憾。,计算着时间而到来。指为期不远。,亲近,疏远,倾覆衰败,常常,都,27,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。,28,西汉兴隆、东汉衰败的原因,西汉：,亲贤臣，远小人,东汉：,亲小人，远贤臣,29,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,作者给的,第三条建议是,结合文章,2.3.4.5,段思考,30,诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？,三条建议,从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？,1,、,广开言路,：诚宜开张圣听,2,、,严明赏罚,：陟罚臧否，不宜异同,3,、,亲贤远佞,：亲贤臣，远小人,亲贤远佞,亲贤臣，远小人,31,诸葛亮为后主推贤贤臣的目的是什么？,目的：消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。,32,疏通文句读懂课文,朗读课文,第六自然段,33,臣本,布衣,，,躬,耕,于,南阳，,苟全,性命于乱,世，不求,闻达,于诸侯。先帝不,以,臣,卑鄙,，,猥,自枉屈，三顾臣,于,草庐之中，,咨,臣,以,当世之事，,由是,感激，遂许先帝,以驱驰,。,后,值,倾覆，受任于败军之,际,，奉命,于,危,难之间，,尔来,二十,有,一年矣。,亲自,苟且保全,闻名做官,。,因此,奔走效劳,借代用法，指平民,在,因为,身份低微，见识短浅,辱，降低身份,到,询问,拿。介词,拿，介词,遇到,时候,在,从那以来,通“又”，表余数,34,我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自降低身份，三次到草庐中来探望我，向我询问对当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了,。,35,作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝,“,三顾茅庐,”,之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为,“,出师,”,作铺垫。,思考：在第六自然段中，诸葛亮回忆从前的事情有什么用意？在本段里，他的感情发生了怎样的变化？,36,哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。,37,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,受命于败军之际，奉命于危难之间。,找出本段的两个对偶句（亦名句）。,38,自叙生平，表达感恩图报之情。,文章由谏君转入述己，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在,?,首先，表白自己对蜀汉的一片忠忱，取得后主信任。,其次，启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。,39,疏通文句读懂课文,朗读课文,第七自然段,40,先帝知臣,谨慎,，,故,临崩,寄,臣,以,大事,也,。受命,以来，,夙夜,忧叹，恐,托付不,效，,以伤,先帝之,明，故五月渡泸，深入,不毛,。今南方已,定,，,兵甲,已足，当奖率,三军,，北定中原，,庶,竭,驽,钝,，,攘除,奸凶，兴复汉室，,还于,旧都。,早晚,指全军。,希望,认真，慎重,所以,托付,把,语气词，表停顿,托付的事情未能办到,连词，以致,，表结果,损,不长草的,(,地方,).,平定,指武器装备,才能平庸,排除，铲除,返回原来的地方,到，介词。,41,此臣,所以,报先帝,而,忠陛下之,职分也,。,至于斟酌,损益,，进,尽,忠言，,则,攸之祎、,允之任,也,。,用来,连词，并列。,职责。,表判断，“是”。,减少,增加,全部,是,语气词,42,先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。,这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。,43,第七段追忆,“,白帝城托孤,”,在文中起什么作用？,说明,“,出师,”,的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他,“,报先帝而忠陛下,”,的本分。,44,出师之前作者做了哪些准备工作？,“,五月渡沪，深入不毛。,”“,七擒孟获,”,，安抚夷人，,“,今南方已定，兵甲已足,”,，安定了后方，做好战备。,45,南方已定，兵甲已足。,作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？,46,北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？,47,庶竭驽钝,“,鞠躬尽瘁，死而后已,”,是作者,后出师表,中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：,48,报先帝，忠陛下。,表明全文感情基调的六个字是：,“,报先帝,”,呼应上文的哪两件事？