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语言学概论试题与答案A
一、填空题、（每空1分，共15分）
　1、（　　　）的建立，使语言学摆脱了过去的附庸地位，成为一门独立发展的科学。
　2、语言符号的形式是（　　　），语言符号的内容是（　　　）
　3、一个音节可以没有起音与（　　　），但决不可缺少（　　　）。
　4、方言词是诣（　　　）。
　5、附加在词根上，一般表示附加性词汇意义的语素叫（　　　）。
　6、交际的基本单位是（　　　）。
　7、语法手段可以分力两大类型：（　　　）与（　　　）。
　8、语言发展有两个特点：（　　　）与（　　　）。
　9、根据语言的亲属关系对语言的分类叫做（　　　），也叫做（　　　）。
　10、文字起源于（记事的图画）。
二、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认确答案的
题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题1分，共15分）
1、社会语言学属于（　　）
①理论语言学　　②广义应用语言学
③普通语言学　　④狭义应用语言学
2、元音［ ］的名称是（　　）
　①舌尖后高圆唇元音　　　②舌尖前高圆唇元音
　③舌尖后高不圆唇元音　　④舌尖前高不圆唇元音
3、下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（　　）
　　①邮　　　②欧　　③玩　　　④农
4、汉语普通话音节结构（　　）
　　①最长由三个音素组成　　②最长由四个音素组成
③最长由五个音素组成　　④最短由两个音素组成
5、下列词中，属于单纯词的是（　　）
　　①玻璃　　②黑扳　　③语言 　　④红旗
6、下列词中，属于复台词的是（　　）
　　①傻子　　②席子　　③天子　　④椅子
7、下列词组中，属于多义的是（　　）
　　①两只学生送的花瓶　　　②两位学生送的花瓶
③两只学生送的花篮。　　④两个学生送的花篮
8、下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（　　）
　　①杜鲁门——杜绝 　②负荆一负担　
③忽然－－突然　 ④花朵——浪花
9、英语的‘foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（　　）
　　①附加　②异根　③内部屈折　④重叠
10、汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（　　）
　　①语素　②音节　③前缀　④词
11、汉语中的：“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到现代变成只表语义的助词，　这属于（　）
　　①异化　②类化　③新语法范畴的形成　④实词虚化
12、下列语言中属于粘着语的是（　　）
　　①苗语　②越南语　③俄语　④日语
13、在一种语言内部划脑言时，最主要的依据是（　　）
　　①语法　　②语义　　③语音　④词汇
14、下列词的词义，属于词义缩小的是（　　）
　　①“皮”原指兽皮　　　 　　②“涕”原指眼泪
③“瓦”原指一切烧好的上器　　④“江”原捐“长江”
15、人类几种古老文字的原始字形，都是（　　）
　　①象形的　　②会意的　③表音的　　④形声的
三、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有三个或三个以上多请把为正确答　　案的题号，填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题2分，共20分）
1、根据舌位的高低，元音可分为（　　）
　　①高元音 ②央元音 ③半高元音 ④半低元音 ⑤低元音
2、下列汉字的读音中多包含有辅音［飞］的有（　　）
　　①男 ②拉 ③拿 ④拦 ⑤驴
3、下列词中带有前缀的是（　　）
　　①老鼠 ②画家 ③阿姨 ④超越 ⑤超现实主义
4、下列词组叫，带双宾语的是（　　）
　　①托你一件事 ②托你办件事
③请你办这件事 ④借你五元钱
⑤给你一本书
5、下列语素中，属于枯着语素的是（　　）
　　①宏 ②伟 ③大 ④楼 ⑤机
6、卞列语言单位中，属于派生词的是（　　）
　　①律师 ②鸟儿 ③老婆 ④苦头 ⑤文学家
7、下列词中，处于同一个语义场的词是（　　）
　　①桌子 ②椅子 ③沙发 ④柜子 ⑤鞋子
8、下列语言属于印欧语系的是（　　）
　　①法语 ②英语 ③德语 ④阿拉伯语 ⑤维吾尔语
9、汉语属于（　　）
　　①汉藏语系 ②汉语族 ③屈折语
④孤立语 ⑤粘着语
10、下列文字中属于表意文字的是（　　）
　　①汉字 ②中美洲的马雅文字
③古埃与的圣书字 ④我国纳西族的东巴文
⑤古印度的法卢文
四、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。每题1分，共10分）
1、符号有视觉符号、听觉与触觉符号三种，语言是一种视觉符号。（　　）
2、有的辅音发音时声带也有颤动。（　　）
3、cv式的音节结构几乎是一切语言所共有的（　　）
4、一般词汇不是词汇的基础部分，它不可能上升为基本词。（　　）
5、汉语词“狗”与英语词“dog”分别具有不同的感情色彩。（　　）
6、每个平面的语法单位不能再分类（　　）
7、“同学们”、“工人们”这些词都表复数，与“同学”、“工人”；相对，因此，汉语也有“数”的范畴（　　）
8、语言的分化表现为两个方面，一是同一语言分化出地区方言或不同语言，一是形成社会方言（　　）
9、“洋泾浜”语是我国特有的一种语言现象（　　）
10、表意文字笔画简化的发展趋势比表音文字表现得尤为突出（　　）
五、名词解释题（每题2分，共10分）
　1、聚合关系——
　2、音标——
　3、音位——
　4、词法范畴——
