一年级第一学期音乐全册教案.docx

一年级第一学期音乐全册教案
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　　音
　　乐
　　学
　　科
　　教
　　案年
　　级：一年级第一学期教学方案进度表周
　　次教
　　学
　　内
　　容课时数1—3第1课上学：歌曲?我今天上学喽?；?雄鸡喔喔?；?跳踢踏?。4课时4第2课去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧?去同学家?。2课时5—6第3课爱我的家：歌曲?温暖的家?；歌曲?爷爷过生日?；歌曲?雁群飞?。4课时7第4课国旗飘飘：歌曲?中华人民共与国国歌?；?国旗国旗真美丽?；?小列兵?。2课时8—9第5课动物世界：歌曲?在农场里?；?青蛙合唱?；欣赏音乐；?小白兔乖乖?。4课时10—11第6课我是好孩子：?好孩子要老实??是谁在敲??小鼓响咚咚??司马光砸缸?。4课时12第7课读读、唱唱：歌曲?汉语拼音歌?、歌曲?画?。2课时13第8课唱唱、算算：歌曲?还有几只金凤凰?；歌曲?十只小猪过河?；2课时14－15第9课冬天的节日：音乐?平安夜??祝你圣诞快乐??新年好??铃儿响丁当?。4课时16－17第10课迎春的节日：欣赏?春节序曲??东北秧歌舞曲?；歌曲?行花街?。4课时课
　　时
　　教
　　案课
　　题第一课
　　上
　　学教学目的1、感受与体验明快的歌曲节奏及情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；2、让孩子们初步熟悉与喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开场学会认识自我，认识新同学与适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。教学分析重点1、学唱歌曲?我今天上学喽??雄鸡喔喔??跳踢踏?。2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。难点难点是“X

　　X〞节奏。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时
　　认识新朋友一、
　　师生对话，交流情感启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学及幼儿园的一样与不同之处。比方：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，教师也多了……二、
　　培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开场，学会认识自己，认识新同学。比方：“X

　　X

　　0|我叫
　　黄家音
　　我们握握手教师友好的伸出手，学生模仿教师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手〞，用自拍、对拍等进展交流。三、
　　课堂常规的训练1、
　　用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。〔1〕“135135i〞→“请站起来，快站好！〞的音乐〔2〕“1.111|115.555|55.‖〞→“请安静，坐端正！〞的音乐2、
　　师生?问好歌?〔教师唱〕1
　　2
　　3
　　4|
　　5—‖小朋友们
　　好！〔学生唱〕i5.
　　5.
　　|5
　　4
　　3
　　2|1—‖您好！您好！
　　黄教师您
　　好！3、
　　师生?再见歌?〔教师〕1
　　2
　　3
　　4|5—‖小朋友再
　　见！〔学生〕i5.
　　5.
　　|5
　　4
　　3
　　2|
　　—‖再见！
　　再见！
　　黄老
　　师再
　　见！第二课时
　　歌曲?我今天上学喽?1、
　　跟着录音完整听唱歌曲?我今天上学了?〔1〕在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！〞〔2〕听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？〔3〕听完歌曲，要求学生发言要先举手，被教师点了名才能发言。〔4〕对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给及奖励〔一个小红花〕。2、
　　学唱歌曲?我今天上学了?〔1〕分句跟琴模唱；〔2〕教师范唱学生跟唱；〔3〕用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如教师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；〔4〕听录音轻声默唱3、
　　歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。〔1〕个人上台表演唱；〔2〕几个人上台表演唱；〔3〕分组表演唱；〔4〕全班表演唱。第三课时
　　唱唱、玩玩一、
　　抓常规训练1、
　　检查学生的课前准备：有没有把音乐书准备好？有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着教师？小手有没有动来动去？……2、
　　听音乐站起来：比一比看谁的动作最迅速？谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？3、
　　师生唱?问好歌?，强调学生唱到最后一个“好〞字的时候，师生互相敬礼。4、
　　坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？二、
　　复习歌曲?我今天上学了?1、
　　要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；2、
　　学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；3、
　　因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。三、
　　填词游戏：〔都是歌曲?我今天上学了?的旋律〕1、
　　上课铃响了“叮.