,“,三顾草庐,”,和,“,临崩寄臣以大事,”,49,疏通文句读懂课文,朗读课文,第八、九自然段,50,愿陛下托臣,以,讨贼兴复之,效,，不效,则,治臣之,罪，,以,告先帝之灵。,若,无,兴德之言,，,则,责攸之、,祎、允等之慢，,以,彰其,咎,：陛下亦宜自谋，以,咨诹善道，,察纳雅言,，深追先帝遗诏。臣,不胜,受恩感激。,今当远离，临表,涕零,，不知所言,任务,把,就,来,如果,发扬皇上恩德的忠言,就,来，连词，表目的,过失,识别、采纳,正确的言论,不尽,落泪,51,希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有,发扬圣德的忠言，,就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来指明他们的过失。陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受你的恩泽，心中非常激动。,现在我就要远离陛下出征，面对这个奏章，不禁落下眼泪，不知道说了些什么。,52,作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？,对贤臣：,“,斟酌损益，进尽忠言,”,，要有,“,兴德之言,”,。,对后主：,“,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏,”,。,53,从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？,作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现,“,妄自菲薄，引喻失义,”“,偏私，使内外异法,”,等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说,“,开张圣听,”,，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可,“,塞忠谏之路,”,，中间列举贤臣姓名，要刘禅,“,亲之信之,”,，结尾更劝说刘禅要,“,咨诹善道，察纳雅言,”,，也是亲贤的意思。,54,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,严明赏罚,3,、,4,、,5,亲贤远佞,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8,、,9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路,：以“,出师,”为中心,首先，危急形势下,出师,，提出治国建议；,然后，陈述,出师,理由，表达感激之情效忠心愿；,最后，要求批准,出师,，表达,出师,决心。,55,分析形势,不利条件,(,客观,),有利条件,(,主观,),提出建议,开张圣听,严明赏罚,亲贤远佞,晓之以理,寓,情,于,议,56,动之以情,叙殊遇,表忠诚,明责任,三顾茅庐,白帝托孤,诸葛亮,先 帝,卑鄙,猥自枉屈,三顾草庐,咨臣世事,受任于败军之际,奉命于危难之间,诸葛亮,先 帝,谨慎,寄臣大事,夙夜忧叹,五月渡泸,深入不毛,决心,目的,奖率三军 庶竭驽钝,北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都,诸葛亮,众大臣,刘后主,讨贼兴复之效,治臣之罪 告帝之灵,斟酌损益 进尽忠言,责其慢 彰其咎,亦宜自谋 咨诹善道 察纳良言,寓情于叙,表明先帝礼贤下士,57,小结,这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和,“,北定中原,”“,兴复汉室,”,的决心。,58,文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,作者自叙志趣过人，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,59,本文在写作方面有什么特色？,“,表以陈情,”,，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。,第一部分寓情于议；,第二部分寓情于叙。,60,文言常识,61,一、古今异义,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,痛心遗憾,。,深切地憎恨。,平民。,布的衣服。,痛恨,布衣,秋,时刻。,四季中第三个季节。,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,臣本布衣。,危急存亡之秋。,62,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,卑鄙,感激,身份低微，见识短浅。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动、激动。,衷心感谢。,开张,扩大。,商店开始营业。,先帝不以臣卑鄙。,由是感激，遂许先帝以驱驰。,诚宜开张圣听。,63,临表涕零。,涕,所以,谨慎,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,眼泪。,鼻涕。,表原因。,表结果。,认真，慎重。