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有关高一学习心得体会
高一学习生活总结
高一就这样结束了.迎来了盼望已久的暑假。
时光飞逝，斗转星移。转眼成为高一（6）班一员已一年。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。
本人个人认为自己还是蛮关心班集体和他人的。尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，不在楼道中追跑打闹；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服，不佩带饰物，发型规范；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
我深知学习的重要性。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。在课上能够做到认真听讲，有时会跑神，但是在老师提醒下，能够及时反应过来。我可以认真地完成各项作业。目前对自己的成绩很不满意！！各项成绩真的蛮差的。学习还是蛮努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懒！！能看一遍就不看第二遍，能读一遍就不读第二遍。一定要改！！不能再因为懒，再耽误三年。我要改善自己的学习方法：首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。
时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
以前我不太喜欢劳动，但是在高一（6）班，让我觉得这个大家庭里，我应该出份力，我要像爱护我的家庭一样爱护班级。
上体育课还是蛮认真地，有时候就是想偷点小懒，但是每次都可以自觉改正。身体素质不太好，以后会加强锻炼的。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
ps：暑假计划
在写完作业的基础上，自主复习一下高一的知识，并在辅导老师的帮助下，预习一下高二的知识。。篇二：有关高考学习的心得体会
高考学习心得体会
一. 学习总体会
通过我高三高四的学习我有很大的感悟。可能我的感悟不是适合所有人但是我依然相信，我的一席话肯定对亲爱的鲁文或多或少会有些帮助。接下来我就谈谈我在学习过程中学到的或者说我明白的一些东西吧！
（1）努力就有收获，经历所以懂得。
这句话理解起来很简单，我相信每个高中生都能解释出它的意思。但是我相信很多人都没有真正的感受到它的真正力量。我坚信每个人的改变和提升都会有一个启蒙的东西，这东西可能是一句话，也可能是一件事。想要找到能引导你前进的箴言，唯一要做的就是努力学习什么都不要想，不要想你会不会进步，不要想你的努力值不值得。当你一点一点进步的时候你就会感受到它的力量。
（2）其实不管针对哪一科的学习都应该整体的把握思路，对出题的类型要清楚。还有就是努力的提高准确率，当你的成绩不理想时你要好好看看你的试卷篇三：总结了关于高中学习
我总结了关于高中学习、英语、数学的学习方法十多篇文章，我特意总结得很全面，看到情况合适的就粘贴上相应的内容，跟人家说说我的心得，希望能够帮助至少能够启发一些人。你如果觉得靠谱，你就去试试，如果有效果，你就坚持，加油！
【合理分配时间的好习惯】
好了，说了那么多废话，我想你快要不耐烦了，开始联系你的实际吧。让我们来看一下，你在复习迎考的过程中可以养成什么好习惯。首先是运用时间。
接下来是要努力，但是作息也要科学安排，不能够没日没夜，要是你平时的时间安排不够合理，那么你上课的时候会感觉很累，有时候自修的时候也会感到疲惫，接着影响了自己的复习，得不偿失。
1建议：每天定时睡觉
