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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,14,课时物质的变化和性质,第,15,课时 认识几种化学反应,第,16,课时 质量守恒定律和化学方程式,第,17,课时 根据化学方程式的简单计算,主题三物质的化学变化,主题三物质的化学变化,第,14,课时,物质的变化和性质,第,14,课时 物质的变化性质,第,14,课时物质的变化和性质,第,14,课时,冀考解读,冀考解读,学,习,目,标,1.,能识别物质的物理性质和化学性质。,2,认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。,年份,考点,题号,题型,考点在该题中比重,分值,（分）,难易,2010,能区分物理变化和化学变化,8,选择题,1,2,*,1,中等,2011,能区分物理变化,和化学变化,8,选择题,1,2,*,1,中等,2012,能区分物理变化和化学变化,8,选择题,1,2,*,1,中等,第,14,课时,考点聚焦,考点聚焦,考点,1,物理变化和化学变化,物理变化,化学变化,概念,指没有生成,_,的变化,指生成了,_,的变化,根本,区别,不产生其他的物质,产生了其他的物质,现象,区别,一般只发生形状或状态变化,一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象,微观,区别,构成物质的分子不变,构成物质的分子发生改变,举例,水结成冰，石蜡熔化等,木柴燃烧、铁生锈等,其他物质,其他物质,第,14,课时,考点聚焦,考点2 物理性质和化学性质,第,14,课时,考点聚焦,化学,化学,第,14,课时,考点聚焦,第,14,课时,归类示例,类型一区分物理变化和化学变化,归类示例,A,解析,食物腐败、冶炼金属、蜡烛燃烧等均产生了新物质，属化学变化。,第,14,课时,归类示例,变式题,1,C,第,14,课时,归类示例,变式题,2,B,第,14,课时,归类示例,第,14,课时,归类示例,类型二区分物理性质和化学性质,D,解析,能助燃是在燃烧这个化学变化中才能体现出来的性质，所以属于化学性质。,第,14,课时,归类示例,变式题,1,D,第,14,课时,归类示例,变式题,2,溶解性,味道,颜色,气味,(,味道,),气味,第,14,课时,归类示例,类型三知道物质性质与用途的关系,A,第,14,课时,归类示例,第,14,课时,归类示例,变式题,1,C,第,14,课时,归类示例,变式题,2,B,第,14,课时,归类示例,第,14,课时,归类示例,类型四综合考查物质的变化和性质,第,15,课时,认识几种化学反应,第,15,课时 认识几种化学反应,第,15,课时认识几种化学反应,第,15,课时,冀考解读,冀考解读,学,习,目,标,1.,初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。,2.,能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。,3.,了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。,年份,考点,题号,题型,考点在该题中比重,分值,（分）,难易,2010,能根据化学方程式判断反应的基本类型,3,选择题,1,2,*,1,中等,2011,能根据反应形式判断反应的基本类型,31,填空题,1,4,4,*,1,4,中等,2012,能根据反应形式判断反应的基本类型,7,选择题,1,4,2,*,1,4,中等,第,15,课时,考点聚焦,考点聚焦,考点,四种基本反应类型,相互交换成分,一,两种或两种以上,单质,化合物,NaCl,H,2,O,CO,2,2,2H,2,O,2,Cu,H,2,O,第,15,课时,考点聚焦,第,15,课时,归类示例,类型一根据化学方程式判断化学反应类型,归类示例,D,第,15,课时,归类示例,变式题,1,C,第,15,课时,归类示例,变式题,2,D,解析,反应是复分解反应，不是复分解反应。,第,15,课时,归类示例,方法点拨,判断反应的基本类型的方法是：牢牢把握四种基本反应类型的特点进行判断。化合反应特点可归纳为“多变一”，分解反应特点可归纳为“一变多”，置换反应特点可归纳为“单化反应，换单化”，复分解反应特点可归纳为“双交换，价不变”。,第,15,课时,归类示例,类型二根据反应的微观模型图判断反应的基本反应类型,例,2,2012,绍兴,下列模型能表示化合反应的是,(,),图,15,1,B,第,15,课时,归类示例,解析,图示,A,表示的是“一变多”分解反应，,C,表示的是“单化变单化”置换反应，,D,表示的是同种元素组成的不同单质之间的转化，不属于基本反应类型。而,B,反应符合“多变一”的反应特点。,第,15,课时,归类示例,变式题,图,15,2,D,第,15,课时,归类示例,解析,由图可知，该反应可表示为,2,甲丙,3,乙，是由一种反应物反应得到了两种生成物，所以该反应为分解反应；参加反应的甲物质的分子由两种不同的原子构成，即甲物质由两种元素组成，是化合物；根据反应前后原子的种类和数目不变，可得每个乙分子由,2,个,A,原子构成。,第,15,课时,归类示例,类型三对反应进行分类的迁移,A,第,15,课时,归类示例,解析,在通常的四大基本反应类型分类的基础上，给出一定的分类依据有了第五种分类。