解析：苏教版科学六年级上册第一单元-物质的变化测试卷(原卷版).doc

第一单元
一、填空题（每空2分，共20分）
1. 区分物质变化的标准是有没有产生_______。
2. 铁在（ ）和（ ）的情况下容易生锈。
3. 自制汽水中的气体是醋酸和小苏打发生化学反应产生的_______气体。
4. 现在大多数的新药物都是通过_______技术研制而成的。
5. _____________能使澄清的石灰水变浑浊。
6. 化学家通过研究物质的性质和成分，采用______、______等方法，发明了许多新物质。
7. 在铁制品表面镀上耐腐蚀的金属，达到隔绝______和_______的目的。
二、判断题。（每题1分，共10分）
8. 抹油、喷漆、喷釉可有效防止铁生锈（ ）
9. 铁和铁锈是同一种物质。 （ ）
10. 盐溶解在水里产生新的物质。（ ）
11. 二氧化碳比空气重，不支持燃烧。（ ）
12. 经常饮用含有咖啡因、食用色素的饮料影响身体健康。（ ）
13. 利用二氧化碳比空气重的原理制作二氧化碳灭火器。（ ）
14. 空气中氧气成分最多。（ ）
15. 卷心菜中富含维生素u，牛肉含有的钾和磷，菠菜含有丰富的铁。（ ）
16. 轮胎、胶鞋都是用合成橡胶做的。（ ）
17. 纸在燃烧后变成一种不一样的物质。（ ）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。（每题3分，共30分）
18. 下列变化中，没有产生新物质的是（ ）。
A. 铜钱日久生成了绿色
B. 豆子掉在地上脏了
C. 米饭放了两天馊了
19. 打开可乐瓶，会有大量的气泡冒出，这些气泡中的气体是（　　）。
A. 氧气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳
20. 下列属于铁锈特点的是（ ）
A. 有光泽 B. 红褐色 C. 能导电
21. 二氧化碳倒在燃烧的蜡烛上会使蜡烛（ ）。
A. 熄灭 B. 燃烧得更旺 C. 没有变化
22. 在自制柠檬汽水的过程中，糖是用来调味的，产生气泡的物质是（ ）。
A. 小苏打 B. 水 C. 色素
23. 下面哪种变化产生的不是二氧化碳气体（ ）
A. 蜡烛燃烧
B. 打开汽水瓶盖产生的气体
C. 呼吸时产生的气体
D. 植物的光合作用
24. 下列不是二氧化碳特点的是（ ）。
A 无色、无味、透明
B. 比空气轻，不支持燃烧
C. 能使澄清的石灰水变得浑浊
25. 下列描述不属于化学家的发现和发明的是（ ）。
A. 空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分
B. 用合成的方法制备阿司匹林
C. 太阳每天东升西落
26. 铁钉在潮湿处和水中的生锈速度是（ ）。
A. 一样的 B. 在潮湿处快 C. 在水中快
27. 物质发生化学变化时一定有（ ）。
A. 颜色改变 B. 气体或沉淀产生
C. 放热、发光 D. 产生新物质
28. 将物质发生的变化用线连接起来。
苹果腐烂

易拉罐压扁
煤炭燃烧
生成新物质的变化
铁钉生锈
煮熟的鸡蛋

小麦磨成面粉
水结冰
仅仅形态发生变化
豆子生成豆芽
皮筋被拉长

钢铁熔化

五、实验题（共15分）
29. 小苏打和白醋混合的实验。
实验方法：取一只玻璃杯，倒人三匙的白醋。然后小心倒入一匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。
实验现象：用肉眼观察，发现__________。用手触摸杯壁，感觉__________。
初步结论：把白醋和小苏打混合后，它们 __________（填“有”或“没有”）明显的变化，__________（填“有”或“没有”）新物质产生。
物质检测实验：当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速用点燃的竹棒或火柴伸进杯子口，发现__________。后来，经过科学家反复实验，证明了这种新物质是__________。这种新物质的特征是__________。
30. 为了探究“铁生锈与哪些因素有关”，小科同学将四枚相同的钉子分别放入A、B、C、D四支试管中进行研究，观察并记录了如下实验现象：

（1）通过观察实验现象，我们可以知道试管_______（填字母）中的铁钉最容易生锈。
（2）对照_______（填字母）两支试管，可知铁生锈的条件之一是要有水分。
（3）编号B的试管，水表面滴上一层植物油的目的是_________。因此，试管B中铁钉没有生锈的原因是__________________。
（4）通过以上分析可知，铁生锈是____________________________作用的结果。
（5）请你写出一种减缓菜刀生锈的方法____________________________________。
六、综合题（15分）：
31. 认识二氧化碳
（1）制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些________，再倒进一些_______，瓶里出现的________就是二氧化碳。用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。
（2）把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，可以看到石灰水变_______。说明二氧化碳能使澄清的石灰水变_________，说明可以用这种方法来识别_______气体。
（3）在一大烧杯内一高一低放两支点燃的蜡烛，沿着______倾倒二氧化碳，可以看到低处的蜡烛______熄灭，高处的蜡烛_______熄灭。
（4）以上实验说明：二氧化碳能使澄清的石灰水变________，不支持________，能______，比空气_______。