迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料.doc

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A1
办学理念与办学行为
B2
办学行为
C4-
适龄儿童入学
留守儿童关爱
助学经费使用
评估标准
分值
4分
学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。
自
评
情
况
我校所在学区内每个适龄儿童少年能按时入学并完成学业。对留守儿童、残疾儿童少年、来务工人员随迁子女、家庭经济困难学生和学习困难学生实施关爱活动，并进行助学经费有效资助，确保他们能平等接受教育的权利。
自
评
得
分
4分

资
料
目
录
2015年上：
C6:1.##小学秋季一年级招收简章；
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度等
C7:1.##小学关爱留守儿童方案、领导小组、统计表、关爱留守儿童帮扶记录；
2.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导计划、、问题学生辅导记录；
3.##小学关爱留守儿童安全视线圈发放统计表、图片
4.2015年春季义务教育资助款发放签名记录表
2014年
C6:1.##小学秋季一年级招收简章；
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度、措施等；
C7:1.##小学关爱贫困、留守学生活动实施方案、工作领导小组等；
2.##小学关爱贫困、留守儿童入学做法、通讯稿；
3.2014年6月低保家庭学生情况统计表；
4.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导计划、问题学生辅导记录；
5.贫困学生登记表，关爱贫困、留守、单亲孤儿等学生图片。
6.2014年春季义务教育资助款发放签名记录表
7.##小学弱势儿童1+1+1帮扶结对统计表
8.留守儿童情况统计表
2013年：C6:1.##小学秋季一年级招收简章；
C7:1.关爱贫困、留守儿童学生领导小组；
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度等；
3.##小学弱势群体登记表；
4.贫困家庭情况摸底登记表（样）；
5.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导记录。

**县镇##小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A1

办学理念与办学行为

B4

助学体系
办学规模

C8-9

办学规模

评估标准

分值
6分

学校办学规模与办学条件相适应，班额符合要求，原则上小学不超过40人，初中班额不超过45人。

自
评
情
况

学校办学规模与办学条件相适应，##小学属于九年一贯制学校，共有教学班级45个，各个班级平均班额不超过45人，均衡编班，无违规编写和订用教辅材料等行为。

自
评
得
分

6分

资
料
目
录
2015年度
C8：1、##小学分班情况统计表；
C9：1、##小学班级学生名册。
2014年度
C8：1、##小学分班情况统计表；
C9：1、##小学班级学生名册。
2013年度
C8：1、##小学分班情况统计表；
2、学年初报表。
C9：1、##小学班级学生名册。

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A2
学校人才与队伍建设
B5-6
师资结构
C12-13

评估标准
分值
4分

小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求，县区级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。

自
评
情
况

现有专任教师75人。其中本科学历48人，大专学历14人，中师学历13人。拥有高级中学教师资格32人，初级中学教师资格25人，小学教师资格18人。县级骨干教师2人，县级骨干教师2人。

自
评
得
分

4分

资
料
目
录

C12
1.##中心小学专任教师情况统计表
2.##中心小学专任教师信息表
3.##中心小学语、数、英教师情况统计表
4. ##中心小学专任教师学历证明及教师资格证复印件
C13
1. ##中心小学县级骨干教师登记表

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A2
学校人才与队伍建设
B7
师德建设
C14-15
师德考核
树立良好师德形象
评估标准
分值
4分
全体教师具有较强的教书育人的责任感和使命感。学校坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。
自
评
情
况
学校一贯重视教师的德育建设，组织实施是的培训学习，考核制度健全，每学期师德考核一次，并把是的表现作为教师考核、聘用和评价的重要依据，促使教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。
自
评
得
分
4分

