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文学素养批注
诗歌意象题（进阶）
谈方法：诗歌鉴赏四步走
诗歌是一种通过意象营造意境，并运用典型的艺术手法来表达诗人情感的文学体裁。
1.意象
植物类意象：梅兰竹菊、落花落叶、浮萍松柏……动物类意象：大雁、杜鹃、鹧鸪、猿……
景物类意象：夕阳、月、流水、雨…… 2.意境
3.情感
4.艺术手法
其实这也是诗歌鉴赏的“三大母题”内容：写了什么（意象→意境）
主旨：表达了什么手法：怎么表达的
同样是写梅花，下面三首诗都写到了梅花的哪些特点？
梅 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子·咏梅陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
植
物
例句
内容
意象特点
情感（品格）
梅花
驿外断桥边，寂寞开无主。
强调与一般花不同。
要么时间更早更晚，
要么地点偏远幽静
俏也不争春，
只把春来报。
强调时间早，尤其是
在冬天开放
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
强调坚强面对风霜雨
雪等恶劣环境
遥知不是雪，
为有暗香来。
强调香气
【互动1】对齐己这首《早梅》的分析，正确的一项是（ ）
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香去，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。
A.“万木冻欲折，孤根暖独回”表现梅花的孤独。
B.“前村深雪里，昨夜一枝开”表现梅花不畏严寒，独自开放。
C.“风递幽香去”表现梅花遭受风霜的欺凌，无所畏惧。
D.“禽窥素艳来”表现梅花招蜂引蝶，靠艳丽的外表吸引他人。批注任务 1：阅读诗歌，回答下列问题。
昭君怨
【宋】郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
（1）上阕吟咏的对象是什么？判断的依据是什么？
（2）请具体分析下阕突出的艺术手法及表达的思想感情。
【互动 2】中国古代的诗歌中有许多植物都有坚贞不屈的特点。下列诗句中的植物没有这一特点的是:
A.大雪压青松，青松挺且直。(陈毅《青松》)
B. 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。(吕本中《木芙蓉》)
C. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》)
D. 耐寒唯有东篮菊，金粟初开晓更清。(白居易《咏菊》)
谈方法：植物类意象通用公式
植
物
例句
内容
意象特点
情感（品格）
迎春花
幸与松筠相近栽，
不随桃李一时开。
杏园岂敢妨君去，
未有花时且看
来。
强调与一般花不同。
要么时间更早更晚，要么地点偏远幽静
独开
不同凡俗
强调时间早，尤其是在冬天开放
早开
敢为人先
松
树
大雪压青松，
青松挺且直。
强调坚强面对风霜雨雪
等恶劣环境
不畏严寒
坚贞不屈
竹
子
雨洗娟娟净，
风吹细细香。
强调香气
香
高洁
补：有时候，恶劣环境也不一定是“风霜雨雪”。
竹石 郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【互动】快速找到下面这首诗中的植物类意象。
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
谈方法：其他植物意象特征
植物
例句
内容
意象特点
情感（品格）
浮萍柳絮
飞蓬
沙河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
强调没有根，随风或随水到处漂泊
花
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
强调春日花开的
明艳美好
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
强调暮春花落的
无奈哀伤
落叶
长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，
山山黄叶飞。
强调秋日叶落的萧瑟景象
谈方法：动物类意象
动
物
例句
内容
意象特点
情感（品格）
大雁
江阔云低，
断雁叫西风。
强调声音，例如雁声、雁鸣、断雁等
乡心正无限，
一雁度南楼。
强调数量，例如雁阵、雁行、孤雁等
阳月南飞雁，传闻至此回。
强调地点或方向，例如南飞雁、衡阳雁、归雁等
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼
强调书信，例如雁字、鸿雁传书等
【互动 3】“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”，在欧阳修《戏答元珍》诗中， “大雁”这一意象不具备以下哪项作用?