　　零
　　|丁零零
　　|〞“嘘—|嘘—|〞〔1〕由学生填词，教师接唱后半句来完成。〔2〕表演时，让学生自编动作。2、
　　雄鸡喔喔〔1〕教师唱“喔.
　　喔|喔喔
　　喔|〞“雄鸡雄鸡……〞教师做动作启发学生说：“高声唱〞。以此类推，学唱其它几句。〔2〕给新歌取个名字。〔3〕演唱时，让学生学公鸡叫得样子。〔4〕?再见歌?第四课时
　　游戏：跳踢踏一、
　　抓常规训练二、
　　复习?我今天上学了?复习?上课铃响了??雄鸡喔喔?三、
　　游戏：跳踢踏1、
　　填词游戏2、
　　唱熟歌词3、
　　让学生围成圈，自由地做简单的走步与踢踏步，按照歌词的节奏跳起来。4、
　　分批进展，让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。四、
　　布置作业布置作业复习歌曲?我今天上学了?、?上课了?、?雄鸡喔喔?、?跳踢踏?。板书设计第一课
　　上
　　学1、?我今天上学了?2、?上课了?3、?雄鸡喔喔??跳踢踏?教学后记一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进展课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。课
　　时
　　教
　　案课
　　题第二课
　　去同学家教学目的1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。2、能用三角铁与木鱼〔双响筒〕参及音乐活动，用体态动作感受与表现音乐。3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。教学分析重点1、音乐剧?去同学家?2、认识三角铁、木鱼、双响筒，并用乐器参及音乐活动。难点音乐剧?去同学家?教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。教学过程教学过程教学过程第一课时
　　认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒一、
　　组织教学1、
　　检查课前准备情况2、
　　师生互相问好二、
　　认识打击乐器：木鱼、三角铁、双响筒1、
　　看看：拿出三角铁与木鱼，问孩子乐器的名字，有局部孩子认识这件乐器；再拿出双响筒，问孩子乐器的名字；孩子们不认识，让学生听听乐器发出的声音，然后给乐器取个名字；最后教师介绍双响筒。2、
　　听听：认识了这三件打击乐器，然后比照一下音色，让学生形容一下各乐器的音色。﹋3、
　　敲敲：让学生上台敲敲乐器。4、
　　想想：三角铁与木鱼，哪个发出的声音长？哪个发出的声音短？用哪件乐器敲●●●适宜？用哪件乐器敲
　　适宜。三、
　　游戏：游戏规那么：用嘴模仿打击乐器双响筒的声音，双响筒有两种音色〔高、低〕；高音——用“可〞表示；低音——用“达〞表示；听教师用双响筒敲击节奏，然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲〞节奏。1、
　　可
　　达达
　　|可
　　达
　　|2、
　　可达
　　可达|可
　　达
　　|3、
　　可达
　　达
　　|可
　　达
　　|4、
　　可达
　　达
　　|可达
　　达|第二课时
　　小小音乐剧?去同学家?一、
　　听辩敲门音乐1、
　　教师先用电子琴演奏一遍音乐，让学生来分辨：音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭〞？然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。2、
　　学唱歌词，唱熟歌词，就分角色来演唱。3、
　　教师与一个小朋友示范表演唱，然后小朋友之间进展表演唱。二、
　　熟悉场景音乐1、
　　讲要求：听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑；2、
　　请一名学生做示范表演；请两名同学手牵手表演；3、
　　一组一组进展表演。三、
　　练习问候音乐1、
　　先让学生讨论：怎样表达互相友好与礼貌的做法；2、
　　学唱歌词：“哦！哦!你好！你好！你好！你好！〞3、
　　请两个同学上台做表演；全班表演：同桌两个小朋友表演。四、
　　完整表演1、
