2017-2021北京重点校高一(上)期中语文汇编：字形.docx

2017-2021北京重点校高一（上）期中语文汇编
字形
一．选择题（共10小题）
1．（2021北京•北京四中高一期中）下列选项中字形有误的一项是（　　）
A．磅礴 腾飞 讫今 度过难关
B．枇杷 殉职 屯垦 孺子可教
C．胳膊 赢弱 爆满 功亏一篑
0D．亨通 衷肠 晋升 好高骛远
2．（2021北京•北京四中高一期中）下列选项中字形全部正确的一项是（　　）
A．闲暇 遐思 目不瑕接 白璧微暇
B．熔岩 速融 月色溶溶 容会贯通
C．文牍 渎职 买椟还珠 穷兵黩武
D．决择 诀别 悬而未抉 不绝如缕
3．（2021北京•北京清华附中高一期中）下列选项中所有词语字形全都正确的一项是（　　）
A．袅娜 宛然 转轴拔弦 梗塞不畅
B．狂妄 倔强 声名狼籍 灰飞烟灭
C．步履 车辙 没精打彩 乍暖还寒
D．斑驳 坍圮 舞榭歌台 历尽沧桑
4．（2018北京•中央民大附中高一期中）下列词语中，有错别字的一项是（　　）
A．苍茫 斑阑 凄婉迷茫 橘子州头
B．静默 篱墙 挥斥方道 绿树成阴
C．莅临 屏息 迥乎不同 睡眼惺忪
D．抱怨 搅拌 运载火箭 博闻强记
5．（2018北京•北京师大附中高一期中）下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．徒手请愿 踌躇 恶耗 迥乎不同
B．陨身不恤 喋血 桀骜 黄沙弥漫
C．表示歉意 气概 作揖 涕泗横流
D．短小精焊 和蔼 寥落 偏袒扼腕
6．（2017北京•北京四中高一期中）下列词语中，字形全都正确的一项是（　　）
A．凑合 修葺 美轮美奂 罄竹难书
B．脏款 沉湎 食不果腹 再接再励
C．渲泄 平添 声名鹊起 以德抱怨
D．布署 和蔼 艰苦备尝 金壁辉煌
7．（2017北京•北京师大附中高一期中）下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）
A．停泊 发怔 惊涛骇浪 义气用事
B．誊写 帷幕 川流不息 谈笑风生
C．尺椟 摇曳 自告奋勇 鸦雀无声
D．喝彩 挈约 迫不及待 鳞次栉比
8．（2021北京•北京师大附中高一期中）下列字形完全正确的一项是（　　）
A．箫索 歧路 落漠 蓊蓊郁郁
B．细腻 疏落 凋蔽 挥斥方遒
C．告诫 凛洌 慰藉 不知所措
D．荒僻 弥望 发髻 参差斑驳
9．（2019北京•北京八十中高一期中）下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．极致 赋与 不懈追求 不谋而合
B．鼓励 雕琢 离群索居 强筋健骨
C．雍荣 疆域 炉火纯青 出类拔粹
D．竭力 浮燥 废寝忘食 格物致知
10．（2018北京•中央民族大学附中高一期中）从商代甲骨文到今天的楷书，汉字形体逐渐演变。隶书扁方规整，横画呈微波起伏，右下的斜笔带有捺脚。下列选项中属于隶书写法的一项是（　　）
A． B． C． D．
二．解答题（共1小题）
11．（2021北京•北京四中高一期中）请认真临摹答题纸上字帖中的十个字。
（1）巾（2）非（3）麻（4）有（5）麾（6）直（7）等（8）必（9）我（10）朴
三．语言文字应用（共1小题）
12．（2019北京•北京市十一学校高一期中）给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）朴刀　 　 （2）筵席　 　 （3）桑zǐ　 　 （4）拜yè　 　
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A．“讫今”中“讫”应改为“迄”；“度过难关”中“度”应改为“渡”。
B．全部正确。
C．全部正确。
D．全部正确。
故选：A。
【点评】形近字有以下情况应掌握：
1．音同而又形似的字，这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。
如把“璧”（完璧归赵）写成“壁”；把“毖”（惩前毖后）写成“毙”；把“措”（不知所措）写成“错”；把“恻”（恻隐之心）写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。
2．单纯形似而造成误记。
比如“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”等等。
2．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A．“目不瑕接”中“瑕”应改为“暇”；“白璧微暇”中“暇”应改为“瑕”。
B．“速融”中“融”应改为“溶”；“容会贯通”中“容”应改为“融”。
C．全部正确。
D．“决择”中“决”应改为“抉”；“悬而未抉”中“抉”应改为“决”。
故选：C。
【点评】形近字有以下情况应掌握：
1．音同而又形似的字，这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。
如把“璧”（完璧归赵）写成“壁”；把“毖”（惩前毖后）写成“毙”；把“措”（不知所措）写成“错”；把“恻”（恻隐之心）写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。
2．单纯形似而造成误记。
比如“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”等等。
3．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A．“转轴拔弦”中“拔”应改为“拨”。
B．“声名狼籍”中“籍”应改为“藉”。
C．“没精打彩”中“彩”应改为“采”。
D．全部正确。
故选：D。
【点评】同音字的类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
4．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A．“斑阑”中“阑”应改为“斓”，“橘子州头”中“州”应改为“洲”。
B．正确。
C．正确。
D．正确。
故选：A。
