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江苏省江阴市长泾片八年级下期中考语文试卷

1．选出下列各组词语中读音和书写有错误的一项（   ）
A．枯瘠（jí） 不折不挠（náo）
B．秀颀（qí） 拈（nhān）轻怕重
C．亵（xiè）渎心无旁鹜（wù ）
D．婆挲（suō）强（qiáng）聒不舍
2．下面文段中加点词语的解释有错误的一项是 （   ）
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
A．策：马鞭
B．道：方法
C．材：同“才”
D．临：到（它）跟前
3．下列各句中加点成语使用有误的一项是（   ）
A．某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。
B．西方发达国家各种光怪陆离的社会现象，在这部留学生的回忆录里得到了生动的再现。
C．《七剑》首映上座率差强人意，只卖出十几张票。
D．这一次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。
4．根据文段的情境，选出填入横线处最恰当的选项（   ）
清光四射，天空皎洁，           ，            ，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，             ，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。
A．竹枝戏蝶，小扇扑萤；树下芳草鲜美      B． 四野无声，微闻犬吠；地上阴影斑斓
C苍然暮色，自远而至；地上浮光掠金      D．风云开阖，山岳潜行；树下灯焰幢幢
5．对下面这段话理解正确的一项是（   ）
“自媒体”这个词在当下很是火热。自媒体是指个体生产、积累、共享、传播信息的方式和平台。自媒体包括但不限于个人微博、个人日志、个人主页等。“自媒体”对我国社会的精神文明建设起到了一定的积极的作用。自媒体是一种权力，而任何权力都可能演变成暴力。在权威专制的情况下是如此，在言论自由的自媒体时代也是如此，只不过方向不同罢了。
A．自媒体需要正确的方向性引领，才能更好地发挥其积极作用。
B．目前，自媒体对我国社会的精神文明建设都起着正面的积极的作用。
C．自媒体是自由的，不应该受任何约束，因为，它本身就是一种权力。
D．自媒体的“暴力”在于，它无论何时何地，都强调个性，不与世俗同流合污。
6．阅读下面文言文，完成下题。
阅读下面的文言文，完成题目。
王溥者，桂林人。洪武末为广东参政，亦以廉名。其弟自家来省，属吏①与同舟，赠以布袍。溥命还之，曰：“一衣虽微，不可不慎，此污行辱身之渐也。”粮运由海道多漂没，溥至庾岭，相度形势，命有司②凿石填堑，修治桥梁，易以车运。民甚便之。居官数年，笥无重衣，庖无兼馔③。以诬逮下诏狱，僚属馈赆④皆不受，曰：“吾岂以患难易其心哉！”事白得归，卒。
【注释】①属吏：一起共事的官吏。②有司：专门管理某项事物的官员。③笥：古代盛饭或放衣物的方形竹器。庖：厨房的古称。④馈赆:赠送给远行的人的礼物。
下列句中的“以”与“亦以廉名”中的“以”的用法相同的一项是（  ）
A．赠以布袍
B．能以径寸之木
C．以诬逮下诏狱
D．策之不以其道
下面表述中不能说明王溥清廉的一项是（  ）
A．要他的弟弟归还属官所赠的布礼袍。
B．命有司开凿岩石，填平沟埑，筑路修桥，粮食改用车运。
C．任官数年，衣无重彩，食无兼味。
D．蒙受诬陷被捕后，谢绝僚属所赠路费与物品。
解释下列加点的词
⑴亦以廉名                        ⑵其弟自家来省                 
⑶易以车运                        ⑷民甚便之                     
将下列句子翻译成现代汉语
（1）溥命还之，曰:“一衣虽微，不可不慎，此污行辱身之渐也。”

（2）吾岂以患难易其心哉！

7．阅读下面古诗，完成下题
燕
陆 游（宋）
初见梁间牖①户新，衔泥已复哺雏频。
只愁去远归来晚，不怕飞低打着人 。
【注】 ①牖（yǒu）：窗户。
本诗前两句“初见”、“已复”、“频”等词反映出了燕子怎样的品格？表现了诗人怎样的情感？