　　教师讲清楚要求与考前须知：旋律有两段，第一段场景音乐，第二段敲门音乐与问候音乐。2、
　　放录音，教师与两个小朋友示范表演；也可一对一进展表演。3、
　　接龙表演：每组上来一个学生当“客人〞，听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客〞，然后两个人进展表演；表演完刚刚的“小主人〞上台当“小客人〞又接着进展表演。布置作业复习?去同学家?这首歌曲板书设计第二课
　　小小音乐剧?去同学家?1、
　　场景音乐2、
　　敲门音乐3、
　　问候音乐教学后记在用嘴模仿双响筒的声音时，学生很容易不听指挥，只是自己在那里好玩，这个时候教师的组织教学很重要，要想方法让学生学会控制自己的嘴巴。课
　　时
　　教
　　案课
　　题第三课
　　爱我的家教学目的1、通过学唱充满情感的?温暖的家?与?雁群飞?歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、通过学唱歌曲?爷爷过生日?，懂得尊重长辈，培养学生认知能力，想想自己可为温暖的家与家人做些什么。3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态与声音去体验抒情及活泼两种不同的情绪的歌曲。教学分析重点学唱?温暖的家??爷爷过生日??雁群飞?；难点用自然好听的声音演唱歌曲。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时
　　学唱歌曲?爷爷过生日?一、组织教学：课前准备；师生问好。二、导入教师的问话与展开：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？〞“生日是什么意思？〞“你生日是怎样过的？〞“你还知道哪些人的生日？〞“你参加过哪些人的生日庆会？〞三、用听唱法学唱?爷爷过生日?1、节奏伴奏，随教师朗读歌词。2、学唱歌曲〔1〕自信活泼的歌声演唱歌曲〔2〕教育学生尊敬老人。〔3〕自编动作表演场歌曲。四、改编歌词1、以“你还想给谁过生日？〞为主题2、让学生自由改编歌词唱一唱。如：?妈妈过生日??奶奶过生日?等等。五、创编活动：为歌曲伴奏拍
　　手
　　0
　　X
　　∣0
　　X
　　∣左右跺脚

　　0
　　∣
　　0
　　∣1、先是教师拍，学生模仿；然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。2、小结，布置作业。3、师生互相再见！第二课时
　　学唱歌曲?温暖的家?一、组织教学二、复习?爷爷过生日?1、有感情、有动作的表演唱歌曲；2、检查作业〔11页第一题〕：鼓励按时完成作业的学生，盖“顶呱呱〞章。三、议一议：1、最爱你的人是谁？2、让学生讲一些这方面的故事及大家分享。四、学唱?温暖的家?1、放歌曲录音2、让学生说说歌里都唱了什么内容？3、用听唱法教唱歌曲4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。5、比拟与感受两首歌曲?爷爷过生日??温暖的家?的情绪。五、小结1、布置作业〔11页第二题与10页贴一张‘全家福’相片〕2、师生互相再见。第三课时
　　学唱歌曲?雁群飞?一、组织教学二、复习1、歌曲?温暖的家?、歌曲?爷爷过生日?2、检查作业，奖励盖“顶呱呱〞红印章。三、学唱歌曲?雁群飞?1、教师范唱歌曲?雁群飞?2、让学生认真听，说说“听到了什么？〞3、教师简介大雁，了解鸟的一些习性。4、用听唱法教唱歌曲。四、活动：雁群飞1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。2、分组进展活动：〔1〕先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞〞的时候，领头的“大雁〞领着一群“大雁〞开场做动作绕圈“飞〞。〔2〕注意：要求领头的学生慢慢“飞〞，其他表演的学生不许跑，不许落伍，不许拥挤，要一个跟一个的“飞〞；唱完后慢慢“飞〞回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。五、小结，师生互相再见！第四课时
　　复习活动课表演唱与比照?爷爷过生日??温暖的家??雁群飞?的情绪。布置作业1、复习?爷爷过生日??温暖的家??雁群飞?；2、书11页两题板书设计第三课
