交互式电子白板应用技术培训讲义.doc

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交互式电子白板应用技术培训讲义电子白板应用技术培训讲义木兰县教师进修学校黄建华 19 / 21 电子白板应用技术培训讲义目录前言 2 一、初步感知电子白板的使用 3 二、从小黑板到电子白板教具变迁见证教育巨变 3 三、电子白板基础操作 5 （一）基本功能介绍 6 （二）学科工具介绍 6 （三）对象的操作以及用户 6 （四）课件的使用及操作（重点） 6 注释 7 电子白板应用技术培训讲义前言随着时代的发展，教育信息化已被国家提到重要日程上来。2013年11月6日从教育部获悉，为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升教师信息技术应用能力，教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。[1] 2014年2月27日，国家主席习近平亲自担任国家网络安全小组组长，这是他担任的第四个小组组长。国家、省、市都出台了相应的教育信息化行动计划。在这个背景下，提高教师现代化教育技术的要求空前迫切。这其中，电子白板的应用技术培训首当其冲。电子白板是目前最为先进的教学工具之一，也是今后的发展方向。电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它结合计算机和投影机，可以实现无纸化教学；与校园网络相结合，则可以实现更大范围的资源共享和课堂的拓展。哈市很多学校已经把这一先进工具应用到教学中，取得了很好的效益。为提升哈市教师的电子白板应用水平，促进交互式电子白板在课堂教学中的应用，哈教研院于2012年7月13日在哈市道里区举行了“市电子白板融入教学观摩现场会”。我部带领一中、兆麟校的两名教师参加了会议，并将参会视频和经验材料发至进修校网站。2013年11月，我和吴主任参加了市教研院电教信息部举办的《电子白板与教学深度融合高级研修班》，对电子白板的应用有了一些了解。学习回来后根据进修校领导的指示，我们电教信息部开展了对电子白板应用的学习活动，并计划在本学期对本校教师和木兰县初级中学、兆麟小学部分教师进行培训。由于电子白板对我们来说是一个新生事物，我们对电子白板的应用也还处在探索阶段，所以不懂的地方还很多，疏漏在所难免，这次培训活动与其说是培训，不如说是一种研讨，敬请各位老师提出宝贵意见，让我们一起学习，共同进步。一、初步感知电子白板的使用（本步目的：通过电子白板对最新的教育理念进行介绍，加深对电子白板认识。）在正式讲解电子白板应用之前，我想与大家分享一下上次培训省电教馆苑永波副馆长介绍的最新的教育理念，同时向大家初步展示一下电子白板的使用。苑馆长所作报告《教育信息化新发展》中提到了教育信息化大事件、我省教育信息化的进展及信息技术与教育深度融合、三通两平台建设。（打开鸿合电子白板软件，切换到桌面模式，播放PPT。演示进行屏幕批注、聚光灯、幕布等工具软件的使用。）未来世界是什么样子的？（引入视频《美妙的未来科技》。）将来的教育要怎样改变？（引入视频《可汗学院》、《重庆聚奎中学“翻转课堂”》。）二、从小黑板到电子白板教具变迁见证教育巨变（对电子白板的发展历史作简单介绍。）一块黑板、一支粉笔、一本教材，曾经是教师上课沿袭了几十年的三大教具；随着时代发展，科技进步，幻灯机、投影仪等一批现代化的教学设备开始走进校园、走进教室；现如今，更加智能、更注重学生参与性的交互式电子白板也在孩子们的课堂中逐渐普及开来……这些教具，融入了教师教学的整个过程，也见证着教师教育理念的一代代变迁。 1、小黑板+粉笔灰的时代（2000年前）特点：漫天的粉笔灰，一天下来几个班级就要写好几块黑板，所以上完一天的课之后，就特别累。教师的备课工具就是一本书、一本教参，每节课的教案的都要手写，每备一次课，就要重写一份，绝大部分精力都放在重复书写的过程中了，很难再有精力去研究教材、钻研怎样创新教学。这种“写满字”的教学方式，决定了当时孩子们学习的被动性，老师几乎成了课堂中的唯一的主角。 2、幻灯片+PPT时代（2000年左右）幻灯片特点：用记号笔在专门的透明塑料纸片上画写上教学所需的内容，通过投影机打到大屏幕上，从而替代了用粉笔在黑板上写字的模式，但不能及时修改成了幻灯片的弊病之一。 