医疗器械概论课程整体设计大学论文.doc

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《医疗器械概论》课程整体教学设计（2016～ 2017学年第2学期）课程名称：医疗器械概论所属系部：医疗卫生系制定人： ****** 合作人：制定时间： 2017.02 职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：《医疗器械概论》课程所在专业医疗仪器应用专业专业代码课程代码：学分： 3 学时： 54 授课时间：第2学期授课对象：医疗仪器应用专业16级课程类型：《医疗器械概论》是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也是医疗仪器应用等专业的基础课程。本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应用维护等。同时培养学生主动思考和分析问题的能力，为学习后续的其他医学基础课程奠定基础。先修课程: 后续课程: 《医学影像设备》《医用检验仪器》《医用诊疗设备》、《医用电子仪器维修技术》等。二、课程目标设计总体目标：通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础，提高适应职业变化的能力。能力目标：本课程“教、学”并重，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。能继续提高业务素质和终身学习的能力。最终实现培养高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门人才的目标。知识目标：通过学习，我们要求学生应该 ⑴ 了解各种医疗器械的发展历程相关标准，临床应用和现代医疗器械新进展。 ⑵ 理解各种常见常用医疗器械的原理基础技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护； ⑶ 掌握各类医疗器械的定义基本原理和结构组成素质目标：通过学习，培养学生以下的相关素质：在教学过程中针对医疗仪器应用专业自身特点和学生的能力基础，注重职业素质教育，重视行为规范的意识培养。培养学生良好的职业道德，科学严谨的工作态度和精益求精的工作作风。培养学生用实事求是的科学态度观察分析和解决问题的能力；用理论联系实际举一反三的方法学习后续课程，培养学生在实践中具有良好的匠人精神和职业素养。树立勤奋好学努力进取团结协助精神和服务意识，牢固树立医疗器械产品质量观。三、课程内容设计序号模块（或子模块）名称学时 1 医疗器械概述 4 2 生理信息测量仪器 6 3 医用监护仪器 2 4 医用超声诊断与治疗仪器 4 5 医用放射诊断与治疗设备 8 6 磁共振成像设备 6 7 医用光学仪器 3 8 临床检验仪器 3 9 急救医疗设备 2 10 其他医用治疗仪器 4 11 数字化医院及现代医学信息技术 2 12 无源医疗器械 4 13 校外医院观摩 6 合计 54 四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果 1 医疗器械的组成与结构识别 1-1医疗器械的原理基础能使用所学理论正确理解各种原理基础 ⑴ 了解各种医疗器械的发展历程相关标准； ⑵ 理解各种常见常用医疗器械的原理基础技术指标的意义 ⑶ 掌握各类医疗器械的定义基本原理学生以小组为单位通过分析、实际操作完成预设目标。步骤如下：1、教师通过讲授法、案例分析法、多媒体教学等方法传授掌握该项能力所需的知识；2、学生分组讨论、排练完成教师提出的能力训练任务。课堂提问课后作业 1-2医疗器械的结构简图正确绘制医疗器械简图并叙述医疗器械运行过程使学生理解医疗器械的运转过程 1-3医疗器械的各主要组成部分的识别正确识别医疗器械各组成零部件实物使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。 2 医疗器械的应用 2-1医疗器械的临床应用能在了解何种医疗器械应用场景一般操作步骤掌握各种医疗器械的临床应用，熟悉其规范操作的要点，了解未来的发展趋势学生以小组为单位通过分析、实际操作完成预设目标。