　5、语言的类型分类——
六、分析题（10分）
　　1、用矩陈图对下列词进行义素分类。（4分）
　　　　椅了
　　　　登子
　　　　长登
　　　　沙发
　　2、用层次分析法从大到小分析下列句子的结构，如有歧义，请作具体分析。（6分）
　　①这一切都是他一个人享用。
　　②学写作可真不容易。
　　③发展民族的陶瓷文化。
　　④吓了他一身冷汗。
　　⑤他们想要出租汽车。
七、问答题（每题10分，共20分）
1、简述语言与言语的区别与联系。
2、简述词缀与词尾的区别。
参考答案：
一、填空题
1、历史比较语言学
2、表达一定内容的声音<语音>、语义
3、收音、领音
4、只在某一方言区通用的词　5、词缀语素
6、句子　7、综合手段、分析干段
8、渐变性、不平衡性　9、语言的谱系分类、语言的发生学分类
10、记事的图画
二、单选题
1②2④3①4②5①6③7④8①9③10②11④12④13③14③
三、多选题
1①③④⑤2②③⑤3①③⑤4①④⑤5①②⑤6②③④⑤7①②③④8①②③9①②④10①②③④
四，判断题
1×2√3√4×5√6×7×8√9×10√
五、名词解释题
1、聚合关系——在语言结构的某一环节上能够互相替换、具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫聚合关系。
2、音标——标写音素的符号叫音标。
3、音位——是某种特定语言或方言里最“小的能区别语素或词的语音形式与意义的语音集合体。
4、词法范畴——由综合手段（词形变化）表现的语法意义概括起来就是词法范畴。
5、语言的类型分类——根据词的结构特点对世界的语言进行的分类叫语言的类型分类。
六、分析题（略）　
七、论述题（14分）
1、答：语言与言语是不同的。语言是从社会的言语中概括出来的，因此是属于全社会的。（2
分）言语总是具有某些个人的特点，但这种个人特点不能违反他所运用的语言的总规约。（2分）
语言与言语又有着密不可分的联系。一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。研究语言必须从言语中获得语料；（2分）另一方面，言语是运用语言的行为
与结果，言语只是以语言为规范，才能成为有条理、可理解的东西。（2分）总之，言语总是以语言的共同规则作为活动基础，而语言则在言语运用中得以存在与发展。（2分）
2、答：区别有以下几点：
①词缀一般表示附加性的词汇意义；（2分）而词尾表示的纯粹是语法意义。（2分）
②词缀有构成新词的能力；（2分）而词尾仅有改变一个词的语法意义的作用，没有构成新词的能力。（2分）
③词缀可以处于词根之前，也可处于词根中间或词根之后；（1分）而词尾则只能处于词根（若有词缀还包括词缀）之后。（1分）
B语言学概论
第一部分
选择题
一、单项选择题
1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是
A．语言是一种社会现象
B．语言就是人们说出来的话
C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言
D．语言是一个符号系统
2．关于“言语活动”、“语言”与“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是
A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”
B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的
C．“言语”是“言语活动”中的社会部分
D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统
3．索绪尔创立的语言学可以称为
A．传统语言学
B．历史比较语言学
C．结构主义语言学
D．社会语言学
4．从音质角度划分出来的最小语音单位是
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A．音渡
B．音素
C．音位
D．音节
5．[p‘]的发音特征是
A．双唇送气清塞音
B．双唇不送气清塞音
C．舌尖前送气清塞音
D．舌尖前不送气清塞音
6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是
A．[i，u]
B．[e，o]
C．[A，y]
D．[?，a]
7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是
A．节律重音
B．语法重音
C．固定重音
D．强调重音
8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是
A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位
B．语汇是最小的有意义的语言单位
C．语汇是固定词组与熟语的总汇
D．语汇是一种语言中词与语的总与
9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于
A.单纯词
B．派生词
C．复合词
D．简缩词
10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是
A．笼子
B．鸽子
C．瓜子
D．日子
11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是
A．语法是关于词的构成变化与词构成词组与句子的规则
B．语法是说本族语的人的直觉知识与约定习惯
C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则
D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象
