基于Qt的教务管理系统的实现本科论文.doc

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明

原创性声明
本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作 者 签 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 
指导教师签名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　

使用授权说明

本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 
学位论文原创性声明
本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名： 日期： 年 月 日

学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。

作者签名： 日期： 年 月 日
导师签名： 日期： 年 月 日
注 意 事 项
1.设计（论文）的内容包括：
1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）
2）原创性声明
3）中文摘要（300字左右）、关键词
4）外文摘要、关键词
5）目次页（附件不统一编入）
6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论
7）参考文献
8）致谢
9）附录（对论文支持必要时）
2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。
3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。
4.文字、图表要求：
1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写
2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画
3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印
4）图表应绘制于无格子的页面上
5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档
5.装订顺序
1）设计（论文）
2）附件：按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订

指导教师评阅书
指导教师评价：
一、撰写（设计）过程
1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
三、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
指导教师： （签名） 单位： （盖章）
年 月 日

评阅教师评阅书

评阅教师评价：
一、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格

建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
评阅教师： （签名） 单位： （盖章）
年 月 日

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教研室（或答辩小组）及教学系意见
教研室（或答辩小组）评价：
一、答辩过程
1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、对答辩问题的反应、理解、表达情况
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、学生答辩过程中的精神状态
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
三、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格

评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
教研室主任（或答辩小组组长）： （签名）
年 月 日
教学系意见：
系主任： （签名）
年 月 日

基于的教务管理系统的实现
摘 要
近年来，由于计算机网络与计算机软件的不断快速迅猛发展，人们的生活习惯也由此造成了很大的变化，并且计算机信息管理系统也越来越多的参与到人们的日常生活与工作中来，对于我们学生来说，这种变化尤其巨大。信息的快速更新变化使得学校在学生信息的管理上投入的资源越来越多。所以，为了提高学校教务管理工作的效率，节约教务资源与经费，并且减少教务处理工作中的失误，有必要开发一套高效自动化的计算机信息管理系统。
本论文中的系统使用的开发工具是，采用数据库，是在使用比较广泛的下开发，利用其提供的面向对象编程的可视化工具来编制出界面友好，操作简单的程序。此教务管理系统由后台数据的处理部分与前台应用的交互部分组成，并且该系统可以根据用户不同的权限来提供不同的操作，主要包括学生的成绩管理、学生的学籍管理、学校的班级管理等。此教务管理系统的开发目的在于最大限度的节省人才资源的同时也可以提高管理效率，能够及时、准确、迅速的满足不同用户的不同需求。

关键词：教务管理系统；；；效率

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目 录
摘 要 i

1 系统概述 1
1.1 项目背景 1
1.2 系统开发的目的和意义 1
1.3 目前国内外的研究现状 1
1.3.1 国外研究现状 1
1.3.2 国内研究现状 1
2 关键技术 3
2.1 开发工具简介 3
2.1.1 集成开发环境 3
2.1.2 简介 4
2.2 开发语言简介 4
2.2.1 4
2.2.2 5
3 系统总体设计的实现 7
3.1 系统模块结构的设计 7
3.1.1 软件模块结构的设计 7
3.1.2 软件模块总体处理流程 7
3.1.3 功能分配 9
3.2 系统功能总体设计 10
3.3 系统的总体界面设计介绍 11
3.4 数据库的设计 12
3.5 数据库表的实体图 13
3.6 系统数据出错处理设计 15
3.6.1 系统的出错信息以及处理方法 15
3.6.2 补救措施 16
3.6.3 安全保密设计 16
4 详细设计 17
4.1 系统的主程序 17
4.2 程序初始化界面的实现 17
4.3 数据库的操作 20
4.4 管理员模块的实现 22
4.5 学生模块的实现 26
4.6 教师模块的实现 28
4.7 数据库模块的实现 29
5 系统运行界面展示 31
5.1 登录界面展示 31
5.2 管理员操作初始化界面展示 32
5.3 教师操作界面展示 33
5.4 学生界面展示 34
5.5 错误处理界面展示 35
6 系统测试 36
6.1 测试概述 36
6.2 测试过程 37
6.3 测试结果 38
总 结 39
参考文献 40
致 谢 41
外文原文 42
外文翻译 54