诗中第三句的“愁”字一语双关，请说说它的妙处。

8．阅读下面说明文，完成下题
①提起台风，人们总是谈虎色变、望而生畏，没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。然而，凡事都有两重性，台风虽然给人类带来了灾害，但是，多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。
②台风最高时速可达200千米以上，其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量，所到之处，摧枯拉朽。这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，接收的太阳辐射热量最多，因此气候也最为炎热，特别是在夏季。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。2003年7月，正是台风“伊布都”的出现，结束了我国江南大部分地区持续40℃左右的高温天气。如果没有台风，就会造成热带地区气候越来越炎热，地表干旱更加严重。寒带地区正好相反，如果没有台风调节将会更冷。
第①自然段中加点的“海上暴徒”有怎样的表达效果？
答：                                                                             
第②自然段除列数字外，还运用了哪些说明方法？有何作用？
答：                                                                             
9．阅读下面散文，完成下题
清溪河畔春意浓
刘建春
①一月下旬，还是严冬季节，暖暖的阳光便从厚重的天穹里哗啦啦地泼洒在綦江城，也温婉地倾泻在了一湾澄澈如镜的清溪河。“迟日江山丽，春风花草香。”清溪河改写了杜甫的诗句，不到二月，早春便俨然落户了清溪河。
②“嗬，上船啰。”艄公长篙一点，小船便离了岸边，顺着绿水如歌如诉地款款前行。“欸乃一声山水绿”，河畔两边一排排密匝匝的翠竹林更显幽谧、宁静，一任春意漾漾流淌。河水真的很静，只有变幻的水流发出潺潺的音响。眼前的溪流，澄澈清莹，浓绿逼人，在阳光下泛着粼粼波光。这是怎样的一条娉婷绰约、富于风致的原生态河流呵——盈盈一水，九曲分明，宛如一条玉带，袅袅地将“清溪河水上十景”环绕怀中。
③船过白鹤林时，我伸颈遥望，期冀能望见那壮观的几千只白鹤在这里凌空飞舞。可惜未见白鹤翱翔，但见一群灰色鸭子扑棱棱地跃入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奋力划游。“春江水暖鸭先知”，这与杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”倒有异曲同工之妙，不禁令人莞尔。
④有人说，清溪河的特点是“幽”，流水咏幽诗，白鹤传幽情，翠竹绘幽画，轻舟荡幽意，可谓“清溪巴渝幽”。此言极是，但我认为还应加一个字“静”。只有“静”，才能更突出“幽”的妙境。你看，两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开；而明净如练、清澈如玉的河流，婉约得令人陶醉，那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声，全都在这静谧、祥和的氛围中，有一种天籁之音。只有这样的声响，你才能体会到静的可贵，幽的美妙，也才会感受那近岸、远水、竹林、半岛、山麓、缓丘起伏的田园风光，那淳朴的山野风情也才会真正令你眼热心动，流连不去。
⑤听人说，清溪河最令人称绝的应是水上十景中的“太极神图”。当小船荡漾在位于沾滩闸坝上游约300米处的河段时，只见火烽山对岸，横出一长条形半岛，随之蜿蜒弯曲成“V”形的小河，山水相间，当地人称为“阴阳合”。这种奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的蕴含阴阳玄机的太极图景。不能不惊叹大自然的鬼斧神工！
⑥我伫立船头，凝视着这一奇妙的天然“阴阳合”自然景观，其意蕴令人遐想联翩：阴阳平衡是生命活力的根本。前不久，读古罗马皇帝马可·奥勒留的《沉思录》，这位皇帝一生不迷恋权利，而是追求精神的安宁与自由。而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位，“采菊东篱下，悠然见南山”，过着“躬耕自资”的生活。他们都追求天人合一，清静无为。在这穿越千年的不朽文字中，去探望人生，寻找精神的家园。这种进与退、得与失的人生哲学，不正应合了阴阳合的“太极神图”吗？
⑦“嘭”的一声，沉思中，小船靠岸了。回首望，阳光依然普照河面，绿水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一个想法，退休后能否来此，买一小屋，租一块地，晓耕晚锄，侍弄菜园。闲来去清溪河畔，或垂钓，或荡舟，或歌吟，或写作……不亦悦乎！
结合文章内容，说说哪些地方可以看出清溪河畔浓浓的春意？请你仿照“暖暖的阳光”这样的形式简要概括，至少三点。