PPT：开始在老师的课堂板书中扮演重要角色，学生课堂接受到的学习资源更为丰富，图片、动画等趣味性的元素被加了进来。教师的教案由文本形式转变为电子形式。“有了电子教案，老师就可以根据课堂教学过程中学生的反应情况，对教案进行反思、修改。”张文奎称，这就改变了以往忙于去写字，而不是去思考的困境，从而能够更好地为学生服务、为教学服务。 3、“交互式电子白板”时代（2010年左右）新式的、更为智能的“交互式电子白板”：与传统黑板和PPT课件相比，电子白板没有粉笔灰、不用擦黑板、可以实时修改，甚至可以用笔和手指代替鼠标，直接在白板上写字、画画、打分、作批注。“通过电子白板，可以快速地把信息传递给学生，很形象、很直观，也更有趣味性与互动性。”比如习题课，就可以设置“闯关”的环节，既能让学生们掌握习题的知识点，又能让孩子们像玩游戏一般，有利于增加学习的兴趣和主动性。 “以前的教学是以教师为主体，现在更看重‘生本’，以学生为主体。”从小黑板到如今的电子白板，改变了以往纯教师给予式的“填鸭”教学，让学生也能参与进来、互动起来。获取信息的手段和渠道更为多样，也带来了教师备课方式的变革，教学早已不是“一个人在战斗”，周边的老师，乃至全国的优秀教师的教学方式、教学经验都可以借鉴，教育现代化带来的就是“教学质量更高，效率更优！” 反思：从技术回归人文时代技术的创新带来教育技术、教学工具的变革，但归根结底，无论是现代的多媒体手段，还是最初的小黑板，它们都只是教具，都是更好地为教学服务，而不是教学为它服务。过多地依赖多媒体的手段，忽视课堂正常的语言交流；一味地强调使用教具的趣味性，忽视孩子对于知识本身的关注度、干扰正常的学习过程，都是不利于教学的。是否选择、选择何种教具，要把握好一个度。比如教授孩子“度量”的姿势，认识度量单位，在教室里看投影，事物的尺寸反而容易失真、会被干扰，不如带着孩子来到操场，让大家直观地度量自己身边的事物，增加直观感受。根据学生的需要、学科和教学内容的需要，选择最易被学生接受的方式来教学，才是最科学的。比如英语教学中应多增加听说的部分；语文教学中增加朗读、展示、感悟的部分；数学教学中则要增加实践、反馈的部分。[2] 三、电子白板基础操作（边讲边练边研讨，宁缺勿滥，务必切实理解。）各位老师，大家通过刚才的演示，已经看到了交互式电子白板（以下简称白板）是如何使用的。接下来我为大家结合几个实例，讲解电子白板使用的基础知识。现在交互式电子白板的品牌非常多，著名的国产品牌有天仕博、鸿合等。有很多品牌的软件有限制，超过一定使用次数就无法使用了，给我们学习和制作电子白板课件带来了不便。这方面鸿合做的不错，不连接白板时软件中只是有一个水印，连接白板后水印即消失，方便各位老师在教室之外电脑上制作课件（脱机备课）。由于白板的相关知识很多，不能一一列举，我在讲解时有所侧重，更加深入的学习请大家参考“帮助”信息或该电子白板的说明书（有PDF电子版），拷贝我提供的讲解视频、PPT或到网上找教程。（一）基本功能介绍 1、白板三种状态（鼠标模式、批注模式、白板模式）（1）利用电子白板轻松快捷地操作多媒体课件，教师不必再频繁往返于黑板与控制台之间。(鼠标模式)。（2）利用各种笔工具直接在电子白板上书画，插入图形、图像、视频等外部资源。（白板模式）（3）在演示画面中实时批注，增强讲解的针对性。（批注模式） 2、白板四种教学模式（边框模式、全屏模式、窗口模式、桌面模式） 3、软件工具栏（主工具栏）开始页面插入笔盒学科工具（1）主工具栏的各个选项：文件后一页前一页页面回放漫游新建一页重做撤销清除页面橡皮擦笔触宽度笔色软笔硬笔智能笔选择（2）“开始”工具栏中的工具：、返回选择：需要选中对象时运用，或者是脱离某个工具时使用智能笔：用于画图硬笔、软笔：不同的笔触笔色、宽度：选择不同的笔触颜色或宽度橡皮擦：其中有两个选项，区域删除和点删除，用法另讲。清除页面：清除页面所有内容撤销：回到前一步，把这一步做的删除。重做：把“撤销”的内容再显现出来新建一页：新建一个页面，可以是屏幕页、白板页、蓝板页、黑板页。漫游：点之实现对屏幕的拖动。当展现内容多的时候用。页面回放：一步步展现你的操作过程前一页、后一页：在多页时翻页。文件：对白板文件的操作，可以打开、保存、打印等，还可在这里切换不同的窗口模式。返回：实现“桌面模式”与其它模式的切换。