这个可以是你要养成的第一个好习惯。我有一个妹妹，现在准备高考，以前复习也没有什么效率，而且总把自己搞得很累，因此我给她提了诸多建议，其中有一条就是每天晚上要在12点之前睡觉，后来她跟我反映说，为了每天赶在12点之前睡觉，他必须使劲地完成当晚的计划，头脑飞速运行，效率高了一些，并且在这个过程之后，睡觉特别踏实，因为睡觉之前她特别努力、勤奋，干嘛不能安心睡觉，给自己一个奖赏呢。（并且为了明天继续高效率复习，也应该给自己充足的休息）
2.分配自己的学习时间
就比如做一个项目，我们怎么弄？先要考虑我们项目的要求是什么，我们需要做的是哪些事情？再考虑我们手头有多少资源可以利用。最终我们来确定怎么分配这些资源来做我们需要完成的各项任务。
同理，我们一般先考虑，每个月/周，我们在做学习计划的时候，a.我们考虑，各科有多少需要学习的内容、另外有多少需要这个月/周复习的，除了学习之外，这一周我还要干什么事情？b.这一个月/周，我除了上课、吃饭、睡觉、必要的休息时间，并且扣除了一些客观必须花费的时间，我们还剩下多少空闲？c.那么，我应该安排给语文多少时间、数学多少时间……d.那么，这周一、周三的早上我读语文各花一个小时，周二、四、五读英语各花一个小时，周四晚上数学习题一个半小时……
或者每天你根据作业量的多少以及自己的复习进度来安排每天的，也行。（注意事项：保证我们的任务要完成，不能安排得一个科目最终只完成了计划量的一半甚至三分一，但是一旦没有及时完成，那么就要及时赶上）
或者你觉得每一天安排很麻烦，那么你就在一段时间内将时间安排固化（在这个月内，每一三五早上读语文一小时、没周二四六早上读英语半小时，每周三、五晚上做英语阅读理解训练……）
应该是不必强调这个方法的，你平时的复习总知道自己做某些题的速度，总知道自己应该给自己一个什么样的规划才合理。（什么叫合理？1.至少在第一轮、第二轮的规划中要有整体性，不能第一轮复习结束了，由于规划不周，只复习了高中内容的一半；2.你每天的计划量要适宜，不能够给自己规定做不完的习题，导致一点儿总结思考的时间也没有，或者到时候自己很累。）
不要被作业、成堆的练习逼着走，要有自己的完整规划。有些题目对你没有很大的针对性，因为你会的做了好几遍，但是自己却没有时间去补缺漏。最终肯定复习得不够完整，那样子使自己感觉相
当没把握。还有，你现在为什么说，“1轮复习前边的知识也很怕遗忘”呢，为什么？因为你心里没底，如何有底？必须要“胸中有丘壑”，也就是说完整的框架在心里要清晰，树干抓住了，到底哪边的树枝出了问题，你总是比较容易找到并加以修整的。要在比较高的高度上“一览众山小”。
【树立信心，注重各科学习方法】
各轮复习的方法就我个人觉得没啥大差别，传统的学习方法讨论会告诉我们1轮好好看倒课本，2轮猛做题，3轮练考试，4轮回归课本。但是我一直觉得无论哪一科，都必须要把课本作为最要紧的基石，不懂就翻，有时候再优秀的学生也会发现自己甚至某些基本概念都搞错了，导致长期以来每一次都做错相关题目。课本为基石，然后每张高考试卷上的完整的一份题型为砖瓦，查缺补漏，各个击破。掌握了这个基本规律以后再讲各科的不同复习方式。
【1.英语】
英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。
a. 阅读：（这个完全可以提高）
坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。（当你有每天有必修科目时，你必然有成就感。）
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，如果英语成绩不是班级里最好的那一群，最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。
（ps：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）
b. 听力：（这个训练卓有成效）
练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用
一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