基于Qt的教务管理系统的实现本科论文
1 系统概述
1.1 项目背景
信息系统的目的是让人可以高效的进行工作，包括对信息的一系列操作，如添加信息、修改信息、删除信息、查询信息等；人们将计算机硬件与软件相结合来开发出信息平台，在这个平台中实现信息系统的功能与目的。现如今，教务发展越来越快、越来越好，由此引发的高校教育资源也越来越紧张，因此对于高校的教学管理部门来说一套好的教务管理系统不仅可以解决日渐增大的教学管理量,而且可以降低教学管理的复杂度与难度。此外，对于教育高校来说,教育管理的方式与手段也将从另一个层面体现学校的价值与教育能力，这直接影响到学校的形象。
在信息高速发展的今天各大高校有必要建设一个完善的教务管理系统，这样高校可以更加合理的利用各学院的众多教学实验资源、更加合理地处理各种教学实验信息、更加合理优化安排各种教学资源，让各种资源利用都达到最大化。这些日益突出的关键问题俨然已经需要各高校教学管理部门花费一定的人力、物力去解决了。
借助于计算机信息系统的强大功能，高校可以解决教务管理的一系列繁琐问题，计算机有其细致性、准确度高等特点，这些都是教务管理工作中必须的，所以信息化在日常工作中要不断的体现；现阶段，各个高校也开始对教务系统加大投资，加快校园的信息化步伐，解放人在教务管理中的繁琐工作，这样的改革对教育来说是具有重要意义的。
1.2 系统开发的目的和意义
高校的教务管理方式在现如今是必须要改革的，而在信息化的浪潮中学校的教务管理系统的修改是必然的趋势。高校教务管理工作作为高校教育管理的一个重要环节，它是高校管理工作的核心，也是高校管理的基础。
一个学校的教务管理工作的效率高低直接影响到学校教务工作的是否可以快速的处理，也间接的影响到了学校对于人才的培养质量。而且学生对教务管理系统也提出了更高的要求，信息管理系统不再仅仅是看通知的地方，而是学生与学校进行沟通的途径，学生可以将一些信息反馈给学校，学校也可以通过这个平台了解学生的动态，这样的系统对于学校的教育是有促进作用的。高校要适应信息化的发展，积极的开展教务系统的调查，满足学生对信息系统的需求，满足老师对学生的教育需要，这样可以快速的将教育资源最大化，避免浪费大量的教育资源。
1.3 目前国内外的研究现状
1.3.1 国外研究现状
在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域的今天，数字化校园建设如火如荼。特别是，欧美、日本等发达国家高度重视信息化建设，早在 20 世纪 90年代初几乎所有的高校便建成了比较完善的校园网，各个职能部门都基本实现了网络化、信息化管理。目前国外在教务管理软件的设计和开发方面处于领先地位，不论是在开发的方法上还是在软件的使用率上都很成功。
1.3.2 国内研究现状
我国的高等教育在近几年发展很快，高校在管理工作中需要处理的任务越来越多，这样不仅工作难度加大了而且落后的教育直接导致教学水平的提高困难。这些问题的出现让人们开始考虑换种方式来管理高校的教务工作，各高校纷纷启动并加快了数字化校园建设的步伐，相继建成了校园网，为管理软件的应用提供了硬件平台。任何新生事物的发展都离不开启蒙摸索、初见成效与加快发展的步骤，所以高校教育的信息化也不例外。通过不断的摸索，不断的尝试，我国的高校教务管理工作逐渐开始不断步入正规。
现在，我国的各高校的教务管理工作还在不断的集成发展，许多高校也建立了各具特色的管理系统，这些改革都给高校的管理带来了一定的好处与方便。譬如人力资源的解放以及工作中的准确度的提高。
但是，事物的发展都具有双面性，教务管理信息系统的快速发展还存在一定的缺陷，如功能的不全面，不能将所有的教务管理工作在一个系统中体现，而且功能的效率不高，有时候还存在一定的缺陷，对于一些特殊的问题没有提供很好的解决方案等等的一些问题，这些问题都需要在以后的不断发展中做出改进。

