部编版六年级语文下册期中知识点整理复习专项提升练习及答案.doc

部编版六年级语文下册期中知识点整理复习专项提升练习及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础
1. 读拼音，写词语。
xuán yá jǔ sàng gē da páo xiào tái xiǎn

dǐ yù zāo gāo xiōng yǒng rì kòu kuàng chǎn

2. 看拼音，写词语。
shí cù tān fàn jiǎo zi jiǎo bàn mó cā

yuán xiāo rán fàng bǐ cǐ zhù hè luò tuo

3. 读拼音，写词语。
kě kào qīng fù niàn dao jū liú

chè dǐ lǐng yù jī yù xī shuài

4. 看拼音，写词语。
diǎn zhuì dì tǎn shāo děng dé xíng

bó ruò yuàn hèn yǎ zhì huǎng rán

5. 看拼音，写词语。
shí cù fěi cuì jiǎo zi zhēn zi mì jiàn

jù pà qī liáng yàn huì fá lì xué jí

形近字词
6. 辨字组词。
寇（_________） 爆（_________） 泽（_________） 副（_________）
冠（_________） 瀑（_________） 择（_________） 幅（_________）

7. 形近字组词。
脆（_________） 搜（_________） 俱（_________） 阶（_________）
桅（_________） 嫂（_________） 惧（_________） 价（_________）

8. 比一比，再组词。     
裳（_________） 虹（_________） 毯（_________） 陈（_________）  
棠（_________） 红（_________） 淡（_________） 阵（_________）

9. 辨字组词。
弈（_________） 俱（_________） 援（_________） 盂（_________）
奕（_________） 惧（_________） 缓（_________） 孟（_________）

10. 比一比，再组词
籍（_________） 蓬（_________） 钧（_________） 峻（_________）
籍（_________） 篷（_________） 钓（_________） 竣（_________）

选词填空
11. 选择下列表示“看”的词语填入句子的括号中。
端详 眺望 瞻仰 凝视
1．她坐在那里（__________）着春日的阳光，一动也不动。
2．我们登上山顶，沐浴着夕阳，（__________）云雾飘荡的远方。
3．大妈捧着儿子的照片（__________）了一遍又一遍，舍不得放下。
4．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，（__________）这鲜红的国旗。

12. 选词填空
欣赏 观赏
1.当我敲门进去的时候，他正在（______）一幅书法作品。
2.我正在（______）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
不知所措 惊慌失措
3.碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（__________）了。
4.警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（_________）。

13. 选词填空。
安静    宁静    平静
1.这幅画用蓝天作背景，更加烘托出人物内心的________。
2.在母亲的安抚下，她惴惴不安的心才逐渐________下来。
3.夕阳斜照在大树上，热闹的群鸟逐渐________下来，它们共同构成了一幅画。

14. 选词填空。
矗立 屹立 挺立
1．广场中央（_____）着一根电动旗杆。
2．三座大殿（_____）在七米多高的白石台基上。
3．五壮士（_____）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
假想 设想 想象
4．对于这个公园的建设，有关部门提出了许多（___） 。
5．看看这个古老的城楼，我们可以（_____）出当时的劳动人民是多么的艰辛。
6．《侏罗纪公园》这部电影，情节虽然是（____）出来的，但却很吸引人。

15. 选词填空。
障碍 妨碍
1.现在他没碰到任何（_______）就跑了出去。
2.图书馆里不要大声说话，（______）别人学习。
恢复 平复
3.经过两天的休整，这几个孩子都已经（_______）了心情。
4.汤姆星期四稍微能下地活动一会儿，星期五就能到镇上逛逛了，到了星期六差不多完全（_______）正常了。

句子强化
16. 按要求改写句子。
1.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
_______________________________________
2.掌声响起来。（扩写成含有夸张的句子）
_______________________________________
3.夏日清晨，一颗颗晶莹的露珠在碧绿的荷叶上滚动。（缩句）
_______________________________________
4.爸爸对我说：“你到家以后给我打个电话，我有事交代你做。”（改为间接转述）
_______________________________________
5.如果人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（修改病句）
_______________________________________
6.两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！（修改病句）
______________________________________
7.书是知识的海洋，书是力量的源泉。（仿写）
书是_____________，书是_____________________。

