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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,长沙华中涉外职业高中,三年发展规划,第1页,一、基础与现实状况,从职业学校生源情况来看，学生比较淳厚质朴。不过，因为种种原因，绝大多数学生缺乏良好学习习惯、行为习惯、生活习惯、思维习惯，基础知识和学习能力比较差；有对学习毫无兴趣，厌学或弃学现象时有发生；有学生组织纪律观念淡薄、文明礼貌行为缺失、人生观和价值观扭曲,。,第2页,二、学校发展思绪,（一）办学理念：,厚德，精技，健体,在上级领导和指导下，以学校文化和团体建设为关键，打造富有艺术气息文化校园，让教师们在文化中自我发展，让孩子们在文化中熏陶成长。主要围绕“一条根本，两个重点”开展工作。,第3页,一条根本,以“,学校文化和团体建设,”为根本，依靠班级文化、寝室文化、道德文化、制度文化等实施载体，探索“自主学习、合作探究、赏识展示、检测练习、总结反思”“高效课堂”教学模式，不停满足学生对学校教育教学高品质要求,。,两个重点,“,为学生终生发展奠基，为教师成就事业铺路”,。一是着眼于学生基础知识和基本技能培养，提升课堂教学有效性；,二是着眼于教师专业化和职业化发展，提升教师业务技能和人文素养。,办学理念：,厚德，精技，健体,第4页,三、,办学目标,以师生生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提升学生综合素养为出发点和归宿，力争到,年把学校办成一所质量确保、特色显著，在学生、家长及社会中认可度较高规模达,3000,人以上中等职业学校,。,第5页,重点发展项目,1,、加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融友好管理气氛。,2,、充分调动各部门工作主动性、主动性和创造性，形成各司其职、各负其责、各显神通工作格局。,3,、加强学校团体文化建设，增强员工之间坦诚、信任、尊重、协作意识，提升教师对学校发展认同感。,（一）,学校管理,坚持以文化兴校抓管理，人法双轨抓落实，营造“教书育人、启智铸魂”良好教育教学气氛,。,第6页,重点发展项目,4,、建立学校与学生家长正常沟通渠道，家校联合，促进学生健康发展。,5,、建立学校教工之家，开展一些员工喜闻乐见“文娱体育、学习参观、团体拓展”等体验活动，增强教工人文底蕴。,6,、以大型文艺体育、文化艺术比赛或汇演为抓手，丰富师生校园文化活动，陶冶情操，发展个性，营造浓郁文化校园气氛，提升师生人文素养。,（一）,学校管理,坚持以文化兴校抓管理，人法双轨抓落实，营造“教书育人、启智铸魂”良好教育教学气氛,第7页,第一年目标,任务,：,1,、完善管理,系统,，明确分工。建章立制，依法治校。,2,、设置“,办公室政教处教务处总务处招生办”,两办三处，及完成管理制度建设。,3,、进行干部校本培训，认真学习当代教育思想和教育基本理论，明确干部个人和分管工作发展目标。明确学生“,自主管理,”方法。教师管理方法。,4,、加强校园制度文化建设，制订,“学生管理制度”、“教师管理制度”，,营造育人气氛,。,5,、完善教师成长发展规划，勉励教师在专业和个性发展上自创特色。,以丰富学校文化、团体建设为抓手，凝聚人心、聚集人气、引领人行,第8页,第二年目标,任务：,1,、增强干部,目标管理意识，,主动将目标任务落到实处。,2,、以,“打造文化校园，促进师生共同成长”,课题研究为抓手，提升教师职业素养。,3,、全方面推行教学改革，,实施“高效课堂”,，提升教学质量,以“人为本、和为贵、勤为径、严为主、实为要”管理理念，达成共识，形成愿景。,第9页,第三年目标,任务：,1,、,创建学习型学校。,加强团体建设，形成教师终生学习和个人发展良好气氛。,2,、,打造一支“狼性团体”。,实现管理工作制度化、规范化、民主化、科学化。,以构建规范、友好校园为出发点，推进军队,+,家庭,+,学校管理模式和制度建设。,第10页,三年目标达成预期效果,1,、干部专业素养：,中层及以上干部深入教育教学第一线，主动开展学校管理和教学工作研究，力争成为教学骨干型管理者。,2,、管理结果：,学校要成为“学生有专长、教师有特技、管理有特点”特色学校，成为“学生有品质、老师有品味、管理有品位”品牌学校。