高校班级学生预警管理系统的设计探讨-.doc

高校班级学生预警管理系统的设计探讨
　　1 高校班级学生预警管理系统的需求分析
　　系统分析工作的基本任务就是按照高校的实际情况提出具体的需求，确定系统的边界，建立一个科学合理有效、可行性较高的系统模型。系统需求分析过程主要分为两步，首先应熟悉业务流程，然后再提出新系统拟采取的方案，该系统的基本需求如下：（1）学生信息管理需求。（2）要求实现班级与学年上传预警体系中全部量化后的指标数据成绩。（3）对学生进行预警管理。需要能够计算出每个学生综合科目总成绩，并结合成绩以及平时的表现来确定学生的预警等级，预警等级分为“红色（评分≥10分）、黄色（评分5－10分）、绿色（评分≤5）”三个等级。（4）预警设计需求，利用计算机建立人机智能化交到警报信号输出系统。其具体表现形式是通过一组类似于交通管制信号红灯（严重预警）、黄灯（一定预警）、绿灯（无预警）标志来作为预警信号标识。
　　2 高校班级学生预警管理系统的设计
　　2.1 系统功能模块结构设计
　　一个较大的系统通常可以划分为多个子系统，这样可以大大简化设计工作。高校班级学生管理预警系统的主要由信息管理、学生互评、指标成绩上传、预警体系及权重设定、综合预警、统计分析、成绩查询、学生自评、系统维护子系统、心理测试子系统等多个子系统功能组成。
　　2.2 系统功能说明
　　2.2.1 信息管理子系统。该子系统主要负责制学生指标与日常表现信息的录入、统计，为班级学生管理预警工作提供基础资料与依据。该子系统的功能包括：
　　（1）学生考试成绩的管理。（2）学生奖惩情况的管理。（3）学生考勤的管理。
　　2.2.2 学生互评子系统。该子系统包含的功能有：学生进入系统主界面后，可以对本班级学生之间进行互评预警信息，学生互评的指标可以划分为三个等级：绿色（评分≤5）、黄色（评分5－10分）、红色（评分≥10分）。最后通过系统进行综合处理及计算出最终的预警等级，为今后提供必要的参考依据。
　　2.2.3 指标成绩上传子系统。该子系统的功能包括：
　　（1）按照指标数据成绩采集的办法，各班级的辅导员收集学生日常表现信息以及各学科的成绩数据上传到该子系统中。（2）进行评语式的成绩录入操作，对于一些无法实现完全量化的项目可以采用评语的方式来表达。通过成绩高低与平时表现的情况进行综合预警评估。
　　2.2.4 预警体系设置及权重求解子系统。预警体系设置作为预警系统的基础，AHP（层次分析法）为权重的求解提供了重要的保证，这个系统是作为预警系统的重要部分之一。该子系统的功能包含的功能有：（1）预警体系的设计；（2）构造矩阵。（3）权重求解。
　　2.2.5 综合预警子系统。这个功能是系统要达到的最终目的，其功能包含如下：（1）详细分析与处理学生的综合情况。（2）确定最终的预警等级。
　　2.2.6 统计分析子系统。有了最终预警数据后，以条形图配合相应的颜色来显示相关的预警统计结果，使得预警信息更加直观。
　　这个子系统的功能包含以下功能：
　　（1）按被测者分析。了解被测试学生综合素质预警结果。（2）按学生对比分析。比较学生间各项日常表现指标的异同。（3）按学期对比分析。该功能目的是为了实现对一学年中上、下两个学期素质结果进行对比，通过对比来表达学生素质变化的状况，从而更好的发现学生哪方面存在问题。
　　2.2.7 自我预警子系统。为了方便学生随时掌握自己情况走向，学生可以自行录入相应的预警数据，该子系统中的预警数据仅作为最终评定等级的参考依据。
　　2.2.8 查询预警结果子系统。该子系统的功能包括：（1）查询学生综合成绩与预警等级情况。（2）查询学生的互评成绩。
　　2.2.9 系统维护子系统。该子系统的功能包括：（1）用户数据维护。用来维护注册过的相关用户信息。（2）角色信息维护。对不同角色授予不同权限，以避免赋予一些用户不该有而有的权限。其中，管理员的权限是最高的。（3）系统管理。包括注册新用户、登录、修改密码与退出登录。
　　3 高校班级学生预警管理系统的实现
　　3.1 系统安全性设计
　　3.1.1 登录模块
　　登录模块是用户使用评估系统入门的第一关卡，通过该功能实现系统统一的用户身份验证体系。该模块根据用户对所输入的账号及密码进行验证，并且分配相应权限。
　　3.1.2 身份验证
　　高校班级学生预警管理系统中采用了基于角色管理的系统访问控制，在该系统中一共有四种角色，他们分别是辅导员、学生、校领导与管理员，每一个角色在系统中都一个唯一标识，用户登录系统。
　　3.2 综合预警
　　通过综合预警可以很容易的计算出学生的综合素质成绩信息，这也是系统的最终目的。文中为了使预警结果显示更加直观，在该界面中，根据学生的综合素质成绩最终划定了学生的综合预警等级，绿色（评分≤5）、黄色（评分5－10分）、红色（评分≥10分）三个等级作为学生最终的预警结果。
　　各项初始指标数据在上传时，全部都是采用百分制，预警结果的合成，则在单项指标具体评分基础上，采用加权平均法进行汇总，也就是每一项素质成绩为原百分制成绩与所对应的权重相乘的结果。
　　在该页面中，学生各项分项指标成绩是加权计算后的成绩，本页面显示了6名学生的情况，预警模块的页面图如图1所示。
　　4 总结
　　本文通过对大中专院校大学生预警体系的确定、指标权重的求解等几个关键过程进行研究，并且对预警系统进行分析与研究。本文提出一套有效的大学生预警系统设计方案，并在此理论下对整个预警系统进行整体的设计与实现。
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