周周清一及答案.doc

九年级语文“周周清〞语文考试〔一〕及答案
一、〔共12分，每题3分〕
1．以下各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是〔 D 〕
A．浩瀚 提〔dī〕防 桑梓〔zǐ〕 飞珠迸玉
B．荟萃 思忖〔cǔn〕 悲怆〔chuàng〕 因地制宜
C．诓骗 顿挫〔cuò〕 慨叹 恹〔yān〕恹欲睡
D．恭纬 甬〔yǒng〕道 笃〔dú〕行 一筹莫展
2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是〔 D 〕
选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的 ，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避 。他们不愿在众人面前 ，只愿低调平与行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。
A．奢华 喧闹 发扬 B．繁华 喧嚣 发扬
C．繁华 喧闹 张扬 D．奢华 喧嚣 张扬
3．以下各项中，有语病的一项为哪一项〔 C 〕
A．一个人工作能力的上下，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出的成绩。
B．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。
C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造安康有序的标准体系，积极向善的网络文化。
D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。
4．以下各句标点符号使用不标准的一项为哪一项〔 D 〕
A．我市推动医药产业链前延后伸，全力建立医、药、养、游一体的大安康产业集聚示范区。
B．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。
C．由团市委扶持投拍的微电影入戏，成功入围2021 年第68届戛纳电影节“短片奖〞。
D．武汉晚报登载文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖〞？
二、阅读下面的文章，完成5—7题。〔9分〕
对机器人，我们应关注什么
对于机器人，我们会关注什么呢？
也许，我们会津津乐道于它们逆天到无所不能的技能。比方，机器人会写书法，行楷隶草样样在行，铁画银钩力透纸背，还能“智能〞临摹名家大师；机器人会写新闻，导入数据后，最快1分钟就能生成2000篇新闻，惊人的生产效率令人咋舌。
　　也许，我们还关心机器人产业的巨大前景，担忧人类会不会最终要跟机器人竞争上岗。当然，我们肯定会谈论人工智能的开展，如果机器人变得像2001太空漫游中哈尔那般邪恶残忍，人类怎么与它们相处？
　　然而，有一群大学生，他们顾不上这么酷炫的话题，他们的眼中，只有“可佳〞。
　　可惜的是，就在前不久完毕的第十九届RoboCup机器人世界杯赛中，代表中科大出战的“可佳〞在志在必得的效劳机器人组卫冕失败。在中国学生经常横扫各类国际大赛的时代，一个没拿到冠军的“学生〞机器人，乍一听来，几乎没什么谈资。
　　不要被这个看似平凡的名字骗了。虽然它现在只能给人“打打零工〞，但作为一项复杂的系统工程，机器人的研发、制造，涉及人工智能、图像处理、通讯传感、精细机构与自动控制等多个领域的前沿研究与技术集成。
　　“可佳〞，可不简单。
　　 更不简单的，其实是“可佳〞背后的这群学子，以及表达出来的教育理念的进步。
　　科学家布鲁诺曾说过，科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。一场机器人大赛，不仅是学生学习能力、动手能力与心理素质的比赛，更是跨学科团队协作与创新能力的比拼。翻过技术研发、难题攻克、漫长调试等关隘的中科大团队，即便与冠军失之交臂，在创新的舞台上，他们已收获良多。