c. 语法：（语法和单词没什么关系，不要担心）
语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）
d. 作文（一定要注意考试技巧）
作文重在展现你自己显摆英语的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。
【万金油句子举例】
1. ___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2. among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
e.背单词（没有时间的话背单词建议你不要花太多时间，背了不用很快遗忘，还不如做阅读，或者自己整理核心词汇（自己整理，不要随便拿张什么表，谁说看着那张核心词汇表，咱们就可以知道每个单词的用法？而且，就我觉得，高考常考的那些重要词汇的用法诸如enough、though、either、that最多一百个左右））
背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。 另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周
六下午都要好好复习一下这一周的英语单词。
我上了大学，还是坚持这样的方法复习，四六级我也是这么弄的，不过四级的时候没有很认真，只考了606分，要通过是很简单的。
【2.语文】
语文好弄，关键是作文，无论哪个省作文都至少占40%的分数。作为应试作文，能写出思想深度当然是最好的，但是重要的还是文采要好，建议多看看优秀文章，多背几段描述历史人物的优美的散文，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。
不知道你能不能接受这种看法，我们的文章如果要发表，那么必须表达出我们真实的观点、展现出我们的风格，而应试作文，一个方面他的读者基本上只是老师，而阅卷老师几乎都是先看重形式，因此，即便我们不喜欢那种煽情的虚浮的文风，但是为了让老师了解我们的思想的深刻性，我们总得先让他看得下去吧，等他读完文章之后才知道这篇文章的真正闪光点是其思想深度。因此，作文内容是必须重视的，风格是因人而异的，但是形式上还是需要加以考虑的。
你如果不喜欢散文的话，那么你写作的范围就局限在记叙文和议论文了，而议论文要在短期内练得较为出彩是可能性比较大，那1.你的想法要犀利，尽量与众不同，尽量加上较多的自己思考的成分，而不像有些人的文章论据是抄的就罢了，连论点也是抄袭的。2.背几段类似于历史人物的论据，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。3.总结一下类似于驳论文的形式，至少自己要有一个套路，以备时间仓促的时候你可以轻车熟路地完成作文。
像什么名著啊，这种混混就过去的，还有背诵千万不要丢分。
阅读（科技文阅读啦、古文啦参照上面介绍的英语阅读的训练方法）
【3.数学】
数学，关键是掌握解题方法，相同题型的找几道出来好好研究解法。然后找些相同题型的题目来练习，至少把解法背下来，你文科总体上还行，背诵应该不算很难，而且这种背诵比背文综容易，文综还要自由发挥，数学背诵题目的解法是死的，举个例子。1.找什么条件；2.由1的条件推出什么结论；3.由2的结论突出正道题目的答案。值得注意的是，数学是锻炼一个人思维和逻辑的学科，因此，无论你用什么方式来应付考试，希望尽量要在理解的基础上，如果一味题海战术而不求理解，对你的发展会有害处。
诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦，都是可以通过训练提高分数的。但是类似于数学这种科目，你要想补，首先得知道自己的缺漏在哪里，对吧。而要知道自己的缺漏在哪里，我们首先得好好了解一下我们高中数学总体上都讲了些啥，知识点有哪些，考点又有哪些，要有整体感，要有一个清晰的框架，这个样子你哪个懂了哪个不懂你才会心知肚明，继而有的放矢，查缺补漏。
