广东省中考语文试题与答案word版.doc

2018年广东省初中毕业生学业考试
语文
说明：1．全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔与涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷与答题卡一并交回。
一、（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）蝉则千转不穷，□□□□□□。（吴均《及朱元思书》）（1分） 
（2）南宋诗人赵师秀《约客》中“□□□□□□□，□□□□□□□”的诗句表现了作者独坐灯下的寂寞心情。（2分） 
（3）轮台东门送君去，去时雪满天山路。□□□□□□□，□□□□□□□。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2分） 
（4）□□□□□，飞鸟相及还。（陶渊明《饮酒》）（1分） 
（5）请把韩愈的《左迁蓝关示侄孙湘》默写完整。（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
2．根据拼音写出相应的词语。（4分） 
（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún的枝干就是一幅好画。
（2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán游动，一晃就消失了。
（3）“jū gōng jìn cuì，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（4）希望你能够客观地分析前因后果，作为借鉴，以免chóng dǎo fù zhé。 
（1） （2） （3） （4）
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） 
A．少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。 
B．她总喜欢与别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。 
C．我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。 
D．登高远望，看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（   ）（3分）
A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”与“下”） 
B．为激发同学们参及体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参及的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）
C．学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。（将“稍微”改为“稍作”） 
D．许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“历害了，我的国”。（删掉“使观众”） 
5．阅读下面材料，按要求作答。（4分）
《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活与思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗与《颂》诗大多反映统治阶级的生活。国风与部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。（2分）

（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。（2分）
二、（46分）
（一）（10分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人及游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃与。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）走送之（ ） （2）礼愈至（　 　 ）
（3）腰白玉之环（　　 ）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
答：
（2）负箧曳屣行深山巨谷中。
答：
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难与学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍愈约”的守信与“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。
C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对教师的恭敬与求知的恳切。
D．作者将穿着讲究的同舍生与寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意与学习的勤奋刻苦。
（二）（9分）
初，敦①之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗②将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门，又呼顗。顗不及言。既出，又上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：“周顗、戴若思南北之望，当登三司，无所疑也。”导不答。敦曰：“若不尔，正当诛尔。”导又无言。导后料检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。
（节选自《晋书》；有删改）
【注释】①敦：王敦，王导的堂兄。②顗（yǐ）：周顗，字伯仁。曾投奔王敦，及王导交好。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．敦之举兵也/傅说举于版筑之间 B．直入不顾/直截了当
C．顗不及言/客从外来，及坐谈 D．南北之望/望尘莫及
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言
11．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”。（3分）
（三）（10分）
微塑料——海洋中的新型污染物
李道季
①最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说英国王室将禁用一次性塑料吸管与塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关注。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1000万~2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，这些塑料能够存在数百年。
③微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，都有它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中泄露而进入环境的塑料微珠；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用，碎片化后形成的微塑料。
④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其及海洋食物链底端生物体积相当，而且表面可以附着微生物与其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理与化学上的危害。例如无法消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个层级的生物体内富集。