2 关键技术
2.1 开发工具简介
2.1.1 集成开发环境
是跨平台的 ， 是 被 收购后推出的一款新的轻量级集成开发环境（）。此 能够跨平台运行，支持的系统包括 （32 位及 64 位）、 X 以及 。根据官方描述， 的设计目标是使开发人员能够利用 这个应用程序框架更加快速及轻易的完成开发任务。 主要是为了帮助新  用户更快速入门并运行项目，还可提高有经验的  开发人员的工作效率。
使用强大的 代码编辑器可快速编写代码。
语法标识和代码完成功能输入时进行静态代码检验以及提示样式上下文相关的帮助代码折叠括号匹配和括号选择模式高级编辑功能。
采用语言设计，编码规范清晰，关键算法或处理须加注释说明。
 是一款跨平台的集成开发环境，特别针对开发者，是 组成的一部分，可运行于, 11及 X等桌面操作系统，允许开发者为多桌面环境及移动设备平台创建应用程序。它包括一个可视化调试工具和集成的 版面和外形设计师。这个编辑器的功能包括语法高亮度显示和自动完成。 在 上，使用  的 编译器。在 ，默认安装它可以使用 或 。从源代码编译时，也可以使用 。 是一个跨平台的 应用构架，它提供了丰富的窗口控件，具有面向对象、易于扩展、组件编程等特点，最为引人注目的是目前在 上最为流行的 的桌面环境，它就是建立在 库的基础之上。 支持多种平台，随着 的快速发展普及， 很有可能成为 系统窗口平台上进行软件开发的 首选工具。
信号和槽是 的核心机制，要学会 编程那么就必须对信号和槽机制有所了解。信号和槽机制是一种接口，应用在对象之间的通信，是 的核心特性，同时也是 区别于其它种类工具包的重要地方。信号和槽机制是 自行定义的一种通信机制，它独立于标准的 语言，所以必须要正确的处理好信号和槽机制，这里借助（ ）工具，该工具是一个 的预处理工具，为事件处理自动生成所需要的附加处理代码。
在我们所熟知的多种 工具包中，窗口小控件 () 都有一个回调函数用来响应它们能触发的动作，这个回调函数通常是一个指针，它指向某个函数。但是，在 中信号和槽机制取代了这些函数指针，使得人们在编写这些通信程序时更为简洁明了。 信号和槽机制能使用任意数量、任意类型的参数。在这里我设计的主窗口命名为：。
所有从 或其子类 ( 例如 ) 派生的类都可以包含信号和槽机制。当对象改变状态时，信号就由该对象发射出去，这就是对象所要做的事情，但它不知道另一端是谁在接收这个信号，这就是所谓的信息封装，它保证对象被当作一个真正的组件来使用。槽被用来接收信号，它们是对象成员函数，称为槽函数。但槽函数并不知道是否有信号和自己相连。而且，对象也不了解具体的通信机制。
在编程时可以将多个信号与单个槽函数进行连接，也可以将单个信号与多个槽函数进行连接，甚至也可以将一个信号和另外一个信号相连，这时无论第一个信号在何时发射，那么都将立刻发射第二个信号。总之，信号与槽机制构成了一个很强大的控件编程机制。
2.1.2 简介
，是一款轻型的数据库，是关系型数据库管理系统，它的设计目标是嵌入式的，而且目前已经在很多嵌入式产品中使用了它，它占用资源非常的低，在嵌入式设备中，可能只需要几百K的内存就够了。它能够支持等等主流的操作系统，同时能够跟很多程序语言相结合，还有接口，同样比起、这两款开源世界著名的数据库管理系统来讲，它的处理速度比他们都快。
是遵守[2]的关系型数据库管理系统，它包含在一个相对小的C库中。它是建立的公有领域项目。
不像常见的客户-服务器范例，引擎不是个程序与之通信的独立进程，而是连接到程序中成为它的一个主要部分。所以主要的通信协议是在编程语言内的直接调用。这在消耗总量、延迟时间和整体简单性上有积极的作用。整个数据库(定义、表、索引和数据本身)都在宿主主机上存储在一个单一的文件中。它的简单的设计是通过在开始一个事务的时候锁定整个数据文件而完成的。
同时它还支持事务处理功能等等。也有人说它象的，有时候真的觉得有点象，但是事实上它们区别很大。比如 支持跨平台，操作简单，能够使用很多语言直接创建数据库，而不象一样需要的支持。如果你是个很小型的应用，或者你想做嵌入式开发，没有合适的数据库系统，那么你可以考虑使用。到2013年10月17日最新版本是 3.8.1 。它的官方网站是：或者 ，能在上面获得源代码和文档。同时因为数据库结构简单，系统源代码也不是很多，也适合想研究数据库系统开发的专业人士。
2.2 开发语言简介
2.2.1
语言是一种使用非常广泛的计算机编程语言。是一种基于静态数据类型检查的、支持多重编程范式的程序设计语言。语言支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、泛型程序设计等多种程序设计风格。语言的设计目标，就是要让既具有适合于系统程序设计的C语言所具有的可适应性和高效性，又能在其程序组织结构方面具有像那样的语言设施（所支持的这种程序组织结构通常被称为面向对象程序设计风格）。在设计的时候，还做了很大的努力，使得引借自的高层次的程序设计技术能够应用于系统程序设计之中。这即是说，所提供的抽象机制能够被应用于那些对效率和可适应性具有极高要求的程序设计任务之中。
