贯彻教育纲要促进教育家成长-PPT课件.ppt

<p>,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,贯彻,教育规划,纲要,促进教育,家成长,郭振有,2012.12.3,北师大,1,-,一,、,教育是什么,二、,把上课变为学习,三、,做最好的校长、,教师,2,-,十八大总揽全局，吹响了,2020,年全面建,成小康社会的进军号角。谋划出经济、政,治、文化、社会、生态文明建设五位一体,中国特色社会主义建设的总体布局。,教育属于社会建设,:,小康建成的基础和重,要标志。是改善民生和社会建设第一条。,是人民最关心最直接最现实的利益。,学有所教，劳有所得，病有所医，老有所,养，住有所居,努力让人民过上更好生活,3,-,-,坚持教育优先发展，,全面贯彻教育方针；,-,全面实施素质教育提高质量；,-,各级各类教育；,-,教育公平；,-,社会力量办学；,-,教师队伍建设，提高师德水平,和业务能力，增强教书育人的荣,誉感和责任感,4,-,一、教育的时代,使命,教育是什么,以人为本,育人为本。,育人,考试为本；,看人,分数为本；,用人,文凭为本,5,-,他们为什么起义？,2012.4.9,启东,震撼了全校多名师生,2012.3.9,白岩松：这些孩子,们突然像陈胜吴广一样起义了,北京某区每周一起跳楼,两起虐童事件,6,-,教育是什么？,上学、念书、知识、,考试、分数、升学？,中心是人。,使人更是人。,“教育即生长。”,（卢梭）,教育不是强行把一些知识、能力,从外面放到人这个容器里面去，,只是提供一个良好的环境，让它,们正常地生长。,优秀做人。成功做事。幸福生活,7,-,“,教学大纲、教科书规定了,给于学生的各科知识，但是没,有规定给于学生最重要的一样,东西，这就是幸福。我们的教,育信念应该是培养真正的人！,让每一个人从自己手里培养出,来的人都能幸福地度过自己的,一生。”,（苏霍姆林斯基）,8,-,“教育的性质是农业。工业是把原料,按照规定的工序，制造成为符合设,计的产品。农业是把种子种到地里,，给它充分合适的条件，如水、阳,光、空气、肥料等，让它自己发芽,生长自己开花结果,办教育的确跟,种庄稼相仿,最主要的就是给受教,育者提供充分的合适条件。”,（叶圣陶,教育与人生,）,9,-,全体性。不要排斥。,全面性。忌片面发展。,基础性。,打好基础：,身心健康,走向社会,终身学习,10,-,素质教育是什么,?,主题与重点,11,-,德育为先 能力为重全面发展,三个能力,:,学习,实践,创新,知识技能,动手动脑,生存生活,做事做人,六个学会：学会知识，学会动手，,学会动脑，学会做事，学会,生存,，,学会,与别人共同生活,12,-,培养三种支撑能力,1,，物质。,谋取一份职业，赖以生存。,2,，精神。,3,，社会。,13,-,德育为先 厚德载教,“树德务滋”,（尚书）,成功靠德：,人格人品比人才重要：,没有人干不成事,没有人才干不成大事,没有人品干大事小事都要坏事,“大多数人说，是才智造就了伟大,的科学家，他们错了，是人格。”,（爱因斯坦）,14,-,学校不应是贩卖学历的学店,不是每个人都当栋梁。,10%.80%.10%,社会需要更多,脚踏实地坚守岗位热爱工作的普,通劳动者。考试公平？考不出热,忱责任心使命感，沟通力领导力,也考不出有远见有有决策能力的,未来领袖。更考不出人的品格品,味，艺术、文化、教养内涵,（台 严长寿）,15,-,2012,年,4,月经合组织提出,21,世纪,学生的四个技能：,思维方式,：创造性思维，批判能,力，解决问题的能力，决策和学,习能力；,工作方式,：沟通和合作能力；,工作工具,：信息技术能力；,社会技能,：公民、生活、职业和,社会技能,16,-,职场最受欢迎的素质,诚信；沟通；合作；谦虚；务,实；勤快；注重细节；责任心；,谨慎言行；大智若愚,力戒说谎；避免自私；经历挫,折；心理健康；善处团队；把握,感情；塑造个性；谨防恶行。,17,-,_,素质教育的重,点是什么,?,1970,年开始在世界上传播,责任就是为他人利益考,虑并付诸行动。,18,-,“,责任感是所有品德中,影响力,最大也是最基本最必备的品质,“缺乏责任感,人们对抗不了苦,难,抵御不了财色的诱惑,导致,犯罪或堕落,.,相反,在责任感的,激励下,人们能够克服自己的,弱点而变得坚强勇敢,.,“,像水泥使建筑物坚固一样,责,任感使我们的道德坚固,抗拒,诱惑和考验,19,-,责任不是感情，而是贯穿人生,的一个准则。它的基础是良,知。