　　爱我的家1、?爷爷过生日?2、?温暖的家?3、?雁群飞?教学后记1、唱?温暖的家?时，学生容易把第一段“最爱你…〞与第二段“你最爱…〞的歌词搞混了；2、注意一年级学生演唱歌曲时，很容易喊；要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。课
　　时
　　教
　　案课
　　题第四课
　　国旗飘飘教学目的1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听?中华人民共与国国歌?。2、教育学生从小懂得国旗的意义，能才能充满感情的演唱歌曲，?国旗国旗真美丽?，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲?小列兵?，初步感受与体验音乐中的快及慢、强及弱。认识x
　　两种长短不同的节奏，并主动参及创编节奏的游戏活动。教学分析重点学唱歌曲?国旗国旗真美丽??小列兵?；难点创编活动。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时
　　学唱?中华人民共与国国歌??国旗国旗真美丽?一、欣赏与学唱歌曲?中华人民共与国国歌?1、欣赏一遍?国歌?让学生听一听是什么歌曲？2、播放天安门广场升旗仪式，让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛；2、联想星期一早上学校的升旗仪式，然后谈一谈?国歌?响起的时候，因该怎样做？3、引导学生懂得升国旗的时候，应该肃立、行注目礼，少先队员要敬礼。深情专注而庄重，以表达对祖国的热爱！二、学唱?国歌?1、读一遍歌词，讲解词意；2、琴声一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖节奏与节拍；唱得铿锵有力；不要喊歌曲；身体不能动，面对着国旗唱。3、模拟学校的升旗仪式，全体同学按要求做一遍。三、学唱歌歌曲?国旗国旗真美丽?1、欣赏一遍歌曲，谈一谈国旗。2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。3、用听唱法来学唱歌曲。4、对接句的方法来熟悉歌曲。如：教师唱“国旗，国旗〞学生唱“真美丽〞，并边唱边用动作演示。5、认识唱名，布置课堂作业及时检查与奖励盖“顶呱呱〞红印章。〔1〕教孩子读唱名：〔1〕
　　〔2〕
　　〔3〕
　　〔4〕〔5〕
　　〔6〕
　　〔7〕
　　〔i〕〔2〕写出歌曲?国旗国旗真美丽?中的；教唱歌曲的唱名。第二课时
　　学唱歌曲?小列兵?一、复习歌曲?国旗，国旗真美丽?1、表演唱歌曲；2、复习唱歌曲的唱名二、学写唱名“〞：教学生写唱名“〞；课堂作业：写出16页歌曲?小列兵?中“〞的唱名，检查与奖励盖“顶呱呱〞红印章。三、认识四分音符与八分音符1、“X〞——读〔〕
　　2、“〞——读〔〕3、节奏组合：X

　　四、学唱歌曲?小列兵?1、学唱歌曲的唱名2、朗读歌词，感受节奏；听唱歌曲学唱歌曲。4、表演唱：模仿鼓号队的动作表演唱歌曲5、律动：感受音乐的快慢、强弱。〔1〕快——快走
　　〔2〕慢——慢走〔3〕强——大步走
　　〔4〕弱——小步走6、即兴填词，模仿音乐造型活动。如“我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。〞“我是提琴手，我是提琴手，手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦〞……布置作业1、复习?国歌?、?国旗、国旗真美丽?、?小列兵?。2、学写“〞。板书设计第四课
　　国旗飘飘1、?国歌?2、?国旗国旗真美丽?3、?小列兵?教学后记1、歌曲?国歌?学生虽然大概都会唱，但是歌词有唱错的地方，教师要反反复复的改正错的地方。2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。课
　　时
　　教
　　案课
　　题第五课
