新版老师写给学生的赠言.doc

新版老师写给学生的赠言

〔1〕激励性赠言.如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致.”
〔2〕祝愿性赠言.如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手.”
〔3〕褒扬性赠言.如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心.”
〔4〕怀念性赠言.如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中.”
〔5〕鞭策性赠言.如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心１
2．风格独特.开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言.对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式.常见的有：
〔1〕诗歌式.如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒.”
〔2〕抒情式.如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证.”
〔3〕格言式.如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来.”
〔4〕对偶式.如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定.”
〔5〕相等式.如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力.”
3．因人而宜.赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”. 赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也.” 赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容.” 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好１ 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来.” 赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和-谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天.” 赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发.” 赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜.” 赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼.” 赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原.” 赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端.”
〔四〕教师写给学生的赠言举例
● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜.
● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵.
● 衡量一天，不看收获而看播种.
● 功夫自难处做去,学问从苦中得来.
● 把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”.
● 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出.
● 让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进.
● 读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切。
● 做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败.
● 当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧.
● 活到老，学到老.只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”.时光虽然很短暂,但回头看看走过的路,有曲折的一段,更多的是平坦、舒畅感觉.人生路上有成功.也有失败,请相信"有志者事竞成".

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