,不负责任的生活是一片废墟，,不负责任的人最后只会,落得受人嫌恶的下场。,(,英 塞缪尔,.,斯迈尔斯,),20,-,责任感和爱国主义,服务国家人民,天下兴亡我的责任,任何小事皆大事,乱丢纸屑就是不爱国,拣起脚下的纸屑就是,爱国的开始,21,-,中国人学英文。国耻。最可悲，,但不能不学，,因为超过了，,枪炮、科学压过了我们。,今天必须学习，,然后才能超过他们！,以夷制夷，,非学好不可，,所以要咬牙切齿学英文。,22,-,学习目的 美国洗盘子刷马桶,?,伺候外国人，丢尽祖宗八辈人？,读书只是为我的前途未来，,用国家的奶水，民脂民膏,培养自私自利，没有爱国主义，,国家没有希望,.,顾炎武,:,唯有责者方有耻。否则无耻之徒,23,-,什么是当代中学生最缺乏的？,不缺乏知识和技术。缺责任感忧患,意识有知识没有是非判断能力；有,技术没有良知。患有人类文明缺乏,症，人文素养缺乏症，公民素养缺,乏症。精神道德危机。,全球性现代文明病：实利主义、实,用主义、虚无主义、市侩主义,24,-,中美学生对比。,中央电视台,对话,节目。,【1】,价值取向。,选项：,智慧、权力、真理、金钱和美。,25,-,【2】,制定对非贫困儿童援,助计划,丝绸之路、郑和下西洋，茶马古道,弹古筝，弹钢琴，吹箫，大合唱。,深情地背诵。,最后计划轻描淡写,去非洲旅游织募捐建希望小学。,一留美华裔作家发问：,26,-,_,教育方针是什么,?,美国人和日本人谁更优秀？,张伯苓,：中国人,“,好弄个个人,手腕,”,团体生活中不善组织不,能合作。强调团体训练：培养,组织能力产生团体意识造就多,数领袖。,27,-,荀子,:“,（人）力不若牛,走不若,马,而牛马为用,何也,?,曰,:,人能,群,彼不能群也。”,“虽有尧之智而无众人之助，大,功不立。”,（韩非子）,“,能群者存,不群者灭,善群者存,不善群者灭。”,（严复,天演论,）,28,-,_,教育,什么第一,?,身高体重胸围形态指标增长,。,近视眼,.,体能素质,:,软,（肌肉）,硬,（关节）,笨,（动作不协调）,晕,（前庭耳蜗神经）,29,-,“载知识之车寓道德之舍。”,“健康第一，学习第二。”,（毛泽东）,所谓健全人格，内分四育，,即（一）体育，（二）智育，,(,三）,德育，（四）美育；今之 言新教育,者，以体育、智育、德育并重。”,（蔡元培）,“体育是在第一的位置上”“体育比什,么都重要。不懂体育的人不应该当,校长。”,（张伯苓）,30,-,2012,年初公布的国民体制报告：较之,2000,年，我国青少年肥胖率增长近,50%,，近视率从,20%,增长到,31%,。,中日美三国中学生参加课外体育活动,的比例，初中生中,8%,，日,65.4%,，,美,62.8%,；高中生中,10.5%,，日,34.5%,，美国为,53.3%,。,需要反思：我们的教育是否束腹了青,少年的想象力和创造力，是否捆绑了孩,子们的心灵和身体。,31,-,为什么没有拿到自然科学诺奖,【,日本,17,个诺奖了,】,因为小的时候没有玩得愉快尽兴，,家长老师不允许玩，孩子被人玩了,好的教育使人愉快幸福睿智智慧,不好的教育使人痛苦悲惨愚昧,人生起跑线？应是大学,小学不让玩，上大学就玩,32,-,全面发展,1,，至少读,50-100,本好书。,10,个领域。精读一本本领域经典。,2,，每天做一件有意义的事。习惯。,3,，选一个人长时间帮助他。,4,，至少交一个外国朋友。了解该国,5,，至少完成一项研究科技史社艺经,6,，至少发表一篇文章。报刊。论文集作文集，博客。记忆。里程碑，纪念碑,33,-,7,，经自己努力获得一次比较重要的奖励，学科科技体育艺术社会服务,8,，至少参加一个社团，积极分子或骨干,9,，至少一项体育爱好，终生用,10,，艺术爱好，艺术欣赏，如一艺术家生平作品,11,，至少开拓一个新的兴趣领域或新技能，如棋盘，艺术,12,，选一个人，深入了解，写一篇传记。洞察他思想心灵世界，感悟人生智慧,34,-,13,，长期做一项观察或记录的习惯。社会或自然现象。可以仅仅是积累。可使人宁静大气智慧,14,，打一个月工。志愿者或义工。,15,，一项发明的设想或设计,16,，一次挑战自我远足爬山或其他,17,，学做四个地道中国菜。八个。,18,，手工制作的情趣爱好。木工陶艺雕刻编织纸艺服装设计剪裁,35,-,关注家庭,太爱孩子，太不会爱孩子；,太望子成龙，忘了先成人。,12,个问题，,最大困惑是亲子矛盾。,PISA,优异成绩，但厌学比例高于全,国，主要是家长“望子成龙”过大的,压力造成的。