文章第③“‘春江水暖鸭先知’，这与杜甫的 ‘泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯’倒有异曲同工之妙”中的“异曲同工之妙”有何含义？

赏析第④的划线句子：两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开。

文中第④加波浪线的句子“那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声”中三种声音的共同点是什么？作者写这三种声音有何用意？

文章第⑤清溪河上的“太极神图”为什么“最令人称绝”？

10．19．根据课文默写
①         ，然后有千里马。          ，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）
②山不在高，             。水不在深，          。（刘禹锡《陋室铭》）
③故园渺何处？                        。（韦应物《闻雁》）
④                       ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
⑤                       ，相伴过年华。（葛天民《迎燕》）
⑥抽刀断水水更流，                。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑦浊酒一杯家万里，                        。（范仲淹《渔家傲》）
⑧             ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》）
11．阅读下面的文字，完成题目
近年来，我国环境污染日趋严重，雾霾天气频频出现，百姓怨声四起。然而事实上，抱怨者往往又是环境破坏者，许多人没有意识到减少污染，自己也有责任。据报道，除夕之夜的北京，有许多市民不听环保、气象部门反复劝阻，戴着口罩燃放烟花，加剧空气污染。制污者还给自己的行为找理由，比如，在田间烧秸秆，认为可以使土地变得肥沃，而且不是天天烧，对空气污染“影响有限”；又比如，工厂认为要解决那么多人的就业，根本没资金完善排污系统，向这条河排污的，又不是我一家；随手扔塑料袋的骂路上开车的，开私车的骂卖油的标准低……不一而足。
请你对此发表评论，写一段话，要求观点明确，并作简要论证，字数在100–120字之间。
12．阅读下面的文字，根据要求作文
很多看似很平常的生活情景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去时，就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜!
请以《当时只道是寻常》为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）字数不少于600。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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参考答案
1．D
[※解析※]
试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。​学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。D项“婆挲”应写作“婆娑”。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2．A
[※解析※]
试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。A项“策”是动词，“用鞭子打”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3．C
[※解析※]
试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项“差强人意”的意思是“勉强使人满意”的意思，用在这里不恰当。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

4．B
[※解析※]
试题分析：本题考查学生前后连贯、表达一致的语言表达能力。 B项境界静谧安宁，C项则辽远寂寥，A项显生机活力，D项阔大雄伟。原文是“清光四射，天空皎洁……坐客无不悄然！”从意境上看，幽静寂寥，A．D可以先排除。后半句，“清光从树间筛洒而下，……此时尤为幽绝”，C句接的是“地上浮光跃金”，明显不对，因为“浮光跃金”一般是形容水面上的月光或日光的闪烁不定。这里要描述的是地面的树影，所以选B。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．A
[※解析※]
试题分析：本题考查学生对文段内容的概括能力。仔细阅读这段话，可以看出，文段说的是什么事“自媒体”，“自媒体”的作用，，但关键点是说明“自媒体”需要正确的方向性引领，才能更好地发挥其积极作用。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

6．C
B
名：出名； 省：探望 易：更换 便：对……感到方便

⑴王溥命令（弟弟）归还衣袍，说：“一件衣服虽然微小，但不可以不谨慎，这是玷污行为羞辱自身的开始啊。”
⑵我怎么能因为祸患苦难就改变我的思想呢！
[※解析※]

