校本课程评价表.doc

特 色 课 程 评 价 表
项目
内容
具体指标
分值
评分

备注
课
程
方
案
评
价
40
分
课程开发的意义
（10）
1、校本课程是和国家课程、地方课程紧密联系的，是对其的补充，是彰显学校特色的。
5

2、校本课程促进学生的个性发展，提高学生的各方面素质。
5

目标
定位（15）
1、目标明确清晰
5

2、知识、能力和情感目标齐全
5

3、考虑到学生分层的因素，贯彻因材施教的原则
5

课程
内容（10）
1、教材框架清晰，有序列性。
5

2、教材内容科学、启发性强、突出实践能力的培养
5

评价
（10）
1、评价可操作强、方法科学、具有激励性和制约性
5

校
本
课
程
实
施
过
程
评
价
60
分
指导
思想
（10）
1、体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动（练）为主线的教学原则
3

2、深刻理解课程纲要，并落实到校本课程的实施中。
3

3、课程实施中注重德育渗透和情感熏陶，注重校“四有”培养目标的达成。
4

教学
过程
（10）
1、期初能制定教学计划、安排好教学进度。
2

2、能深入钻研教材，根据学生的实际，设计内容开放、容量适量、层次分明、有针对性的教案。
5

3、能灵活运用多种教学方法进行教学，重点和难点的处理有新意，且效果好。
6

4、课堂语言流畅、规范，具有生动性和启发性。思维清晰，有强度，有坡度。
6

5、能面向全体学生，因材施教，学生情绪高涨。课堂无死角、无“闲”人，整体性成效好。
6

6、现代化教育技术运用娴熟，设计内容及呈现手段具有不可替代性。
3

7、板书设计合理、简洁、规范、美观。
2

实施
成果
（10）
1、能激发并维持学生对该课程的兴趣，学生评价良好。
7

2、能及时收集、整理学生学习的过程性资料。
8

3、指导的学生能举行一定范围的展示活动。
5

说明
等级
分数
优秀：90分以上；良好：80----89分；
合格：60—79分；不合格60分以下
100

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