资
料
目
录
2015年度：
C14:1.县局做好学期师德师风考核评价通知；
2.2015年上##小学师德考核方案；师德考核评议标准、师德考评制度；
3.2015年上师德学习培训材料——师德培训计划、师德培训制度、县局师德师风考核暂行办法、教育部《小学教师违反职业道德行为处理办法》、师德培训讲稿等；
4.##小学2015年上师德师风考核细则（试行）；
C15:1.##小学2015年上师德考核数据表、考评情况汇总表；
2.##小学师德在我身边演讲比赛；
3.家长对教师师德表现满意度调查问卷；
2014年度：
C14:1.县局做好学期师德师风考核评价通知；
2.2014年##小学师德考核方案；师德师风考评制度；
3.师德培训讲稿材料；
4.2014年师德师风考核细则（试行）；
C15:1.2014年师德考核数据表、考评情况汇总表；
2.教师尊重学生人格情况调查问卷；
2013年度：
C14:1.县局做好学期师德师风考核评价通知；
2.2013年##小学师德考核方案；师德师风考评制度；
3.小学教师师德报告会；
4. 2014年师德师风考核细则（试行）；
C15:1. 2013年师德考核数据表、考评情况汇总表
2.小学生对教师师德表现满意度调查问卷。
**县##小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A2

学校人才与队伍建设

B8

师资水平

C16-18

评估标准
分值
8分

教师教学理念先进、执教风格鲜明，能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。教师培训进修制度健全，学校学习型组织建设卓有成效，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。

自
评
情
况

学校教师教学理念先进、执教风格鲜明，能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，学校是市技术教育课程基地。教师培训进修制度健全，学校建立了青年教师发展中心，做好教师的培养工作，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。

自
评
得
分

7分

资
料
目
录

1.市级技术教育课程基地建设实施方案 C16
2.##小学骨干教师、青年教师培养制度 C17
3.##小学青年教师发展中心计划 C17
4.##小学教师培训项目经费 C18

**县##小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A2

学校人才与队伍建设
B9

教研科研

C19-20

评估标准
分值
4分

教科研机构健全，教科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教科研能力，有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。

自
评
情
况

教科研机构健全，学校设有教科室，有教科室主任一名，教科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教科研能力，省市县级课题均有在研。

自
评
得
分

3分

资
料
目
录

1.##小学教育科研组织机构 C19
2.##小学师资对伍建设指导思想 C19
3.##小学校本教研制度实施方案 C19
4.##小学教育科研成果交流推广制度 C19
5.##小学校本培训工作计划及过程材料 C20
6.##小学校本特色课课程 C20

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A3
素质教育与学生发展
B10
德育工作
C21-22
德育活动
班主任队伍
评估标准
分值
4分
德育体系完善、网络健全，班主任培养、使用、考核、晋级制度健全，班主任待遇落实到位。坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。
自
评
情
况
我校德育体系完善，德育活动开展丰富多样，扎实有效；班主任队伍结构合理，培养、使用、考核、晋级制度健全，使津贴待遇落实有保障，做到及时发放；加强班级管理，坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，促使德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。
自
评
得
分

4分

资
料
目
录
2015年度：
C21:1.2015年学校春季德育工作计划；
2.2015年上班主任培训材料；
3.2015年德育系列活动——三月学雷锋、小公民道德知识宣讲、每周一国旗下讲话稿、教师节感恩贺卡、书信比赛等等；
C22:1.2015年上班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评结果；
2.社会主义核心价值观宣讲教育活动方案、宣讲材料。
2014年度：
C21:1.2014年学校德育工作实施计划；
2.2014年班主任培训系列材料；
3.2014年青蓝工程传帮带系列活动；
4.2014年德育系列活动——小学生养成教育方案、三月学雷锋、争做好少年演讲比赛材料、红色电影进校园活动及观后感、三八节感恩教育图片和书信、小学生三热爱活动方案、五育教育材料、社会主义核心价值观宣讲、文明之星评选活动、家长会活动、主题班队会活动材料、文明伴我行知识宣讲、庆国庆诗歌朗诵比赛材料、少先队员温暖送进敬老院活动等等；
C22:1.2014年度班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评结果。
2013年度：
C21:1.2013年学校德育工作实施计划。
2. 2013年班主任培训宣讲材料
3. 2013年德育系列活动——我身边的雷锋故事演讲、学雷锋践行动活动、小公民道德建设活动、教师德育青蓝工程活动材料、
C22:1.2013年度班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评积分；

**县##镇中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A3

素质教育与学生发展

B10-11

德育工作、
课程管理
C23-24

评估标准
分值
4分

全面实施国家课程和地方课程计划。综合实践活动课程全面开设，校本课程开发科学有序，各类专题教育活动丰富多彩。体现地方特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。