,36,-,父母“攀比”,：,比短不比长,不跟同等情况的孩子比，,专门跟强的比。,看到别的孩子强心理就不平衡，,心急火燎；看到自己孩子比别的孩,子强，心理才平衡,不正视自己孩子的实际，,看不到自己孩子的进步和变化。,不管试卷有多难，都要求高分满分,37,-,有一种奇特生物叫“别人家的孩,子”：不玩游戏。就知道学习。,考清华北大硕士博士。长得好看,写字好看成绩单也好看手指甲也,是双眼皮的。,（去年网上热帖）,家庭惨剧,38,-,唠叨,十个妈妈九个唠叨，一个不唠叨,是因为爸爸唠叨。,四种唠叨：,小事一提再提。翻旧帐。揭疮疤。,否定孩子的感受和想法。,捕风捉影，妄下结论。,成绩下降，就问“交朋友了？”,打、骂、屈辱孩子，,不给孩子留脸面。不民主、,不平等和不让孩子说话。,39,-,“不只我一个人讨厌父母，学习不好的学,生都讨厌。讨厌他们从早到晚只说一句,话：好好念书啊！不好好念就考不上大,学啊！,父母把自己搞得很辛苦，好象故意做给,孩子看，自虐一样，很变态，然后说都,是为了你啊！,你想帮父母干点活，父母就像被蜂蛰了,一样：不不不，你给咱念书去，只要好,好念书考上大学我们累死也值！,40,-,父母就这麽压孩子，让孩子觉得自己像,个罪人一样。念不好书就更是罪人了,父母嘴上说打你骂你是爱你们，其,实心里爱的是大学。爱的是考上大,学的学生。学习不好考不上大学,的学生好象不是人一样，自己的父,母也瞧不上，很鄙视！我恨大学，,世界上要是没有大学就好了。,有时候也恨学习好的学生。,41,-,社会环境：,现代的孩子吃精致食物，娇弱的胃,口厌恶粗蔬和五谷；现代的孩子穿,漂亮的衣服，隔绝于孕育万物的风,雨和泥土；现代的孩子在高楼里居,住，远离童年游戏和儿童天然的集,体主义；现代的孩子出门乘车，闲,置造物主让人类健步的双足；现代,的孩子懂得哪个级别的官大，却不,认识韭菜麦苗蒲公英和布谷鸟；,42,-,现代的孩子每天能看到汽车和钱，,看不到日出日落和地平线；现代的,孩子天天听机械和叫卖的噪音，听,不到鸟儿的啼叫和树林里的籁响；,现代的孩子能在商店买到各种糖果,和饮料，无处摘下树枝上新鲜的果,实；现代的孩子注意看大人的脸色,，注意不到变幻不定的季节的颜色,；现代的孩子不再听老祖母讲狼和,羊的故事，因为有好看的彩色电视；,43,-,现代孩子的勇敢体现在敢摔家里的,东西，没地方去爬树，没机会走夜,路；现代的孩子仿佛天天过年，无,法尝到从前过年时的真正的甜蜜；,现代的孩子得到什么都很容易，无,法理解勤劳、简朴与珍惜的涵义；,现代的孩子过多地享用和获取，性,格中将缺少坚毅和创造力；现代的,孩子缺少恐惧和冒险，将来回忆时,将失去彩色的童年记忆,44,-,二、教育改革的,最后领域,课堂,:,师生消耗生命最多的地,方,不是上课是学习,观念革命,方法革命,45,-,让学生学习很多终生没有用处,但决定一生命运的东西；让教,师做那些与学生发展和自身成,长没有关系的事情；校长没有,时间和精力去关注他最应该关,注的课堂教学；那些根本不懂,教育究竟是什么的人去在教育,领域指手画脚；,46,-,学习最好的学生不一定能够成才,，成绩一般的学生往往有大作为,；越是被评为优秀的公开课，学,生就越是没有收获；那些琳琅满,目的文字和图画认为就是校园文,化，其实许多学校根本没有文化,；如果你能够把优质学苗抢到手,，你的学校就成为了名校；,47,-,1,，外国人怎么看中国教育,?,“,教育是中国社会中最保守的,领域之一。中国教育体制相当,严苛，过于强调尊师重道，太,少鼓励个人自信；过于强调死,记硬背，太少鼓励创新。”,48,-,“好学生在考试中可能拿到高,分、非常熟悉学习资料，但是,未必能够理解所学知识的精华,“,老师的优劣是通过班级升学人,数来衡量的，奖金也和升学率挂,钩这可不是培养诺贝尔奖获得者,的沃土。”,49,-,“应该把学生从家长制和考试为,中心的体制中解放出来让他们独,立思考，这样才能增强一个民族,的创新能力。”,(,奈施比特,中国大趋势,),50,-,2,，中国学生怎么看,?,“,老师怎么讲，我们必须怎么听,而且要一字不差地记。考试一,定要一字不错地按照标准答案,写，错一个字，就全错。比如，,紧张,这个词的反义词一定要答,放,松,，写成,轻松,就错；,犹豫,的反义,词一定要答,坚决,，写,果敢,就错。,51,-,如果把,文字记录,答成,文字记载,也是错的。,我真担心，,这样下去教出来的学生，有可,能变成一群丧失个性、别人怎,么讲就跟着怎么说的应声虫,。”（初一学生）,52,-,3,，作业、重复练习太多。,做这些作业有用吗,？