,第11页,（二）、教师专业化发展,目 标：,以教师发展为本，以精神文化引领教育教学工作为关键，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍打造成为一支含有高度责任心和人文素养团体。,第12页,任 务,（,1,）将教师职业道德、人文素养，纳入学科教师专业发展评价中；将班级文化建设、学生寝室文化建设、学生心理辅导等，纳入班主任教师专业发展评价中。,（,2,）以“更正职业陋习，争做文化教师”为主题，开展人文教育体验活动，促进教师内涵发展。,1,、,加强师德师风建设，增强教师人格魅力，提升育人能力。,第13页,任 务,（,1,）以“课堂教学有效性研究”为抓手，以随堂课教学质量为突破，依靠教师个体智慧和团体研究集体智慧，不停提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。,（,2,）开展以“构建高效课堂”为主题教学研究，建立新教学评价标准，营造师生民主、友好课堂教学气氛。,（,3,）重视挖掘教材中审美原因，提升教师开展审美教育能力与水平。,2,、,重视研训一体化，提升教师专业化水平。,第14页,开展教材教法校本培训；帮助不一样发展阶段教师制订发展规划，促进教师队伍整体发展。,3,创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。,任 务,第15页,任 务,（,1,）改进教师考评评价制度。完善教师发展评价指标体系，对教师师德素养、教育能力、教学能力、教研结果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度培养情况等进行全方面考评，用评价来促进教师专业水平整体提升。,（,2,）建立个性化“教师学习和发展档案”（即成长档案）。充分依靠教务处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破微弱步骤，从而全方面深入教改关键，着力提升课堂教学效能。,（,3,）学校设置奖励制度。加大对教学教研考评奖励力度，以此促进教师团体共同成长。同时，深入完善骨干教师评选机制，尤其要关注德育骨干教师评选，营造良好育人气氛。,4,建立多元教师发展性评价制度。,第16页,第一年目标,任务：,1,、建立教师专业化发展相关,评价机制。,2,、搭设自我实现平台，建立,“教师成长档案”,。,3,、开展对教师德育工作和教学工作现实状况调研,，,为教师改进课堂教学提供明确方向。,加强教师专业发展平台建设，完善教师专业发展机制。,第17页,第二年目标,任务：,1,、开展教师,人文读书,活动，提升教师专业素养。,2,、立足,“课堂教学有效性研究”,，关注常态课质量。,3,、加强,“高效课堂”,课题研究，建立新教学评价标准。,加强课程平台建设，改进教育教学实践,第18页,第三年目标,任务：,1,、开展“,好书伴我成长”,读书节结果展示。,2,、开展师德建设系列研讨活动，让教师,“在育人中成长”。,3,、汇编,“高效课堂”,课例集。,4,、进行教师课堂教学改革实践活动经验总结与推广,。,深化校本培训，形成教师专业发展良好环境。,第19页,达成预期效果,1,、教师素质结构：,各学科骨干教师在现有基础上每年产生或增加,1-2,名，各专业都有学科带头人。,2,、教师专业素养：,100%,教师在校内进行公开教学展示，,50%,教师对外进行公开教学展示；三分之一教师到达校内教学常规免检。,3,、教师教育结果：,“高效课堂”课例集。,第20页,（三）,德育工作,办法：,1,、重视班主任队伍建设，提升班主任管理班级，引领学生能力和艺术。实施“科学、民主”管理。,2,、重视学生行为习惯养成，形成良好学风、班风、校风。树立正确人生观、价值观。,3,、实施“学生自主管理”制度，施行“值周班制度”。培养学生自主管理能力。,4,、发挥家庭、学校、社会三位一体教育网络作用。,5,、组建学生活动组织，经过丰富多彩活动，促进学生身心友好健康发展。,6,、完善校园文化建设体系，形成含有深厚文化气息校园气氛。对接企业文化，培养学生职业道德素养。,目标：,以“厚德，精技，健体”办学理念引领学校德育工作，开展校本德育实践，重视学生行为习惯养成，提升德育工作实效性。,第21页,第一年目标,任务：,1,、制订中学生道德文明素养手册，并完成宣传教育工作。,2,、制订班主任培训计划，提升班主任工作艺术和班级管理能力。