自
评
情
况

全面实施国家和地方课程，结合时代发展开设各类专题活动40多项，包括软笔书法、硬笔书法、鲁班机床、机器人、科技小发明、电脑绘画、舞蹈、简笔画等。学校重视培养学生创新精神、动手能力。我校严格按照课程计划开设各门课程，无随意停课、调课现象，确保教学秩序正常。校本特色课程全面开设，富有成效，2014年被评为“&&&市书法领航学校”。

自
评
得
分

4分

资
料
目
录
1.##中心小学校本课程开发方案C23
2.##中心小学总课表C23
3．书法校本教材《书韵》 C23
4.##中心小学百合少年宫暨社团活动一览表C24
5．##中心小学百合少年宫活动名单C24
6.##小学师生写字特色活动图片C24
7.##小学师生书法比赛获奖统计C24
8.##小学被评为&&&市书法教育领航学校证书C24

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料

A3

素质教育与学生发展

B12

教学改革

C25.26.27

评估标准

分值

5分

普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重因材施教，学习困难学生得到针对性帮助。信息技术与学科课程有机整合，教学质量管理科学、保障有力。广泛开展社会实践活动，学校教学实践体系基本形成。

自
评
情
况

我校提出了“导学教练”式的课改教学模式，并在全镇进行推广，起到较好的效果；学校社会实践活动扎实开展。

自
评
得
分

5分

资
料
目
录

1、##小学课改方案（2013——2014学年度） C25
2、##小学课改通讯（2013——2014学年度） C25
3、教学工作总结 C26
4、##小学精致化管理方案 C26
5、##小学教学过程管理条例 C26
6、##中心小学考试制度 C26
7、##小学综合实践活动教研组计划、总结（2013——2014学年度） C27
8、##小学部分班级综合实践活动过程资料。 C27

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A3
素质教育与学生发展
B13
体育美育
C28-29

评估标准
分值
4分
坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼习惯，严格落实1小时“阳光体育”活动。加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目。
自
评
情
况
学校严格组织“阳光体育”活动，落实每天一小时体育活动时间，“两操两课”开展正常，并且质量较好，积极加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，校春季运动会、庆六一、大课间活动等组织开展效果较好，彰显艺术特色。
自
评
得
分
4分

资
料
目
录
2015年上：
C28:1.##中心小学阳光体育工作实施方案、图片、总结等。
2.##中心小学升旗和大课间活动评比活动。
3.##镇九年一贯制小学春季田径运动会活动。
C29:1.##中心小学第三届校园达人秀活动。
2.##中心小学庆六一文娱汇演活动。
2014年：
C28:1.##中心小学大课间武术操比赛活动。
2.##中心小学大课间活动评比。
3.##中心小学阳光体育冬季长跑活动。
4.##中心小学“每天一小时”活动。
C29:1.##中心小学实施“体育、艺术2+1项目”方案、图片、总结等。
2.##中心小学第二届校园达人秀活动。
3.##中心小学庆六一合唱比赛活动。
4.##中心小学2014年六年级毕业汇演活动。
5.##中心小学“庆国庆诗歌朗诵”活动。
2013年：
C28:1.##中心小学阳光体育工作实施方案、图片、总结等。
2.##中心小学一年级学生广播操比赛活动。
3.##中心小学实施“体育、艺术2+1项目”方案、图片、总结等。
4.##中心小学广播操比赛活动。
C29:1.2013年##镇小学生春季田径运动会活动。
2.##中心小学庆六一文娱汇演活动方案——即第八届校园艺术节活动等。
3.##小学2013年“国庆节中秋”双节绘画比赛活动。
**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A3
素质教育与学生发展
B14
评价体系
C30-31

评估标准
分值
2分
把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善。
自
评
情
况
学校有符合素质教育要求的校本评价、多方参与的评价体系，学生质量检测组织有序进行，并建立课业负担监测与问责制度，教育教学质量达到要求，学业质量检测成效好，质量总评位居全县前列，镇级首位。
自
评
得
分

