人教版初中历史八年级上册教案-第2单元-第3课-《日本的大化改新》.doc

第3课　《日本的大化改新》

【知识与能力】
了解日本的古代历史发展，知道最高统治者天皇的由来；了解日本大化改新的历史背景，知道改革的主要内容和重要意义。
【过程与方法】
通过材料分析和情景设置，了解大化改新的背景，知道其内容和影响；了解古代中日之间交流的史实，进一步感悟中日文化渊源。
【情感、态度与价值观】
通过本课的学习，理解日本民族的特性，认识到善于学习与模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。

【重点】
日本大化改新的基本内容及影响。
【难点】
理解中国先进文化对日本社会的影响。

【自主学习】
1．日本大化改新效仿的是哪个国家？
2．日本大化改新的内容是什么？
【新课导入】
(情境式导入)日本是中国的近邻，与中国“一衣带水”。古代时期，日本的发展长期落后于中国。公元7世纪，日本效仿中国隋唐的制度，推行了一次重要的改革，日本从此进入了一个新时期。这次改革叫什么？今天我们就一起来学习一下。
【合作探究】
知识点一　日本的兴起
阅读教材P40第1段，思考：日本什么时候实现了统一？最高统治者称为什么？
答案提示：5世纪时大和国统一日本。开始叫做大王，后来称为天皇。
知识点二　大化改新
1．结合教材P41的内容，思考：大化改新的内外背景是什么？
答案提示：国内矛盾：经济上大贵族经济实力强大，占有大量土地和劳动者，政治上豪强贵族权倾朝野，皇权名存实亡。国外影响：中国大唐王朝高度繁荣，朝鲜半岛的一些国家蒸蒸日上。皇室和改革派都迫切希望改革。
2．结合教材P41的内容，思考：为了解决这些烦恼，天皇做了什么事情？
答案提示：进行改革，俗称大化改新。主要从政治、经济等方面进行改革(具体内容见教材)。
3．结合教材P42的内容，思考：
(1)大化改新有没有帮助天皇解决烦恼呢？
答案提示：解决了烦恼。
(2)烦恼虽然解决了，但却存在着一个隐患。这个忧患是什么？
答案提示：武士阶层的出现。
【课堂小结】
任何国家或民族都应该要善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。
【板书设计】
大和统一日本：5世纪
国内
背景
国外
日本的大化改新 政治上：改革行政制度、实行中央集权
内容 经济上：土地收归国有，并定期分给农民
耕种，向他们收取赋税
积极性
影响
局限性
【练习设计】
(请完成本课对应训练)