,北京海淀,4,年级周末家庭作业：,语文：读三篇文章、写,3,篇读书,笔记、做,6,页语文练习册、,2,页写,字练习、一篇日记,（不少于一页半）,数学：做,89,页练习、,5-6,页数,学测试卡、完成,300,道口算题。,53,-,考试题弯弯绕,123456789,138 24 59,一只熊掉进,10,米深坑。一秒,钟。问这只熊什么颜色？,一人,3,个，二人,4,个，三人,5,个，四人,7,个，五人反而,6,个，,问这是什么东西？,54,-,“弯弯的月亮像什么？”,“香蕉。”（镰刀）,导致全家出国。,6,朵小红花,小兔子请客,55,-,美国学校的作业是让学生运,用相关知识来解答和解决实际,问题，而我国学校的作业却是,迫使学生去解一些莫名其妙的,题目。这些题目的原理不一定,复杂，但题目本身的弯弯绕却,常常令人晕头转向。,56,-,标准答案。,美国课堂：教师提一个问题，,会作出各种不同回答，很多出,人意料，甚至幼稚可笑。但教师,一般都鼓励，很少全面否定。,我国课堂，书上讲的、教师说,的都是样板，标准答案的霸权不,可挑战。很多时候甚至仅仅格式,与教师的要求不符也会被判错误。,57,-,我的窗外长着一棵杨树,1,有一棵杨树长在我的窗,外,2,隔窗望去有一棵杨树,3,我看到窗外有一棵杨树,满园春色关不住 对联,朗读和书法,58,-,59,（二）教学改革的,核心,学生主体,自立,:,自力,:,自主：自尊：,自信：自强：,自由：自治：,独立：,59,-,教育有巨大成就，丰富经验。,也有大问题。师生脑子搞坏了。,教师照本宣科，教科书和标准答,案是圣旨。不越雷池半步。,学生会听话不会和不能独立思考,，会答题不会分析，不会提出问,题，不会反问批驳质疑，不会辩,论。学了很多科学知识，但丢失,了科学精神,怀疑、批判、分,析、实证。,60,-,标准答案非此即彼，不准批判分,析实证。不敢也不会发现问题，,更不会独立思考解决问题。,学校是工厂，班级是车间，,学生都是,批量生产的齿轮螺丝钉。,人没有了最重要的自由发展。,文科生变成字纸篓，,理科生变成机器人。,每个人都丧失了自我，结果,61,-,62,不真实不善良不诚信不健康不,快乐不自由不独立,.,“吾国人近日所急需要者，思想,独立，学术独立，精神独立，依,自不依他，高视阔步而游乎广天,博地之间,自诚自明以此自树,为世界文化开发新生命。”,62,-,教学要跟着学生变,“,00,后”来了。小学已是一统天下。,初中也已半壁江山。问题孩子似乎,多了。他们可以通过网络自由获取,信息，看问题的角度深度，都超越,了他们年龄。对世界的判断与大人,很大不同。成人会觉得他们太过老,成。家长也在变化：除了成绩，更,多关心孩子个性发展、兴趣培养。,63,-,“00,后”爱憎分明。“自我意识,强”，渴望得到老师同学认可,。讲自己感兴趣的问题头头是,道。积极举手的男生会因得不,到满足而失落。最喜欢“得到,老师表扬”“作文当作范文读出,来”“同学选自己做班干部”最,不喜欢“老师不给自己发言机,会”“小干部给老师打小报告”,64,-,上课爱插嘴，好动，甚至敢,和老师公开顶撞。课堂活跃，,勇于表达。但不确定因素增多,，话题扯远，影响正常教学。,老师照本宣科，学生不买账，,会到网络空间调侃、揶揄老师,，发泄不满。,65,-,评价一堂课，不仅要关注知识点,落实，还要看老师对学生的关注,度和情感是否融洽。老师要不断,研究学生，调整教学方法。不是,学生跟着老师走，是教学跟着学,生变。既要鼓励自主学习，又要,倡导合作学习，既要善于发表自,己观点，也要学会倾听。,66,-,67,教育改革最终发生在课堂,向苏霍姆林斯基学习听课,10000,多节,课堂,教师，如田野与农民，舞,台与演员。,决定素质教育、新课改、学校教育,成败。,必须改变传统思维方式和教学行为,67,-,68,如果课堂不能给学生以智慧的启,迪，情感的共鸣，发现的愉悦，而,只是让他们成为一个容器，消极接,受、被动应付，学生一定不会享受,幸福完整的生活,如果教师不能在课堂里发光，魅力,不能在课堂里展现，教师只能成为,“春蚕”和“蜡烛”。,关键,68,-,把上课变为学习,教师的教不等于学生的学,教师的责任,不在于“上好课”，,而在于让每一个学生学习，,在于为学生提供挑战学习的机会。,教师如果仅仅关注“上课”，,忘了“学习”。,这是本末倒置。,69,-,学习：是挑战，,是师生同新世界“相遇”与“对话”,基于对话的冲刺与挑战,任何一个学生的思考与挫折，,都应视为精彩的表现。,70,-,学校改革的目的，,一是保障每一个儿童的学习权，,二是保障每一个教师成长。