2分

资
料
目
录

2015年：
C30:1.小学生综合素质评价实施方案；
2.学生综合素质评价细则（试行）；
3.小学生综合素质评价内容体系；

2014年度：
C30:1.小学生综合素质评价实施方案；
2.学生综合素质评价细则（试行）；
3.小学生综合素质评价内容体系；
C31:1.##小学学业测试制度；
2.小学生可也负担监测和问责制度；
3.小学生学业测试合格率情况统计表；

2013年度：
C30:1.小学生综合素质评价细则；
2.小学生综合素质评价内容体系；
C31:1.##小学学业测试制度；
2.小学生可也负担监测和问责制度；
3.小学生学业测试合格率情况统计表；

4.小学生素质发展报告书（部分样）

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A4
素质教育与学生发展
B15
学生
素质
C32-35

评估标准
分值
5分
初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有较强的学习能力、实践能力、创新能力、社会责任感和公民意识。学习态度端正，自主学习、合作学习的习惯基本养成，学业合格率达95%以上。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。
自
评
情
况
1．全校学生观念正确、综合能力较强、良好行为习惯养成到位，无违纪犯罪现象。
2．小学生学业测试合格率达96﹪以上，体质健康标准测试合格率达90以上。
3．学校能积极开展心理健康教育活动，活动情况扎实有效，心理咨询室活动正常。
4．全体学生兴趣爱好广泛，超过80﹪以上的学生有1-2项爱好或特长。
自
评
得
分

5分

资
料
目
录

2015年：
C32:1．2015年学生无违法犯罪行为派出所证明。
2.小学生《守则规范》养成教育实施方案
3.小学生“守则规范”宣讲材料
4.小学生文明礼仪宣讲教育材料
C33:1.小学生体质健康标准测试上报县局文件通知、实施方案、测试上报数据、测试上报成功截图
C34:1.小学生心理健康教育计划及总计、心理健康教育讲座稿、
2.小学生心理咨询室工作计划及开放时间、学生心理健康辅导记录
C35:1.学校社团活动实施方案、活动小组名称、活动小组名单、活动图片
2014年度：
C32: 1.小学生《守则规范》养成教育实施方案；
2.小学生“守则规范”宣讲材料；
3.小学生文明礼仪宣讲教育材料；
C33:1．小学生学业测试合格率统计表、各科学业成绩登记表；
2.小学生体质健康标准测试上报县局文件通知、实施方案、测试上报数据、测试上报成功截图 ；
C34: 1.小学生心理健康教育计划及总计、心理健康教育讲座稿；
2.小学生心理咨询室工作计划及开放时间、学生心理健康辅导记录；
C35:1.学校社团活动实施方案、活动小组名称、活动小组名单、活动图片；
2013年度：
C32: 1.小学生日常行为规范教育工作计划
2.小学生守则规范四方情况记录简报
C33: 1.小学生学业测试合格率统计表、各科学业成绩登记表
4.小学生健康标准测试上报公示、测试上报数据
C34: 1.小学生心理健康教育计划及总计、心理健康教育讲座稿、
2.小学生心理咨询室工作计划及开放时间、学生心理健康辅导记录

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A4

硬件设施与条件保障

B16-17
校园布局
基础设施
C36-39

评估标准
分值
8分
校园建设规划和功能区划科学，周边环境良好，交通方便。生均占地面积小学20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增加10.5平方米，生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。
配齐配足教学实施，满足教育教学、学生兴趣特长发展需要。食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全卫生。自备校车符合国家有关标准。

自
评
情
况
校园占地面积学校占地面积33166平方米，绿化面积9267平方米，校舍建筑面积13600平方米，活动场地面积8200平方米，生均活动场地面积5.1平方米，有250米环形塑胶跑道1个，均超过规定标准。
学校专用教室配备齐全，其中音乐室1个、美术室1个，图书室1个；科学实验室1个，教学仪器室1个，计算机网络教室2个，多媒体教室30个，阅览室1个、体育器材室1个、广播室1个，其数量和面积均达标。学校现有图书33000册，生均图书20.5册，每年新增图书人均符合标准。
学校加快信息技术和安全设施设备建设，建立了校园广播系统和监控系统。有专任保安一名，兼职保安2名，保安设备齐全、各功能室均配备符合要求的灭火器。学校努力增大硬件设施和条件保障，确保教学工作正常有序开展。