⑤相对于漂浮的藻类与其它生物残骸等自然基质，微塑料的性质稳定，但是，微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。因为在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中部分有害微藻与水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响。
⑥现在，荷兰、澳大利亚与美国都发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好的收集效果，但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步分类、利用等。如果没有政府的资金等方面的支持，推广工作也会困难重重。
⑦面对现在海洋塑料污染问题，我们从上到下都应该行动起来。让我们共同向海洋中的“新型污染物”宣战！
（选自《人民日报》2018年4月13日，有删改）
链接：
科学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物贻贝中含有1.8个微塑料粒，每公斤食盐中含有1~10个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人的危害要考虑剂量。东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。
（选自《南方周末》2018年5月17日，有删改）
12．下列对“微塑料”的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积及海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。
B．微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境会产生污染。
C．微塑料对海洋生态系统的危害表达在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。
D．人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。
13．下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布与分类，然后说明其危害及治理面临的困难。
B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。
C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻与水产致病菌。
D．塑料垃圾的分类、循环利用与设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。
14．阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。（4分）
英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。
（四）（17分）
笔下犹能有花开
肖复兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人与花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情与人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志与一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志与笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我与你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”
⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情与心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未及年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太与她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？
（选自《北京晚报》2017年12月12日，有删改）
15．根据全文，按要求填写下表。（4分）
场景
偶遇老太太
画像被发现
老太太画花
得知其年龄
“我”的心理
①
②
③
④
16．分析第①段在文中的作用。（4分）
17．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
（2）她扫了一眼画，便把杂志还给我……
18．第⑨段画线句中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（5分）
三、（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压仓石。恒，就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。
请以“恒”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选文体；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名与校名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1-3题。
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来。’只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便’，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵出后门外去，拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。
（节选自《水浒传》）
1．结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 。（2分）
2．宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。（4分）
3．《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。（4分）
2018年广东省初中毕业学业考试
语文试题参考答案及评分标准
说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分：如果考生的答案及下面参考答案说法不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
题号 分值 参考答案及评分说明
一 24
1 10 本题共5小题，其中第（1）、（2）两小题每小题错、漏、多1字扣0.5分；第（3）、（4）、（5）每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分为止。
（1） 1 猿则百叫无绝
（2） 2 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
（3） 2 山回路转不见君 雪上空留马行处
（4） 1 山气日夕佳
（5） 4 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 知汝远来应有意 好收吾骨瘴江边