12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”与“我看过了”的性质是
A．既是成分也是组合
B．是成分，不是组合
C．是组合，不是成分
D．不是成分也不是组合
13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是
A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确
B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊
C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊
D．词义所指范围边缘区域可能模糊
14．“哈巴狗”与“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是
A．理性意义不同
B．语体色彩不同
C．形象色彩不同
D．语气意义不同
15．下列各项中，含有降级述谓结构的是
A．他申请去北京进修
B．你去请他比较好
C．他取下了挂在墙上的地图
D．他害怕教师批评他
16．下列各项中，甲与乙之间是预设关系的是
A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服
B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服
C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》
D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书
17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于
A．正字法改革
B．字符类型改革
C．文字类型改革
D．字符类型与文字类型改革
18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于
A．纯粹音译词
B．音译兼意译词
C．意译词
D．仿译词
19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是
A．通用语汇
B.常用语汇
C．基本语汇
D．专用语汇
20．关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是
A．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的
B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的
C．一种语言的内部有可能形成社会方言
D．一种方言的内部有可能形成社会方言
21．关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是
A.并不意味着方言分歧已经消失
B．并不意味着方言分歧将会扩大
C.并不意味着方言最终将被取代
D．并不意味着语言已经实现统一
22．关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是
A．主要由权威机构提出具体的规范意见
B．主要由权威机构强制推行
C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行
D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程
23．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是
A．模仿说
B．天赋说
C．强化说
D．刺激反应说
24．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是
A．失读症
B.布洛卡失语症
C．失名症
D．维尔尼克失语症
25．关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是
A．“中介语”既不同于母语又不同于外语
B．“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式
C．即使是较高级的“中介语”也不能用于交际
D．“中介语”越到外语学习后期发展就越慢
26．词典最常见的分类是
A．语言词典与历史词典
B．描写词典与历史词典
C．百科词典与历史词典
D．百科词典与语言词典
二、多项选择题
27．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有
A．脱落
B．清辅音变成浊辅音
C．浊辅音变成清辅音
D．单元音变成复元音
E．单元音向央元音靠拢
28．下列各个汉语词语中属于复合词的是
A．逻辑
B．幽默
C．寂寞
D．忘记
E．崎岖
29．语体色彩最基本的类型有
A．口语色彩
B．科技语体色彩
C．公文语体色彩
D．政论语体色彩
E．书面语色彩
30．下列各项词义引申中，采用借代方式的有
A．“领航”本指一种行为，后引申指实施这一行为的人
B．“脉络”本指动脉与静脉，后引申指条理或头绪
C．“谜”本指谜语，后引申指尚未弄明白的事物
D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈现的景象、状态
E．“锯”本指一种工具，后引申指凭借这一工具的行为
31．在“语言转用”现象中，哪种语言能够取代其他语言主要取决于
A．语言使用者在政治上的优势地位
B．语言使用者在经济上的优势地位
C．语言使用者在文化发展水平上的优势地位
D．语言使用者在生产资料占有上的优势地位
E．语言使用者在人口数量上的优势地位
第二部分
非选择题
三、名词解释
32.音节结构的元辅音分析法