自
评
得
分

8分

资
料
目
录
C36: 1.##中心小学校园平面图
2.办学规模情况统计表
3.相关绿化图片
C37: 1. ##中心小学运动场景图
C38: 1.专用教室及辅助用房分布图
2.专用教室情况简介
3.专用室物品登记
4.专用教室相关图片

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A4
硬件设施与条件保障
B18
教育装备
财务管理
C40-41

评估标准
分值
7分
学校教育装备按《@@省中小学教育技术装备标准》I类要求配备。积极推进“三通两平台”建设和使用。教学仪器设备有效使用、科学管理，并形成制度。
自
评
情
况
我校教学仪器设备齐全，学校教育装备达到@@省现代化教育技术装备标准（II类），能满足教育教学需要。我校藏书室1个，面积45㎡，共有藏书 38000册。科学实验室2个；有计算机网络教室。有音乐教室，并配有钢琴或电钢琴，及音响设备、乐器。有美术教室及教学器材、体育器材室及教学器材。音体美教学器材和设施能满足教学和体艺活动需要。各室都配有专职的管理员。
自
评
得
分

5分

资
料
目
录
C40:
1、图书管理系统及图书供货清单
2、**县中小学实验室器材、音体美器材明细清单
3、实验室配备统计
4、多媒体教室配备清单
5、软件制作室配备清单
6、计算机网络教室和教师计算机配备明细
7、网络中心设备清单

C41:
1、学校网络拓扑图
2、##中心小学网站版块划分
3、网站信息发布管理规范
4、网络安全技术保护措施
5、各校网络管理设备及管理员情况登记表
6、体育室装备总账记录
7、2015年科学仪器设备总账
8、2013年科学仪器设备进货帐
9、科学实验室使用记录
10、仪器损耗、报废记录
11、图书教师借阅记录
12、学生还书借书清单
13、网络机房使用记录
14、人人通、教育卡教师和学生注册登记表
15、&&&市中小学资产与装备管理信息系统截图

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A4
硬件设施与条件保障
B19
教育装备
财务管理
C42

评估标准
分值
2分
严格执行国家相关法律法规和财经纪律，学校财务会计和资产管理制度健全。科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况。
自
评
情
况

财务会计和资产管理制度健全，公用经费使用规范，定期公布公用经费使用情况。
自
评
得
分

2分

资
料
目
录

1、财务会计、资产管理、财务管理制度
2、2015年收入预算、支出预算表
3、2014年收入预算、支出预算表
**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A5
学校管理与办学特色
B20
常规管理
C43-44

评估标准
分值
3分
全面落实《@@省中小学管理规范》，校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，有突发事件预警处理预案。
自
评
情
况
学校始终全面落实《@@省中小学管理规范》，各项管理制度健全，工作落实到位。同时学校安全保障体系健全，人员和设施到位，有突发事件预警处理预案。
自
评
得
分
3分

资
料
目
录
2015年：
C43:1.小学贯彻执行管理规范实施方案；
2.@@省中小学管理规范内容及各项管理制度；
3.小学规范管理工作考评细则；
C44:1.校园安全稳定基本情况统计表；
2.校园保安情况调查表；
3.突发安全应急疏散演练预案；
4.突发安全应急疏散演练实施方案；
5.学校每周规范管理情况总结（国旗下讲话用）
2014年度：
C43:1.小学贯彻执行管理规范实施方案；
2.@@省中小学管理规范内容及各项管理制度；
3.小学规范管理工作考评细则；
4．学校管理规范系列材料——八礼四仪板报图片、养成教育讲座图片、庆六一妈妈陪我看电影、每周一国旗下讲话稿等等；
C44:1.校园安全稳定基本情况统计表、警务室器材配备；
2.学校各类安全事故处理应急预案；
3.2014年学校安全管理汇编（书）；
2013年度：
C43:1.学校贯彻执行管理规范实施方案；
2.@@省中小学管理规范内容及各项管理制度；
3.学校规范管理工作考评细则；
C44:1.学校管理规范系列材料——防溺水安全教育、交通安全防范知识宣传、安全教育周活动材料、车辆管理制度、领导小组、接送学生交通安全责任书、上放学接送方式统计及汇总、乘车安全协议书、国旗下讲话稿等等；
3.校园安全稳定基本情况统计表、警务室器材配备；
4.安全管理员实施方案、安全管理员名单、安全稳定资金投入单。