　　动物世界教学目的1、从音乐中感受动物得意的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。2、能从动物的叫声中体验到‘X’‘’‘X—’不同长短的节奏；聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。3、初步建立音的上下概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手板与蛙筒为歌曲演唱伴奏；4、能听辨小提琴、大提琴与圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。教学分析重点学唱?在农场里??青蛙合唱??小白兔乖乖?；难点欣赏音乐片断，听辨音乐形象与乐器音色。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时
　　歌曲?在农场里?一、课前准备：1、一些小动物的图片与玩具2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。二、导入1、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。2、模仿农场里动物的叫声。三、学唱歌曲?在农场?1、用接唱法学唱：教师唱前半句，学生接唱后半句。2、演唱整首歌曲，让学生模仿动物的动作。四、认识音的长短1、编歌词作业〔19页〕，让学生想想：这几个动物的叫声，哪个长？哪个短？2、初步认识“X〞四分音符；“〞八分音符；“X—〞二分音符。了解这三个音符的拍数。3、读儿歌：八分音符小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽〞；四分音符小狗叫“汪汪汪汪〞；二分音符小猫叫“喵—喵—〞。4、玩玩19页：分三组，每一组扮一个小动物的叫声，先分组练习，然后一起表演。第二课时
　　歌曲?青蛙合唱?一、认识手板与蛙筒1、看看乐器的形状，听听乐器的声音，谈谈乐器的声音像什么？2、敲敲乐器，研究一下怎样使乐器发声？二、导入1、欣赏一遍歌曲，提问：“你怎样选择乐器用手板与蛙筒表现歌曲的声音？〞〔21页〕“小青蛙与老青蛙的歌声有什么不一样的？〞2、再欣赏一遍歌曲，模仿小青蛙与老青蛙的动作，配上打击乐器的声音〔手板—小青蛙；蛙筒—老青蛙〕。3、配上小青蛙与老青蛙的声音演唱歌曲，学会用粗细廖仲不同的声音演唱。三、认识音的上下1、课堂作业：写出歌曲第一句的唱名。2、唱歌曲的第一句，尝试用手势动作来让学生体会音的上下；2、演唱歌曲，教师用乐器伴奏，感受三拍子的韵律。第三课时
　　音乐欣赏?动物世界?一、故事导入：教师讲一个动物联欢会的故事，用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。二、欣赏音乐1、?云雀?：让学生戴上头饰，听到音乐模仿小鸟的动作；2、?长耳朵—毛驴?：学毛驴的叫声；听听音乐中毛驴的叫声，模仿毛驴叫时的动作；3、?公鸡与母鸡?：听出母鸡下蛋的德叫声与攻击打鸣的叫声；女同学模仿母鸡声音与动作，男同学模仿公鸡的叫声与动作。4、?鸭子拌嘴?：模仿鸭子的叫声与动作。第四课时
　　歌曲?小白兔乖乖?一、故事导入二、学唱歌曲?小白兔乖乖?1、写出歌曲乐谱中“—2〞的唱名。2、听教师范唱歌曲3、学生在幼儿园学唱过这首歌曲，这首歌曲的乐谱与幼儿园教的乐谱是有一些不一样的地方，所以为了改正学生原有的旋律，教师可以采用一下的方法教唱歌曲：教师唱乐谱一句，学生随教师的旋律模唱歌词一句。三、歌表演：1、了解角色：小白兔、兔妈妈、大灰狼2、设计动作3、学会用不同音色来演唱歌曲4、表演。四、欣赏乐器演奏?小白兔乖乖?听辨小提琴、大提琴、圆号音色与音乐形象。布置作业1、复习?在农场里??青蛙合唱??小白兔乖乖?2、复习唱名、音的上下、长短。板书设计第五课
　　动物世界1、?在农场里?2、?青蛙合唱?3、?小白兔乖乖?教学后记进展活动时，注意课堂秩序，进展课堂组织教学与平安。课
　　时
　　教
　　案课
　　题第六课
　　我是好孩子教学目的1、对音的上下进一步感知；2、通过听觉感知力度并认识音乐中强与弱的记号；能用强弱不同的音量延长歌曲；3、选择打击乐器与探索自然音源，参及歌曲?司马光砸缸?的欣赏与创作过程，表现司马光砸缸的救人的故事。4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、老实、有礼貌的好孩子。教学分析重点学唱歌曲?我是好孩子??是谁在敲??小姑响咚咚?；难点欣赏歌曲?司马光砸缸?。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时