2 4 （1）嶙峋 （2）蜿蜒 （3）鞠躬尽瘁 （4）重蹈覆辙
3 3 D
4 3 B
5 4 （1）示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风与部分小雅最有价值。
示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风与部分小雅对后世诗歌影响深远。
（2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。
示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。
二 46
（一） 10
6 3 （1）跑 （2）周到 （3）腰佩；腰，用作动词
7 4 （1）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。（2分）
（2）（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。（2分）
8 3 D
（二） 9
9 3 C
10 3 既见帝/ 言导忠诚/ 申救甚至/ 帝纳其言
11 3 王导因为当年误以为周顗见死不救，（1分）在王敦要诛杀周顗时没有开口相救，（1分）后来才得知周顗尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。（1分）
（三） 10
12 3 A
13 3 C
14 4 第一种：海鸟胃中的微塑料使其有饱腹感，导致营养不良甚至无法摄食而死。
第二种：微塑料的毒性、吸附的毒物，导致海鸟死亡。
第三种：海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。
（说明：答对一种1分，两种3分，三种4分）
（四） 17
15 4 ①好奇 ②尴尬 ③惊叹 ④羡慕
16 4 交代了事情发生的时间、地点；（1分）以春末盛开的紫藤萝及初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；（2分）反衬老太太“心未及年俱老”。（1分）
17 4 （1）“瞄”是注视，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。（2分）
（2）“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。（2分）
18 5 明指老太太画的牡丹花；（1分）暗指老太太内心纯真，如花般美丽；（2分）表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心。（2分）
三 50
19 50 见评分标准
附加题 10
1 2 在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
2 4 用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；（1分）以知县未“坐厅”为由，拖延何涛及知县相见；（1分）以分拨家务为由，脱身去给晁盖报信；（1分）安排直司见机行事稳住何涛，拖延时间。（1分）
3 4 示例：
第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲（宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、裴宣、杨雄、石秀等）
第二种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加入的。如王矮虎（郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、王通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等）。
第三种：本就在江湖上作偷盗打劫勾当，主动投奔的。如孙二娘（张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春等）。
第四种：因及梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵（戴宗、花荣、史进等）。
第五种：被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明（卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等）
第六种：被梁山打败后拉夫入伙的。如扈三娘（呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、单廷珪、魏定国、李云、彭圯等）。
（说明：写出原因及对应的人名1分，只写原因或人名不得分。）
参考译文：
起初，王敦叛乱，刘隗劝晋元帝将王氏一族全部杀掉，王导带着家人到皇宫前请罪，恰好周顗将要进宫，王导对周顗大声说：“伯仁，我把全家人的性命托付给你了！”周顗径直走进官去没有回头。（周顗）见了晋元帝后，陈述王导对朝廷的忠诚，竭力援救他们，晋元帝采纳了他的意见。等到周顗出来，王导仍在门口，又大声喊他，周还是不理睬。（周顗）出了皇宫，又给皇帝上书，表明王导的忠心，言辞非常恳切。王敦叛乱得逞，问王导说：“周顗、戴若思分别在南北极具名望，应当担任三公，毋庸置疑。”王导不回答。王敦说：“你不同意，那就杀了他。”王导又默不作声。王导后来整理中书省的旧文书时，发现周顗极力为王导辩白的奏章，言辞恳切。王导拿着奏章痛哭流涕，极度悲伤。
作文等级
评 分 标 准
一类卷
（50～45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（44～40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．没有标题扣2分。
2．不足500字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
答案补充细则
第2题：
1. 每空1分，错漏1字扣1分，扣完为止。
2. 特别关注“嶙”“蜒”“瘁”“覆”等易错字的写法。
第5题：
1.第（1）小题答案超出方格的，扣1分。标点没有写在方格中的不扣分。要求能概括大意，不要求文字必须与参考答案一致。
答案示例
《诗经》包括（分为）风、雅、颂（或：《诗经》包括（分为）地方乐调/民间歌谣、中央所在地的乐调/宫廷诗歌、祭祀时用的歌舞曲/祭祀诗歌）（1分）；国风与部分小雅最有价值（或：国风与部分小雅开创了古代诗歌的光辉传统/国风与小雅对后世诗歌产生了深远的影响）（1分）。
2.第（2）小题中，凡是句子不是以“国风”为描述对象或或未用修辞手法的，均不给分。第（2）小题中，能按题目要求写话，但有影响句意的明显错别字或句子不太通顺的，酌情扣分。
第6题：3分，每小题1分
（评分原则：1、答案如果写有两个，只要其中有任意一个正确，即可得1分；2、解词如果有错别字，不得分，不设0.5分。）
（1）走：跑（或：奔跑）
（2）至：周到（或：周至/周全/周祥/周密/细致/全面/殷勤）
腰：腰佩（或：腰系/腰间佩戴/腰上系着/挂在腰间/佩在腰上/腰上配着)
第7题：4分，每小题2分
（评分原则：1、按得分点给分，每对一个得分点得1分。得分点回答错误，不得分；得分点的解词出现错别字，不得分。2、踩点得分，只要得分点回答正确，即可得分，非得分点内容即使没能翻译出来，或者不恰当，也可得分。不设0.5分。）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（得分点为：“趋”与“先达”各1分。“趋”是古今异义，应翻译为“快步走”，翻译为“快走”“小步快走”“跑”“小跑”“奔赴”均可；“先达”可翻译为“有道德有学问的前辈”“有德行学问的前辈”“德行高、学问深的知名先辈”“德才兼备的前辈”“学问好、道德高尚的前辈”“道德高尚的前辈”“学问高深的前辈”）
参考答案：
a（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