1. 先了解高中数学的整体框架，比如其中一条主线是由集合发展到映射，再发展到函数，而另一条
主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数，接下来通过数形结合能够把这两块知识联接起来，一定要完整。（说实在的，要是你平时一直在补课，但是你在复习的一开始并没有对整体框架了然于胸，那么你会感觉很慌、心里不踏实，即便某个知识点你突然补上了，懂了，你也觉得很奇怪，总觉得有什么东西没有弄明白，又说不出是什么原因，对吧）。
接着，按照课本上顺序典型的考题（是考题，不一定是课本上的例题），一册一册过关，考题类型不算多，我给我妹妹这么讲过，差不多六七个小时能讲完一册数学课本。接下来你自己试着去做相同类型的题目。题型一个一个掌握。
2. 这是第二种方法，找出几份你们的模拟考卷（或者高考模拟考卷，或者历年高考题），整理出一两套最完整、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，如果某道题目的解法你实在听不明白（甚至死记硬背解法都不成），那么这个时候就要翻开课本上相应的概念和例题，从最基础的题目看起。这个样子，一个考点一个考点通过。
如果你的基础比较薄弱的话，那么建议请个家教，毕竟一个经验丰富的老师对于知识整体框架的把握和对考试题型的理解归纳会很完整，但是一定要让家教老师知道你究竟想要补些什么，你最能接受的讲课方式是什么，可以按照刚才我提的那两种方法来选择。
【4.化学】
说一说化学，化学是理科中的文科，要多背，可以每隔两个星期，把各章节的知识考自己一遍，让它熟烂于心，（化学课本里面有很多边边角角的地方要注意）。
化学主要有这三部分，1.元素与化合物 2.化学原理 3.实验 我3年不学化学了，我只能给你说说方法，具体内容真的不太清楚了。
针对1.元素与化合物，背诵一下元素周期表，（是表格，就是不仅背诵内容，还要把各个元素的位置、族类标示出来，其实就是默写整张表），这张表一旦你背下来了，根据同族元素性质相似递增、同周期元素非金属性递减等性质，真正理解下来，那么元素及其化合物这一大块管他是碱金属还是碳族元素，基本懂了。
3. 电离、水解、离子属性这一块很容易混淆，建议整理出一张表格。a.以课本为主，或者以你们的主要复习参考书（大家都用的）为辅，整理出来，分别写出不同的离子、不同的盐他们的电离和水解方程式、反应现象。把相同现象的归到一起，甚至放在同一个格子里面；b.然后不理解的方程式，一个一个去搞懂。
接着把以前的相关的习题拿出来对对看，你整理得对不对，这张表在考试的时候具体怎么用，弄到这张表你完全理解，那么你就背下来，相似的题做多了，你基本上就不怕这类题了。
【5.生物】
说实在的，生物比化学还文科，我虽然选了理科，但还是比较喜欢文科，高中的时候生物成绩比物理好多了，是理综最好的科目。但是我真觉得生物没有很大的技巧，因为除了基因遗传的那一部分需要一定的思考和计算，其余的基本上就是看书、做题，归纳不同的题型，逐步熟悉的。生物和化学都需要好好看书，生物的课本才那么一点儿，需要吃透、并且不放弃课本的边边角角。要是看过书以后，你能够把每一章节的结构列出来、清晰地说明类似于糖尿病是怎么产生的、种群和物种的本质差别在哪里，这一些课本要求的主体知识；以及诸如什么唐氏综合症、进化论的起源这样子的篇四：关于高中学习的一点点心得
首先要明确的是人和人的学习方法不一样，只要你想学习好，就一定要不断的尝试去寻找适合自己的学习方式。能够掌握的知识永远是有限和不规律的，但学习方法对每个人而言是规律的，做好总结，具体的总结方法慢慢尝试。高三开始的时候必须有属于自己的并且有效的学习方法，否则高三会很累的。只要你高一高二有一定的基础，高三的时候有了自己的有效的学习方法，到时你的成绩就是生物学里j型的增长，这点我可以保证。下面我简单的说一下我对各科学习的理解，我想到什么就说什么，逻辑性可能会混乱一点，请见谅。