,3,、制订学校德育骨干教师评选细则，开展第一届德育骨干教师评选。,4,、制订学生一日文明礼仪要求，并开展培训活动。,5,、组建文艺、体育、文学、艺术、音乐、舞蹈等学生,兴趣活动小组,，经过丰富多彩活动，提升学生校园生活质量。,6,、制订安全管理制度，进行安全教育，搞好安全防范，确保校园师生财产、生命安全。,理顺德育管理运行机制，规范德育常规管理。,第22页,第二年目标,任务：,1,、关注德育体验教育，经过“行为示范员”等路径，让学生自主管理，主动发展。,2,、发挥家校联合功效，邀请家长到学校参加培训、开展亲子活动，有效推进学校德育工作。,3,、编写德育教材礼仪篇。,4,、加强学生社团建设，开展首届“十佳”专长学生评选活动。,营造气氛，,深入研究，,初显成效,第23页,第三年目标,任务：,1,、总结学校班级管理成功经验，开展特色班级展示活动，并进行德育骨干教师评选活动。,2,、开展师生社团活动结果展示。,3,、开展第二届“十佳”专长学生评选活动。,关注发展，形成特色，取得成绩。,第24页,目标达成预期效果,1,、教师育人主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。,2,、学生言行举止文明，学习、生活、行为习惯好。自主管理能力强。,3,、结果：三年内，学校争创名符其实安全文明校园。学校班主任,80%,成为德育工作能手。,第25页,（四）教学工作,目标：,以学生“听得懂、学得进、愿意学”为课堂教学改革基本要求，以“自主学习、合作探究、赏识展现、巩固练习、总结反思”为基本方法，主动推进“课堂教学有效性”研究与实践，构建充满活力与生机课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本培训等方面实现新突破，经过优化教与学，实现教师与学生共同成长。,第26页,办法,、,以常规自主学习和小组合作讨论学习为突破口，开展课堂教学有效性实践与探索。备课时对不一样层次学生分别要求，主要是备问题、备目标、备互动、备习题、备评价，不停提升教师驾驭课堂能力。重视练习设计针对性和有效性。,2,、以课题研究为关键，构建含有“华中”特色“高效课堂”教学模式，逐步形成我校校本课程，经过研究、实践，提升全员课程理念及教育行为转变。,第27页,办法,3,、以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学最优化，重视学生学习习惯培养，将学生学习习惯、学科能力展示情况、文体活动参加情况与学业评价相结合，切实把提升学生综合素养有效性落到实处。,第28页,第一年目标,任务：,1,、建立健全教学、学习相关制度及其评价制度。,2,、依据不一样层面教师，制订备课分层要求。,3,、建立随堂教学情况控制机制，开展“高效课堂”课题研究。,4,、建立学生自学预习笔记本和练习问题统计本。,制订教学常规管理制度，强化教学常规管理，营造民主友好课堂教学气氛。,第29页,第一年目标,5,、完善课题研究网络，落实研究任务，并在部分学科内开展“同课异构”“异课同构”研究。,6,、心理教学常规化，设置心理辅导员，并建立学校心理辅导室。,制订教学常规管理制度，,落实,教学常规管理，营造民主友好课堂教学气氛。,第30页,第二年目标,任务：,1,、深入完善随堂教学情况互控机制。,2,、继续开展“高效课堂”课题研究。,3,、建立学生学习习惯培养目标体系。,4,、分学科逐步建立质量评价体系。,5,、搜集整理学习练习设计资料。,6,、开展师生业余兴趣兴趣及艺术知识普及教育活动。,深入课题研究，初步探索含有“华中特色”课堂教学文化。,第31页,第三年目标,任务：,1,、总结课题研究结果，汇编“高效课堂”课例集。,2,、举行含有特色课堂教学展示交流活动。,3,、汇编课堂教学常见问题及诊疗分析。,总结课题研究结果，形成含有“华中特色”课堂教学文化。,第32页,预期效果,1,、学校整体教学质量稳中有升，力争到达同类学校上等水平，部分学科有所突破，特色专业力争参加省级大赛获奖。,2,、教师教学及科研水平显著提升，,50%,以上教师对外进行公开教学展示；,1/3,以上教师对不一样课型有定型教学方式方法。,3,、汇编“学科课内外优异练习或设计作品集锦”。,4,、汇编“学生练习常见问题及诊疗分析”。,第33页,（五）教研工作,目标：,拥有健全学校教育教学研究机构，形成通畅、规范研究网络，能将教学研究和日常教学工作紧紧地融合在一起，逐步形成“华中特色”教研教学格调。