          b曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡学问好、道德高尚的前辈请教。
C尝跑到百里外，向乡里有道德有学问的前辈执经叩问。
（2）负箧曳屣行深山巨谷中。
（得分点为：“负箧”与“曳屣”各1分。“负箧”，可翻译为“背着书箱”“担负着书箱”“背着竹筐”“背着书筐”“背着筐子”“背着箱子”；“曳屣”可翻译为“拖着鞋子”“拖着破鞋”“拉着鞋子”“牵着破鞋”“引着破鞋”“穿着破鞋”。
参考答案：
a（我）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中。
b担负着书箱，拉着破鞋，在深山大谷中行走。
C背着书箱，拖着鞋子行深山巨谷中。
阅读（二） 课外文言文
第10题（3分）既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言
（说明：使用4条及以上“/”的，给0分；其他情况，对1处给1分。）
第11题（3分）王导因为当年误以为周见死不救，（或：王导误会周。）（1分）在王敦要诛杀周时没有开口相救，（或：敦既得志，问导曰：“周顗、戴若思南北之望，当登三司，无所疑也。”导不答。又曰：“若不尔，正当诛尔。”导又无言。）（1分）后来才得知周尽力相救的真相，强烈的负罪感或使他悲不自胜。（或：导后料检中书故事，见表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。）（1分）
说明：每个得分点意思相符或相近即可，答对1点得1分，本题最多得3分。）
第14题
第一种：海鸟胃中的微型塑料使其具有饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死。（或：微塑料使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡。）
   第二种：微塑料的毒性、吸附的毒物，导致海鸟死亡。（或：微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害。）
   第三种：海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。（或：微塑料在食物链中的各个层级的生物体内富集。）
   （说明：答对了一种1分，2种3分，3种4分）
15．①好奇/对老太太感兴趣②尴尬/很不好意思③惊叹/惊讶/惊奇/赞叹/赞美/欣赏/赞赏④羡慕/钦佩/钦慕（每点1分，短语或短句都可以，意思及答案相近即可）
16．交代了事情发生的时间、地点/季节、背景（或：环境描写），（1分）；以春末盛开的紫藤萝及初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对花与人的影响（或：引起下文，为下文老太太年老却仍爱画花的埋下伏笔/铺垫。）（2分）暗示老太太“心未及年俱老”主题（或：突出了随着时间流逝，花与人都变了样）。（1分）
17．（1）“瞄”是注视(或：认真看/仔细看/暗中观察/偷偷地看），（1分）写出了老太太对“我”举动好奇的神态/动作，（1分）表现了她的俏皮（或：对“我”的关注、好奇、/不屑、不以为然/对生活充满好奇心）。（1分）（本小题最多得2分）
（2）“扫”是快速地看（或随意地看、粗略地看），（1分）写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，（1分）表现了她的自信、年轻的心态。（1分）（本小题最多得2分）
第18题
1.明指老太太的牡丹花。【或：老太太画的花】(1分)
2.暗指老太太内心纯真（有童心、充满童真）/纯洁/美好，如花般美丽。
【或：指老太太的心态年轻/乐观/好/积极，未及年俱老。
或：指老太太面对生活的从容/淡然/坦然的心态。（“老太太热爱生活”）】（2分）
表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心/有生活情趣。
【或：表达了作者对老太太如花般美好心态的赞赏/羡慕/敬佩/赞叹之情。
或：表达了作者希望老了，笔下犹能有花开。
或：希望大家或人们能像老太太一样乐观/热爱生活/有生活情趣/心态好/纯真/年轻等。】（2分）
补充：【作者的想法只答到“像老太太一样。”而没有答到具体的怎样不给分。】
（评分细则：答案要点为字面1分；老太太的心态2分，抓住关键词：“纯真”、“纯洁”、“美好”“年轻”“乐观”“积极”“从容”“淡然”“坦然”等；作者的情感或想法2分，抓住关键词：“热爱生活”“有生活情趣”“积极乐观”“赞赏”“羡慕”“敬佩”“赞叹”等。及答案意思相近即可给分。）
19．作文评分标准补充细则：
一、作文阅卷维度参考
1、 内容方面：主题满分15分，选材满分10分，共25分；
2、 表达方面：语言表达满分15分，文章结构满分10分，共25分。
具体如下表：
主题（15分）
1.立意明确，主题突出
11分~15分
2.立意不明确，主题不够清晰
6分~10分
3.没有中心，严重离题
0分~5分
选材（10分）
1.材料具体生动，有真情实感，表明中心。
8分~10分
2.材料一般，能表明中心
4分~7分
3.材料难以表明中心，内容空洞。
0~3分
语言（15分）
1.语言得体、流畅、优美，有亮点。
11分~15分
2.语言通顺、规范、错别字少。
6分~10分
3.语言不通顺，错别字较多。
0分~5分
结构（10分）
1.符合文体规范，结构严谨，详略得当。
8分~10分
2.基本符合文体规范，结构完整，有条理。
4分~7分
3.结构不完整，不成篇章。
0~3分
二、作文立意范围
对于标题“恒”的释意如下：
永久，持久，永恒，恒心，不变的，稳定的，持之以恒，平常，经常。
结合以上释意，可确立主题为：
执着、坚守、不忘初心、坚持、坚韧、恒心、坚守、永恒等。
选材方面可考虑：
爱、友谊、等情感的永恒、经典的恒久流传、对梦想的永恒追求、对故乡的永恒思念、文学作品留下来的永恒的哲理或精神品质等。选材不限于此。
三、关于标题
未写题目，扣2分；改变题目且未包含“恒”字，如“我的故乡”，扣2分；改变题目但包含“恒”字，如“恒心”，扣1分。
附加题
第1题
答：在黄泥岗劫走梁中书送给蔡京的生辰纲（或：智取生辰纲/在黄泥冈打劫了（抢劫）梁中书送给蔡京的生辰纲）(2分)。（关键词“生辰纲”有错别字扣1分；）
第2题
补充答案：
1.宋江表明协力办差的决心/态度。（1分）
（或：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。”
“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来。”分析引用了以上原文任何一句可得1分）
2.以知县为由拖延何涛。（1分）
（或：“这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”
“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”
“小吏略到寒舍，分拨了些家务便到”）
（分析引用了以上原文任1句可得1分）
3.吩咐直司稳住何涛（1分）
（或：吩咐伴当告诉直司“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便’，叫他略待一待。”）
（分析引用了以上原文可得1分）
4给晁盖报信。（1分）
（或：宋江“却自槽上鞁了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，......早到晁盖庄上。”）
（分析引用了以上原文可得1分）
答案只要引用的原文符合要点就给分
第3题
写出原因及对应人名，答对1组（原因+人名）得1分；只写原因或人名不得分；原因及人物不对应，不得分；同一原因不重复给分。
原因的表述意思符合就给分；人名写错别字不给分，写绰号可以给分；答案的第二种、第三种、第四种意思有交叉，符合了“自愿“或”主动”就给分；每种原因答对且不重复的给分。
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