　　当前，机器人的研发、制造、应用，已经成为衡量一个国家科技创新水平的重要标志。对于机器人比赛来说，前台是科技水平的比赛，后台那么是创新型教育水平的比拼。作为公认的培养学生创新能力的载体，如今，国内外机器人大赛日渐红火，机器人教育也随即升温。不仅清华大学、中国科技大学等国内名校已经形成了较为完整的课程体系，今年，北京市还有200余所中小学也开设了机器人相关课程。其实，办比赛、开课程不难，难的是把创新型人才培养的教育理念，真正融入到学校日常的课程设计乃至教学教研体系。
一个优秀的“学生〞机器人背后，往往是一座促进学生智力与兴趣的“智能加工厂〞。所以，在谈论机器人的时候，我们不妨将更多关注的目光，投向这些聪明的学子，也投向正在孕育未来科学大师的“智能加工厂〞。请相信，他们定能给人类带来不一样的未来。
5．阅读全文后，你认为“对机器人，我们应关注什么〞〔3分〕〔 D 〕
A．逆天到无所不能的技能 B．机器人产业的巨大前景
C．人工智能的开展 D．创新型人才培养的教育理念
6．对“‘可佳’，可不简单。〞理解不正确的一项为哪一项〔3分〕〔 D 〕
A．涉及多个领域的前沿研究与技术集成。
B．是学生学习能力，动手能力与心理素质的比赛，更是跨学科团队协作与创新能力的比拼。
C．把创新型人才培养的教育理念，真正融入到学校日常的课程设计乃至教学教研体系。
D．会写新闻，惊人的生产效率令人咋舌。
7．对最后一段“智能加工厂〞理解不正确的一项为哪一项〔3分〕〔 C 〕
A．创新型人才培养教育理念。
B．科学的学校日常课程设计与教学教研体系。
C．国内外机器人大赛。
D．促进学生智力与兴趣开展的学校教育。
三、〔共9分，每题3分〕
阅读下面的文言语段，完成8~10题。
范正辞，太平兴国中，以饶州多滞讼，选知州事。至那么宿系皆决遣之，胥吏坐淹狱停职者六十三人。会诏令料州兵送京有王兴者怀土惮行以刃故伤其足正辞斩之。兴妻上诉，太宗召见正辞，庭辩其事，正辞曰：“东南诸郡，饶实繁盛，人心易动，兴敢扇摇。苟失控驭，那么臣无待罪之地矣。〞上壮其敢断，特迁官，充江南转运副使。饶州民甘绍者，为群盗所掠，州扑系十四人，狱具将死。正辞案部至，引问之，囚皆泣下，察其非实，命徙他所讯鞫。既而民有告盗所在者，正辞潜召监军掩捕之。盗觉遁去，正辞即单骑出郭二十里追及之。贼控弦持槊来逼，正辞大呼，以鞭击之，中贼双目，仆之，余贼渡江散走。被伤者尚有余息，旁得所弃赃，按其奸状伏法，十四人皆得释。此吾乡里事，而郡人多不闻之。
注释：料：统计，这里有挑选之意。
8．对以下句子中加点词语的解释，不恰当的一项为哪一项〔 C 〕
A．至那么宿系皆决遣之 遣：释放
B．太宗召见正辞，庭辩其事 庭：在朝廷上
C．上壮其敢断 壮：增强
D．正辞潜召监军掩捕之 掩：乘人不备袭击或捉拿
9．对文中画线句子的断句，正确的一项为哪一项〔 A 〕
A．会诏令料州兵送京/有王兴者/怀土惮行/以刃故伤其足/正辞斩之。
B．会诏令/料州兵送/京有王兴者/怀土惮/行以刃故伤/其足正辞斩之。
C．会诏令料州兵送京/有王兴者/怀土惮/行以刃故伤/其足正辞斩之。
D．会诏令/料州兵送/京有王兴者/怀土惮行/以刃故伤其足/正辞斩之。
10．以下对原文的表达分析，不恰当的一项为哪一项〔 D 〕
A．范正辞被特意选出做饶州知州，这从侧面表现了他善于断案的才能。
B．范正辞断案果敢，选兵进京时杀一儆百，控制地方局势，为皇家天下效劳，得到皇帝的赏识而升了官。
C．范正辞明察冤狱，使因甘绍案被判死刑的14名无辜者全部获释。
D．范正辞办案目光敏锐，善于劝谏，临敌果敢，武艺高强。
翻译：
范正辞在宋太宗兴国年间，因为饶州积压未能判决的案件较多，被任命为知州。到任后，把关押很长时间的人都该判决的判决、该释放的释放了，因为拖延办案而被撤职的下属官吏有六十三人。恰逢皇帝下诏令命令挑选州兵送到京师。有个名叫王兴的，依恋乡土害怕远行，成心用刀砍伤自己的脚，范正辞把他斩了。王兴的妻子上诉朝廷，宋太宗召见范正辞，当场辩论此事。范正辞说:“东南各州，饶州确实比拟繁荣兴盛，人心容易浮动，而王兴竟敢违煽动民心，假设不加制裁，如果引起骚动，形势失控，那我可就没有等待治罪的地方了!〞宋太宗很赏识他敢于决断，特意升他的官，改任江南转运副使。饶州有个叫甘绍的人，被一群强盗抢掠，州里抓捕拘禁了十四人，案件已经具结将要处死。范正辞巡视公务来到饶州，提审犯人，这些囚犯都留下了眼泪，范正辞觉察出案情不实，命令把这些人改押别处审讯。不久，有人揭发真正罪犯的藏身之地，范正辞秘密命令监军围捕强盗。盗贼觉察逃跑，范正辞立即单身一人骑马追击，出郊外二十里赶上了。盗贼搭箭上弓，持长矛向范正辞逼近，范正辞大叫一声，挥鞭甩去，正中一个盗贼双眼，把他打倒在地，剩下的渡过长江四散逃跑。被打伤的盗贼还有一口气，附近找到舍弃的赃物，审问确认他的犯罪事实，然后将他处死，原来无辜的十四人都释放。这是我们本乡外乡的事，郡里的人多数还没有听过。