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句与C项中的“以”都是“因为”的意思，A项是“把”的意思，B项是“用”的意思，D项是“用”的意思。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

试题分析：本题考查学生对文章内容以及人物性格的理解能力。B项“命有司开凿岩石，填平沟埑，筑路修桥，粮食改用车运”一句是说明王溥有智慧，为民着想，不能表现王溥的清廉。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“便”是“对……感到方便”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“虽”是“虽然”的意思，“以”是“因为”的意思，“心”是“思想”的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

7．反映出燕子的勤劳。（1分）表现了诗人的爱燕、颂燕之情。
“愁”字既是写出远门的燕子恋家，怕归来的时间过晚，饿着了自己的儿女；又是写房 子主人（诗人）惦记着燕子，怕它远去而迟归，从而揭示了燕子与人的亲密关系。（答出前两点即可，每点1分）
[※解析※]

试题分析：本题考查学生对诗歌思想感情的理解。仔细阅读是个，理解诗句的大意，从“初见”、“已复”、“频”等词反映出了燕子的“勤劳”，字里行间表达出作者对燕子的赞美之情。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

8．比喻的修辞手法，生动形象地写出了台风给人类带来的巨大灾害。
作比较、举例子，突出台风的能量大，具体说明台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。
[※解析※]

试题分析：本题考查学生对说明文语言表达效果的分析能力。仔细阅读文章第①自然段“海上暴徒”是对“台风”的形象化说法，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了台风给人类带来的巨大灾害。
考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

试题分析：本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。
考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

9．从澄澈如镜的绿水、一排排密匝匝的翠竹林、扑棱棱跃入溪流中的灰色鸭子身上都可见到浓浓的春意。
都通过小动物传递出春的暖意和生机。
比喻，生动形象地写出了溪岸的翠竹倒映水中的美丽图景，翠竹的绵长，溪水的澄澈幽静，绿色青翠欲滴，富有动态的美感，表达作者的欣赏陶醉之情
①特点：细微、轻柔② 反衬（衬托）出清溪河的静谧和幽美（以动衬静），渲染出静谧祥和的氛围，烘托作者欣赏陶醉之情。
．①地形十分神奇：奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的太极图景；②蕴含阴阳玄机，阴阳平衡是生命活力的根本；③令人遐想联翩：让人探望人生，寻找精神的家园，思索进与退、得与失的人生哲学。
[※解析※]

试题分析：本题考查学生筛选并提取文章阅读语料中的信息的能力。仔细阅读全文，在理解文章内容的基础上达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

试题分析：本题考查学生对文意的理解能力。仔细阅读文章，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分，有时需要用自己的话进行理解归纳。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

试题分析：本题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从不同的角度来进行，比如修辞、词语、含义、写法等。仔细阅读“两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开”一句，可以看出句子是用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了溪岸的景色，表达作者的欣赏陶醉之情。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：本题考查学生对以动衬静这一种写法的理解分析能力。仔细阅读第④加波浪线的句子，结合具体语境进行分析，合理表述即可。一般用“这里运用了……写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性”这一格式来作答。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

试题分析：本题考查学生对重点段落的理解分析能力。文章第⑤段的内容，从“地形特点”和“蕴含阴阳玄机”两方面来分析，在分析文章第⑥段的开头句子，可以看出这是从“引发人们的遐想”的角度来赞叹“太极神图”。作答时，找准答题要点，一般能表述正确的含义即可。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

10．①世有伯乐 千里马常有②有仙则名 有龙则灵③归思方悠哉④临风一唳思何事
⑤巢成雏长大⑥举杯消愁愁更愁⑦燕然未勒归无计⑧枯藤老树昏鸦
[※解析※]
试题分析：这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。注意易错字的书写要准确。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