采用面向对象语言，利用抽象和封装等机制，借助类、对象、继承、传递等技术进行构造的软件开发方法，它的出发点和目标就是使人们在想一个问题的过程和方法时与分析、设计和实现系统的过程和方法尽最大可能的一致，即描述问题的认知空间以及解决问题的方法空间要在结构上尽可能的一致，这样面向对象方法自然地模拟了人类认知世界的方式，所以这是一个很好的思维认知的方法，也是特别好的一种软件开发方法。
1998的标准分为两个部分：核心语言和标准程序库；后者包含了大部分标准模板库和C标准程序库的稍加修改版本。存在许多不属于标准部分的程序库，且使用外部链接，程序库甚至可以用C撰写。
标准程序库充分吸收了C标准程序库，并佐以少许的修改，使其与良好的运作。另一个大型的程序库部分，是以标准模板库（）为基础，于1994年2月正式成为 。它提供了实用的工具，如容器（如：矢量和链表），迭代器（广义指针）提供容器以类似数组的访问方式，以及算法进行搜索和排序的运算。此外还提供了（）（关系数组）和（），它们都使用兼容的界面。因此，以下成为可能，使用模板撰写泛型算法，它可以和任何容器或在任何以迭代器定义的串行上运作。如同C，使用指令包含标准表头，即可访问程序库里的功能。提供69个标准表头，其中19个不再赞成使用。
使用标准库（例如：使用或来取代C风格的数组）有助于导向更安全和更灵活的软件。
在纳入标准以前，是来自和后来的的第三方程式库，标准中并未称之为“”，它只是标准库中的一部分，但仍有许多人使用这个名称，以别于其它的标准库（输入／输出流、国际化、诊断、C程序库子集，等等）。
和C语言相比，引入了更多的特性，包括：陈述性声明，类似函数的强制转型，操作符，布林类型，参考类型，默认参数，函数重载，命名空间，类型（包括所有和类型相关的特性，如继承、成员函数、虚函数、抽象类型和构造函数），操作符重载，模板，::操作符，异常处理和运行时期识别。
和普遍认为的相反，不是第一个正式引入关键字的语言。80年代早期， 和 讨论之后提供了在C语言中的实现机制，并在带类型的C中取得了一定经验。关键字正式引入C语言是在 C89。这早于第一个国际标准近十年，但此时已被实现普遍采用。
在某些案例中（见下“与C不兼容之处”），进行比C还要多的类型检查。
以“”起始作为注解起源自C的前身，而后被重新引入到。
的一些特性，C不久之后也采用了，包括在循环的括号中声明，风格的注解（使用符号，和，虽然C99定义的关键字与的定义不兼容。不过，C99也引入了不存在于的特性，如：可变参数宏，和以数组作为参数的较佳处理；某些编译器可能实现若干特性，以作为扩展，但其余部分并不符合现存的特性）
一个常见的混淆其实只是一个微妙的术语问题：由于它的演化来自C，在中的术语对象和C语言一样是意味着存储器区域，而不是类的实例，在其它绝大多数的面向对象语言也是如此。举例来说，在C和中，语句 i;定义一个类型的对象，这就是变量的值i将在赋值时，所存入的存储器区域。
主要有三个编译阶段：预处理、转译成目标代码和链接（最后的两个阶段一般才视为真正的“编译”）。在第一阶段，预处理，会将预处理器指令替换成源代码，然后送到下一个编译阶段。预处理指令的运作方式是根据用户定义的规则，简单的把记号字符串行置换成其它的记号字符串行。它们进行宏置换、含入其它的文件（由底层至高级的特性，例如包含模块／包／单元／组件）、条件式编译和条件式含入。
2.2.2
全称是“结构化查询语言( )”。语言结构简洁，功能强大，简单易学，所以自从公司1981年推出以来，语言得到了广泛的应用。目前，语言已被确定为关系数据库系统的国际标准，被绝大多数商品化关系数据库系统采用，如 、、2、、 这些数据库管理系统都支持语言作为查询语言。
结构化查询语言是一种介于关系代数与关系演算之间的语言，其功能包括查询、操纵、定义和控制四个方面，是一个通用的功能极强的关系数据库标准语言。在语言中不需要告诉如何访问数据库，只要告诉需要数据库做什么。
结构化查询语言包含6个部分：
一：数据查询语言（ ）
其语句，也称为“数据检索语句”，用以从表中获得数据，确定数据怎样在应用程序给出。保留字是（也是所有）用得最多的动词，其他常用的保留字有， ， 和。这些保留字常与其他类型的语句一起使用。
二：数据操作语言（： ）
其语句包括动词，和。它们分别用于添加，修改和删除表中的行。也称为动作查询语言。
三：事务处理语言（）
它的语句能确保被语句影响的表的所有行及时得以更新。语句包括 ，和。
四：数据控制语言（）
它的语句通过或获得许可，确定单个用户和用户组对数据库对象的访问。某些可用或控制对表单个列的访问。
五：数据定义语言（）
其语句包括动词和。在数据库中创建新表或删除表（ 或 ）；为表加入索引等。包括许多与人数据库目录中获得数据有关的保留字。它也是动作查询的一部分。
六：指针控制语言（）
它的语句，像 ， 和 用于对一个或多个表单独行的操作。

