云平台促进信息技术与中小学教育教学深度融合教育资料.doc

云平台：促进信息技术与中小学教育教学深度融合
　　一张网，一个移动终端，几百万学生，学校任你挑，教师由你选，学习内容随你定――这就是互联网+教育。这种全新教育形态，将彻底转变既有教学模式与学习方式，是对传统学校教育一次革命性变革。中小学教育信息化是时代需求，信息技术扩展了教与学手段与范围，信息技术广泛深度应用，使教育以教师为中心向以学生为中心转变，从知识传授为主向能力、素质培养为主转变，从n堂学习为主向多种学习方式转变。为了适应这种变革，跟上时代开展步伐，我们在深入学习国家教育信息化政策、认真总结教育信息化建立经历教训根底上，选择乐教乐学云平台作为市级层面应用唯一平台，有力地促进了我市信息技术与中小学教育教学深度融合。
　　选择适合中小学教育云平台
　　对话乐教乐学董事长鲍岳桥先生
　　教育信息化终究应该解决教育中什么样问题？十多年来建立投入为何始终达不到我们预期？究其原因就是，由于大多数信息化企业对教育行业了解得不够全，而教育专家对信息技术理解又不够深，导致市面上很多信息化产品并不能很好地帮助学校提高教学质量与效率，信息技术应用范围不够广，目标不明确，应用不常态。当与乐教乐学董事长鲍岳桥先生交流时，他对信息技术、对教育与对国家教育信息技术政策与方向理解深深地打动了我。鲍岳桥先生是ucdos创造者、联众游戏创立者，可以说是我国信息技术开展先驱。他以睿智眼光，敏锐洞察力与前瞻判断力认识到，教育一定会需要一个教育资源应用平台。于是，在2004年创立了一款“一起学习乐园〞平台。之后，鲍岳桥先生便离开了信息技术第一线，做起了天使投资人，虽然事业有成，风生水起，但他始终有一个情结，那就是放不下他倡导教育平台建立。十年后，他又重回信息技术第一线来续做信息技术教育平台，完成始终放不下教育情结。在与他谈到建立一款什么样平台时，他深思熟虑地说，要建一个操作简便、技术包容云计算母平台。具体地说：平台要建三个架构，即教育资源平台、信息管理平台与人人通平台结合体。实现任何人、任何时间、任何地点、学习任何知识4A状态；实现目标明确精准学习、非系统学习、非线性学习、碎片式学习等学习方式；实现多维度参与式、协作式、讨论式以及多学科综合探究式学习；实现虚拟、多维度、无边界网络交往社区。通过云平台使教育系统这个平面系统变得更小、更平、更加多元、多极化，权威被弱化，人类获得智慧会更便捷、更全面。通过与鲍先生全面接触，进一步体会到了鲍先生人格魅力，一是做事情就要做完美；二是平易近人，虚怀假设谷，接地气；三是有技术、有能力、有激情、有毅力。这样人格魅力也吸引了我们合作。我们需要与这样企业合作，那就是企业要具有非常强生命力与活力，所谓生命力就是在剧烈市场竞争中能够生存，所谓活力就是指云平台各模块技术与教育资源具有先进性。再就是企业要与教育部门、学校、教师深度融合起来，按照教育规律共同引领教育改革。
　　做好教师全员培训
　　培训是应用根底，确定全市中小学使用乐教乐学云平台以后，我们制定了教师全员培训方案，下发了三个相关文件，分三个层次开展了三轮培训。一是对各县市区电教馆长与网管员进展集中培训，使他们全面了解掌握平台应用功能，提高认识，统一思想，全面掌控做好本县市区乐教乐学云平台分级培训、应用工作。二是对县城中小学校长进展集中培训，通过培训，提高中小学校长信息技术素养，使他们了解信息技术应用现状与开展趋势，破除他们对应用云平台困惑与质疑，要求他们做好本学校培训、管理与应用。三是对县城中小学教师逐校进展培训，使县城中小学校首先对平台应用起来，然后再带动其他学校培训与应用工作。经过几轮培训，目前，我市应用乐教乐学云平台学校到达了1100余所，教师2.5万人，中小学生30余万人，学生家长35万余人，活泼度十几万人。
　　从多个角度抓好平台应用工作
　　应用是培训目，是信息技术与教育教学深度融合过程。为了做好应用工作，我们将乐教乐学云平台纳入衡水市2021――2021年教育信息化建立规划，总体目标是：建立基于教育大数据信息管理平台，全市中小学在教育资源、家校通与信息管理方面共享、共建、共用，实现信息技术与教育教学深度融合；建好教师空间、教研空间、班级空间。利用空间进展虚拟、多维度、无边界学习、工作与交流，借此实现人人通，形成网络条件下新型教学方法与模式。主要措施是：将乐教乐学云平台作为市、县城域网纳入我市教育信息化督导评估，加大行政指导力度；结合乐教乐学云平台新技术、新应用，及时开展培训；加强教育教学活动开展。通过开展微课制作比赛、阅读、空间评比等活动，激发教师学生参与积极性，使他们逐渐掌握平台使用方式，逐渐转变教与学方式，提高教育质量。为了确保乐教乐学云平台应用顺畅，我们还建立了相应管理制度：一是市电教馆确定专门科室与管理人员，负责乐教乐学云平台应用管理、培训、统计、交流等工作。二是建立了云平台QQ群，及时交流培训、应用经历策略。三是定期深入到中小学对中小学教师、校长进展调研，了解培训、应用过程中实际问题，征求平台改良方面意见建议，及时发现与推广云平台应用方面典型与经历。一年来，乐教乐学云平台在我市应用已经全面起步，活泼度在十几万人，各模块应用逐渐广泛深入，传统教学习惯在逐渐转变，教学效率有明显提高。我相信在不远将来，通过我们与乐教乐学公司共同努力，一定会打造出内容丰富、功能强大、全面、操作简便、实用并接地气优秀云平台，为衡水教育现代化建立奠定良好根底。
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