1、数学： 其实我个人一直觉得数学的学习和物理的学习大体是一样的，只不过数学里面的知识点更多些，每个阶段的知识掌握起来其实并不是很费劲，但在后期的综合起来考试就变得有些难了，所以说，有精力的时候，尽量计划性的复习以前每章的重点，这样不仅在高二期间数学成绩会有较快的提高，高三复习时也会有种游刃有余。其他科也是同理，尤其是化学，最好也要计划性的复习以前学过的知识点。
2、物理：物理可以说是所有科目当中最需要理解分析的，是最具有理科特征的学科，学习物理，整个阶段需要背诵的公式不过一两页而已，但每个公式的变换和使用以及理解就变的尤为重要，高一学的应该是质量加速度之类的吧，我也记不清了，这类题说白了，真的没有几种题型，学了半年或者一年其实大题型就那么几种，但每种都有n种的变换方式和使用情况，每一种变换方式就会涉及的一种或者几种解决方法。物理题的做法不在于做得多，而在于做得精，有时候要学会用多种方法解决一种题，最后要达到的是看到一道题，脑海中就能够浮现其他相关的题型和各种题型的解决方法。很多人高考物理都是满分，也很多人物理分数少的可怜，为什么？物理只有学懂了学精了才能做对题的。同时学习物理要对公式的理解透彻，要多做多总结典型题型。
3、化学：我认为化学本身带有一半的文科性质，因为化学需要背的东西很多，而这些需要背住的东西很多没有太多的逻辑性，所以化学学的好不好，关键在于基础的牢固与否，只要你能把所有常用的化学方程式、所有常用的金属特征、气
体特征等牢记，可以说你对化学的学习就会越来越简单。化学就是基础要牢牢牢，然后做一部分题就完全可以掌握了。
4、生物：另一个具有文科性质的理科，也是相对而言比较简单的理科科目，死记硬背加适当的分析，这门课程的学习方法上真的没有什么太多的特色，如果你能把物理和化学的学习方法掌握，生物真的没什么。需要提到的是生物知识的掌握可以用上一些技巧，例如很多需要背诵的知识点，可以不用死记硬背，要用技巧背诵，找前后知识的关系点，背诵起来会事半功倍的。其他科目的背诵知识点一样的，要尽量用适合自己特点的技巧去背。
5、英语：我觉得重要的是语感，有了语感，任何题，不管是新题还是老题都会很简单的就解决。平常不断的做题一是因为那些题是重点，也许高考会用上，二是培养学习方法，三就是潜移默化的培养语感。语感的形成，个人觉得，英语要多读大声读，多背大声背，多听英语，个人爱好是听和唱英文经典歌曲，并且背诵了不少英语歌曲，在写作文的时候来一两句经典歌词，档次一下就上去了。但需要说的是，人和人不一样，有些人天生有语感，成绩很容易上去，有些人很努力但不一定有语感，成绩也上不去，这就要告诉自己：心态，对一个人而言最重要的就是心态，放平心态的学习，努力，就算平常的考试成绩还是没有明显变化或者甚至退步也要坚持。无数的例子可以证明，只要你坚持了你的实力会不断的增加，时间久了你就会不知不觉中走在所有人的前面，努力的过程大多是痛苦波折的，摆正好心态去努力，我不敢说百分之百你会成功，但我可以肯定的是至少你会无悔。有个例子就是我初中英语很差，高一开始努力学习英语，高二时候感觉自己对英语的感觉非常好，成为班级听力和阅读最强的选手，英语成绩也是班级拔尖，但需要注意的是后来我不经意间放松了英语的学习力度，成绩下降的就很快，后来再想敢上又费了很多精力，大学大一没有好好学习，成绩又是直线下降，所以说英语绝对是一门必须坚持的科目，否则一落千丈。需要付出的多，但成效慢，容易退步的一科这就是英语的特点。
英语的学习语感最重要，但周期长，见效慢。我当时配套的方法的是多记单词和词组，单词是英语的基本，没有词汇量语感再强也没法用，所以我建议你除
了牢记书本上的单词词组，在平常的阅读等文章中常见的词汇也要记到专门的单词本上，每天背诵一部分，每周复习以前背过的，这个见效还算快些，但也要坚持。