,第34页,办法,、开展“学校文化经典,诵,读”课题研究，以课题来带动办学特色实现。,、教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组一切活动要围绕“高效课堂”运转。,、骨干教师是科研主要力量，校级青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人，经过科研培训和实践指导，提升科研能力。,、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，不停推进学校科研进程。,、完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作轨道。,第35页,任务,、围绕“高效课堂”课题，逐步提升教师科研能力。,、每年有,1,项课题研究结果在教学中成功推广。,、科研工作管理规范化、开展正常化。教师人人愿意选择课题进行研究，并有过程性评价档案袋。,、每学期组织,1-2,次教师科研培训。,、将研、训有机结合在一起，形成师生友好教学气氛。,第36页,（六）后勤服务工作,目标：,树立全心全意为师生服务、为教学服务后勤意识，努力实现服务及时、到位、优质目标。开源节流，降低运行成本，提升办学效率。,第37页,办法,1,、校园物质文化建设深入完善。精心设计，帮助完成学校生活区、教学区及班级教室整体外显文化，表达个性、关心细节、重视实效、凸现“精巧”。,2,、抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作档次。,3,、加强校舍及教学设施设备安全管理力度，制订并完善学校财物管理制度。,第38页,任务,1,、学校生活区环境文化于,年完成，努力表达“精巧、实效”。,2,、创建含有时代特征学校精神，逐步构建学校视觉识别系统：学校校徽、校旗、校歌、环境标识、公共事务等都表达学校文化。,3,、建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、到位”。,4,、每年层层签署安全责任书，深入规范学校门卫、保安，无重大事故发生，三年内争创市安全文明学校。,5,、科学管理，档案完善。,6,、加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。,第39页,四、学校办学特色创建,目标：,提升师生校园文化生活质量，培养学生对文体兴趣及感受美能力。经过三年努力，形成一批有个性专长发展教师和学生，形成一套比较成熟校本教材和课程设置。,第40页,办法,1,、开发教学资源，营造最正确学习气氛，真正让文化成为一个学校特色。,2,、抓科研促教学，经过兴趣实践活动，完成各项活动有效开发。,3,、经过特色教育，促进学生全方面发展。,第41页,任务,1,、有固定活动专用教室，设备完善；一个学生作品陈列室和一个较大面积结果宣传窗，做到内容二月一换。,2,、加强师资培训：定时、定点、定内容，有一批素质过硬师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛。,3,、在课程设置上表达优势：符合国家教育方针要求，与就业接轨、与联办大专对接，必须实用。,第42页,五、发展策略,1,、班子建设。经过理论学习、拓展培训、实践反思、输送组员参加相关提升班学习等各种路径，不停改进班子组员理念，坚持正确办学方向，提升组员改革创新意识和能力，适应当代职业学校管理和发展。,（一）,、,坚持理念引领，不停提升管理水平,第43页,五、发展策略,2,、机构设置。依据寄宿制职业学校特点，加强教育教学管理力量，合理设置管理机构，梳理岗位职责。加大干部拓展培训力度，建设一支道德素质好、业务水平高、管理能力强、结构层次优中层管理队伍，确保学校管理上下通畅，科学高效。,（一）,、,坚持理念引领，不停提升管理水平,第44页,五、发展策略,3,、学校管理。建立规范化、精细化、信息化内部管理体制，确保学校充满活力、有序高效运转。规范修订、汇编各项规章制度，实现规范化管理；不停提升制度执行力，关注管理细节，实现精细化管理；加强校园网建设，逐步实现无纸化办公，实现信息化管理。,（一）,、,坚持理念引领，不停提升管理水平,第45页,五、发展策略,1,、设施设备。在未来三年，要不停完善设施设备管理机制，提升设施设备利用率，确保设施设备有效运转和使用效益。