　　学唱歌曲?还孩子要城市?一、导入1、用对话的方法引入课题：“你认为好孩子应该是怎样的呢？〞2、教师读第一段歌词，然后让学生来猜猜：是谁把花瓶打碎了？3、让学生判断：歌里的小主人会怎样做？4、教师边读第二段歌词，变做动作。二、学唱歌曲1、听教师完整读一遍歌词，然后学生随着琴的节奏声一起读歌词。2、听唱歌曲。学生先听教师范唱一遍歌曲，然后随琴声跟唱歌曲。三、感受音的上下1、复习音阶与唱名2、作业：把歌曲中的第一句乐谱的唱名写出来。及时检查与奖励盖“顶呱呱〞红印章。3、动动：歌唱歌曲的第一句，右手臂随音的上下做动作。26页4、跟唱歌曲的唱名。四、复习：随琴表演唱歌曲，让学生设计自己喜欢的动作。第二课时
　　欣赏?是谁在敲?一、游戏：1235是四个好朋友，让学生熟悉这四个好朋友，教师指到哪个音，同学们就要唱出这个音的唱名。二、学唱歌曲?是谁在敲?1、作业：写出歌曲的唱名2、看谱唱唱名，熟悉歌曲的旋律。3、随琴声演唱歌曲的歌词。三、欣赏?是谁在敲?1、聆听歌曲，让学生谈谈妈妈与弟弟哪个有礼貌？2、谈谈歌曲中的力度。3、认识力度记号：f—强—声音大；p—弱—声音小4、做作业：27页5、按照歌曲的力度来演唱歌曲。第三课时
　　学唱歌曲?小鼓响咚咚?一、复习?好孩子要老实??是谁在敲?二、范唱歌曲?小鼓响咚咚?1、听听歌词内容，问学生：如果是你，你应该怎样做？2、想想：这首歌曲，那一段唱得强些？那一段唱得弱些？〔1〕复习“f〞“p〞力度记号；〔2〕让学生把力度记号写在歌曲段落的前面。3、听唱歌曲,提问：假设家里有人在休息，你该怎样做？4、边唱歌曲，边做动作。第四课时
　　欣赏?司马光砸缸?一、边看图片，边欣赏歌曲一遍；谈一谈学习司马光的什么精神？二、用乐器或其他的东西给乐曲的不同情节配上音响。三、歌表演。布置作业复习歌曲?好孩子要老实??是谁在敲??小鼓响咚咚??司马光砸缸?板书设计第六课
　　我是好孩子1、
　　要老实2、
　　有礼貌3、
　　机智、勇敢教学后记这一课的每一首歌曲都要教育学生怎样做一个好孩！课
　　时
　　教
　　案课
　　题第七课
　　读读、唱唱教学目的1、通过歌曲?汉语拼音歌?的学习，帮助学生掌握音乐的韵律，辅助提高记忆汉语拼音的能力，并能背唱歌曲。2、通过音乐与语言、国画的结合，帮助学生语言智能的开展与语感的培养。3、稳固已经学过的节奏型。教学分析重点1、学唱歌曲?汉语拼音歌??画?；2、音乐韵律与语感的培养。难点吐字清楚，注意正确的发音。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时
　　学唱歌曲?汉语拼音歌?一、导入：找朋友的游戏1、放响音乐背景?汉语拼音歌?2、玩游戏：把汉语拼音卡片发到学生手上，教师说：“是韵母的同学请站起来。〞然后按顺序让学生自己排列；教师要求拿有声母的同学按顺序排列。二、学唱歌曲1、随教师一起读熟歌词2、听歌曲旋律，提问：是什么歌曲？〔?两只老虎?〕3、要求学生按?两只老虎?的旋律来唱歌曲?汉语拼音歌?4、唱歌时，唱到歌中的拼音，就让拿有这个拼音的学生举起手上的拼音卡片。三、作业：1、写出歌曲的唱名2、视谱唱谱。四、认识四分音符、八分音符、二分音符。1、知道音符“X〞“X－〞“〞的名称；2、会读拍三种节奏型。3、复习唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏〔1〕第一种节奏型用双响筒伴奏〔2〕第二种节奏型用小云锣伴奏〔3〕第三种节奏型用手板伴奏第二课时
　　学唱歌曲?画?一、学唱歌曲?画?1、看看古诗?画?2、想想：这是你学过的语文课中的哪一课？3、配乐诗朗读：学着古人读书的样子〔摇头晃脑〕来朗读古诗?画?.4、听听范唱，教师介绍歌曲的旋律是选自古曲?春江花月夜?的旋律。5、唱唱歌曲?画?二、认识音乐符号1、看：“〞2、听教师唱一遍，让学生谈一谈这个音乐符号的的作用。教师介绍这个符号的名称“渐慢记号〞。3、写：写一写渐慢记号“〞三、认识休止符1、复习“X〞“X－〞“X〞音符，说一说音符的名称与拍数。2、认识“0〞“00〞“0〞〔1〕看休止符的形状〔2〕比照休止符与音符：找到共同点与不同点。〔3〕教师讲解：休止符的名称与拍数。〔4〕让学生找到歌曲中得休止符在哪里？是几分休止符？休止几拍？并在休止符得下方写知名称。布置作业1、复习?画??汉语拼音歌?2、音符与音乐记号。板书设计第7课
　　读读、唱唱
　　、?汉语拼音歌?