33.语义指向
34.意音文字
35.语言规划
四、简答题
36.举例说明为什么说音位的辨义功能实际上是由区别特征负担的。
37.请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面。
38.以实例说明义素分析的方法与主要步骤。
五、分析题
39.试从词语构造方式（A）与词类（B）两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：
星星
猩猩
妈妈
刚刚
蝈蝈
个个
试试
大大方方
热闹热闹
A1叠音式单纯词
A2重叠式合成词___________________________
A3语法重叠形式______________________________
B1名词性成分___________________________
B2动词性成分______________________________
B3其他词类成分_______________________________
40.请指出下列两个语言片段各有哪些不同的结构与意义，并从语音影响语法的角度分析说明。
Ａ想起来了
Ｂ我们三个人一组
六、论述题
41.举例说明为什么在描写句子的语义结构时，常常要从谓词入手，也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。
42.结合实例说明语言接触的具体表现形式。
语言学概论试题参考答案
一、单项选择题
1．B
2.C
3．C
4．B
5．A
6． D
7.D
8．D
9．C
10．C
11．C
12.A
13．A
14．C
15．C
16．B
17.A
18．B
19．C
20．A
21.C
22.B
23．B
24．B
25．C
26．D
二、多项选择题
27．ABE
28．CD
29．AE
30．AE
31．BCE
三、名词解释
32．这种音节结构分析方法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V-C等四种基本类型(其中的V代表元音，C代表辅音)。例如汉语普通话中的[i](一)、[t‘i](题)、[an](安)、[t‘an](谈)等四个音节分别属于上述四种基本类型。
33.语义指向是指句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系。例如，补语位置上的成分，在语义上既可能指向主语，如“我吃饱了”中的“我”；也可能指向宾语，如“我吃光了碗里的饭”中的“碗里的饭”。
34．意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。如汉字就是意音文字，汉字中许多字符是直接表意的，而假借字则是假借意符直接表音、间接表意的音符。
35．语言规划是指社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节与改进。例如，我国国家语言文字工作委员会所作的推广普通话、文字改革、语言规范化、制定正确的民族语言政策等工作。
四、简答题
36．(1)具体语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，不同音位之间的对立实际上可以进一步分解为区别特征之间的对立，因此音位的辨义功能实际上是由区别特征来负担的。
(2)例如，汉语普通话里／k／／k‘／与／p／三个音位具有辨义功能，它们的语音特征分别是“舌根、闭塞、不送气”、
“舌根、闭塞、送气”与“双唇、闭塞、不送气，”／k／通过“不送气”与/k‘／相区别·，通过“舌根”与／p／相区别。因此，像“干”／kan51八“看”/k‘an51／与“办”／pan51／等三个词在语音形式上的区别可以归结为这三个音位在区别特征上的对立。
37．(1)所谓“抽象”即对具体的东西进行类的概括。语法规则就是对人们说的话中的单位、结构与关系的某种类的概括。
(2)语法单位类别的抽象。如以从词的用法建立词类为例。
(3)语法关系类别的抽象。如以从结构形式建立语法结构为例。
(4)语法意义类别的抽象。如以从形态或格式建立时态意义、句式意义等为例。
38．(1)确定对比的范围。一般来说，义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围。分析“男人”的义素，可以先从“男人”与“女人”、“男孩”的对比开始，因为它们同属于“人”这个最小类别。
(2)比较词义的异同。对比的范围确定之后：下一步就是运用对比分析的方法，找出不同词义在语义成分上的共同点与不同点，也就是提取它们的共同义素与区别义素。比如要分析“男人、女人、男孩”的义素，可以首先比较这三个词的意义，从中提取出共同义素[人]，然后将“男人”与“女人”比较，提取出区别义素[±男性]，再将“男人”与“男孩”比较，提取出区别义素[±成年]。利用这些共同义素与区别义素，不仅可以使这三个词的意义互相区别开来，而且也可以使它们同其他的词语相区别。通过对比分析，找出不同词语的共同义素与区别义素，这是义素分析最关键的一步。
五、分析题
39．
A1猩猩 蝈蝈
A2星星 妈妈刚刚 大大方方
A3个个 试试 热闹热闹
B1 星星 猩猩 妈妈 蝈蝈
B2试试 热闹热闹
B3刚刚 个个 大大方方
40．(1)①A片段有两种结构与意思：
A1是动宾结构，意思是“打算起床”；
A2是动补结构，意思是“回想起”。
②语音对这个语言片段的结构与意义的影响在于：
A1中“起来”要重读，A2中“起来”要轻读。
(2)①B片段有两种结构与意思：
Bl“我们”是主语，“三个人一组”是谓语，意思是“我们有很多人，每三个人是一组”。
B2“我们三个人”是主语，“一组”是谓语，意思是“我们一共三个人，只有一个组”。
②语音对这个语言片段的结构与意义的影响在于
B１中在“我们”后停顿，
B2中在“我们三个人”后停顿。
六、论述题