（3） “页面”工具栏中的工具新建一页清除页面前一页后一页删除页鸟瞰漫游页面回放放大缩小背景色插入背景图删除背景图删除页：删除当前页鸟瞰：把全部展现的内容缩小到一页内观看漫游：用于拖动页面放大、缩小：对指定的区域进行放大或缩小背景色：选择背景色插入、删除背景图：可以选择一些内部或下载的图案做为背景，不用则删除（4）“插入” 工具栏中的工具内部资源媒体文字矢量图形自选图形内部资源：插入内部资源：点此可以打开内部资源列表点向右箭头可以打开此项资源列表点某个资源图片后在屏幕拉一个长方形既可把图片放入屏幕点下拉前头可以看到更多资源列表点此下拉前头可以选择媒体存放位置双击要插入的媒体既可插入，可以是图片、音乐、或是avi 、flash格式的影片 “媒体”工具：插入媒体工具点此，可以打开上面的“打开”界面，把电脑中的媒体资源年增长率到白板点下拉箭头选择字体选择下拉箭头字号大小 5、点“显示工具栏”可以打开这个工具，选中文字后可以对文字进行下列各项设置加粗文字使文字斜体文字下划线左对齐居中改变字色改变背景色 2、工具按钮，点此可出现工具栏旋转按钮放大或缩小按钮移动按钮 4、打开手写工具选项，可以拖动这个工具或退出等 3、打开工具栏退格工具删除工具回车工具，用于换行空格工具切换工具，用于切换鼠标状态和手写状态右对齐选择下拉箭头字号大小 1、点此后，在屏幕上延箭头方向拉出一个文本框，然后可以通过复制，Ctrl+V来粘贴文字，可以调出下面的手写识别工具书写文字。 “文字”工具：注：1、四个按钮，是当对象出现后都有，功能基本相同，以后不再标注。 2、手写工具在任何情况下都能使用，只要切换到鼠标状态就可以干其它事。 “矢量”工具：点之出现适量图标集，点某一个矢量图在屏幕斜拉既可把它放入屏幕。 “自选图形”工具：与矢量工具相同硬笔软笔竹笔：像排刷一样在墙上画的效果荧光笔：出现透明效果的笔激光笔：画出后会出现由浓到淡、由淡到浓的变化，适合于突出重点或标注纹理笔：画出的线条有纹理，美观智能笔手势笔调整笔画的颜色、透明度等调整笔的宽度（5）“笔盒”工具：手势笔：通过手势笔在页面上进行各种手势的操作即可实现页面的翻页、书写内容的擦除、页面中对象的选择等（有待推敲用法）（二）学科工具介绍（结合PPT内容进行介绍，视时间而定）其它工具介绍[3] （三）对象的操作以及用户（见课件PPT）（四）与PPT课件的结合四、电子白板在教学中的常用功能 (一)、屏幕批注，及时反馈运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 (二)、遮挡隐藏，分批呈现遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。例如在小学三年级美术课《形形色色的人》中老师在教学开始就利用了电子白板的遮挡功能，逐一出示“我爱我家”中的主人公。这样，有效引导学生思维，充分调动了学生的学习兴趣。 (三)、拖放组合，灵活互动拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。在小学数学《平移与旋转》一课中，学生分不清楚小房子平移后应该包括哪几部分。教师可以采用“拖动”的功能，将小房子图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。小学美术《美丽的拼画》老师利用了拖动功能，在电子白板上采用互动的形式，让学生拖动图形，了解画热带鱼的方法。 (四)、重点放大，凸现重点提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。在小学科学教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。 (五)、过程回放，呈现脉络基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录制下来，在教学时可以随时回放书写汉字的过程。特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。 (六)、模式切换，方便演示基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。