　　2、?画?教学后记1、认识音符的时候，教师要有耐心，虽然曾经认识过，但是一年级的孩子是学得快，也忘得快，要屡次复习与稳固，他们才记得牢。2、认识休止符时，教师讲解后，要求学生分辨歌曲中得休止符是几分休止符？休止多少拍？课
　　时
　　教
　　案课
　　题第八课
　　唱唱、算算教学目的1、通过音乐及计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的开展。在学习脑筋急转弯的智力游戏活动过程中，进展趣味计算活动。2、培养学生之间相互合作与协同表演的能力。教学分析重点学唱歌曲?还有几只金凤凰??十只小猪过河?；难点脑筋急转弯。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电脑。教学过程教学过程第一课时
　　歌曲?还有几只金凤凰?一、欣赏歌曲?还有几只金凤凰?1、导入：“请同学们听一首歌曲，这首歌曲得内容，是给我们每一位小朋友出了一道算术题，大家边听边思考答案。〞2、听完歌曲，让学生答复小溪旁还有几只金凤凰？〔9只〕3、教师提示：“这是一道脑筋急转弯的题，所以答案不是用一般的方法来计算的，同学们请再动动脑筋想想，答案到底是什么？二、学唱歌曲?还有几只金凤凰?教师带唱歌曲；唱熟歌曲三、歌表演?还有几只金凤凰?1、分成3个小组，每组11人，1人扮演大灰狼，其他扮演金凤凰。2、要求：金凤凰的动作要舒展优美的飞翔动作；大灰狼的动作要一小节一个扑抓动作；不许满教室跑。3、表演：教师先请小朋友上台做示范，然后再集体表演；教师评价第二课时
　　唱游?十只小猪过河?一、学唱?十只小猪过河?1、提问：“教师要给大家唱一首歌曲，请同学们认真仔细听，歌曲中有一个问题，教师要请同学们来答复的！〞2、教师范唱第一段歌词3、请同学们答复：为什么大猪数来数去少一只？4、总结：原来大猪很粗心大意，没有数自己。5、接着教师范唱第二段歌词。6、学生随教师一起来完整地演唱?十只小猪过河?二、唱游?十只小猪过河?1、请十个小朋友上台来表演，让学生来编一编动作，教师组织一下。2、分成几个小组进展歌表演，最后教师评价布置作业复习?还有几只金凤凰??十只小猪过河?板书设计第8课
　　唱唱、算算1、?还有几只金凤凰?2、?十只小猪过河?教学后记注意活动的时候，教师要把握好课堂的纪律，收放自如。课
　　时
　　教
　　案课
　　题第九课
　　冬天的节日教学目的1、了解西方圣诞节与新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能与相互分工合作的能力。2、能愉快而抒情地演唱歌曲与表现歌曲的意境；能在教师的帮助下开展自编自演的活动，人人参及，开个有趣的班级圣诞化装舞会。教学分析重点学唱歌曲?祝你圣诞快乐??新年好?。难点欣赏?平安夜??铃儿响叮当?。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时
　　欣赏?铃儿响叮当?与?平安夜?一、欣赏歌曲?铃儿响叮当?1、教师：小明是‘小金鸟童声合唱团’的团员，他随合唱团到美国去访问演出，在飞机上小明听到了这样的音乐。2、欣赏歌曲?铃儿响叮当?3、了解歌曲〔1〕歌曲的名字？?铃儿响叮当?〔2〕歌曲的内容？描绘了人们坐上雪橇在雪地上奔跑的画面。〔3〕是哪个国家的？美国〔4〕什么时候的歌曲？圣诞节歌曲〔5〕歌曲的情绪？轻快活泼二、欣赏?平安夜?1、教师：合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕，晚上，小明听到了这样的音乐。2、欣赏乐曲?平安夜?，随音乐律动。3、了解歌曲〔1〕速度：慢〔2〕旋律：抒情优美〔3〕节拍：三拍子〔4〕内容：描绘了圣诞前夕的安详与宁静的气氛。第二课时