,教师必须从“教育专家”,转型为“学习专家”。,教师要与学生共同学习、成长；,71,-,校本研修不能产生好的学校、,教师、教育。因为校本研修的目的,都是“上好课”。而不是实现每一个,儿童的学习权。越是热中于校本研,修，学校越是扭曲，教师越是扭曲,，教育越是扭曲。,这种校本研修不可能培育出社会视,野和学术视野广阔的教育专家。,72,-,1,，教学是师生的心灵碰撞,“把知识技能传给人”,（,现汉,）,心灵感应。心灵碰撞。,“所谓教育，不过是人对人的主,体间灵肉交流活动。,教育是人的灵魂的教育，而非理,智知识和认识的堆积。”,（雅斯贝尔斯）,73,-,74,师情,:,倾听,全身心敞开。以慎重的礼貌的倾,听的姿态，倾听他们有声的和无,声的语言。,选择合适的语言，专注地倾听学,生。与一个一个学生对话。,不是学生群体。,身体语言和情感与学生共振。,74,-,脱离课堂霸权主义,“,教比学难得多。”,教,“,让学,”,：,“,让学生学”,;,“让教师更多更好地学”。,75,-,柔弱，亲近 温暖 信任,“人之生也柔弱，其死也坚强。,坚强者死之徒，柔弱者生之徒,。”,*,装傻。,三宝：慈。,俭。不敢为天下先。,少言。,教室是学生的天地。,老师不要抢在前面。,“懒教师”才能教出“勤学生”,76,-,点拨,点石成金。拨乱反正。,_,师智,“教师之为教，不在全盘授予，,而在相机诱导”,（叶圣陶）,“生产”产生爱,深切的爱都具有生产性,77,-,2,，教师提什么问题,-,鸡蛋。,乌鸦喝水,“,乌鸦的前面是什么？,”,“,瓶子。,”“,瓶子里是什么？,”,水。,”,你们,真棒，咱们继续。,”,“,水多吗？,”“,不多。,”“,乌鸦喝到水没有？,”“没有。”教师颔首，重复：“没有。真,棒。”,“为什么没有喝到？“乌鸦的嘴太大了,.”,全班哄堂大笑。,78,-,小学语文十大现象：,零敲碎打的提问；繁琐无聊的对话,浅层庸俗的探究；形式主义的合作,有口无心的傻读；嘻嘻哈哈的表演,眼花缭乱的课件；哗众取宠的板书,随心所欲的导语；絮叨没完的结语,近年国家级小语优质课提问次数：,75127,。一分钟提,3,个问题,还有多少空间留给孩子？,79,-,能绷起思维神经的问题,徘徊于知识十字路口的问题,竖着思维导向路标的问题,牵一发动全身的问题,能扩展思维时空的问题,能引迸创新思维火花的问题,80,-,求,学问，,须学问。,只学答，非,学问,。,学问比学答更重要更深刻。,学答记忆在其中。学问思考在,其中。问好才是好学生。,答，青出于蓝止于蓝。,问，胜于蓝。,应鼓励学生把老师挂在黑板上,81,-,3,，教学发生了什么变革,紧紧围绕目标：,培养创新能力；,质量和效益。,方法要革命。,竹竿,可以自己创新,82,-,*教师主体,学生主体,*选拔学生,有教无类,*统一要求,因材施教,（由模具成型变为个性发展 以每个学生为,中心量体裁衣的教学,）,*多教少学,少教多学,*以教定学,以学定教,*先教后学,先学后教,83,-,*个人学习,合作学习,*题海战术,当堂训练,*师道尊严,教学相长,*标准答案,多元思考,*教学教材,_,学习社会,人体图,*学思疏隔,学思结合,*知行分离,知行合一,84,-,物理学家朗之万。阿基米德原理,居里夫人女儿。,培养学生不盲从不迷信权威和书,本的批判意识怀疑精神。,“创新就是要弄脏你的双手”,85,-,*知识堆积,智慧启迪,美国小学：严格限制知识数量。,每得一个知识都付出汗水和辛苦：,动手思考感悟。,中国小学：把知识当做免费黄金。,知识不与智慧联系直接得到大量知识,美：一个月的知识量只相当于中国一,天。相差,29,天：感悟时间。,感悟，多产生一东西：,智慧,创新能力,。,86,-,中国博士。三星期。石墨。精密仪,器打磨到,10,微米。有,1000,层碳原子,。还要一块。,300,美元。盖姆“透明,胶带技术”,“最有价值的知识是关于方法的知识,。”,（法国哲学家笛卡尔）,“教育面临的最大挑战，不是技术，,不是资源。而是去发现新的思,维方法。”,（美国教育家克罗韦尔）,87,-,*学以致用,学以致知,*低效课堂,思考学习,高效课堂。俗化，泛化。学习的,知识,/,学习的时间。大容量，高密,度，快节奏。牺牲兴趣、健康、,可持续发展,你认为世界上现在最大的问题,是什么？未来？如给你机会？,成吉思汗的继承人？,88,-,窝阔太。如没有，,欧洲会发生什么变化？,从经、政、社分析。,如没有。鼠疫。神父修女。,神权就不会动摇。,文艺复兴。,意大利等国就不会很快发展。,北欧可能是欧洲最发达。