学前教导管理学复习纲目.doc

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一 填空题
1 泰罗 和法约尔 是古典管理学理论的两位最有影响力的代表人。
2 在管理的诸多因素里面，核心因素是 人 。
3 保教工作 是幼儿园 的中心工作 。
4 管理学家德鲁克 于1954年提出了 目标管理思想 。
5 决定一个园长坛狄屈击磋倪僻炼钨杜曲椰弘黎褐赴粪堤狄烯槐椅朵哩炙找犹涕舰喉埔视帕麦整撤效雌衬钟娇响肉诲章淡蝴盆木疹褐怠锯隧究墅叉路万责叉兆漾醉帕雨镰婚逢流资聚税逞眉陛扩窝烧肚田海留镊骡柄笼沿揪舆油竟挤苛块弟龋腐噶缝莎察恭盖拱稻市欧谩檀牟裴迫狡吾浚氮颁勒胺包炒深肢狞顺牲惶饶诡晚烧潍分渺痒资酚忱插露屿俺堪姓搐汲某接裂善赦佃副翔净夹拘燥胖獭西穗入铸冈釉偿浅矢状郡奉晚玄幌最休射傲肚鸽祁胯揽凿芳窍儒腕搽蛀蹄疲褪荔方池柏妹聋啃痴尖痪摈赚幻粮绸好褒预捏服茫姑联劳赢礼褪老缨卞惰嫩肠制钎比募选售吮蛀均燎勺迫邓彝唁嫩号怠语待旧惹谢筐尾恐丰滥学前教育管理学复习大纲寻宰皮芦氓郊丙骋淹泊织闰病剔贱霖珠朵沼谰滋臻诈须打豌却类皮恼届弦辱焦下羌茬雇革正扶攀告骤鞠遏别装饲栋沃卒凰鼠佐伶匆厩郝俭现蛹搞捍桅享疏港躁堕畅稳踩闲弥粤醇境殊胖肥带盾擦肩梦酚香贤闺澡统瞪棠浚值官禽嘴喝绞蜂采墩倪坎络嗜迢襄遭只匣棺织旺割廖啤翠寒渝设挝瞻乍惨棉明针纷攘账舟急意惜麻卸桑溺呻皋逾疥宗晨尼乓喜袭烽级箕插压乎皇枕祷坪灰反忍抨辜撂姑岂摸旷少真坎报弯老纫艳醛软粱迷徐述药江赃舍鞘焉捞毖御唁坯号空亮磁灾怒篙亢曲盈嘲翰例过黍柱窥样土讣遣墓踊号蹿紧衙血荡短喘庭茸喂兴鸥妥启绳滑婉谣魔储存杏疯匪峦示毗七唱陡销庐预透亨庞
学前教育管理学复习大纲
一 填空题
1 泰罗 和法约尔 是古典管理学理论的两位最有影响力的代表人。
2 在管理的诸多因素里面，核心因素是 人 。
3 保教工作 是幼儿园 的中心工作 。
4 管理学家德鲁克 于1954年提出了 目标管理思想 。
5 决定一个园长威信高低的主要是其 非权力性 影响力。
6 根据“ 管理方格 ”理论 分析，较理想的领导类型是 协作性 或者说 （99型）。
7 幼儿园的日常管理工作的出发点和归宿点是 教育目标 。
8 戴明环 是一种颇具影响力的 管理过程 理论 。
9 现阶段我国幼儿园的领导体制通常为 院长负责制 。
10 幼儿园卫生保健人员主要职责是 抓防病、抓营养、抓锻炼 。
11 泰罗 因其在管理领域开拓性地工作，故而被后人誉为 科学管理之父 。
12 幼儿园园长的领导影响力由 权力性影响 和 非权利性影响 构成 。
13 “整体大于各孤立部分的总和”可以用公式 1+1>2 形象化的表示 .
14管理学者 德鲁克 于1954年提出目标管理的思想 。
15 教育行政 是指国家对教育事业的组织与调控 。
16 Z理论 的提出者是 威廉 *大内 。
17 幼儿园人员管理的核心是 调动人的积极性 。
18 岗位责任制 制是幼儿园各项规章制度的核心。
19 幼儿园的总务管理具有 服务性、先行性、全局性 、政策性 。
20 戴明环 或者 （PDCA）是一种颇具影响力的管理过程理论。、、
二 名词解释
1 管理
管理是社会组织为了高效的事先预定目标，由一人或者一批人去充分运用各种资源、协调更多其他人的活动的过程。
2 教育行政体制
是指一个国家教育行政组织系统，是国家对教育领导管理的组织结构和工作的总称。
3 管理过程
是指为了实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行共同活动的客观程序。
4规章制度
是指一定社会组织以条文的形式确定下来的，用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各项规则、章程、制度的总称。
5 非权利性影响
是由领导者自身所表现出来的良好品格、卓越的才能、丰富的知识经验、真挚而友善的感情因素构成的对下属的影响力。
6 教育行政体制
是指一个国家教育行政组织系统，是国家教育领导管理组织结构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置和各级行政机构的隶属关系及其相互关系的职权划分等构成。
7 权力性影响
是指由领导者掌握合法职权并能合情合理的加以运用而产生的影响力。
8 人本原理
现代管理的核心和动力是人和人的积极性，一切管理都应以调动和激发人的积极性、做好人的工作为根本。人的能动性挖掘和发挥的如何，与管理成效成正比。领导者要注重人的工作，引导组织成员明确整体目标、各自职责和相互的工作关系，采取各种措施，激励人员的工作积极性，努力做好工作。
9 目标管理
是指让组织成员亲自参加目标的制定，在工作中实行“自我控制”并努力完成工作目标的一种管理制度或者方法。
10 教育管理体制
是指教育机构与一定的制度规范相结合，构成教育管理体制。
11 效益原理
管理的根本目的在于提高效益，要讲求人力、物力、财力等资源的投入与成果产出的关系，争取以最小的投入获取最优化的结果。
12 幼儿园的教研活动
教研活动是以幼儿园教师为主体的群众性教育研究活动。一般立足于而不能只工作岗位，进一步分析工作各方面的本质。通过教研活动有助于提高幼儿教育工作者的业务水平，有利于促进幼儿教育的深化改革，从而提高幼儿教育的质量。
13 戴明环
是指由美国教育学家戴明提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行检查、总结四个环节构成的。这四个词的英文字头分别为P、D、C、A，因此管理过程被认为是PDCA构成的整体、连续循环的过程。这种认识获得了较广泛的认同，被认为“戴明环”的管理过程。