17. 按要求完成句子。
1.从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起。（改成反问句）
________________________________________
2.地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。（改为比喻句）
_______________________________________
3.我的眼前又浮现出同学们关切的话语。（修改病句）
_______________________________________
4.例：昨天是花蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写句子）
昨天是_______________，今天是_____________，明天是______________
5.静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。（用加点词语造句）
_______________________________________
6.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（把句意写在下面）
________________________________________

18. 按要求写句子。
1.得把他们抱来，同死人待在一起不行。（改为反问句）
_________________________
2.仿写句子。
如果我是蜡烛，我将照亮黑暗的夜晚。
如果我是清风，我将_______________________ 。
如果我是春雨，我将________________________ 。
3.伯父的脸上不再有那轻松愉快的笑容了。（缩句）
__________________________
4.我闭上眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。（用至少三个连续的动词写一句话）
__________________________________
5.（_____）聚会有多么愉快，到最后（_____）会结束。（关联词填空）

19. 按要求写句子。
1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句）
_____________________________
2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
___________________________
3.春城无处不飞花。（给诗句换一种说法，保持句意不变）
______________________________
4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。（修改病句）
______________________________

20. 按要求写句子。
1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
_____________________________________
2.天空是那么清鲜，空气那么明朗。（修改病句）
_____________________________________
3.为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（用带点的词语写句子）
_____________________________________

阅读理解
21. 阅读感悟。
神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医并不是我们人类，而是一种小鱼。
“鱼医”体态小巧、行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（yáo）美餐的。
说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的，即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。
鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况，鱼医也会（ ）、撤手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼也常常（ ）地把它拦住，（ ）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。
说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是，鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（hái）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了10条病鱼。
1．根据所给解释从文中找出恰当的词语。
1.门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。（______）
2.日夜不停，加紧工作或学习。（______）
3.令人难以相信。（______）
2．将下面成语还原至文中括号内。
前呼后拥无可奈何勃然大怒
3．文中画线句中的引号的作用是______________。
4．文中加点的词能否删除？为什么？
______________________________
5．短文以“神奇‘鱼医’”为题，你从哪些方面看出了鱼医的“神奇”？
______________________________

22. 课文片段阅读理解。
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》①，一本是《小约翰》②。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1．把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“ ”。
2．选文中画横线的句子是对鲁迅先生_______、______、______的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”__________。从这句话中我们能感受到鲁迅先生______、______、_______的性格特点。
3．读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（ ）
A．伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满
B．“我”读书太马虎了，伯父虽然没有直接批评“我”，但是让“我”认识到了自己的错误，因此感到羞愧和悔恨。
C．“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差
4．请你用一句话概括选文的主要内容：______________________。
5．“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”这句话指__________。
6．伯父笑着说“还是我的记性好”这句话的意思是什么？
____________________________。
7．你一定也读过《水浒传》>吧，请写出你最喜欢的一个人物和他（她）的绰号、故事。
___________________________。
8．伯父送“我”两本书，说明_______，到现在我还保存着，说明_______。