A.大雁啼声凄切，营造出凄凉的气氛，引发思乡之情。 B.大雁南北迁徙，能够按时回归家乡，使得诗人思乡。 D.大雁能够送信，诗人想寄家书而不得，因而愈加思乡。
宣城见杜鹃花唐·李白
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
子规，即杜鹃鸟。古代传说它的前身是蜀国国王，死后魂魄化为杜鹃，常夜鸣，声音凄切，悲啼不已。
此外，古人认为杜鹃啼叫的声音像是说“不如归去”，旧时常用以作思归或催人归去之辞，所以也体现了对家乡的愁思。
谈方法：动物类意象通用公式
动物
例句
内容
意象特点
情感（品格）
杜鹃
可堪孤馆闭春寒，
杜鹃声里斜
阳暮。
强调声音，例如雁声、雁鸣、断雁、杜鹃啼血、不如归去、寒蝉等
啼声凄切
忧伤的心情
鹧鸪
新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
强调数量，例如雁阵、
雁行、孤雁、双、群、独等
群居
思乡（孤独）
大雁燕子
荆门高处极归思，
陇雁北飞双
燕回。
强调地点或方向，例如南、北、回、归等
迁徙
思乡
大雁鱼
鸿雁在云鱼在水，
惆怅此情难
寄。
强调书信，例如雁字、鸿雁传书、双鲤、尺素等
送信
思乡/想思
【互动 4】下列诗句中，表现情感的手法与其他项不同的是 A.落花人独立，微雨燕双飞。(晏几道《临江仙》)
B. 新站绣罗襦，双双金鹌鸪。"(温庭筠《菩萨蛮》)
C. 何处秋风至?萧萧送雁群。(刘禹锡《秋风引》) D.花鸭无泥滓，阶前每缓行。(杜甫《花鸭》)
【互动5】下列诗歌中，“蝉”这一意象表达的情感与其他三项不同的是
A. 落日早蝉急，客心闻更愁。一声来枕上，梦里故园秋。——《闻早蝉》
B. 垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。——《蝉》
C.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——《雨霖铃》
D.蝉声未发前，已自感流年。一入凄凉耳，如闻断续弦。——《答白刑部闻新蝉》
谈方法：景物类意象补充
景
物
例句
内容
意象特点
情感（品格）
月
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿
影。
强调圆缺
转朱阁，低绮户，照无眠。
强调月亮的移动，
以此暗示时间推
移。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
强调跨越空间，与
人相依相伴。
淮水东边旧时月，
夜深还过女墙来。
强调亘古不变，从
古到今始终如此。
夕阳
夕阳西下，断肠人在天涯。
强调色调苍凉凄艳，
或已到回家的时
间。
流水芳
草
南陵水面慢悠悠，风静云轻欲变秋。
强调绵绵不绝，无边无际。
风
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
强调春风（东风）
秋风吹不尽，
总是玉关情。
强调秋风（西风/金
风）
宁可枝头抱香死，
何曾吹落北风中。
强调冬风（北风）
雨
昨夜一霎雨，
天意苏群物。
强调滋养万物
若问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
强调衰败的景象或哀伤的心绪
【互动】下列选项中，对植物类意象表达的主旨解释不正确的一项是（ ）
A. 落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道《临江仙》）落花：春日融融的美丽景象，抒发喜爱之情。
B. 大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）松：不畏强权，坚贞不屈。
C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）落木：凄凉萧瑟的景象，抒悲情。
D. 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）菊：隐逸之志。
批注巩固1：阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
寒菊 郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【注释】 郑思肖是宋末诗人、画家，元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策。
（1）对这首诗歌的理解和赏析不正确的两项是（ ）
A.此诗写景抒情，表现了诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的菊花诗。
B.本诗语言质朴，意蕴丰富，彰显了诗歌的特色。
C.“抱”字十分传神，把寒菊在北风中的顽强和坚贞表现的淋漓尽致。
D.诗歌的首句中，诗人拿菊花与百花对比，突出其“独立”的特性。
E.诗歌运用拟人手法，借菊花的独立疏篱，抱香不凋，抒写了诗人壮志难酬的情怀。
(2)这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？诗人借寒菊表达了什么情怀？
批注巩固2：阅读下面的古诗，完成下列小题。
送人归京师①陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注释】 ① 京师：指北宋都城汴梁。② 陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
请指出诗中“子规”意象的含义。