,2,、实训基地。主动引进项目，建立管理制度，提升学校车间或实训场所使用效率。努力将学校实训基地建设成为学生巩固专业基础知识、练就实践能力、培养职业素质实践性学习与训练场所。,3,、后勤管理。建设与学校办学规模相适应后勤服务保障体系，主动探索后勤社会化管理模式，不停提升后勤管理科学化、规范化。落实财产管理规章制度，加强学校资产管理。,（二）,、,坚持高效服务，不停改进办学条件,第46页,五、发展策略,1,、专兼结合。本着,“,不求全部，但求所用,”,标准，多渠道从社会上尤其是企事业单位聘请优异技术人员、管理人员和有特殊专业技能人员到学校担任兼职教师。完善外聘教师聘用管理方法，明确兼职人员基本条件，处理好酬劳和待遇。,2,、梯队培养。分梯队组织安排教师参加省、市组织文化课教师培训、专业课教师全员培训、高技能教师培训、高学历骨干专业教师培养、示范专业责任人培训和学科带头人、名师培养工程，关注培训实效，力争使中青年教师三年能立，六年能秀，十年能名。,3,、全员科研。引导教师树立终生学习理念，组织教师开展理论学习，提升教师理论素养。主动开展教研活动，课题研究立足于处理现实问题，研究结果应用于教育教学实践。在教师中多组织开展行动研究、案例研究、叙事研究等草根化研究活动，切实提升教师处理实际问题能力，不停提升教师专业素养。,（三）,、,坚持选贤任能，不停提升队伍素质,第47页,五、发展策略,1,、办学创新。真正表达“华中”职业教育“精技”特点，加强与高校合作步伐，“主动推进中等职业教育、高等职业教育衔接与发展，主动推进中高职三二对接试点工程”。加紧与行业、企业联络。建设,3,个校企合作稳定、工学结合紧密、教学质量高、就业前景好精品专业。未来三年，新开设专业最少,1,个以上，并做好前期调研论证、中期培养培训、后期就业升学工作。,（四）,、,坚持以人为本，不停推进改革创新,第48页,五、发展策略,2,、德育创新。坚持育人为本，树立当代职业教育人才观。重视培养含有良好职业品德、宽厚文化基础和过硬专业技能当代职业人才。坚持育人为本、德育为先，强化以老实守信、敬业爱岗、热爱劳动、服务社会为关键理念职业道德教育；坚持素质为基础，培养学生良好文化基础和人文素养，着重提升其学习能力、实践能力和创业能力，为其终生学习和发展奠定良好基础；坚持技能为本位，培养学生过硬专业技职，使其具备当代职业人应有良好职业素养。,（四）,、,坚持以人为本，不停推进改革创新,第49页,五、发展策略,3,、教学创新。以提升学生综合职业能力和服务终生发展为目标，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，更新课程内容、调整课程结构、创新教学方式，构建适应经济社会发展要求、有利于和高等职业教育、继续教育相衔接课程体系。围绕专业建设和产业技术，创新职业教育教学环境，突出职业教育特色，加强教学计划、教材内容与职业岗位标准对接，大力推进讨论式、探究式、协作式和自主学习，主动推广项目化、案例式、模块化、一体化教学模式。,（四）,、,坚持以人为本，不停推进改革创新,第50页,六、保障办法,坚定以就业为导向、以技能培养为关键教改方向，正确定位培养目标。坚持以德育为首、以教学为中心教育工作标准，深入加强学生思想道德建设，切实提升学生整体素质。坚持依法治校、依法治教，努力规范学校办学行为和教师工作行为。,（一）,坚定方向,协调发展,第51页,六、保障办法,加强改革创新教育，采取教授汇报、学习研讨等各种形式，使教工不停增强改革创新意识，明确改革创新方向，掌握改革创新方法。主动勉励全校教工改革创新，确定各个层面改革创新目标要求，不停探索科学高效管理方法、先进可行教育教学新模式，努力提升全员工作水平和整体工作质量。,（二）,深化改革,创新发展,第52页,六、保障办法,深入强化落实全体教职员工凝练“华中”精神、校风、教风、学风，师生保持昂扬向上、主动进取精神状态；深入加强校园环境建设，努力造就净化、绿化、美化、文化等,“,四化,”,合一精品校园；深入搞好对外宣传工作，加强对外交流与合作，不停提升学校社会著名度和美誉度；深入做好安全保卫、卫生健康教育、环境保护教育、综合治理等工作，力争三年之内把我校打造成一所社会满意、家长满意、学生满意中等职业教育学府。,（三）,优化环境,友好发展,第53页,
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