,89,-,美国。九年级历史问题组合课作,业。,18981945,世界史：,1,列出历史事件；,2,对历史人物专,访；,3,对历史人物发逝世讣告；,4,对、历史人物的颂文；,5,一部历史电,影评论；,6,一部历史书的书评；,7,一,幅历史画的画评；,8,史评；,9,假如历,史可以假设；,10,献词。,作业封面：,2,个月完成。,90,-,“,学校”是学校，不是“教校”,教学,教学生自学；,教育,教学生自育。,教师学长；讲堂学堂；,教室学室；教材学材；,教案学案；,教学目标学习目标；,教学自学,老师：让出驾座坐在副驾座上,91,-,什么好学校？,“如,家园般的,自由和舒适，,同时洋溢着,实验室般的,探,究创造氛围。”“自由思想的乐园。”,孩子喜欢,.,为学未有欢喜境界,此为,“民族丧亡之象”！,92,-,三、教育家成长,三个魅力,93,-,教师专业化：,1960,年世界劳工组织和联合国教科,文组织提出的。,原来认为教师不同于医生律师，不,是专门人才，有文化的人就可以当,教师。教师地位低下。为了提高教,育质量，也为了提高教师地位，教,师必须专业化。教师专业标准,基本理念：学生为本，师德为先，,能力为重，终身学习,94,-,95,成功不像想象的那么难,法国老太太。,“,一个向着自己目标前进的,人，整个世界都会给他让路,.,”,95,-,【,一,】,理想,100,万法郎,“,生命的秘密就在于，在年轻的,时候就确认自己必须完成的一个,任务，一个在你有生之年需要用,全部时间和全身心去完成的任,务，而且最重要的是，这必须是,一个你无法实现的任务。”,（伟大的雕塑家亨利,.,摩尔）,96,-,97,【,二,】,领导,经济领导,行政领导,价值领导,“第三种领导”，文化领导,思想领导,以价值观为灵魂，,以价值理想为目标，,以价值追求为动力,97,-,98,激励团结教育,促进每一位成员的价值认同与,整个集体的价值团结，,树立正确的价值信念,成为凝聚全体成员的精神纽带,使每个人获得自我认同感和肯,定感,由此而无怨无悔乐此不疲,从而实现组织目的,98,-,确立民主意识。,捍卫民主体制。,实行民主管理。,教职工代表大会。,家长委员会。,培养民主公民,99,-,领导艺术,周易临卦,(,上兑下坤,.,地在上而泽在下,民,众悦服,.,统治者在上居高临下,.,坚守大道,得他人响应而亨通,),五种领导艺术：,咸临：“咸”通“感”,.,感化。吉，无不利。,对上下左右内外，心灵感应。,甘临：给人以实惠；,至临：极为亲近。办事到极好；,知临：运用智慧。知能任贤；,敦临：诚恳敦厚。兢兢业业，老老实实,不愚弄下属百姓；,100,-,八种领导能力：,统揽全局,科学决策,运用权力,选人用人,沟通协调,宣传感召,处理危机,博学思辩,101,-,【,三,】,大爱,19,层 有教无类。爱满天下,陶行知,没有爱就没有教育,爱是一切道德的基础,（温家宝）,理想和爱使老师幸福,只有幸福的老师才能培养幸福的,学生,102,-,好教师和不好教师的区别：,是以教育为人生理想、价值体,现、事业追求，,还是谋生手段？,承担的是一份责任，,表现的是一种操守，,内在的是一颗良心。,103,-,什么是教师的爱心：,1,，,敬畏心,。每一个生命都是,天赐的，是天地间唯一的，都,是值得和必须敬畏和珍视的。,2,，,相信心,。相信每一个学生,都是天生的学习者，都爱学习,，都能成才。只有不会教的,老师，没有教不好的学生。,104,-,3,，,同仁心,。母爱,师爱。对,所有学生一视同仁，不偏不向。,4,，,尊重心,。,尊重每个人的个体性和,主体性。,了解每个学生需要，理解,他们的想法。善于和他们沟通。,5,，,宽容心,。学生是天生的犯错误,者。对学生的愚笨和错误能够宽,容；善于和学生沟通。,100,分,80,分不及格作弊的辍学的,（都要对他好科学家同事捐钱上司比尔盖茨，,乔布斯）,105,-,教师：将心比心,假如我是孩子,我希望老师认识,我关注我发现我爱护我肯定我帮助,我表扬我不要冷眼看我讽刺挖苦我,总是批评我我没有考好不要公布我,的成绩让同学小看我,假如他是我的孩子,我真诚地爱,护她关心他帮助他扶助他不要当人,的面批评他训斥他让孩子每天唱着,歌回家,106,-,“在经历了若干年的教师工作之后，我得,到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失,败，我 是决定性的因素。我个人采用的方,法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的,主因。