11．略
[※解析※]
试题分析：这是一道观点表述题，注意仔细阅读文段的内容，归纳出问题的关键点，再注意要求的内容“评论”“观点明确”“简要论证”，“字数要求”，然后进行构思、表达。一定要注意观点关键词“环保，责任”。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

12．参考例文：
当时只道是寻常
爱不像十二月的寒风那样刺骨；爱也不想六月的炎日那样酷热……它似一缕春风掠过湖面，泛起层层涟漪；它似一把雨伞在大雨倾盆的时候俄日你遮盖；它似一只温暖的大手将你捧在手心总，温暖心窝，替你挡住严寒……
从小，幼稚无知的我总认为父亲、母亲关心我那是理所当然，但是，在那一瞬间，我知道，我是错的……
那一天，霹雳在天空划破了一道口子，随即雨点儿就在那个口子中倾泻而出。随着放学铃声的响起，我匆忙收拾好书包，准备往外跑去，接受风雨的“洗礼”。风猛烈地刮着，雨点儿随风舞动，树木的枝叶“沙沙”作响。在人烟稀少的马路上，我淋着雨，跑回了家。指针不停地跑着，突然，电话发出刺耳的“零零”声。我不紧不慢地拿起电话，对方却以着急的口气问着：“你在不在家，我在校门口等你呢？”心口霎时间一凉，思绪飘到了远方……
那天，也是一个下大雨天，清晨，我朦胧地睁开眼，却发现时间已经悄然流逝。这会，我可又得迟到了，都怪自己，总喜欢赖床。母亲的大嗓门在喊了：“这回，你又得迟到了，我可不会再送你去学校了。”我撒娇的说：“不嘛。我的好妈妈，你就送我一回，就一回。”母亲不动声色。我心知肚明，成交了。
一切时间都在匆匆中度过，可这鬼天气却也变得“匆匆”。母亲和我准备从家出发，前往学校。一路上，雨水打湿了我的脸颊，睁不开眼，往前望去，一片迷茫，似雾一般，母亲娴熟地开着小车，却不知是什么东西绊了一下，车子微微倾斜，也些失去了方向，车子最终失去了平衡——倒了。我感到胳膊肘上有些痛，一看，蹭出了皮。这时，我却发现，在母亲的腿边，那儿的水有些微红。我着急地说：“妈妈，你是不是伤到腿了？”母亲却摇摇手，镇定自若地站了起来，那一瞬间，我才发现，母亲的膝盖已经受伤了。母亲生气地看着我，说：“还不赶忙上车，快要迟到了。”“可是……你。”我还没说完，母亲却打断了我的话，依然叫我上车，心中千斤重，怎么也放不下那一块石头。
车子继续向学校驶去。看到了那一座教学楼后，母亲刹住了车，强忍痛，对我微笑着说：“进去吧，上课认真听讲。”我沉重地点了点头。
门“嘎吱”一声，打断了我的思绪，站在我面前的是一位全面湿淋淋的墓前，头发上的雨水顺着脸颊滑下，在她的下巴汇聚，最终那一滴雨水滴落在地上“啪”地一声，这一瞬间，所有的事物都停止不动了，失踪上的指针停止在了那一秒，我的心跳也在那一刻停止了，所有一切都在那时凝聚了……
当时的我，只知道母亲、父亲给予我关怀是一件寻常事，直到那凝聚的那一刻，所有的思绪都在脑海中浮现而出，把我对母亲的意义的理解逐渐升华，在那一瞬间，沸腾我的热血……
[※解析※]
试题分析：首先分析题目《当时只道是寻常》，意思是“当时觉得很平常的生活情景，总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去时，就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜”，可以为热爱这一点理解来构思作文。比如：在家的时候还有亲人为你做饭,为你洗衣,你当时觉着很正常,就该是这样，今年住校了,打饭,洗衣只能自己干了,饭不好吃,衣服洗不干净．才想到原来这些事做起来也是这么辛苦的事，才明白父母的爱并不寻常。照此思路构思作文即可。语言要流畅，主旨要突出。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。