41．(1)一个述谓结构可以有多少变元以与可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。比如“咳嗽”指一种生理活动，在这种活动中，只有行为发出者，而不会有另外的涉与对象，因而在由“咳嗽”充当谓词的述谓结构中就只能有一个必有变元，而且这个变元只能是施事。“吃”的意思是“经咀嚼把食物咽下去”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被“咽下去”
的东西，因而在由“吃”充当谓词的述谓结构中就可以有两个必有变元，而且这两个变元一个是施事，一个是受事。
(2)一个述谓结构是由谓词与变元组成的，既然变元的数量与性质都是由谓词决定的，因而也可以说整个述谓结构的框架是由谓词语义规定的。人们只要按照一个谓词对变元数量与性质的要求，在述谓结构的框架中填入适当的变元，就可以产生一个句子的命题意义。这可以从人们理解省略句的事实中得到证明，比如问某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都会知道这个“去”虽然是一词一句，但在语义上却等于“我去北京”，人们之所以能够在理解过程中将“去”的动作发出者与目的地补充出来，从而正确理解这句话的实际含义，就是因为“去”所规定的述谓结构框架起着引导的作用。
42．(1)语言成分的借用与吸收。不同语言之间相互影响一般总是从引进借词开始，语言成分的借用与吸收是语言接触最常见的现象。
例如，公元11世纪起，说法语的日尔曼人曾长期占领与统治英格兰，在长期的接触与交往中，英语从法语中吸收了大量的语言成分。
(2)出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一个社会杂居，还可能产生双语现象。例如，我国广西壮族自治区，由于壮族人长期与汉族人生活在一起，大部分壮族人都是壮语与汉语使用者，
(3)出现语言转用现象。在一定历史条件与长期的发展过程中，不同民族的接触与融合还会出现语言转用现象。例如，我国的回族、满族都基本上放弃了自己原有的语言而转用了汉语。
(4)出现语言的混合。①在不同语言频繁接触的地区，会出现语言混合现象。不同语言混合会产生“洋泾浜语’。例如，在旧上海外国商人聚居的地方出现的混杂着汉语成份的“洋泾浜英语”。②在一定的历史条件下，洋泾浜语有可能转变为“克里奥耳语”，成为某一社会主要的交际工具，并被当作母语来学习与使用。例如，广泛使用于加勒比海地区的以法语为基础的克里奥耳语。
语言学概论作业1
导言、第一章、第二章
一、名词解释
1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系与历史发展的，叫历时语言学。
2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具与进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇与语法构成的系统。
3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音与意义相结合的统一体。任何符号都是由声音与意义两方面构成的。
4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号与符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
5、社会现象——语言是一种社会现象与人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯与文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。
二、填空
1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。
2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展与完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。
4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
6、语言符号具有任意性与线条性特点。
7、语言的底层是一套音位，上层是符号与符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。
8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合与聚合。
9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）
1、文字是人类最重要的交际工具。（×）
2、地主阶级与农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×）
3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×）
4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×）
5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√）
6、语言与思维互相依存，共同发展。（√）
7、任何一种符号，都是由内容与意义两个方面构成的。（×）
8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√）
9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（×）