步骤如下：1、教师通过讲授法、案例分析法、多媒体教学等方法传授掌握该项能力所需的知识；2、学生分组讨论、排练完成教师提出的能力训练任务。课堂提问课后作业 3 医疗器械的安装与维护 3-1各种医疗器械的安装环境使用环境要求及维护正确认识规范安装与维护的重要性，了解常见故障的处理原则 1. 掌握医疗器械的运行环境要求； 2. 熟悉医疗器械常见故障的诱发因素与排除方法解决办法 3.了解医疗器械的日常维护步骤学生以小组为单位通过分析、实际操作完成预设目标。步骤如下：1、教师通过讲授法、案例分析法、多媒体教学等方法传授掌握该项能力所需的知识；2、学生分组讨论、排练完成教师提出的能力训练任务。课堂提问课后作业五、课程进程表第×次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动其它（考核内容、方法） 1 1 4 医疗器械概述 1 1．知识目标 ⑴ 掌握医疗器械定义分类。 ⑵ 熟悉我国医疗器械监督体系及法规 ⑶了解医疗器械发展简史和标准 2．能力目标熟练掌握各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。项目导入、案例启发、完成课后思考题 2-3 2-3 6 生理信息测量仪器 2 1．知识目标 ⑴ 掌握心电图机，血压计的基本工作原理组成技术指标及临床应用 ⑵ 熟悉脑电图机肌电图机电子体温计等的基本结构和临床应用 ⑶了解眼电图仪多道生理记录仪心音图仪听力计等的基本结构和临床应用 2．能力目标熟练掌握该类仪器的技术特点和生理信息测量的技术要点与操作要点。案例启发、分组实施完成课后思考题 3 3 2 医用监护仪器 3 1．知识目标 ⑴ 掌握多生理参数床边监护仪动态心电监护仪及除颤监护仪基本工作原理组成技术指标及临床应用 ⑵ 熟悉多参数中央监护仪心电无线遥测监护仪的基本结构和临床应用 ⑶了解麻醉深度监护仪的基本结构和临床应用 2．能力目标通过对医用监护仪器的学习，熟练掌握该类仪器有别于其他医疗器械的技术特征和临床适用对象，以及操作要点案例启发、分组实施案例启发、分组实施 4 4 4 医用超声诊断与治疗仪器 4 1．知识目标 ⑴ 掌握超声成像的基本原理，超声诊断仪的基本组成及构造和B型超声诊断仪的基本工作原理组成技术指标及临床应用等相关知识。 ⑵ 熟悉超声波的物理特性和M型超声诊断仪超声彩色血流成像设备，超声多普勒胎儿监护仪超声雾化器超声治疗仪等的基本结构和临床应用。 ⑶了解三维超声成像系统的基本结构和临床应用 2．能力目标熟练掌握各类型超声诊断仪的技术特点和临床适用对象，学会超声治疗仪的技术特点和适用病症。案例启发、分组实施案例启发、分组实施 5-6 5-6 8 医用放射诊断与治疗设备 5 1．知识目标 ⑴ 掌握常规X射线成像装置 X射线计算机体层摄影装置γ照相机单光子发射型计算机断层装置和医用电子直线加速器的基本组成 ⑵ 熟悉数字X射线成像装置正电子发射型计算机断层装置钴60远距离治疗机和γ刀系统的基本结构和临床应用。 ⑶了解各种医用放射诊断与治疗设备基本原理和临床应用 2．能力目标掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会区分该类设备的临床应用特点案例启发分组实施完成课后思考题 7-8 7-8 6 磁共振成像设备 6 1．知识目标 ⑴ 掌握常规磁共振成像系统的结构 ⑵ 熟悉磁共振成像的基本原理 ⑶了解磁共振成像脉冲序列磁共振设备的临床应用 2．能力目标掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会区分该类设备的临床应用特点项目导入、案例启发、分组实施完成课后思考题 8-10 8-10 3 医用光学仪器 7 1．知识目标 ⑴ 掌握眼压计检眼镜手术显微镜医用内镜基本工作原理组成技术指标及临床应用等相关知识。 ⑵ 熟悉眼底照相机显微电视图像系统医用激光仪器的基本结构和临床应用。 ⑶了解其他医用光学仪器的临床应用和基本原理 2．能力目标熟练掌握该类仪器的技术特点和临床适用对象，学会该类仪器的临床应用。案例启发、分组实施完成课后思考题 10 10 3 临床检验仪器 8 1．知识目标 ⑴ 掌握临床血液和尿液分析仪器基本结构基本工作原理及临床应用等相关知识。 ⑵ 熟悉临床化学检验仪器和临床免疫仪器设备的基本结构和临床应用。 ⑶了解医学检验分析的基础知识临床微生物仪器以及临床分子生物仪器的基本结构和临床应用 2．能力目标熟练掌握该类仪器的技术特点和临床适用对象，学会该类仪器的操作要点案例启发、分组实施完成课后思考题 11 11 2 急救医疗设备 9 1．知识目标 ⑴ 掌握呼吸机心脏起搏器的基本结构基本工作原理及临床应用等相关知识。 ⑵ 熟悉麻醉机血液透析仪的基本结构和临床应用。 ⑶了解人工心肺机的基本组成结构和临床应用 2．能力目标掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会区分该类设备的临床应用特点 11-12 11-12 4 其他医用治疗仪器 10 1．知识目标 ⑴ 掌握医用高频电刀高频电疗法射频及微波治疗仪体外冲击波碎石机的基本工作原理组成技术指标及临床应用等相关知识。 ⑵ 熟悉牙科综合治疗机射频消融仪及公共医疗设备的基本结构和临床应用。 ⑶了解手术导航系统自动输液泵电动牵引床等临床应用和基本结构 2．能力目标熟练掌握该类仪器有别于其他医疗器械的技术特点和临床适用对象，学会该类仪器的操作要点。案例启发、分组实施完成课后思考题 13 13 2 数字化医院及现代医学信息技术 11 1．知识目标 ⑴ 掌握数字化医院的基本概念和三个层次的构成 ⑵ 熟悉医院信息管理系统的基本构成和功能。 ⑶了解各类信息系统的基本构成和功能，了解典型信息交换标准 2．能力目标熟练掌握医学信息技术的技术特点，能区分各类信息系统的应用特点。案例启发、分组实施完成课后思考题 14 14 4 无源医疗器械 12 1．知识目标 ⑴ 掌握骨及关节替代物心血管植入物的结构组成及临床应用。 ⑵ 熟悉眼科植入物口腔材料及高分子材料产品的原理和临床应用。 ⑶了解手术注射及穿刺器械等其他无源医疗器械 2．能力目标熟练掌握该类仪器有别于其他医疗器械的特点和特殊要求，学会分析无源医疗器械在物理性能化学性能生物性能三方面的特殊要求。案例启发、分组实施完成课后思考题 15-16 15-16 6 校外医院观摩 13 1．知识目标复习理论课相关知识 2．能力目标能辨认机器类别，熟知相关机器基本结构原理及主要部件，了解相关使用规范，。案例启发、分组实施完成课后思考题六、第一节课梗概第一节课设计梗概课题名称：概述 1.创设情境、导入教学情境思考一：有病后进入医院，见过医生，经过医生初诊，医生需要病人配合做一些检查，一般根据经验，哪些病需要做哪些检查，需要进入哪些科室，接触应用哪些医疗器械。根据同学的亲身经历，都认识认识或使用过哪些医疗器械。情境思考二：一位医疗器械应用专业的学生在毕业后招聘会上，可以向哪些工作岗位投简历，这些工作又需要应聘人员具备哪些能力，我们在这门课的学习中能收获什么。 2.结合情境分析——为什么要学习《医疗器械概论》？ 3. 介绍课程地位和作用，以及学习方法和要求。《医疗器械概论》是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也是医疗仪器应用等专业的基础课程。本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应用维护等。通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础，提高适应职业变化的能力。 4.介绍课程学习的能力目标和知识目标。以PPT课件的形式介绍本课程要完成的项目和任务，并告知学生应达到的能力目标和知识目标。 5.指导课程的学习方法和注意事项告知学生要课前预习、课后复习、勤于动脑、善于观察、敢于动手、独立完成训练项目等。学生在学习时，应注意以下几点。 ⑴ 凡是需要强化记忆的，如基本概念、理论等知识内容，要在理解的基础之上记忆。 ⑵ 在各分类的医疗器械的学习过程中，学生要认真观察老师给出的图片和视频，在医院参观过程中认真观察，真正做到理论联系实际。 ⑶ 课后学生要根据相关知识重点查阅资料总结相关理论应用基础。七、教学考核与评价 6.明确考核方案。 7.布置作业。七、考核方案 1、对学生学习《医疗器械概论》这门课程的情况坚持以形成性考核为主的方式，注重对学生在学习过程中主观性和职业能力的考核。 2、在考核方式上我们采用平时成绩、实训成绩和理论考核相结合的形式。