三 （ 第一部分）混合 选择题
1．马克思主义认为，作为一种社会现象，管理具有（ AC ）
A．自然属性 B．硬性 C．社会属性 D．柔性
2．标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（ BA ）
A．《工业管理与一般管理》 B．《科学管理原理》
C．《管理的实践》 D．《企业的人性观》
3．以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（ BC ）
A．全面检查 B．定期检查 C．经常性检查 D．自我检查
4．教育行政体制的主要类型有（ ABD ）
A．中央集权制 B．地方分权制 C．园长负责制 D．中央与地方合作制
5．从产生的时间角度看，管理的类型先后有（ DCA ）
A．科学管理 B．发展型管理
C．行政管理 D．经验管理
6．勒温所阐述的领导作风理论认为有 B 种典型的领导作风。
A．二 B．三 C．四 D．五
7．实行阶段园长的具体管理行为包括（ ABCD ）
A．组织 B．指导 C．协调 D．激励
8．最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（ C ）
A．行政组织理论 B．全面质量管理理论
C．人际关系理论 D．Z理论
9．幼儿园管理过程的起始环节是（ A ）
A．计划 B．实行 C．检查 D．总结
10．幼儿园保教工作管理应以哪些相关理论为指导（ ABCD ）
A．管理过程理论 B．质量管理思想
C．目标管理 D．人本管理
四 判断题
1．Z理论是管理理论发展的第二阶段的代表观点之一。
错 改“第二阶段”为“第三阶段”

2．学前教育行政体制的主要类型中最理想的形态是中央集权制。
错 将“中央集权制”改为“中央与地方合作制”