10、语言符号的约定俗成是指语音形式与意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（√）
四、问答题
1、语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？
语言是表达思想、进行交际的工具，是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象与人类社会有紧密的联系。
所谓“社会”，就是指生活一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯与文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部旅与民族。每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中，在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，但在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。
2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？
答：语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具。这首先可以从语音与语义的结合关系以与世界语言的多样性来加以说明。
语言都是由语音与语义结合而成的，但相同的意义，在不同的语言中就能用不同的声音来表达；在同一语言中也有用相同的声音来表达不同的意义的情形；可见，语音与语义怎样结合成特定的语言成分决定于一定社会集体的意志，决定于“约定俗成”的社会习惯。
其次，从语言与社会相互依存的关系中也可以说明语言是社会现象。一方面，语言依存于社会，语言是随着人类社会的产生而产生的，只有人类才有语言。另一方面，社会不能没有语言，语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。
作为交际工具的语言是全民的，没有阶级性。第一，从语言的创造者与语言的服务对象来看，语言是在许多时代中为全民所创造出来与丰富起来的。人类出现时语言就同时产生了，那时的人类社会不分阶级，语言只能是全民所创造并为全民服务的。第二，从语言本身的情况来看，不同阶级可能创造并运用一些自己的专门的词与语，形成所谓阶级习惯语，但是阶级习惯语并不就是语言，它没有自己的语法结构与基本词汇。
3、什么是语言符号的任意性？从哪些地方看出来语言具有任意性？
答：语言符号的任意性是指语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。
不同语言可以用不同的音来表示相同的事物（如汉语的“shū”与英语的“book”），也可以用相同的、类似的音来表示不同的事物（如：汉语的“哀”与英语的“I”）。这些都是符号任意性的表现。
4、语言是自然现象还是社会现象？为什么？
答：语言是社会现象，它不是自然现象，也不是个人现象。①语言是社会现象与人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。②从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的；如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，如果没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
5、什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么样的意义？
答：语言符号中每个符号都处在既可以与别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系中。符号与符号组合起来的关系称为符号的组合关系。
语言符号的组合方式处于一个前后相续的链条状，在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它的自然地聚集成群，它的彼此的关系叫做聚合关系。
组合关系与聚合关系是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位与意义也都处在这两种关系之中。
组合关系与聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察、分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙。
6、语言符号的系统性表达在哪些方面？
答：语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。语言符号的系统性表达在语言是一种分层装置，这种装置靠组合与替换来运转。
语言的底层是一套音位，上层是音义结合的符号与符号的序列，这一层又分若干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。词与句子都是符号的序列。
语言这个分层装置的运转是组合与替换，即符号的组合关系与聚合关系。

《语言学概论作业2》参考答案
语言学概论作业2
第三章 语音一、名词解释
1、音素：是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
2、元音：发音时气流不受阻的音叫元音，如汉语拼音方案中的字母a、e、o、i、u、ü。
3、辅音：发音时气流受阻的音叫辅音，汉语拼音方案字母中除a、e、o、i、u、ü之外的其它字母代表的音属于辅音。
4、自由变体：音位的自由变体就是能出现在同样的语言环境之中而不能区别意义的两个或两个以上的音。
5、发音部位：指发辅音时气流受阻的部位。
二、填空
