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本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,林教头风雪山神庙,施耐庵,1/39,2/39,一、说教材,（一）教材地位和作用,3/39,（一）知识与能力目标 1.准确分析林冲人物形象 2.品味课文中环境描写的特点和作用 3.认识小说揭示的主题,二、说目标和重难点,4/39,（二）过程和方法目标,5/39,（三）情感与价值观目标,（1）认识封建社会“官逼民反”深刻道理。,（2）了解黑暗社会中人民走向 反抗斗争道路过程,6/39,（四）教学重点1.探讨林冲性格变化过程,（五）教学难点,7/39,三、说学情,多数学生掌握了故事情节，也把握了林冲基本性格特点。,8/39,四、说学法和教法,（一）说学法,概括归纳法自主评价法,9/39,（二）说教法,1.设置问题引导学生探讨。,10/39,五、说教学程序,11/39,小说情节及结构：,12/39,情节概括,1、沧州遇旧,2、买刀寻仇,3、接管草场,4、雪夜复仇,人物性格改变图,1,4,1,2,3,4,2,4,1,2,1,3,4,A,B,D,C,2,3,3,13/39,沧州遇旧,买刀寻仇,接管草场,雪夜复仇,人物性格改变,14/39,沧州遇旧,买刀寻仇,接管草场,雪夜复仇,善良安分,委曲求全,人物性格改变,15/39,沧州遇旧,陆谦到来,买刀寻仇,接管草场,雪夜复仇,善良安分,委曲求全,人物性格改变,16/39,沧州遇旧,陆谦到来,买刀寻仇,接管草场,雪夜复仇,善良安分,委曲求全,人物性格改变,正直刚烈,17/39,沧州遇旧,陆谦到来,买刀寻仇,不见消耗,接管草场,雪夜复仇,善良安分,委曲求全,人物性格改变,正直刚烈,18/39,沧州遇旧,陆谦到来,买刀寻仇,不见消耗,接管草场,雪夜复仇,善良安分,委曲求全,人物性格改变,正直刚烈,自心下慢,19/39,沧州遇旧,陆谦到来,买刀寻仇,不见消耗,接管草场,雪夜复仇,善良安分,委曲求全,人物性格改变,正直刚烈,随遇而安,忍辱求生,自心下慢,20/39,沧州遇旧,陆谦到来,买刀寻仇,不见消耗,接管草场,亲闻阴谋,雪夜复仇,善良安分,委曲求全,人物性格改变,正直刚烈,随遇而安,忍辱求生,自心下慢,21/39,沧州遇旧,陆谦到来,买刀寻仇,不见消耗,接管草场,亲闻阴谋,雪夜复仇,善良安分,委曲求全,人物性格改变,正直刚烈,随遇而安,忍辱求生,奋起反抗,自心下慢,22/39,从人物、情节看主题,遇旧,密谋,陆谦（官）：,林冲（民）：,23/39,从人物、情节看主题,遇旧,密谋,落入陷阱,实施陷害,陆谦（官）：,林冲（民）：,24/39,从人物、情节看主题,遇旧,密谋,落入陷阱,实施陷害,杀贼报仇,走向灭亡,陆谦（官）：,林冲（民）：,25/39,从人物、情节看主题,遇旧,密谋,落入陷阱,实施陷害,杀贼报仇,走向灭亡,陆谦（官）：,林冲（民）：,官,逼,26/39,遇旧,密谋,落入陷阱,实施陷害,杀贼报仇,走向灭亡,陆谦（官）：,林冲（民）：,官,逼,民反,从人物、情节看主题,27/39,28/39,思考讨论,草料场,熊熊大火,为何烧不,死林冲？,29/39,风雪（景物描写）,正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,那雪正下得紧。,看那雪,到晚越下得紧了。,30/39,风雪（景物描写）,正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,那雪正下得紧。,看那雪,到晚越下得紧了。,正面描写,31/39,风雪（景物描写）,正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。,那雪正下得紧。,看那雪,到晚越下得紧了。,那两间草厅已被雪压倒了。,火盆内火种都被雪水浸灭了。,正面描写,32/39,风雪（景物描写）,正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。,那雪正下得紧。,看那雪,到晚越下得紧了。,那两间草厅已被雪压倒了。,火盆内火种都被雪水浸灭了。,正面描写,侧面描写,33/39,风雪（景物描写）,向了一回火，以为身上严寒。,信步投东，雪地里踏着碎琼乱 玉，迤逦背着北风而行。,踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口。,先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白步衫脱将下来,早有五分湿了。,以人物动作写风雪,34/39,火,雪,风,35/39,渲染气氛,推进情节,衬托人物,风 雪（景物描写）,36/39,总结全文,主题揭示人物塑造情节安排,37/39,38/39,再见,39/39,
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