3 系统总体设计的实现
3.1 系统模块结构的设计
3.1.1 软件模块结构的设计
根据系统分析的结果，按照结构化的系统设计方法，教学事务管理系统从功能由课程管理子系统、学籍管理子系统、成绩管理子系统组成。各子系统的简要功能说明如表3-1。
表3-1 各子系统的简要功能概述
模块名
功能简介
班级管理
维护学校的每个班级的基本信息，包括班级名、班级号、专业、辅导员等相关信息。
学籍管理
完成对学生的学籍管理，包括学籍录入、学籍修改、学籍查询等相关功能。
成绩管理
管理每个学生所修课程的成绩，包括成绩录入、成绩修改、成绩查询、成绩修改等相关功能。
教师信息
管理每个老师的基本信息，包括老师基本信息录入、修改、查询等相关功能。
系统管理功能
包括系统的一些基本功能，如修改密码、查询用户基本信息、重新登陆等。
3.1.2 软件模块总体处理流程
根据各个子系统的功能划分，画出本软件的顶层数据流图，如图3-1所示。用户在登陆界面登陆中输入所需的登陆信息后需要在程序的后台进行用户身份的验证，当这些验证都通过后才可以由用户去操作相应的功能，主要有学生管理、教师管理、成绩管理、班级管理和系统管理。在这些管理模块中需要设计到数据库的交互的操作，需要进行数据的操作后将输出结果更新数据库文件，如果需要的话，操作结果也会在用户操作界面中进行展示。