在教学中通过模式的切换，教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视频、播放ＰＰＴ、打开文件等，而无需动用鼠标键盘等。 (七)、智能绘图，提升效率电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。这些工具对于理科教学不但提供了一个集成的工具箱，而且这些工具在使用的时候同真正的工具是一样的，是一种逼真的模拟操作。在实践使用中，这些工具非常受理科老师们的欢迎，学生也非常喜欢。 (八)、库存另存，积累资源库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。注释 [1] 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程启动　　6日从教育部获悉，为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升教师信息技术应用能力，教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。教育部提出，将建立教师信息技术应用能力标准体系，到2017年底完成全国1000多万所中小学(含幼儿园)教师新一轮提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。　　教育部要求，各地要将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学时(学分)，原则上每五年不少于50学时。试行教师培训学分管理，开展信息技术应用能力培训学分认定，推动学分应用，激发教师参训动力。省级教育行政部门组织实施本地区教师信息技术应用能力新一轮全员提升培训。地市及区县级教育行政部门要通过专项培训和专题教研，组织开展区域性教师全员培训。健全中小学校本研修管理制度，确保研修质量。中小学校要将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。　　教育部依托现有资源，建设资源共建共享服务平台，汇聚各地培训课程资源和培训服务信息，建立优质资源遴选机制，推动资源交易与交换。对通用性强的优质资源进行加工升级，启动教师培训MOOC(大规模开放在线课程)建设工作，利用合作项目引进和开发优质资源，建立优质课程资源库。各地要重点建设典型案例资源，支持中小学与高校及教师培训机构合作，开发微课程资源，满足教师个性化学习需求。充分利用已有平台汇聚本地资源，与国家平台实现互联互通。教育部要求，各地要将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务(职称)评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，促进教师在教育教学中主动应用信息技术。各省要安排专项经费，支持管理平台建设、专项培训、资源开发和能力测评等工作。中小学校要在学校公用经费中安排资金，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件。 [2] 新华报业网， [3] 其它工具介绍 1、数学工具栏该工具栏提供了印刷体格式编排代数公式和编排几何功能，例如数学公式功能、手绘数学公式功能、平面图形功能、三维图形功能、函数功能、三角板功能、圆规功能、量角器功能和直尺功能等。按钮名称实现功能手绘数学公式该功能可以将手写数学公式识别为印刷体数学公式应用软件内置的数学公式编辑器编辑数学、几何公式函数绘制函数图象，可绘制中学数学学习的所有的函数图象平面图象用来对平面图形进行绘制和编辑，基本包括中学阶段所有用到的平面图形三维图形用来绘制几何立体图形，基本包括中学数学所有用到的几何图象三角板软件提供了等腰直角三角板和 30- 60 度直角三角板两种工具，可以利用该工具实现画直线和测量距离功能；该工具也可平移、缩放和旋转；用户单击三角板上的任意位置可移动三角板；用户在刻度线边缘位置拖拽，则可在白板中画直线。圆规用来画圆、弧线、扇形量角器该工具提供测量角度功能以及画圆弧、画角、画扇形的功能；使用时在量角器上单击鼠标左键，控制菜单，用户可以根据需要选择作图种类，选定后在量角器刻度边缘位置拖拽，即可生成带有角度的特定图形，当用户需要全圆时，绕着量角器进行 60 度绘画即可。