23. 课外阅读。
①他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然。他曾经再三提醒自己的学生们：“在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。一个玻璃跳棋弹子，如果从10万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。”
②他说：“这种事已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别抱幻想把高空中掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子。”
③那一天，他正在实验室里做力学实验，忽然门被“砰”的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。
④他的心一下子就悬到嗓子眼儿，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快地叫了一声，就从楼顶上跳下来了，像中弹的小鸟般正垂直下落。很多人吓得“啊”了一声，连忙捂住自己的眼睛。平时手无缚鸡之力的他突然推开拉紧他的学生们，一个箭步朝那团坠落的“蓝色云朵”迎了上去。
⑤“危险——”
⑥“啊——”
⑦随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什么也不知道了。
⑧他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了，但他脑子还算好，很快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气，他那些焦急万分的学生对他说：“您总算醒过来了，您站在高楼下面接孩子真是太危险了，万一……”
⑨他笑笑，看着床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，没有力学。”
1．请给文章起一个合适的题目，写在横线上。______________
2．联系上下文理解词语的意思。
1.屡次：_______________________
2.惊恐万分：__________________________
3．关于本文的主要内容概括的最准确的一项是（ ）
A．力学专家不顾一切接住了从高楼坠下的女儿。
B．力学专家的女儿从高楼坠下来，结果受伤严重
C．女儿从楼顶坠落，力学专家明知危险还是不顾一切地去接，结果受伤
D．力学专家明知接高空坠落的物体危险，可他却在女儿从高楼坠落时不顾危险地跑过去接，结果腿折断，抢救两天才醒。
4．仔细读读第④段回答问题。
1.结尾提到“蓝色云朵”，联系上下文想一想，指的是谁？
__________________________
2.力学专家看到坠落的“蓝色云朵”是怎样做的？请用“______”在文中画出来。
3.想象一下，力学专家此时心里可能怎么想？
_____________________
5．文章开头两个自然段与文章所述故事似乎关系不大，能不能不写？请谈谈你的看法。
___________________________
6．你赞同力学专家的做法吗？为什么？
___________________________

24. 文段阅读，巧答问题。
善良的不是钱，是心
①407年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在德克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲平困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个女孩来到庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
②守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一小。“欢迎你们，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。
③“请柬？对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。
④“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。
⑤“为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲孩子们募捐，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。我可以不进去，真的不能让她进去吗？”
⑥“是的，这里将要举行慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士，他们将为非洲的孩子慷慨解囊。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这种场合不适合你们进去。”安东尼解释说。
⑦“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。
⑧“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼。
⑨安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说的对，慈善的不是钱，是心！你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一个老头，他面带微笑，站在小露西的旁边。他躬身对小露西说了几句。然后直起身来拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？”安东尼打开请柬一看，忙向老头敬了个礼：“当然可以了，沃伦巴非特先生。”
⑩当天慈善晚宴的主角，不是募捐倡议者安南，不是捐出10万美元的巴非特，也不是捐出800万美元的比尔盖茨，而是仅仅捐出1美元零1美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的主标题也变成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫困的孩子捐赠。
1．文章写了一个什么故事？请简要概括。
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2．第①段“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表达效果？
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3．第⑨段“他躬身对小露西说了几句”，请你根据当时的语境，写出巴菲特先生说话的内容。（不超过1个字）
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4．不邀而至的小露西为什么会以1美元零1分成为本次慈善晚宴的主角？
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5．文章写到“慈善的不是钱，是心”成了晚宴的标语就可结束了，为什么还要补写划横线的句子？
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25. 阅读理解。
挪树
院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动:“它会死吗？”
“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！
“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1．把下面的词语补充完整。
( )( )一息 风姿飘（ ） （ )( )有声 丰（ ）秀美
2．文中第三段有两个错别字,找出并改正。
( )—( ) ( )—( )
3．诗句“零落成泥碾作尘”出自 《__________》，作者是___________。
4．没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。
①像断裂的骨骼，白得骇人。（____）
②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（___）
5．最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。
___________
6．按要求概括。
①第三段到第九段，这一部分主要写了什么？
___________
②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
___________

作文
26. 作文。
以“我的梦想”为题目，写一篇小作文。
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27. 习作天地。（从下面两题中任选一题作文。）
1．题目：生活因 而精彩
要求：在题目横线处填上恰当的词（如友谊、诚实、书籍、歌声等），将题目补充完整，写一篇习作。要求语句通顺，条理清楚，有真情实感。
2．题目：自然界中，朝霞、小路、明月、蝉……都是一道风景。请以“ 让我陶醉”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整，横线处的内容必须与景物有关；②不少于400字。
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28. 习作。
题目： ，我想对你说
要求：1．快毕业了，你一定有许多心里话想对学校、老师和同学说。请选择一个对象，把题目补充完整。2．想一想：你想对他们说些什么？你可以回忆你们共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以提出中肯的建议，期许美好的未来……3．表达真情实感，书写工整，不少于400字。
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