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语文参考答案
1．（3分）D 【解析】“没有主次之分”有误，原文说的是“生长倾向只是道德根据的底子，道德根据最重要的部分是伦理心境”，可见二者有主次之分。
2．（3分）C 【解析】没有使用类比论证。
3．（3分）D 【解析】“伦理心境与生长倾向相比，它所包含的新的内容都是完全独立的”有误，根据原文“每个具体的社会都有既定的行为规范，它是人类在长期发展过程中基于生长倾向自己制定的，社会生活就是生活在社会中的每个成员学习、掌握、遵循这些规范的过程”可知，这些新的内容是基于生长倾向自己制定的。
4．（3分）B 【解析】A项原因表述不充分，且“变成了嘈杂声”曲解文意。原文是“我们面临的问题之一，是随着我们拥挤地生活在一起，我们的通讯系统越来越复杂，我们彼此发出的声音变得更像嘈杂声，是偶然的或无关紧要的，我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。当然，原因之一，是我们似乎不能把通讯仅限于携带信息的、切题的信号”；C项变未然为已然，原文为“假如有任何新的技术来传播信息，我们好像一定会用它来进行大量的闲聊。我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐”；D项与原文“大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声。需要长期的耐性和观察，才能把那些缺乏句法和意义的部分加以剔除”不符。
5．（3分）C 【解析】“生动准确”有误。
6．（6分）①白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的声音。这敲打声中，有着高度的组织规律，以有规律的、有节奏的、长度不同的短句出现，就像定音鼓部的谱号。②生活在一个常伴有工业声、机器声有蝙蝠的超声世界。③在鸟类歌声警告、惊叫、求偶等事务性通讯语言的背后，还有如画眉低首吟唱的如思如慕、流水般婉转的歌曲。（每点2分，答对三点给6分）
7．（3分）A 【解析】“推动了情节的发展”无中生有。
8．（6分）①回忆与现实产生鲜明对比，丰富了情节，增强了情节的曲折性；②拉开时间距离，更加全面地展现青蕃公不畏困难、勇于抗争等特点，使人物形象更立体；③回忆部分补充交代了人物与土地的关系，使现实部分的艺术描写更真实，充分表现了青蕃公对土地的热爱。（每点2分，答对三点给6分；其他答案言之成理酌情给分）
9．（6分）①对正在改变的乡村环境的挽歌，人为的破坏使一些熟悉不变的自然要素正逐渐消失；②对即将逝去的乡村生活的挽歌，人们不再依附于土地生存，土地及耕作经验正在被下一代遗弃；③对逐渐淡化的乡土情怀的挽歌，对土地的忠诚热爱正在被遗弃。（每点2分，答对三点给6分；其他答案言之成理酌情给分）
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10．（3分）B
11．（3分）B 【解析】A项：认为正确；这样。B项都为“多次”之意。C项：催促；趋向。D项：囚禁；联结。
12．（3分）C 【解析】“立即释放了蒙恬”有误，原文是“即欲释蒙恬”。
13．（10分）翻译：
（1）将军蒙恬也不纠正扶苏的过失，还参与谋划，一起赐死，把兵权交给副将王离。（“知”“裨将”各1分，句意通顺3分。）
（2）始皇帝打算选拔贤能确立你为太子已经好久了，而蒙毅规劝他，认为不可以，不如将他杀了。（“举”“以为”各1分，句意通顺3分。）
14．（3分）B 【解析】“表现了诗人摆脱政务暂得消遣的欢欣”有误。
15．（6分）①处世内敛理性。听到流言飞语也不像以前那样怒发冲冠，而是宁可叹息而不表露出来；处理世俗事务时也学会了一视同仁。②处世懂分寸知取舍。遇到事情懂得如何斟酌取舍，在性情方面也明了退让的好处。（每点3分）
16．（6分）
（1）早岁那知世事艰，中原北望气如山
（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