四、〔14分〕
11．将第三题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。〔4分〕
东南诸郡，饶实繁盛，人心易动，兴敢扇摇。
12．填空。〔10分，每空2分〕
〔1〕零落成泥碾作尘， 只有香如故 。〔陆游卜算子﹒咏梅〕
〔2〕范仲淹的岳阳楼记中集中表现作者优乐观的句子是：“ 先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐。〞
〔3〕南乡子·登京口北固亭有怀中“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流 〞的诗句与杨慎临江仙中“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中〞的诗句都表达了一种英雄面对历史洪流的无奈。
〔4〕杜甫的蜀相中“两朝开济〞指的是 诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅助刘禅支撑困难局面 ，尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟〞表达了诗人这样的心情： 对诸葛亮献身精神的景仰与对他事业未竟的痛惜 。
五、阅读下面的文章，完成13——16题。〔18分〕
守　望　的　角　度
周国平
①假设干年前，我就想办一份杂志，刊名也起好了，叫守望者，但一直未能如愿。我当然不是想往色彩缤纷的街头报摊上凑自己的一份热闹，也不是想在踌躇满志的文化精英中挤自己的一块地盘。正好相反，在我的想象中，这份杂志应该是很安静的，与世无争的，也因此而在普遍的热闹与竞争中有了存在的价值。我只想开一个小小的园地，可以让现代的帕斯卡尔【注】们在这里发表他们的思想录。
②我很喜欢“守望者〞这个名称，它使我想起守林人。守林人的心境总是非常宁静的，他常年与树木、松鼠、啄木鸟这样一些最单纯的生命为伴，他自己的生命也变得单纯了。他的全部生活就是守护森林，瞭望云天，这守望的生涯使他心明眼亮，不染尘嚣。“守望者〞的名称还使我想起守灯塔人。在奔流的江河中，守灯塔人日夜守护灯塔，瞭望潮汛，保护着船只的平安航行。当然，与都市人相比，守林人的生活未免冷清；与弄潮儿相比，守灯塔人的工作未免平凡，可是，你决不能说他们是人类中可有可无的一员。如果没有这些守望者的默默守望，森林消失，地球化为沙漠，都市人到哪里去寻欢作乐；灯塔熄灭，航道成为墓穴，弄潮儿如何还能大出风头？
③在历史的进程中，我们同样需要守望者，守望是一种角度。当我这样说时，我已经成认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上冲锋陷阵，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，指点江山，去充当各种名目的当代英雄，但是，在所有这些显赫活泼的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。
④守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路与去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最根本的精神价值，同时警觉地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的根本走向。在天空与土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地，他们守的是人类安身立命的生命之土，望的是人类超凡脱俗的精神之天。