图3-1 顶层数据流程
本软件的二层数据流图如图3-2所示，在这个数据流图中详细的描述了程序中数据的处理流程，从得到数据到数据的处理以及数据的输出都做了详细的描述。

图3-2 二层数据流程图
3.1.3 功能分配
本系统中各功能需求与程序模块（组件）之间的关系如下表3-2所示。
表3-2 功能需求与程序模块关系表
功能需求
学籍管理
教师管理
成绩管理
课程管理
系统管理
教师信息查询

ü

教师添加

ü

教师修改

ü

教师删除

ü

学生信息查询
ü

学生添加
ü

学生修改
ü

学生删除
ü

成绩录入

ü

成绩修改

ü

成绩删除

ü

成绩信息查询

ü

班级信息查询

ü

班级录入

ü

班级删除

ü

班级修改

ü

用户信息

ü
修改密码

ü
重新登陆

ü
如表3-2所示，使用表的形式将各个管理模块的功能进行了描述，通过这个表可以快速直观的了解各个管理模块的功能，不同的模块对应着不同的功能，有些功能模块在其它的管理模块中可以借用，只需要将这个模块的实现函数进行封装，并且向外部模块提供一个接口，外部模块通过这个接口来调用这个功能来实现另外的功能。

3.2 系统功能总体设计
根据对系统的分析，将系统的功能机构图再次细分，得到如下结构，如图3-3所示。
图3-3 系统的总体功能图
在这个教务管理系统中，主要分为了四大模块，分别是学生管理模块、教师管理模块、管理员管理模块以及通用模块。
在通用模块中是一些所有用户都有的操作，在后面代码的具体实现中为了布局的美观这个通用模块中的功能会分散开来安排；其余的三个模块都是对信息的一些处理，但他们最大的区别在于有严格的操作权限控制，不同的用户不能对信息的处理越级，这样会有很大的安全隐患。
学生的功能主要集中在查看，查看成绩、查看学籍、查看班级等一些普通的操作，教师的主要任务是对学生成绩的操作，这类用户对学生的成绩有最大的权限。管理员用户拥有学生与老师的全部权限，但管理员用户最大的功能是管理用户，即管理员来控制可以什么样的人登录到系统中来，这样管理员就可以通过修改用户的登录信息或者是删除登录信息来控制系统的使用权的归属问题，这样的设计对与系统的安全性有积极的作用。此外，系统的设计还要考虑数据库的问题，设计一个安全可靠的数据库是非常有必要的。
此外，作为一个教务管理系统，奖惩模块是必须的。在这个系统中，奖惩模块只有管理员可以操作，其它用户是没法进行管理的，其它用户可以进行查询这些奖惩，包括奖学金、助学金、以及其它的一些奖励；也可以将对学校的惩罚写入系统中，如作弊、打架、以及其它的一些违法学校规章制度的行为。
3.3 系统的总体界面设计介绍
如图3-4所示是系统的总体初步界面。