批注巩固3：阅读诗歌，回答下列问题。
鹧鸪天晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？
批注巩固4：阅读下面这首唐诗，完成下面各题。
归雁（其一）唐·杜甫
万里衡阳雁①，今年又北归。双双瞻② 客上，一一背人飞。云里相呼疾，沙边自宿稀。
系书元浪语③，愁寂故山薇④。
【注释】 ① 衡阳雁；雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。② 瞻：往上看，往前看。③ 浪语：妄说；乱说。④ 故山：喻家乡。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A.第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远，为大雁的北归作了铺垫。
B.颔联中的“瞻”“背”前后呼应，更写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势。
C.五六句从时间和空间两个角度，动静结合地表现出大雁北归途中急切的心情。
D.诗人系在大雁脚上的书信里没有什么妄说乱言，字里行间都是自己一片衷情。
E.最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的
虚笔。
(2)全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？
诗歌意象题（进阶）
答案
【互动 1】B
批注任务 1：【答案】(1)梅。“花来春末”体现开花的时间是在春天之前，即冬天；“雪来香异”体现形态上具有雪的洁白，却有雪没有的香气。
(2)用对比的手法。将“竹篱茅舍”与“玉堂琼榭”的不同环境进行对比，赞美梅花不择环境“一般开”，“贫贱不移、富贵不淫”的高洁傲岸的品格(或恶劣的环境下仍坚持操守，矢志不移，不同流合污的高洁品质)。
【互动 2】C
【互动 3】C
【互动 4】D
【互动 5】B
【互动 6】A批注巩固 1：答案(1)AE
(2)①塑造了傲立不群(孤傲高洁)，坚贞不屈的菊花形象．从“不并百花”“独立疏篱”中可看出不随时俗、孤高傲世．从“枝头抱香死，北风不落” 中突出其在肃杀的北风中，枯守枝头，抱香而死的不屈坚贞．(3 分)
②抒发了不愿随从于世俗权贵、独守清高的人生追求和坚持气节、不仕元朝的爱国情操以及忠君报国、宁死不屈的可贵精神．(3 分)
【解析】
(1)A 项，根据诗意，应是“托物言志”．E 项，“壮志难酬”不当，根据诗歌内容应该是“忠于大宋的情怀”．
(2)这首诗是咏物诗，题咏的对象是画上的菊，诗歌的重点是托物言志．塑造菊花的目的是写自己．菊花的特点就是作者的特点，菊花的情感气节就是作者自己的情感气节．
“独立”，显示了菊花的孤傲，不随时俗．“枝头抱香死”“何曾吹落北风中”，体现了菊花的不屈精神．菊花就是作者，在分析作者时，要结合作者的爱国的特点．
译文：
你在秋天盛开，从不与百花为丛．独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷．宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中!
批注巩固 2：
子规即杜鹃，相传为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。(1 分)而诗中“子规啼未休”，子规在夜晚不停啼叫。(1 分)是故诗人借杜鹃啼叫借以抒发悲苦哀怨之情。(1 分)
批注巩固 3：
答案
古人认为杜鹃啼叫的声音像是在说“不如归去”，体现的是思念家乡，而本词的思想感情正是思乡之情，所以词人要从杜鹃的啼叫声着手。
解析
本题考查学生对诗歌中意象的理解。杜鹃，又名子规、杜宇、蜀鸟，是诗歌中的常见意象。传说蜀王杜宇因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。它的叫声被人模拟为“不如归去”，其声凄惨，因而诗歌中杜鹃也就常常被用来表达思亲之情、归家之念。本词的主题是游子思乡，词人之所以要描写杜鹃的啼叫声，正是要借“杜鹃”这一意象表达思乡之情。
批注巩固 4：
答案【1】BD
【2】全诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象，寄托着诗人无限感怀，表达了诗人苦于漂泊羁旅的孤独凄凉之情和对家乡亲人无限思念的愁绪。解析
【解析】
【1】试题分析：B 项，“写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势”不当，颔联写大雁避开人飞行，写出大雁北归时的苍凉与落魄。D 项“系在大雁脚上的书信”不当，“系书”是虚写，不是实景。系书：系帛书，谓缚帛书于雁足以传音信。浪语：妄说；乱说。此句意指欲写信让大雁传递而不敢随意乱写。
【2】试题分析：首联“万里衡阳雁，今年又北归”，表明本诗所写之雁是递归之雁。雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过湖南衡山的回雁峰。颔联“双
双瞻客上，一一背人飞”写大雁飞行时的状态，写出大雁的苍凉与落魄。颈联“云里相呼疾，沙边自宿稀”，写出大雁互相急切地呼唤，沙滩独自栖息的孤独与凄凉。尾联“系书元浪语，愁寂故山薇”写诗人想让大雁传书，又不敢随意乱写，想到家乡的薇草忧愁寂寞，表达出对家乡的思念之情。
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