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A5
学校管理与办学特色
B22
校园文化
C47
C48-1

评估标准
分值
5分
充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。
自
评
情
况
学校能充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校艺术节活动，努力打造出特色校园文化。
学校现实施少年宫艺术社团活动，活动形式丰富多彩，学生参与度高，活动效果好，同时班级文化富有特色，做到了组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。
自
评
得
分

5分
2、
2015年
C48:##小学2015年秋季入学仪式
2014年
C47:
1、##小学书法特色教育经验交流材料——翰墨承文化 书香育；
2、##中心小学校园文化建设实施方案及实施材料等；
3、##中心小学班级文化建设评价实施方案等。
C48：
1、少先队工作计划；
2、##中心小学2014年大课间活动等；
3、##中心小学经典诵读活动等；
4、##中心小学“庆国庆诗歌朗诵”比赛活动。
2013年
C47:
1、##小学书法特色教育经验交流材料——墨香润童心 科技铺华章；
2、##小学班级文化布置实施方案等；
3、##小学校园硬化、绿化、美化实施方案等。
C48:
1、##中心小学校园2013年艺术节活动；
2、##中心小学第四届小学生艺术展演活动。

**县##中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A5

学校管理与办学特色
B22
校园文化
办学特色
C48-2

评估标准
分值
3分

充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。

自
评
情
况

学校先后建立了书法、体育兴趣社团、绘画社团等45个学生社团。三年来，学生社团活动取得优异成绩。学校重视特色建设,除以武术操作为体育运动特色外，学校本着通过丰富多彩的社团活动使学生个性特长得到充分发展，多年来还致力于书香校园的建设。在“润物无声”、“教育无痕”的阅读引领中，学生充分享受着“把书读薄，把人读厚”的乐趣。他们诵读古诗，摘抄美文，倾吐心得，与经典携手，与大师对话；阅读的风尚，被细化到了每一个学生的学习、生活环节中。

自
评
得
分

3分

资
料
目
录

1、 ##小学学生社团活动规划建设（1）
2、##小学学生社团活动组织管理（2-5）
2、 ##小学学生社团活动经费落实（6）
4、 ##小学学生社团活动开展（7-8）
5、 ##小学学生社团活动师资队伍（9）
6、##小学学生社团活动运行效果（10）

**县##镇中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A5

学校管理与办学特色

B23

办学特色
C49

评估标准
分值
4分

有独特到办学风格，教育教学、课程建设、教育科研、学校管理富有特色，在省市具有一定到影响，

自
评
情
况

办学特色鲜明，我校到科技教育成果显著，2014年获@@省多部门联合颁发的“@@省青少年发明家摇篮奖”，多名学生的科技发明获省级大奖，特别是李明明同学获得全国青少年科技发明一等奖。我校到科技特色已在省内有一定到影响。2014年年底又获得“市长奖”多项大奖。
另外，我校到书法特色明显，2014年被评为“&&&市书法领航学校”。

自
评
得
分

4分

资
料
目
录

1、 @@省青少年发明家摇篮奖 证书
2、全国青少年科技发明一等奖证书
3、省级科技发明获奖证书
4、市长奖获奖证书
5、.##小学被评为&&&市书法教育领航学校证书
6、科技书法特色交流材料

**县##镇中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
A5

学校管理与办学特色

B24

社会评价
C50

评估标准
分值
3分

学校办学成绩显著，学生、家长和社会对学校满意度达90%以上。

自
评
情
况

对学校评价满意度达90%以上。

自
评
得
分

3分

资
料
目
录

**县##镇中心小学迎接义务教育学校 现代化办学标准建设评估材料
附加分

评估标准
分值
5分

建设省市课程基地，“选班走课”形成常态且有特色

自
评
情
况

我校科技教育成效显著，2013年9月获评市小学科技教育课程基地。
我校“选班走课”形成常态且有特色。

自
评
得
分

4分

资
料
目
录

1、 &&&市课程基地证书。
2、 “选班走课”计划、制度
3、 “选班走课”课表
4、 “选班走课”相关图片