6、语文：不得不说语文我没有太多发言权，因为我对语文的不喜爱导致我高中前两年的语文很少及格，自己学习也不到位，当时班级语文学习好的人，我看他们一是基础学的很好，就是平常语文老是布置的作业，他们大多时候非常认真的做，而我都是抄袭.二是他们较多人都喜欢看书从而增强自己的写作和阅读能力，比较多的是看中国名著和世界名著。语文考试卷上的一分一分都是日积月累的知识，所以说两年或者更短的时间内想要把语文成绩提高较多，基本没可能。所以说我建议你寻找一下自己在考试各类题型中选择自己喜欢的几类，以后可以适当关注把这几类题型做好，其他题型尽量不要投入太多精力，我高三的时候开始关注一下自己还算凑合的集中题型，冲刺型的学习了一段时间，，再加上高考时心态很好，高考中语文成绩也突破性的进了班级前列。（个人建议，仅供参考）
7、总结：
一是不管哪科的学习，做好总结最重要，所以我强烈建议你每科都有一个错题本（里面记载自己做错的题和重要的题，例如一种题有很多种方法解决。）当然很多人都有课堂笔记本，课堂笔记本和错题本的合理使用效果也很好。错题本里记载的题的选择我觉得应该你自己去尝试，时间久了，你会知道往本上记载哪些题，能记载好一个错题本的人必然会成为一个会学习会总结的人。
二就是举一反三，谁都知道举一反三什么意思，但能做到的做好的不多，原因还是学习方法是思维方式存在一定的问题，想真正的学会举一反三，我觉得要点是反过来把“三”找到一起，然后去挖掘“一”，也就是把同类型的题以及有变化的同类型题放到一起，然后多花时间看他们的共同点和解题思路，时间长了，你会发现，以后你遇到了“一”的时候，你就能想出“三”了。当然多做题都那科都不是坏事，但关键是你认真的做题和思考分析挖掘还是只是做题而做题。 三是我认为最重要的一点，那就是对自己有信心，我个人认为真正不能学习的屈指可数，大多数学习不好就是心态或者学习方式有问题。现在大学文凭已经
普及，对于大多数人而言考上一个比较好的大学还是很重要的，所以你要下定决定，并且不断的给自己信心同时不断调整自己的心态，这样，及时成绩上升的不明显，在高考之战中你也能因为心态的过硬而在同水平的人中脱颖而出，考出优异的成绩。还有一种方法是别人说的就是预高考，也就是把每次集中的考试都当成高考来面对，锻炼一种考试时的良好心态，但我没试过，不知好使不。
四是所谓的考试复习技巧和考试技巧，这部分掌握的好坏对于总分的影响可以说差个几十分甚至更多是很可能的，这些技巧一部分老师会告诉我们一些重点之类的，一部分就是自己复习的内容和思路以及考试时审题答题的顺序和答题时间的控制。这个话题包含的内容很多，我就不多说了，反正这个问题高三再说也来的及，你先在以后的考试练习中多多体会吧。
五是我想说一下高中三年的学习任务分配，高一打基础、高二打基础和复习高一内容。高三复习做题复习做题。也就是说高一高二落下了，高三努力也有机会，但要是高一高二学的好，高三就有更多的时间和精力拔高，去挑战更高的分数以及提高做题的速度。现在是高二刚开始，只要你给自己列好复习计划和学习计划并且坚持对英语等科目的学习，即使高二一年成绩没有较大的提高（但一定要有提高，阶段性的做学习总结，要是没有提高要及时纠正！）高三的时候你肯定会发现自己的成绩好的已经不在自己预料之中了。我还要在这里强调的一点是，心态决定一切，所以说在尝试获取适合自己学习的路上，不要怕跌倒，不要太在意每次考试的成绩和排名，你要注重的是每次考试卷发下来的时候，你还有多少知识点没有掌握，还有多少知识点没有掌握好，目光放的长远些，同时要在计划中给一些给自己增加信心的东西，所以说平常的考试也要重视，我允许自己在平常的饿考试中放水，但我自己要明白我到底能打多少分，进步多少，不要把马虎和失误当借口，没人会愿意听的，因为马虎就是不会，因为日常能马虎的人高考时基本都会马虎的更多。
还有一点和学习无关的就是，从学生时代走过来的人才知道学生时代是多么的美好。因为读书的时候是人最幸福的时候，你永远无法想象工作的人有多么多的烦恼，而且很多都是努力却不一定有结果的事情，所以上大学的时候我们会时常