,做事小心。,此先汉所以兴隆。,先帝知臣谨慎。,64,中道崩殂。,咨诹善道。,重任。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。,不效则治臣之罪,。,路。,道理。,效,道,一词多义,实现、完成,65,遗：,“,以光先帝遗德,”,：,“,先帝简拔以遗陛下,”,：,为：,“,俱为一体,”,：,“,若有作奸犯科及为忠善者,”,：,“,众议举宠为督,”,：,论：,“,宜付有司论其刑赏,”,：,“,每与臣论此事,”,：,遗留,给予,是,做，行,做，担任,评判,议论,66,无：,“,若无兴德之言,”,：,“,事无大小，悉以咨之,”,：,行：,“,然后施行,”,：,“,性行淑均,”,：,“,必能使行阵和睦,”,：,益：,“,有所广益,”,：,“,至于斟酌损益,”,：,没有,不论,实行,品德,行列,益处,举办、增加,67,虚词,以,故临崩寄臣以大事也。,先帝不以臣卑鄙。,以光先帝遗德。,以塞忠谏之路也。,受命以来。,愚以为宫中之事,咨臣以当世之事,许先帝以驱驰,介词，把。,介词，因为。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间。,认为,介词，拿,用,68,而：,“,先帝创业未半而中道崩殂,”,：,“,可计日而待也,”,：,于：,“,然侍卫之臣不懈于内,”,：,“,欲报之于陛下也,”,：,“,未尝不叹息痛恨于恒灵也,”,：,“,还于旧都,”,：,却,来,在,及于，给,对,到,69,以,光,先帝遗德。,恢弘,志士之气。,此皆,良实,。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,词类活用,70,亲,贤臣。,远,小人。,攘除,奸凶,。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人。,71,优劣,得所。,则责攸之、讳、允等之,慢。,深入,不毛,优劣，形容词用为名,词，才能高的人和才,能低的人。,慢，形容词用为动词，,怠慢。,名词用为动词，长草。,72,通假字,:,裨补阙漏。,尔来二十有一年矣。,是以先帝简拔以遗陛下,阙，通,“,缺,”,，缺点。,有，通,“,又,”,，用在整数和零数之间,。,“,简,”,通,“,检,”,。选拔,73,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜,不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,74,宫中府中,俱为一体,宜,付有司,不宜,偏私,以昭平明 之理,刑赏严明,第二条建议,75,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,76,姓名,特,长,好,处,证,明,工作,郭攸之、費,祎,、董允,皆善良忠,实,、志,虑,忠,纯,先帝,简,拔留給,后,主之材,可裨補闕漏，有所,广,益,咨,以宮中之事,推,荐,宮中,贤,臣,课文分析,(,第,三,段,),77,姓名,特,长,好,处,证,明,工作,向,宠,性行淑均，,晓畅军,事,先帝,称赞,，,众,人,拥,戴,行,阵,和,睦,，,优,劣得所,谘,以,营,中之事,推,荐,营,中武,将,课文分析,(,第,四,段,),78,亲贤远,佞,先汉,兴,隆,后汉,倾颓,正反,对,比,史例,劝谏后,主,课文分析,(,第,五,段,),第三条建议,亲贤臣,亲小人,79,再三勉,励后,主,广开,言路，多,纳谏,言,应尽国,君之,责,表示,临,別依依之情,总结,课,文,分析,(,第,八,九,段,),毋忘先帝,遗训,80,阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年出来混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的心给憋屈了。,戏说,出师表,81,9699,中考涉及的题型,82,1,、解释下列字词的意思,1,先帝不以臣,卑鄙,，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,。,（,97,年）（,1,分）,2,此诚危急存亡之,秋,也,（,98,年）（,1,分）,83,2,、按要求填空,1,后值倾覆，,，尔来二十有一年矣。,（,97,年）,2,，不求闻达于诸侯。,（,98,年）,3,陛下亦宜自谋，深追先帝遗诏。（,99,年）,以上每空一分,受任于败军之际,奉命于,危难之间,苟全性命于乱世,以咨诹善道,察纳雅言,84,3,、,改正错误,愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。（,97,年）（,1,分）,（记,计）,85,4,、,理解填空,诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复陈说的一条，其内容可概括为,_,98,年,2,分,亲贤远佞,86,5,、选择题,“,愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也,”,表达了作者怎样的感情？理解正确的是,（）,A,、希望刘禅亲贤的恳切感情,B,、,对刘备忠贞不贰的感情,C,、,对刘备的知遇之恩感恩图报的感情,96,年,2,分,A,87,</p>