身为老师，我具有极大的力量，能够,让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛,苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能,让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以,救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化,或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在,我”。,（美国著名的教育心理学家吉诺特博士）,107,-,教师灿烂的笑容就是课堂明媚,的阳光；,你把学生当作天使，你便生活,在天堂,你把学生当作魔鬼，,你便生活在地狱；,学生看起来最不可爱的时候恰,恰是最需要爱的时候；,108,-,应当像尊敬上帝一样尊敬孩子；,所谓的,坏学生,只是披着狼皮的,羊；,在好老师的眼里没有差生，只有,差别；,给犯错的学生留面子，就等于留,了一条改错的通道；,训斥和指责是使孩子缺点不断壮,大的最好肥料。,109,-,学生反感的七类老师,:,嫌贫爱富；,偏好整差；,欺软怕硬；,说长道短；,小题大做；,下课拖堂；,照本宣科,110,-,老师只偏爱学习好的学生。,他们能提高升学率嘛能让老师光,彩嘛能多发奖金嘛。,看我们这些问题学生不用正眼，,用正眼也是装的，说话带讽刺带,挖苦，有时还侮辱。,老师的爱心都给学习好的学生,了。,能听话的会装的学生老师也爱,111,-,老师冲着考试教课，学生冲着考,试学课，一点意思也没有。,3,天,学生在老师眼里只是学生不是,人，是学习的机器,还是上网有意思，自由世界，想,啥有啥要啥有啥。,还能骂人，把讨厌的老师当成坏,蛋，在游戏里打倒他消灭他,112,-,满眼都是学生，满心都是学生，,在教师的世界里，,学生是最大的事！,把心献给学生，把心掏给学生，,在教师的字典里，,学生是最大的字！,一切为了学生，一生献给学生，,在教师的生活里，,学生是最美的诗！,113,-,爱，倾听。,公民第一素质。,（尊重。明辨是非。开放心态）不会倾,听就不能从别人经验中吸收到新的东西,倾听也是最大的一笔感情投资。,人需有人倾听,就像需要食物一样,而人多不愿意倾听。你花时间倾,听会创造奇迹，建立伟大的友谊,窗边的小豆豆,114,-,德育的践行者、引导者,115,-,激情,“每天早上醒来,一想到所从事的工作和,所开发的技术将会给人类生活带来的巨,大影响和变化,我就会无比兴奋和激动,.”,（比尔,.,盖茨）,轻度躁狂症。癫狂症。异常的乐观情绪,对自己未来及整个世界充满信心。精力,旺盛思维活跃在强烈的躁动和雄心壮志,驱动下，表现出异于常人的生命能量和,创造力,116,-,【,四,】,读书,教育人应该首先是读书人。,最不读书的一部分人？,117,-,为什么要读书？,为了成人,.,为“脸”负责,“40,岁的人要为自己的脸负责,”,（林肯）,“读不读陀思妥耶夫斯基的人从,脸上能看得出来,。”（前苏联谚语）,三日不读书语言无味面目可憎。,为了深快乐,感受快乐，胃囊，脑袋,118,-,为精神气质,读书,是对人的生命直接加以滋养,料，,与饮食滋养肉体，其效益大,小，天壤悬隔。,119,-,“凡人真能读书以悦心，,其生活内容日以充实，即神澄,而明，气盛而畅，人格日以庄,严伟大，穷足以善身，达足以,善天下。不然则日就委靡销耗,以终，同于块土顽石无生命之,物。人生何可遽如是乎？”,（十力）,120,-,121,读什么样的书 经典,“历经最糟糕的野蛮攻击而得以,劫后余生的作品就是经典。”,（库切,何谓经典,）,简少之文而摄无量义,经典训练的价值不在实用而在文化,（朱自清,）,以图代文的阅读导致思维能力,的衰退和萎缩,121,-,当年电视遥控器发明时美国学界担,忧：“遥控器让改变观察对象变得太,容易了，结果便是，频繁使用遥控,器的人容易缺少责任心。”,“电脑对人类未来构成巨大的威胁，,不是因为电脑变得比人更会思考，,而是因为人变得跟电脑一样不会思,考”（域外箴言）,122,-,怎样读书,?,教师应该,静,下心来教书，,潜,下,心来育人。,（胡锦涛）,静为躁君 宁静致远 静观自得,静水深流 心静自然凉,静则得之,躁则失之,(,管子,),潜心,心静而专一,“板凳要坐十年冷”,尤比契夫,123,-,博览群书。,黎明即起，背唐诗宋词，背郭沫,若艾青普希金海涅泰戈尔。