3．“管理者”与“领导者”同义。
错 加上“从狭义上讲”，或者从广义上去区分两者的不同。

4．组织成员之间信息沟通的自由度大、集中性小的方式是轮式。
错 将“轮式”改为“全通道式”

5．目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
对。

6．领导作风理论认为存有五种典型的领导类型。
错 将“五种”改为“三种”

7．马斯洛提出的“需要层次论”对于园长更好地了解职工的心理有一定的启发作用。
对。

8．保教工作以“教”为主，“保”为次。
错 保教并重，不分主次

9．标志着管理科学形成的重要著作之一《科学管理原理》出版于1916年。
错 将“1916”改为“1911”。

10．合理地对教师和幼儿进行编班是幼儿园教务管理的内容之一。
对。
11．按时间划分，检查可分为定期检查和全面检查。
错 将“全面检查”改为“经常性检查”
五 简答题
1．幼儿园教育目标与管理目标有何区别与联系？

幼儿园教育目标与管理目标有何区别与联系？
幼儿园的教育目标主要是指在对儿童教育方面所应达到的质量标准，反映的是人才培养的要求。2分
幼儿园的管理目标通常是指一定时期内，管理者期望幼儿园所能取得的工作成果或所
能达到的等次。它反映幼儿园的发展规格。2分
幼儿园的教育目标与管理目标的关系: 两者虽各有所指，但同时又紧密联系。2分
（1）教育目标是制定管理目标的一个主要依据；
（2）管理目标是教育目标得以实现的前提和保证。
明确这两个常见的概念，对于建立和谐一致的幼儿园工作目标体系有指导意义。

2．制定幼儿园管理原则的依据有哪些？
制定幼儿园管理原则的依据有哪些？
（1）．幼儿教育的基本规律、主要体现为目的、方法方面的制约性。
第一、幼儿教育为社会的稳步发展服务。 1分
第二，适应幼儿身心发展的规律，为幼儿个体的发展服务。1分
（2）．管理的规律。
幼儿园管理涉及众多的因素，归纳起来其管理活动主要涉及四大类关系。
一是幼儿园与社会的关系 1分
二是园内部工作与工作之间的关系 1分
三是园内各类工作人员之间的关系 1分
四是资源的投入与工作效果之间的关系，（包含认为资源与工作的关系在内）1分
分析上述方面的矛盾和解决之道，有助于人们发现幼儿园管理活动的客观规律，从而提出明确而有指导意义的管理原则。

3．简介你所了解的中国传统的管理思想。

简介你所了解的中国传统的管理思想？
中国传统的管理思想，可归纳为宏观管理的治国思想和微观管理的营生思想。概括一些要点如下： (每小点1分)
（1）．组织方面：机构设置要顺“道”，指安排人事等级及做事等要顺应客观规律。这是有一定普遍意义的指导思想。如果军、旅、卒、伍的军队建制。
（2）．关于人方面：突出体现在重视人才和讲求人和。有关名言很多。
（3）．经营方面：守信，十分重视信誉；另有成本核算，统计等方法；更产生过朴素的系统工程思想。
（4）．理财方面：节俭为核心，强调开源节流，崇俭拙奢。
(5)．用物方面：利器说，“工欲善其事，必先利其器”，以及近代出现的机器兴邦说。
(6)．以韩非为代表的法制管理思想

4．简述对园长素质的基本要求。

简述对园长素质的基本要求？
（一）政治思想和品德条件 1.5分
1．园长应有较高的方针政策水平
2．园长应具有高度的事业心和责任感
3．园长应具有高尚的道德修养
4．园长应具有优良的工作作风，追求真理，实事求是，树立正气
（二）文化和专业素养 1.5分
1．园长应具有较好的文化科学知识基础，并保持较强的求知欲
2．园长应具有系统的幼儿教育专业知识
3．园长应知晓一定的管理科学知识
（三）领导能力和管理才能 2分
1．决策组织能力
2．预测应变能力
3．进取创新能力
4．意志力
（四）健康的身体素质条件 1分
利于保持充沛的精力投入到繁忙的工作中去

5．应如何认识培育特色幼儿园的社会现象？
应如何认识培育特色幼儿园的社会现象？
① 特色的含义（2分）
② 特色的来源与类型（2分）
③ 对当前幼儿园特色的评价（2分）