,A,、,D,都是燃烧反应，但只有,A,同时又是化合反应。,B,只是化合反应不是燃烧反应，,C,既不是化合反应也不是燃烧反应。,第,15,课时,归类示例,变式题,D,第,15,课时,归类示例,第,15,课时,归类示例,类型四四种基本反应类型在生活中的应用,图,15,3,第,15,课时,归类示例,C,第,16,课时,质量守恒定律和化学方程式,第,16,课时 质量守恒定律和化学方程式,第,16,课时质量守恒定律和化学方程式,第,16,课时,冀考解读,冀考解读,学,习,目,标,1.,质量守恒定律：认识质量守恒定律；能说明常见化学反应中的质量关系；用,微粒的观点对质量守恒定律做出解释。,2,能正确书写简单的化学反应方程式。,3,认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。,年份,考点,题号,题型,考点在该题中比重,分值,（分）,难易,2010,能正确书写化学方程式,29,填空题,1,6,6,*,1,6,较难,能正确书写化学方程式,31,填空题,1,4,4,*,1,4,较难,第,16,课时,冀考解读,年份,考点,题号,题型,考点在该题中比重,分值,（分）,难易,2011,能正确书写化学方程式,4,选择题,1,2,*,1,较难,认识质量守恒定律；能正确书写化学方程式,30,填空题,2,4,4,*,2,4,较难,能正确书写化学方程式,31,填空题,1,4,4,*,1,4,较难,2012,能正确书写化学方程式,29,填空题,1,6,6,*,1,6,较难,30,填空题,1,4,4,*,1,4,较难,31,填空题,1,4,4,*,1,4,较难,35,探究题,1,7,7,*,1,7,较难,根据质量守恒定律计算物质质量,36,计算题,1,5,5,*,1,5,中等,第,16,课时,考点聚焦,考点聚焦,考点,1,质量守恒定律,质量,质量,质量,原子,种类,数目,第,16,课时,考点聚焦,考点2 化学方程式,第,16,课时,考点聚焦,质量守恒定律,化学式,客观事实,第,16,课时,考点聚焦,第,16,课时,考点聚焦,第,16,课时,考点聚焦,第,16,课时,考点聚焦,第,16,课时,归类示例,类型一验证质量守恒定律,归类示例,图,16,1,B,第,16,课时,归类示例,第,16,课时,归类示例,2012,嘉兴,在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。,变式题,图,16,2,第,16,课时,归类示例,跑出的白烟质量恰好等于进入吸滤瓶中的空气质量,气球,C,第,16,课时,归类示例,第,16,课时,归类示例,第,16,课时,归类示例,类型二,根据化学方程式推断物质的化学式,D,第,16,课时,归类示例,第,16,课时,归类示例,变式题,A,第,16,课时,归类示例,类型三正确书写化学方程式,A,第,16,课时,归类示例,第,16,课时,归类示例,第,17,课时,根据化学方程式的简单计算,第,17,课时 根据化学方程式的简单计算,第,17,课时根据化学方程式的简单计算,第,17,课时,冀考解读,冀考解读,学,习,目,标,化学方程式的计算：利用化学方程式进行有关反应物、生成物的计算；利用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物、生成物的质量计算,(,杂质不参加化学反应,),；化学方程式与溶质的质量分数相结合的简单综合计算。,年份,考点,题号,题型,考点在该题中比重,分值,（分）,难易,2010,能利用化学方程式进行计算,36,计算应用题,1,5,*,1,较难,2011,能利用化学方程式进行计算,36,计算应用题,1,5,*,1,较难,2012,能利用化学方程式进行计算,36,计算应用题,1,6,*,1,较难,第,17,课时,考点聚焦,考点聚焦,考点,1,由一种纯净的反应物,(,或生成物,),的质量求生成物,(,或反 应物,),的质量,第,17,课时,考点聚焦,第,17,课时,考点聚焦,考点2 含一定杂质,(,杂质不参加反应,),的反应物或,生成物的计算,第,17,课时,考点聚焦,该物质的纯度,考点,3,不能直接利用反应物,(,或生成物,),的质量求,出生成物,(,或反应物,),的质量的计算,第,17,课时,考点聚焦,第,17,课时,归类示例,类型一直接利用反应物,(,生成物,),的质量求生成物,(,反应物,),质量,归类示例,图,17,1,第,17,课时,归类示例,答案,25%,第,17,课时,归类示例,第,17,课时,归类示例,类型二利用含杂质的反应物,(,生成物,),的质量求生成物,(,反应物,),的质量,第,17,课时,归类示例,答案,(1)120 t,(2)244 t,第,17,课时,归类示例,类型三利用质量守恒定律由一种物质质量计算,另一种物质质量,答案,3%,0.96 g,第,17,课时,归类示例,第,17,课时,归类示例,变式题,反应前,反应后,实验,数据,烧杯和稀盐酸的质量,石灰石样品的质量,烧杯和其中混合物的质量,150 g,14 g,159.6 g,答案,(1)4.4 g,(2)71.4%,第,17,课时,归类示例,第,17,课时,归类示例,第,17,课时,归类示例,
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