1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2、语音同其它声音一样，也具有音高、音重、音长与音质四个要素。
3、人类的发音器官可分为动力（肺）、发音体（声带）、共鸣腔（口、鼻、咽腔）三大部分。
4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官。
5、根据发音特点，音素可以分为元音与辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。
6、每个元音的音质是由舌位的高低、前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。
三、单项选择题解题说明：每题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填入括号内。
1、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）。
A、元音 B、辅音 C、音素 D、音位
2、汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的。
A、英语 B、法语 C、拉丁 D、希腊
3、汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B）。
A、u c h B、y ts‘ x C、u ch h D、x y k
4、下列说法，（A）是正确的。
A、音高具有区别意义的作用
B、妇女的声带比男子要厚
C、汉语中音长具有区别意义的作用
D、汉语“天”、“空”两个音节的音高不同
5、下列说法，只有（D）正确。
A、振幅越大，声音就越弱 B、振幅越大，声音就越长
C、频率越多，声音就越低 D、频率越多，声音就越高
6、对发音器官功能的描述，（B）是正确的。
A、声带在发音中的作用是次要的
B、舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用
C、口腔中最为灵活的部位是上腭
D、声带、舌头等是被动发音器官
7、关于元音与辅音的区别的描述，（C）是正确的。
A、元音发音时间短暂，辅音发音时间较长
B、辅音发音响亮，元音发音不响亮
C、发辅音气流受阻，发元音气流不受阻
D、发元音与辅音发音器官的各个部位均衡紧张
8、下列汉语拼音与国际音标对应正确的一组是（C）。
A、ē—[e] B、j—[y] C、h—[x] D、b—
9、下列发音方法完全相同的一组辅音是（D）。
A、[t]—[d] B、—[p] C、[s]—[z] D、[t]—[k]
10、下列各组元音区别的描述，（A）是错误的。
A、i与y的区别是舌位前后不同
B、u与o的区别是舌位高低不同
C、a与ā的区别是舌位前后不同
D、i与a的区别是舌位高低不同
11、下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（D）。
A、[x]—[h] B、[t]—[k] C、[s]—[f] D、[z]—[s]
12、下列说法，（A）是正确的。
A、音位具有区别意义的作用 B、音素具有区别意义的作用
C、声母具有区别意义的作用 D、韵母具有区别意义的作用
13、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（B）。
A、同化 B、异化 C、弱化 D、脱落四、分析题
1、根据发音特点描述，在下图中用相应的国际音标标出来（6分，每小题1分）
①舌面后半低圆唇元音；②舌面前半高不圆唇元音；③舌面前低不圆唇元音；④舌面后半高圆唇元音；⑤舌面前高圆唇元音；⑥舌面后半高不圆唇元音。
2、分析下列辅音的发音特点
①[k]舌面后，清，不送气，塞音②[x]舌面后，清擦音③双唇，浊，塞音④[ts‘]舌尖后，清，送气，塞擦音
3、说明下面各组音素的区别特征
①[p]—[p‘]不送气—送气②[s]—[z]清—浊③[tc]—[tc‘]不送气—送气④[y]—圆唇—不圆唇
4、用严式国际音标给下面的汉字注音（声调不作要求）。①我们的生活充满阳光
[wo][men][te][seh][xuo][tson][man][jah][kuh]②积极参加网上学习
[tGi][tGi][ts’an][tGia][wah][sah][Güe][Gi]
六、问答题
1、听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。答：这是由于男子与妇女、大人与儿童的音高不同造成的。音高就是声音的高低，它取决于音波的频率。频率大声音就高，频率小声音就低。语音的高低与人的声带的长短、厚薄松紧有关。一般说来，妇女与儿童的声带短而薄，所以说话时声音高一些，男子的声带长而厚，所以说话的声音低一些。这样，我们就根据声音的高低可以在没有看见人的情况下，听出是男子还是女子，是大人还是小孩说话了。
2、音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
答：汉语的声调有区别词的语音形式的作用。它是由音的高低变化表现出来的。同一个音节，声调不同，词或语素的语音形式就不同，因而意义也不同。例如：“妈、麻、马、骂”的音音、辅音与它的组合的顺序是一样的，都是/ma/，只是由于音高变化不同才使它们成为语音形式不同，意义迥异的四个语音单位。可见音高变化产生了调位的不同，有区别意义的作用。
3、举例说明什么是对立？什么是互补？
答：音素如果有区别词的语音形式的作用，在汉语中是对立的，人们会把它们认为是完全不同的两个语音单位，叫音素的对立。例如：不送气的[p]与送气的[p‘]，在汉语里有区别词的语音形式的作用，比方“标”[piau]与[p‘iau]“飘”在语音上的不同仅仅在于前者是不送气的[p]，后者是送气的[p‘]，但却构成了完全不同的两个语素。音素如果仅仅