　　学唱歌曲?祝你圣诞快乐?一、学指挥1、二拍子：?铃儿响叮当?。教师示范二拍子的指挥动作，学生模仿教师，边哼唱歌曲的旋律，边随教师指挥。2、三拍子：?祝你圣诞快乐?。教师示范三拍子的指挥动作，学生模仿教师的动作，听音乐随教师一起指挥。二、学唱歌曲?祝你圣诞快乐?1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞与新年快乐的词，用中英文演唱。2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你〞时要区分?生日歌?。3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。4、演唱歌曲，学生自己编动作。三、歌表演?祝你圣诞快乐?1、演唱时，第1段慢唱〔抒情〕，第2段快唱〔活泼、热情〕2、编动作：第1段动作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段动作要求随着音乐节奏欢快的扭动身体与舞动双手。第三课时
　　学唱歌曲?新年好?1、复习歌曲?祝你圣诞快乐?2、学唱歌曲?新年好?〔1〕按节奏朗读歌词〔2〕随音乐跟唱歌曲。、3、学生边演唱边自己编动作。第四课时
　　圣诞化装舞会1、布置音乐教室，有过圣诞的气氛；2、要求：每个孩子准备一个面具与自己想扮演的角色的服装；3、选小主持人与安排节目。4、圣诞化装舞会节目形式：单独表演、合作表演、邀请跳舞……布置作业复习歌曲?祝你圣诞快乐?、?新年好?板书设计第9课
　　冬日的节目1、圣诞节2、元旦教学后记学唱歌曲?祝你圣诞快乐?时，由于刚开场的歌词“祝你〞与?生日歌?的“祝你〞旋律很像，所以学生会唱错；要区分旋律：“511217〞与“5565〞。课
　　时
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　　案课
　　题第十课
　　迎春的节日教学目的1、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲?行花街?；能在教师的帮助下，主动而自信的参及模拟逛花市的自编自演活动。2、学会用打击乐器锣、大鼓、钹与小鼓，感受与表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。教学分析重点学唱歌曲?行花街?。难点欣赏管弦乐曲?春节序曲??东北秧歌舞曲?；教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、带、机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时
　　欣赏乐曲?春节序曲?1、开场白：‘小金鸟童声合唱团’完毕了在美国的访问演出，回到祖国。这时，正好赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节—春节。2、欣赏管弦乐曲?春节序曲?片断问题1：听了音乐后，你想到了一幅什么样的画面？问题2：乐曲的情绪怎样？〔A抒情
　　B热情奔放〕问题3：乐曲的速度是怎样的？3、教师简介乐曲：这首乐曲描绘了中国人民在自己的传统节日里载歌载舞欢庆春节的场面。4、请学生谈一谈他们家是怎样过年的？5、创作表演：学生自由组合，边听音乐边表演在家过年的一幅画面。如：包饺子、放鞭炮、贴对联、贴窗花、逛花街……第二课时
　　学唱歌曲?行花街?1、继续表演上一节课最后一个活动的内容。2、导入：让学生谈一谈广东人过年前的准备3、欣赏歌曲?行花街?〔1〕你喜欢什么花？〔2〕你知道这些花的含义吗？如：桔子——大吉大利〔3〕听教师范唱歌曲4、学生学唱歌曲?行花街?5、练习唱歌曲。第三课时
　　欣赏音乐?东北秧歌舞曲?1、复习歌曲?行花街?2、提问：谈一谈北方人是怎样过年的？他们怎样欢庆节日？3、欣赏?东北秧歌舞曲?〔1〕看图片〔2〕看录像〔3〕看教师范跳秧歌舞的步伐〔4〕学生随着音乐学跳秧歌舞〔挥动彩带〕4、活动：准备好打击乐器，让学生学一学敲锣打鼓。〔1〕看谱，口练锣鼓经：咚.咚龙咚
　　▏锵
　　0▏〔2〕对对联：教师出上联“新年到，逛花街〞，学生对对联接龙，并配上锣鼓读一读、敲一敲。如：“新年到，穿新衣▏咚.咚龙咚
　　▏锵
　　0▏〞“新年到，扭秧歌▏咚.咚龙咚
　　▏锵
　　0▏〞……第四课时
　　我能行一、我能行1、学生根据自己的学习情况进展自评；2、复习这一册的主要内容3、设计班级音乐会。二、迎春联欢会布置作业复习所有歌曲板书设计第10课
　　迎春的节日1、?春节序曲?2、?行花街?3、?东北秧歌舞曲?教学后记注意课堂常规的训练.5y

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