⑤说到“守望者〞，我总是想起塞林格的名作麦田里的守望者。许多年前，当我还是一个大学生的时候，这部小说的中译本印着“内部发行〞的字样，曾在小范围内悄悄流传，也在我手中停留过。“守望者〞这个名称给我留下印象，最初就缘于这部小说。小说的主人公是一个被学校开除的中学生，他玩世不恭，厌倦现存的平庸的一切，但他并非没有理想，他想像悬崖国有一大块麦田，一大群孩子在麦田里玩，而他的理想就是站在悬崖边做一个守望者，专门捕捉朝悬崖边上乱跑的孩子，防止他们掉下悬崖，后来我发现，在英文原作中，被译为“守望者〞的那个词是Catcher，直译应是“捕捉者〞、“棒球接球手〞，不过，我仍觉得译成“守望者〞更传神，意思也好。今日的孩子们何尝不是在悬崖边的麦田里玩，麦田里有天真、童趣与自然，悬崖下是空虚与物欲的深渊。当此之时，我希望世上多几个志愿的守望者，他们能以智慧与爱心守护着麦田与孩子，守护着我们人类的未来。
——摘自周国平散文经典·心灵守望巷〔略有改动〕
【注】帕斯卡尔是法国17世纪最卓越的数学家、物理学家与哲学家、思想家。他认为“仁爱〞是人生价值的最高端。
13．阅读第②段与第⑤段，谈一谈“守林人〞“守灯塔人〞与“麦田〞的“守望者〞在心境上有什么不同。〔4分〕
①“守林人〞“守灯塔人〞心境总是非常宁静的、单纯的〔2分〕
②麦田〞的“守望者〞厌倦现存的平庸的一切,怀有忧虑之心〔2分〕；
14．阅读第③段，请解释“守望是一种角度〞中“角度〞二字的含义？〔4分〕
角度是指人们对待历史进程的一种行为方式与态度〔对象2分，方式与态度任答一点均可得2分，答在历史进程中扮演一种角色得2分〕
15．阅读第④段与第⑤段，请简要概括“守望者〞是怎样一种人？〔6分〕
①与潮流保持着距离,但对于潮流始终怀着深深的关切；〔2分；一层1分〕
②关心精神价值甚于关心物质价值.〔2分；有比拟,更突出“守望者〞“虔诚地守护着心灵中精神的园地〞或“珍藏着他们所看重的人生最根本的精神价值〞或“注视着人类精神生活的根本走向〞等给1分〕
③寂寞怀有忧虑之心,但充满智慧与爱心〔仁爱〕.〔2分；一层1分〕
16．第⑤段说：“麦田里有天真、童趣与自然，悬崖下是空虚与物欲的深渊。〞从本文的写作意图来看，这句话表达了作者怎样的担忧？〔4分〕
担忧：作者担忧如今的孩子会在物质社会的欲望中精神变得平庸，灵魂空虚不再天真〔意思相近即可得分，要答出担忧的具体内容。〕
六、〔8分〕
根据要求完成17、18题。
学校准备开展以“培养自主学习能力，提高课余学习效率〞为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
17．请你列举能够提高课余学习效率的四种方法。〔4分〕
例：制定学习方案并执行；与同学结成互助小组共同学习；定期整理归纳所学知识积累在笔记本上；借助工具书进展学习；上网查找课程相关微课进展学习；……
18．为了让同学们有效地利用课余时间，班上准备召开以“提高自主学习能力〞为主题的交流会，同学王晶却说：“回家后妈妈把我看得那么紧，课余时间我根本不需要自主，这个交流对我没有意义，我不用参加。〞请你用充足的理由说服王晶同学参加交流活动。〔字数100~120字〕〔4分〕
七、作文〔50分〕
19．阅读下面的材料，按要求作文。
曾经有个大善人，他几乎每个月都会开设粥棚，布施乡里。大善人是个好名之人，他以为这样大家就会尊重他，对他感恩戴德，但是，事实却完全在他意料之外，乡民们对他的善举却并不心存感谢甚至对他的施舍不说一声“谢谢〞。这让善人非常懊恼，回家后质问他的管家，大家为什么这样对待他？正直的管家说，您高高在上，让他们觉得自已一文不值，他们确实受了您的恩惠，但是那样并不代表他们就愿意为此看你的脸色，如果您想让他们真心道谢，那么就请先对他们微笑吧。
善人听了，决定试试看，他开场在上街的时候跟迎面而来的乡民微笑，并且试着跟他们打招呼，而这些乡民对他的转变也让他大为吃惊，尽管他已经好几个月没有给他们任何恩惠了，可是大家却像见到亲人一样对他热情，他的美名开场被大家承受与传播，几乎所有的人都认为这位造福乡里的大善人就是上天给他们的福祉......
请根据对上述文字的理解与思考，写一篇文章。自拟标题，不少于600字。文中不出要现真实的姓名或校名，请用化名代替。
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