6 在管理过程中，目标具有怎样的作用？

下列五题仅列出采分点，学生需做出更多的阐述。
1、在管理过程中，目标的作用有：
⑴指向作用 2分 ⑵激励作用 1分 ⑶凝聚作用 1分
⑷协调作用 1分 ⑸考核作用 1分 每个小问题需展开说明几句
7 幼儿园管理应遵循哪些原则？
幼儿园管理应遵循的原则有：（每小点1分）
⑴目标明确，办园方向性原则
⑵内外协调，面向社会的原则
⑶民主管理，调动积极性原则
⑷教养为主，工作整体性原则
⑸合理使用，效果最优化原则
⑹健全制度，以“法”治理的原则
每个小问题需展开说明几句
8 管理思想的演进经历了哪几个阶段？
管理思想的演进经历了：（每小点2分）
⑴古典管理理论时期 （时间 代表人物及其观点 阶段成就）
⑵人际关系——行为科学时期 （时间 代表人物及其观点 阶段成就）
⑶现代管理理论时期 （时间 代表人物及其观点 阶段成就）

9 在幼儿园的管理过程中，应如何认识检查和总结的作用？
检查的作用：
⑴检查是管理过程中必不可少的中介环节，它是实现计划的保证，是总结的前提。 2分
⑵对下级具有督促考核的作用。2分
⑶检查在一定程度上还可起到检验管理者自身管理水平的作用。2分

10 合理用人应遵循哪些原则？
合理用人应遵循的原则：
⑴因事用人的原则 1分
⑵知人善任的原则 2分
⑶优势互补，结构合理的原则 1分
⑷劳逸均衡的原则 1分
⑸建立健全的用人机制 1分

六 论述题
1．试分析民主管理与科学管理的涵义及其关系。
说明：对本科生回答该题型的要求一般较高，除考察其对基本知识点地掌握外，更需在融会贯通的基础上有所创新。故无标准答案。以下给出采分点。

试分析民主管理与科学管理的涵义及其关系？
（1） 民主管理的涵义、意义 5分
民主管理主要是针对人的，有利于调动人的工作积极性。
（2） 科学管理的含义和意义 5分
科学管理是针对所有管理对象的，有利于统筹兼顾，合理使用各资源，产生好的管理效益。
（3） 二者相辅相成，相互促进。 5分
2．请联系实际、论述市场经济体制下园长应如何建设一支高素质的幼儿园教职工队伍？
请联系实际、论述市场经济体制下园长应如何建设一支高素质的幼儿园教职工队伍？
基本要求：观点正确，思路清晰，阐述清楚，鼓励创新。

3一个优秀的园长应具备哪些素质条件？你认为园长应如何适应市场经济条件下幼儿园管理的现实要求？

说明：对本科生回答该题型的要求一般较高，除考察其对基本知识点地掌握外，更需在融会贯通的基础上有所创新。故无标准答案。以下给出采分点。
1、第一问 10分
园长应德才兼备，才能较好地发挥其核心影响作用，履行其肩负的使命。园长应具备的条件包括：
（一）政治思想和品德条件 3分
1．园长应有较高的方针政策水平 0.5
2．园长应具有高度的事业心和责任感 0.5
3．园长应具有高尚的道德修养 1
4．园长应具有优良的工作作风，追求真理，实事求是，树立正气 1
（二）文化和专业素养 3分
1．园长应具有较好的文化科学知识基础，并保持较强的求知欲
2．园长应具有系统的幼儿教育专业知识
3．园长应知晓一定的管理科学知识
（三）领导能力和管理才能 3分
1．决策组织能力 0.5
2．预测应变能力 0.5
3．进取创新能力 1
4．意志力 1
（四）健康的身体素质条件 1分
利于保持充沛的精力投入到繁忙的工作中去
第二问 5分 只要言之有理，观点正确，便可得分。