（3）至丹以荆卿为计，始速祸焉
17．（4分）①掷地有声 ②微言大义 ③矢志不渝（移） ④波澜壮阔（每处1分）
18．（4分）一封封红色家书，记录着红色历史，播种着红色基因，虽然饱经岁月，却历久弥新。
【解析】原句存在两处错误：多项定语语序不当，关联词使用不当。
19．（3分）C 【解析】依据语境，句子的陈述主体为“中国共产党”，排除B、D项；依据句子内部逻辑，排除A项。
20．（6分）示例：①注意局部疾病的情况
②从有形物质转化为无形物质
③如果阴阳失衡
（每空2分，共6分）
21．（3分）《内经》认为人体是一个通过经络将六腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官联系而成的包括形体和精神两大要素的有机整体。
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22．（60分）参考2022年高考作文评分标准
一等（20~16分）
二等（15~11分）
三等（10~6分）
四等（5~0分）
基础等级
内容
20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征
20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
附文言文参考译文：
最初，秦始皇尊重宠爱蒙氏兄弟，信任他们。蒙恬在朝外任大将，他的弟弟蒙毅通常在朝中参谋国事，被称为忠信之臣，因此即使是那些将军与丞相都不敢与他们争高低。赵高一出生就被阉割了，始皇帝听说他有力气，又通晓监狱的刑法，便提拔他为中车府令，让他教胡亥学习审理案件。胡亥非常宠信他。赵高犯罪，始皇帝派蒙毅处理他。蒙毅认为依据法律赵高应处于死刑。始皇认为赵高办事机敏，便赦免了他，恢复他原来的官职。赵高平素受到胡亥的信赖，又怨恨蒙氏兄弟，便借机劝说胡亥，请他诈称始皇的命令诛杀扶苏而立胡亥为太子。胡亥听从了赵高的计谋。赵高说：“如果不与丞相商议，恐怕办不成这件事。”随即与李斯见面说：“皇上赐给长子扶苏的诏书和符玺都在胡亥手里，定立太子，你和我说了就能决定此事，你看怎么办？”李斯说：“怎么能说这些亡国的话呀！此事可不是我们臣子之间可以议论的啊！”赵高说：“您的才能、谋略、功劳、无怨恨及得到长子扶苏的信任，这五点与蒙恬相比，谁更厉害呢？”李斯回答说：“我不如蒙恬。”赵高又说：“如果是这样，一旦长子扶苏即位，必然要任用蒙恬为丞相，您最终得不到封侯而荣归故乡的结局已是明摆着的事了。而胡亥仁慈厚道，可以作为皇帝的继承人。希望您慎重考虑决定此事！”
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丞相李斯认为赵高说的有道理，便与赵高合谋，谎称接受了始皇的遗诏，定立胡亥为太子。又写了另一诏书给扶苏，责备他没有能力开辟疆土创立功业，使大量的士卒伤亡，反而多次上书诽谤朝廷，日夜怨恨不能回咸阳当太子。将军蒙恬也不纠正扶苏的过失，还参与谋划，一起赐死，把兵权交给副将王离。扶苏接到诏书，哭着进了室内，准备自杀。蒙恬劝他说：“陛下在外，并未确立太子，派我率领三十万大军守卫边境，公子担任监军，这可是天下的重任啊。今天仅派一个使者忽然来到，我们就要自杀，怎么能知道这不是欺诈呢？等我们奏请之后确定是否真实，再去死也不迟。”使者多次催促他们自尽，扶苏对蒙恬说：“父亲赐儿子死，不必再请示什么了！”随即自杀。蒙恬不肯去死，使者把他交给官吏，囚禁在阳周。改派李斯的舍人为护军，然后回来报告李斯和赵高。胡亥听说扶苏已经死了，想将蒙恬释放。恰巧蒙毅替秦始皇出外祭祀祈祷山川神灵回来。赵高对胡亥进谗言说：“始皇帝打算选拔贤能确立你为太子已经好久了，而蒙毅规劝他，认为不可以，不如将他杀了！”于是将蒙毅囚禁到代郡。巡视的皇家车队从井陉到达九原。当时正是酷暑季节，辒凉车内的始皇帝尸体已腐烂发臭，胡亥等人命令随从官员在车上装载了一石鲍鱼，利用臭鱼来迷惑混乱尸体的臭味。从直道到达咸阳后才正式发布治丧的公告。太子胡亥继承了帝位。
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