【点评】同音字的类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
5．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A．“恶耗”中“恶”应改为“噩”；
B．“陨身不恤”中“陨”应改为“殒”；
C．全部正确；
D．“短小精焊”中“焊”应改为“悍”。
故选：C。
【点评】同音字的类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。
6．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A．全部正确；
B．“脏款”中“脏”应改为“赃”，“再接再励”中“励”应改为“厉”；
C．“渲泄”中“渲”应改为“宣”，“以德抱怨”中“抱”应改为“报”；
D．“布署”中“布”应改为“部”，“金壁辉煌”中“壁”应改为“碧”。
故选：A。
【点评】同音字的三种类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。
3．音同义近，这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大。
例如：“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。
7．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A．“义气用事”中“义”应改为“意”；
B．全部正确；
C．“尺椟”中“椟”应改为“牍”；
D．“挈约”中“挈”应改为“契”。
故选：B。
【点评】形近字有以下情况应掌握：
1、音同而又形似的字，这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。
如把“璧”（完璧归赵）写成“壁”；把“毖”（惩前毖后）写成“毙”；把“措”（不知所措）写成“错”；把“恻”（恻隐之心）写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。
2、单纯形似而造成误记。
比如“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”等等。
8．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。字形题主要考查双音节词语和成语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A.“箫索”中的“箫”应改为“萧”，“落漠”中的“漠”应改为“寞”。
B.“凋蔽”中的“蔽”应改为“敝”。
C.“凛洌”中的“洌”应改为“冽”。
D.正确。
故选：D。
【点评】同音字的类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
9．
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A，字形题从表象上看主要考核双音字和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】
A．“赋与”中“与”应改为“予”。
B．正确。
C．“出类拔粹”中“粹”应改为“萃”；“雍荣”中“荣”应改为“容”。
D．“浮燥”中“燥”应改为“躁”。
故选：B。
【点评】字形题辨析技巧：
1、读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。如“如火如荼”的“荼”，应读作“tú”，不读chá。
2、分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“针灸”，“炙”和“灸”这两个形似字，“炙”为会意字，指肉在火上烤，所以意为“烤肉”；“灸”为形声字，上声下形。
3弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。如“不径而走”，“径”为“胫”的形误字，“径”有小路的意思，“胫”指小腿，“走”意思是跑，“不胫而走”的意思是没有腿却能跑，形容消息传播得很快。
10．
【分析】本题考查学生对汉字字形、汉字演变规律及汉字基本结构等知识的掌握能力。做这种题，要了解汉字的演变基本过程；汉字演变的过程是：甲金篆隶楷草行。其中“隶书”，有秦隶、汉隶之分，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾“、“一波三磔“。根据出土简牍，隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷“之称。
【解答】ABC三项分别对应的是楷书、行书、草书。
D．“美”字的形体非常符合“蚕头燕尾”的特点，尤其是燕子剪刀似的尾巴非常明显。
故选：D。
【点评】判断汉字的字形，要基本了解各种字体的特点，比如楷书的方正、隶书的“蚕头燕尾”的特点等。本题D项的“美”字，完全符合“蚕头燕尾”的特点，所以很容易做出判断。
二．解答题（共1小题）
11．
【解答】（1）巾（2）非（3）麻（4）有（5）麾（6）直（7）等（8）必（9）我（10）朴
三．语言文字应用（共1小题）
12．
【分析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后逐项识别字形和字音正误。
【解答】“朴刀”是一种古代兵器，“朴”读pō；“筵席”的“筵”与“宴”读音不同，这里读yán．还有注意“桑梓”的“梓”，“拜谒”的“谒”的写法。
故答案为：
（1）pō；（2）yán；（3）梓；（4）谒。
【点评】字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字，要注意据义定形。字音题多考查多音字、形声字、生僻字的读音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分词语读音。
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