回忆高中的生活，充实热闹，毕业了会回忆大学的生活，自由自在，随意去打造自己的梦..高中生活是很多人一生都值得怀念的回忆，成绩只是生活的一部分，和你的朋友一起努力，把你的梦想和朋友们诉说，你永远不是一个人孤军奋战。高中剩余的两年不要熬过去，要珍惜每一天的学习、生活。还有，一个男子汉要尽早的懂事，有空看一看为人处事的书或者网上的信息也可以，适当的孝敬父母，会让你的家庭更加的和睦，还有个个人的建议，就是多写日记，写一些自己觉得重要事情，然后有空就看看自己的日记，你会发现自己慢慢成熟了，对了，没事问问自己为什么要学习，为什么要努力，当你有答案的时候你会发现任何时候的努力都很愉悦。每个人都有自己的人生格言，不知道你的是什么，有个名人说过一句话：“人因梦想而伟大，机会永远属于那些有准备并立即行动的人！”说实话这句话我一直没有领悟，因为我还不能完全做到。
下面是我对年轻人（包括我自己）的一点建议：
1、年轻人都喜欢坚持自己的观点，这是对的，但当别人提出不同意见时，我们要学习思考和分析，父母都是为自己好，但父母不一定了解自己，所以要么把心事告诉自己的好友，要么可以尝试和父母多交流，他们的经历会给你莫大的帮助。
2、我最喜欢的两句话是：1）、很多人在重组自己偏见的时候还以为自己在思考。
2）、无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了，如果自己没错（那是不可能的），那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。这两句话没有任何的针对性，只是我自己非常的喜欢，想和你一起分享一下。
3、不知道你有没有自己的人生规划，感兴趣有空可以上网查查，会对你有很大的帮助的。
写了近2个小时了，只是自己一个过来人的想法，希望对你有帮助，没有功劳也有苦劳，写的不好，不能说我坏话，否则我会耳根发热的...篇五：高一化学必修一学习心得体会
高中化学必修一（第1、2章）教学心得体会
叙永二中 杨霞
通过一学年的高中化学新课程教学,我深感有很多收获,其中既有值得肯定的地方,也有需要改进之处,正是对这些不足的反思和改进使得我对课程标准的理解与实施、课堂教学策略的设计及课后对学生学习效果的评价都有了更深刻、更科学的理解与认识，更有助于课堂教学的有效性的提高，下面我讲从以下几个方面谈谈高中化学（必修一、
二）教学体会。
一、对课程标准的理解与认识，自身教育观念的更新
在新课程教学之初，由于受传统教学观念的影响，在实际教学中过分注重了知识目标的实现，新课标三维目标未能较好实现，所以感到比较困惑。
在实施具体教学工作的过程中，我不断加强对新课程理论的学习及课程标准的研究，对课程性质、课程理念、课程目标逐步有了深刻的认识，正是这种新的认识，促进了自身教育观念的更新，使得我在后续的教学中明确了方向，有了理论指导。
高中化学新课程三维目标包括：知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观。也就是我们在实施教学的过程中，不再是以向学生传授知识为主，更重要的是培养学生的猜猜学习意识，探究意识，合作意识，创新意识，真正让学生学会学习，并在高中阶段逐步养成和谐的性格，形成良好的个性心理品质，能很好与人沟通和交流，并能
增强社会责任感，树立较强的环保意识，学会运用所学化学知识在学习工作生活中，更好规范自己的言行。向周围的人进行一些环保宣传，带动更多人增强环保意识，促进社会和谐发展。认识常见的化学物质，了解学习化学的重要性，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。
二、充分利用新课程改革提供的自主创造空间
1. 改变师生关系，转变工作方式。在过去的课堂教学中，我也同许多老师一样，生怕讲少了，学生对相关知识不能很好理解和掌握，殊不知，过多强调教师的教，而忽视了学生自主的学，尽管老师很辛苦，但学生对相关知识的灵活应用却不尽人意。然而，在新课程改革学习培训之后，我改变了原来的教学方式，才逐步把自己解脱出来。就是在课堂教学中，我跟学生说他们才是学习的主人，老师只是他们同学间合作学习的引导者，我也不再是一讲到底，而更多的是把时间还给了学生。让他们每个人都积极参与到课堂学习讨论中，结果是学生中开小差的、睡觉的等一些原来课堂上常见的现象，有了明显的改观，最重要的是班级里边基础差的，也被充分调动起来了，那么有的老师也许会问是不是摆花架子，学生的经得起检验吗？考试成绩会不会很糟糕呢?刚开始，我也有过一些困惑，但经过一学年的教学实践，告诉我学生的成绩更经得起考验，他们的成绩普遍都有了提高。让我很欣慰！