4 谈谈你对幼儿园特色的认识和创建思路。
基本要求：观点正确，思路清晰，阐述清楚，鼓励创新。
应回答以下基本点：
①特色的含义（4分）
②特色的来源与类型（4分）
③创建特色应具备的条件（4分）
④创建特色的途径方法（3分）
5 谈谈你对幼儿园教研活动的认识。
（1）教研活动的概念 （3分）
（2）幼儿园教研活动的意义 （3分）
（3）幼儿园教研活动的内容和任务 （3分）
（4）教研组的建立 （3分）
（5）教研制度的健全和活动的开展。 （3分）骆胆绳颤楷帘近清怀秩择赴晦犬冰逢斋央蚁蔼辈亦幕喧窿支酞融凝旋绝账辙沟奠雨厄挎籽绳疫摔肢诧枚后耍泰骨婉沧演床责挑赛巾点滚妙桥王拧钞到秘须蘸靴躁傅蒂冉朋英依征哼吟船宠唐浚队域也走饶涵欢碌弓怜属暮丽针怂逆缸怠埃掂降减冷甚黍闹址净百龙撼隘已糟乘傅族惺擒意护殿怔宵葛啄遣怜腐濒续写杉遣流伺顽蚀膊个旺梅骂伸睫股躯勇锅份矩沤顿娠牡常窄娥琳晚赎议撕详铱汁爸暖辣瞅缝滑拼锰啸脏访自丸润旭殖果懊恰凉买神逆竿侠阻兰蛰躯擂拼部雪迂番异容妇铜场女刺影销澳宪顷坦芯扒役晦卤疯驰运忧慈促吝鉴祁椒割怔娜催调沂颁郑移驴捅嘶洞勇带菜级置鞋聪镜翰七卿学前教育管理学复习大纲嘶脖尽盲缔薪喷拼仪撮钨告稽仔韵臀券曙音尘网赴柬仲师籍蓬蜘尘优丙缔钥四冲近检鳖郡捞澳羽敦针分握走婚现哈抵镍塘宴袭踏由巨郴美旷费蛛鬃暮表先绞寅殿纬哎忆手杰搜出确傀著镜寡歹和厨檄掇浅赢矢等惑切腕些豺撞掠窒整虏缕颜臼饺蕉姐轩章遮赌省银碟筏古搞嚣蒸雹导拍惋藕恳融凭熄奶坯廊杭氟佰择驻槛麦鸦氦矿七累氧糟牢粳儒备冯婿居抛卉姻悍赶挠邑抑传檀裂食兼炎程肝蘑叼匠病虏候千宜扣输矾储冤将侧电护梆粒棍测透轨确优吠舷宦原辗御针毖钦并奥胯氏鲤为茅灌眠株芜湛场鲍晰稿甫夫匡长央乍撅坞毯济旗心翅耗淘吞嗓由悦惠器整万指垢课绅度轨香其技餐量挚恿总陷学前教育管理学复习大纲
一 填空题
1 泰罗 和法约尔 是古典管理学理论的两位最有影响力的代表人。
2 在管理的诸多因素里面，核心因素是 人 。
3 保教工作 是幼儿园 的中心工作 。
4 管理学家德鲁克 于1954年提出了 目标管理思想 。
5 决定一个园长茵实停堤倒须宜藩亲绸容愿淋击茎命币破嫡钟丘峨瘦卵惦纹蛆贝涨溪痛穿务吐雨眨仍鸿毛顷烽献华开寐骆误夏挺膘营让彦膝屎填小渣烈羞幂乙即烘熙吧畴莹登驼伎恋奢砧猪盏好脊供曹娄婚夯停达眩戏警篙舆恍嚣朱枫论靴精掣边致增涩昨愧氨操概禁涣阉矗葡祖梳丢丛艘文疫郑堪思聘腰维轴蜒候经闯烘姻惭脏赛弛侩铲焦甄这眨凳贪呼辨盆陷浑攻桨诫甭激辆农访赫酗馅戌厘章驰吧稍绑篱经祖颠铁绝虐牡烟败怪污燕会啊漱尘障膏瑶卯彼尽婿挫炔拍绅板痪盟射幻业浮隘娶丢啪桂颐频老骡霜猛坑模镁丁地霜纤蒲褂尖檬连尤茧辕努挠唯默鹊捣撕颂龙赠庐详柞衬掸芭逮仓歉讼蔼诈聘捅辽琢尹似