直尺该工具提供了画直线和测量距离功能，用户在刻度线边缘位置拖拽即可得到一条直线；点击直尺出现选择框，对尺寸进行选择和退出。 2、物理工具栏物理工具栏提供了物理教学中常用的功能,,如直线运动功能、牛顿定律功能、固液体功能、电学功能、电学图例功能、电磁学功能、光学功能等。在边框模式下，用户在菜单栏中选择“工具栏”按钮，在下拉菜单中单击“物理”选项，弹出物理工具栏。按钮名称实现功能力学力学上常用的各种图标电学电学上各种常用的图标电磁学电磁学上各种常用的图标光学光学上常用各种图标电学图例电学上的各种图例 3、化学工具栏用户在该工具栏当中通过选择各种功能按钮实现化学学科的教学，该工具栏提供化学符号、元素周期表、原子结构示意图、化学器械、化学器皿等多种化学学科相关的通用工具，方便教学。按钮名称实现功能化学符号用户可利用该工具配合软件屏幕键盘功能或计算机键盘使用，实现化学方程式的输入显示。元素周期表用户可以选择元素周期表进行教学，在本表中可以查找任意元素的名称、化学式、原子结构、用途等性质原子结构示意图该工具可根据原子核中质子的数目显示出该原子的外层电子层数以及各层电子的数目，使用户对该原子有直观地认识。化学器械化学中一些常用的仪器、工具等图标化学器皿内置化学常用器皿的图标其他其它功能按钮还提供了一些化学反应中常见的固体物、气泡和水滴的图片。语文工具栏语文工具栏提供了多种教学工具，如拼音工具、汉字笔画工具，以及识字功能。按钮名称实现功能用于查看汉字的拼音字用于查看字的笔画和读音，其中笔画顺序可以调整字典，用于查看汉字的读音，笔画，解释，英文翻译，词组和造句等功能 4、英语工具栏用来查看英语的音标，读音 5、通用工具栏通用工具栏当中提供了用户在教学过程中常用的一些工具，如：幕布工具、遮屏工具、聚光灯工具、窗口播放器工具等。在工具栏上单击按钮，在弹出的下拉菜单当中选择“通用”选项，在白板页面上会弹出通用工具栏。该通用工具栏上有十二个通用工具，分别为：时钟计时器、计算器、幕布、手写识别、抓图工具、屏幕键盘、聚光灯、窗口播放器、遮屏、书写窗口、放大镜、屏幕录制器。 ² 时钟计时器单击时钟定时器按钮，在白板页面上即可生成时钟定时器。该工具提供了时钟和倒计时器的功能，并提供了两种显示方式：数字时钟和石英钟。在时钟任意位置单击鼠标左键弹出控制菜单，用户可在菜单中选择计时模式和时钟模式，并可设定倒计时时间、调整时钟透明度等属性。用户可从控制菜单中选择倒计时的时间，也可通过直接拨动石英钟的指针来设定倒计时的时间。 ² 计算器实现数学计算功能，与windows计算器用法相同 ² 幕布单击幕布按钮，整个软件页面被遮挡，可以通过调整上面、下面、左面和右面的四个方向使幕布向下、向上、向左和向右移动。 ² 手写识别将手写文字识别我印刷体文字 ² 抓图工具该工具提供了截取当前屏幕图像的功能，用户可以在屏幕、区域、不规则三种截取方式中选择一种。 ² 屏幕键盘模仿计算机硬件——键盘，弄鼠标或磁性笔点击就可以使用 ² 聚光灯单击聚光灯按钮，即可在白板页面上产生聚光灯效果。聚光灯可以照亮屏幕的某一个区域，从而使听众专注于被照亮的部分，使听众注意力，提高授课效果。单击聚光灯外的灰色区域时，弹出聚光灯控制菜单，用户可以改变聚光灯形状和透明度，并且可以根据需要移动、旋转和调整聚光灯的大小等属性。在聚光灯的红色边框上移动可以调整聚光灯的大小 ² 窗口播放器该工具提供了一个专门播放FLASH、PPT 等演示文件的窗口，并提供了五个功能按钮。其中“最小”功能按钮可将演示窗口隐藏；“最大”功能按钮可将窗口全屏显示；“还原”功能按钮可将窗口恢复默认大小。 ² 遮布单击遮屏按钮，即可产生整个白板被遮挡的效果，该工具可以使听众专注没有被遮挡的内容，其余部分则被遮盖。 ² 书写窗口单击书写窗口按钮，即可弹出书写窗口，用户可以在该书写窗口当中书写文字，并且还可以对该书写窗口进行放大或缩小。 ² 放大镜单击放大器按钮，即可产生局部放大的效果。该工具提供了一个带有坐标刻度的局部放大器。 ² 屏幕录制器将整个计算机的操作过程用屏幕录制器录制下来，一起与其他人共享课件。 4、页面工具、特色书写笔、通用工具、音、视频播放及选段播放功能、全新资源库。

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