具体分值为：平时成绩占30%（主要考核学生课堂出勤情况、课堂表现以及课堂作业完成情况）；实训成绩20%（主要考核学生完成职业能力训练项目的情况）；理论考核占50%（着重考核一些重要的理论基础知识）。 ①平时成绩（课堂表现、学生作业、课堂出勤情况） 20% ②实训成绩（学生实践操作完成情况） 20% ③理论考核（理论基础知识） 60% 3、通过这种方式所进行的考核将体现学生学习的积极性和学生从事护理工作等多种能力的能力水平，因而可以有效提高我们专业学生的职业素养和职业能力，为他们从事未来职业奠定良好基础。八、教学材料 1、教材《医疗器械概论》主编张学龙人民卫生出版社出版 2015年11月第一版第五次印刷 2、教学资料上海理工大学专升本《医疗器械概论》考试大纲课程单元教学设计（2016 ～ 2017学年第二学期）单元名称：医疗器械概论所属系部：医疗卫生系制定人：李宁制定时间： 2017年2月许昌职业技术学院课程单元教学设计单元标题：医疗器械概述单元教学学时 4学时在整体设计中的位置第 1次授课班级 16级医疗卫生系医疗仪器应用专业上课时间按课表安排上课地点多媒体教室及实训室教学目标能力目标知识目标素质目标熟练掌握各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。 ⑴ 掌握医疗器械定义分类。 ⑵ 熟悉我国医疗器械监督体系及法规 ⑶了解医疗器械发展简史和标准通过本章的学习，培养学生认真的学习态度，树立牢固的医疗器械产品质量观。能力训练任务各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。本次课使用的外语单词国际标注化组织 International Organization For Standardization-ISO 国际电工委员会International Electrotechnical Commission-IEC 国际电信联盟International Telecommunication Union-ITU 案例和教学材料医疗器械定义；医疗器械发展简史；医疗器械分类与监督管理，医疗器械产品的分类，国医疗器械监督管理体系及法规；医疗器械标准资料：查找的相关网络资料，课本仪器、设备：多媒体教室、实训室单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟） 1. 情境引入教学内容：医疗器械的定义能/知目标：掌握医疗器械定义分类。 1.教师提出问题进行引导学生分组讨论，自主回答 20 2.教师进行分析总结学生学习相关知识 2. 教师教学教学内容：.医疗器械分类与监督管理医疗器械产品的分类国医疗器械监督管理体系及法规能/知目标：熟悉我国医疗器械监督体系及法规 1.教师讲解相关的重点知识。学生听取并归纳 45 2.教师提出问题进行引导。学生回答问题、归纳并听取 3、教师进行分析总结学生听取并归纳 3.案例示范和讲解教学内容：以常见医疗器械为例，分辨什么是医疗器械。以及医疗器械的标准能/知目标：让学生能够熟练掌握各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。 1、教师讲解重点的定义和基础知识学生听取并归纳 45 2、教师提出问题进行引导学生分组讨论并回答 4.能力训练教学内容：了解医疗器械行业并对未来的职业规划的原则。能/知目标：学生能够认清当前本专业的职业现状和未来就业所需培养的能力。 1.教师讲解本专业就业形式学生听取并学习相关知识 45 2.教师对学生进行分组，实施讨论。学生分组讨论，制定实施方案，并完成实验任务 3. 教师协助分析指导，解决学生提问。学生自评和互评并归纳总结 5.单元小结教学内容：教师总结本单元重难点内容；设置相关问题，对学生掌握情况进行考核；能/知目标：能掌握医疗器械相关的定义分类管理框架及相关标准。对本单元知识进行总结学生对自己的学习情况进行修改和完善完成并回馈、巩固与加深知识 25 作业 1.课后习题回答。 2.课下复习和预习。课后体会采用任务驱动的上课模式，并贯穿实际案例和能力训练，能很好的调动学生的学习积极性，并能发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。

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