,晚上读鲁迅、茅盾、莎士比亚、,契诃夫、托尔斯泰、果戈里、车,尔尼雪夫斯基,不读书一定不是好老师,读书的老师再差差不到那里,不读书的老师再好好不到那里,124,-,精慢咀嚼。背书抄书。,“凡读书，不可求快，尤须沉潜往,复，从容含玩，否则必难悟入。吾,常言，学人所以少深造者，即由读,书喜为涉猎，不务精深之故。”,“每读一次，于所未详，必谨缺疑，,其疑问常在心头，故乃触处求解。,若所不知，即便放失，则终其身为,盲人矣。”,（熊十力）,125,-,六,宽容,“假如他没有一种德行，就,假装他有吧！”,（莎士比亚）,“给狗一个恶名，不如把,它吊死。”,有时要昧着良心说好话,把花环带在学生头上。,126,-,教育家是怀着善心的，不以惩罚为,目的。应当允许所有的孩子偷偷地,改正自己独自一个人犯的错误。宽,容，比任何东西都有力量。,教育中，经常错误地使用强迫别,人改正错误的方法，导致许多孩子,走向反面。大部分“坏孩子”是在没,有机会和条件改正错误的情况下越,走越远。,有时候宽容引起的道德震撼比惩罚,更有效,127,-,【,七,】,修养,持敬,恭敬 端肃,做人做事的基本态度,中国文化的基本精神,不轻慢 不懈怠 不随意,曲礼,“,毋不敬俨若思安定辞。”,朱熹：“曲礼三千可以一言以蔽之,曰,毋不敬,。毋不敬，则动容貌斯,远暴慢矣。”,128,-,“人生大病，只是一傲字。为子,而傲必不孝，为臣而傲必不忠，,为父而傲必不慈，为友而傲必不,信。,古先圣人,:,无我而已。,谦者众善之基，,傲者众恶之魁。,129,-,谦虚,电影,七宗罪,。基督教。,骄傲 嫉妒 暴食 好色 愤怒,贪婪 懒惰。,骄傲第一。,130,-,苏格拉底。,雅典最有智慧的人。,神认为我最有智慧？,是因为我比别人多知道一件事，,那就是,“我是无知的”。,而别人连自己无知都不知道。,131,-,为自己的错误和缺点找借口的,人永远不会进步,.,要埋怨别人时先想想自己是否,完美无缺,.,脾气嘴巴不好心地再好也不能,算是好人,.,看别人不顺眼首先是自己修养,不够,智慧的家长教孩子吃亏,愚蠢的,家长让孩子沾便宜,.,132,-,【,八,】,言传,不仅身教，还需言传,善于言谈的能力是透彻的理解力,的最准确的标志,“,没有哪一种运用聪明智慧来完,成的工作是在没有语言的帮助下,做好的，那些最有才智的人语言,运用得最多,”,（古希腊教育家艾索克拉底）,133,-,言之有物,少说废话,真情实感。不讲官话套话,简洁朴实,学会说简短的话。,“,简捷就是天才,”,（契诃夫）,思想。观点。分析。重点。实,例。语言准确鲜明生动。简洁,优美形象幽默灵活运用一些成,语典故格言 警句诗词谚语,134,-,讲求艺术,少年维特,。,中考,8,分,软硬兼施,恩威并重,135,-,力求幽默,“教育最主要的也是第一位,的助手，就是幽默。”,（前苏斯维特洛夫）,“,幽默是具有智慧、教养和道,德上的优越的表现。,”,（恩格斯）,136,-,“,没有幽默感的语言是篇公文,没,有幽默感的人是尊雕像,没有幽默,感的家庭是间旅店,而没有幽默感,的社会是不可想象的,.,”,(,萧伯纳,),“,理想的教师应当达到艺术化的教学,水平，善于利用幽默来激发学生兴,趣，使学生学得更好。,”,（英鲍门）,137,-,花的启迪,138,-,13 四月 2025,Huazhong University of Science&amp;Technology,花农：几乎所有的白花都很香，,愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳,。,139,-,结论：人也是一样，,愈是朴素单纯的人，,愈有内在的芳香。,140,-,13 四月 2025,Huazhong University of Science&amp;Technology,花农：夜来香其实白天也很香，,但是很少闻得到。,141,-,结论是：,因为白天人的心太浮了，,闻不到夜来香的香气。,如果一个人白天的心也很沉静，,就会发现夜来香、桂花、七里,香，,连酷热的中午也是香的。,142,-,13 四月 2025,Huazhong University of Science&amp;Technology,花农：,清晨买莲花一定要挑那些盛开的。,143,-,结论是：早上是莲花开放最好,的时间，,如果一朵莲花早上不开，,可能中午和晚上都不开了。,人在年轻的时候没有志气，,中年或晚年就更难有志气了,。,144,-,13 四月 2025,Huazhong University of S</p>