图3-4 系统的总体初步界面
系统的初始化界面是用户的登录界面，在这个界面中会有一个控件，这个控件提供用户登录类型的选择，分别有管理员、学生、教师。在界面上会有来个标签来提示用户输入用户名与密码，代码部分会获得它们的（），通过与数据库中的记录相比对来判断用户是否有权限来登录系统。此外还有确认登录与取消登录的按钮。在代码的实现部分会给这俩个按钮注册槽函数来响应它们的点击事件（）。
根据不同的用户提供不同的界面，但是在操作的主界面中界面的总体设计是一样的，或者是说不同的用户是通过对控件的可用与否来达到权限的控制，但控件在不同的界面中会有相同的位置。将不同属性的控件放在不同的中，这样在布局中是很好操作的，也是很方便的。
不同的用户类型对应着不同的操作界面，管理员的登录会给提供最全面的操作，包括一组管理员特有的按钮，包括对用户的管理与老师、学生信息的增加、修改、删除等，在这些操作中都会操作到数据库文件，所以数据库文件的安全设计是非常至关重要的。此外在程序的主界面的左下角会有一个控件，通过这个控件可以达到功能集中化的效果，可以容纳不同的控件，这里我添加的是,这是为了让的不同选择条目对于与界面右下角部分的的不同界面，这样就达到了不同的条目对于与不同的功能操作界面，也回避了弹出式的界面操作，那样的界面容易造成操作紊乱。
程序界面的右下角我设计的是在一个的加入一个控件，然后用的页面数对应于我左下角的控件的条目数，这样就可以利用这俩个控件的()事件与相应()槽函数来达到界面功能的跳转。在的每个界面中可以继续添加控件，这样又可以对应于左边中控件的子界面中添加的的条目数，使得功能再加以细化，界面的功能设计也更加的完善与合理。
如果是学生与老师登录到系统，代码部分的设计会使得这俩类的用户无法使用左下角的控件，这时，在程序界面的中间部分会给用户提供相应的操作按钮。这样的设计不仅会使得程序的安全性得到保障，也会使得系统用户的功能得到完整的体现。但是学生与老师的操作权限还是有所区别，所以可以用的（）函数来设置按钮是否可用，如果登录到系统的用户没有使用该控件功能的权限，这时可以将的（）参数值设置为，这样就保障了权限的不外露。
在此系统中，管理员有俩个独特的功能，管理用户与奖赏功能模块。在这俩个模块实现中，将所有的功能集中化处理，使用的对象的特性，将它与绑定到一起，在中将信息进行直观的操作，然后点击下方的来实现数据的操作，这样的设计可以方便、直观的进行操作，并且将功能集中起来操作简单。
在功能区域中左边是一个类似与分类的设计，这样的设计是将功能集中化并且可以节省空间，在系统功能区的上半部分是一排按钮，这些按钮提供的一些常用的功能，并且这些按钮是与其它系统用户所共同拥有的。将他们分离出来一方面是为了方便操作；另一方面也可以比较方便的进行操作限制，通过设置这些按钮是否能用来区别系统的其它用户，这点会在接下来的图片中所展示。
系统中将会使用背景色与背景图片来使系统达到美观的目的，并且控制控件的大小以及控件的扩展策略，这样可以防止窗口的大小变化的时候图片的没规律的扩展。在文本框中需要输入内容的时候需要控制输入的内容，在这个系统中，我设计的是只能输入数字，并且是10位的数字，这样可以减少后期数据的处理与数据库中数据的紊乱。
此外，在系统界面的整体布局中要特别注意对布局管理器的使用，将控件加到容器中，再对容器界面设计布局管理器，最后设计整体容器的布局管理器，尽最大的努力来使得界面达到整洁美观的效果。在界面出现后有的时候需要改变界面的大小，这种就需要在界面的控件上设置控件的扩展策略，保证界面中的控件能够正常的显示，并且在缩放界面的时候界面中的控件保持它们的相对位置不变。
3.4 数据库的设计
数据库设计是构建一个系统的关键。这是因为数据库设计的优劣将直接影响系统数据的安全性、可靠性。在数据库设计过程中，需要遵循的一般原则是：
1）数据库各表的设计要反应现实中的事物。数据表中的字段类型和大小要符合使用习惯。
2）较少数据库的荣誉和数据的不一致性。书库应用的一个特点是对数据库的频繁操作，每次操作可能只会设计一个表，也可以同时设计多个表，也有可能对一个数据表进行多个操作，在这种情况下，由于数据冗余和数据不一致时，可能会引起错误。
3）要有助于提高数据处理速度。程序访问数据库的速度依赖于硬件的速度，数据量的大小和数据表设计的优劣，而前两个因素是很难更改的。
4）要包成数据库的安全。安全性是数据库应用软件的重要要求。
本教务管理系统涉及的实体包括：
用户：用户类型、用户名、密码。
学生：学号、姓名、性别、年龄、班级、联系电话、家庭住址、备注。
教师：职工号、姓名、性别、年龄、职称、联系电