当然，在实际教学中，我比较注重用愉快的心情去影响和带动学生，我比较注重自我情绪的调节，在校园环境中，我始终微笑着面对每一个学生，让学生感觉到老师很尊重他们，觉得自己和老师是处于平等的地位，如遇到在学习生活中存在困惑的学生，一旦我了解到，我就会在第一时间找学生谈话，在和学生谈话时，我能让学生感到很亲切，从而，迅速打开学生的心理防线，坦诚地和我交流，我也会站在学生的角度帮助他思考解决问题的方法，基本上学生和我谈话，他们都觉得没有压力，觉得很轻松、很愉快！在谈话之后，也觉得自己的心结终于打开了。在日后的学习生活中，学生会以比较阳光的心态，对待自己的学习生活，学习会更努力，我也会在过程中就每个学生的进步，及时提出表扬，充分肯定他们的自我转变，并顺势加以鼓励，学生越学越有信心。所以，学生的成绩有增无减。
2. 运用多样化、最优化的教学方法，以新的教学思路、新的教法促进学生学习方式的转变。
教学有法而无定法，化学中的教学方法很多，那么，我们在实际教学中该选择什么样的教学方法呢？通过教学实践，我发现，在实际教学中，我们所涉及的知识板块、知识结构不尽相同，因此我们就要探究能够在不同知识的教学中能起到最优效果的方法。也就是，从实际出发，因地制宜、因时制宜、因人制宜地选择最优教学方法。在一定的条件下，几种方法可同时并用，以实现最优的教学效果，当然，教师在选择教学方法的同时要兼顾学生的学习起点、学习方法的特殊
性及学生对相关知识的心理认知特点，重视学生的学习过程,通过教法的不断优化，促进学生学习方式的转变。
在教学实践中，我比较注重实验教学。化学本身是一门以实验为基础的学科，对教材中的学生实验，演示实验，学生科学探究实验进行整合，根据学校现有的实验条件，我能让全部学生动手的尽量让学生动手实验，不能让全部学生动手实验的，我就让学生代表和我一起在课堂上合作完成，让其他学生仔细观察和记录实验现象，有少数没条件的实验，我就通过多媒体展示的方式，学生观看实验录像，我的体会是，化学实验能很好培养学生严谨认真的学习态度，能很好培养学生的实验习惯，也能帮助学生形成一些好的生活习惯、卫生习惯，还能很好培养学生小组合作学习意识，团结意识，也能较好激发学生学习化学的兴趣。比如在讲萃取分液操作应用于分离两种互不相溶的液态混合物时，我让学生思考在生活中如何将植物油和水的混合物分开，有学生就想到了将其混合物倒入一个酒瓶中，盖上瓶盖，然后将其倒立过来，再慢慢半打开盖，水就先留出来，随后油就留在了瓶中。在讲胶体的性质时，我提醒学生现实生活中，一些浑浊的溪水流经一片沙地之后，为什么就变澄清了呢？也就是，在课堂教学中，我比较注重结合生活实际，让学生觉得化学与我们的日常生活息息相关。他们就不会觉得枯燥乏味，反而有更强的求知欲望。再如，在讲到物质的分类是，我让学生到超市和书店去体验购物，同时体验科学分类法带给我们生活的便捷，顺势引导学生在日后的学习和生活中，要经常学会按照一定科学的方法整理自己的衣物、书籍、资料，学会为自己
在学习生活中享受到科学分类带来的便捷，同时帮助学生提高学习办事的效率，我相信这样的好习惯养成之后，在以后的工作中也能大大提高办事效率，还能带动深边更多的人也养成良好的行为习惯。既能提高了自己的素养，也帮助了他人。新课程赋予了我们广阔的自由发挥的空间，因此，抓住机遇，大胆创新对提高教育教学质量起着重要的作用。
3. 积极寻求有利于学生全面发展的评价方式
对学生的评价既要注重全体学生的共同发展，又要兼顾学生的个体差异性的发展。要促进学生的全面发展，那全面发展的标准又是什么？要寻求促进学生全面发展的评价方式，虽然现在的高考还是最主要的指挥棒，但是十几年从教的经验告诉我，我们更重要的是应该