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师徒结对活动统计表一培养对象指导老师活动时间 .9.2 活动方法交流探讨活动地点办公室备注活动内容新老师应该做好哪些教学准备活动具体情况统计作为一个刚刚参与工作大学生, 我对于“老师”这个职业了解还不是很清楚, 所以有了与师傅第一次交谈, 关键围绕怎样做好教学准备。师傅从以下三方面对我进行了指导: （一）活用教材, 备好知识课备课是上好一堂课前提, 备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材, 搞清楚一堂课关键、难点和教材所占地位及承上启下关系, 这么有利于愈加好地处理好教材。（二）以爱为源, 备好情感课在教育教学活动中, 师生矛盾一直是一对关键矛盾, 怎样处理好师生关系是教育成败关键。作为一名新老师, 应认真好学, 借鉴优异老师教学经验, 端正自己教育观, 面向每一位学生, 让学生从老师一举一动中受到激励, 感到振奋, 使每个学生都感到“老师在期待我”; 同时, 要因材施教, 学会充足利用自己眼神、语气、微笑等体态语言来表示对学生激励和爱。（三）规范常规, 上好纪律课作为一名新老师, 所欠缺是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利开展, 在组织纪律方面, 严格管理。碰到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况, 新老师应严厉对待, 立刻了解原因, 再采取合适方法, 对学生要尝试晓之以理, 动之以情, 让学生明白全方面发展关键性, 从而提升学生上课主动性。培养对象活动心得经过交流使我明白了作为一名新老师, 在现行教育形势下, 一定要不停学习, 努力探索与实践自己事业, 在教育管理学生同时, 也应该进行自我管理, 多从本身找问题、找原因, 多进行课后教学反, 才能不停进步和成长。师徒结对活动统计表二培养对象指导老师活动时间 .9.9 活动方法交流探讨活动地点办公室备注活动内容反思在教学中关键性活动具体情况统计当一个老师开始主动反思时候, 就是她成长最快时候。在教学中一定要注意立刻反思, 每节课以及阶段性反思都要按时完成, 立刻发觉不足, 寻求处理方案, 提升专业水平。培养对象活动心得经过与师长交流探讨, 我们都体会到教学反思对于老师成长关键性, 在以后教学活动中一定立刻相互督促。师徒结对活动统计表三培养对象指导老师活动时间 .9.11 活动方法交流探讨活动地点多功效教室备注活动内容指导上岗课《0认识》活动具体情况统计开学已经一周了, 该进行上岗课了, 这是一个很好锻炼机会。为了听课领导和老师有好评价, 我请师傅对我教学设计进行了相关指导。首先师傅就上岗课关键进行了说明, 它能够使新老师快速得到提升和成长, 是新老师成长道路上不可缺乏一步。其次就教学设计给予相关指导。比如开篇步骤能够加入按次序排数内容, 为后面大小比较打好基础。最终师傅对我进行了激励, 放松心态, 努力准备, 尽可能去展示自己教学风格 , 上好这节上岗课。培养对象活动心得这次相关上岗课指导达成了预期效果, 我能从中了解了上岗课, 以及在教学中需要注意问题, 并能做对应修改, 努力完善自己教学设计, 期望在师傅指导下我能圆满结束第一节上岗课。师徒结对活动统计表四培养对象指导老师活动时间 .9.17 活动方法听评课活动地点一年级四班教室备注活动内容听评上岗课《0认识》活动具体情况统计针对上课过程中反应出部分问题, 师傅给出了自己意见: 1、复习了上节课内容, 为接下来学习内容做好了准备, 使得整个教学过程变自然。 2、利用课堂进行基础技能训练来达成巩固基础知识。 3、利用多媒体来增加教学效果。这节课存在部分不足, 时间上把握还有点不够, 感觉内容还没有完全讲完; 利用比赛活动来提升教学效果, 不过好象并没有完全表现出来; 同时在课件上还存在部分技术问题。培养对象活动心得经过这次听评课, 师傅给予了我比较高评价, 她称赞我是一个非常聪慧, 上进心很强, 也很能吃苦老师。经过师傅指导以及自己思索, 我明白作为老师在课堂教学中不能只是一味讲, 更关键是依据学生具体情况, 合适去引导学生自主思索, 而且在整个教学活动中应做到多听, 多思, 多悟, 从而提升自己教学水平。师徒结对活动统计表五培养对象指导老师活动时间 .10.11 活动方法交流探讨活动地点办公室备注活动内容怎样上好一节数学复习课活动具体情况统计　怎样上好一节数学复习课呢？这是很多数学老师都思索问题, 我们师徒共同探讨。一、要针对上课学生实际情况设定目标、设计思绪。老师要知道依据上课学生知识水平、接收能力等实际情况, 去制订切合实际教学目标, 设计合适可行复习思绪, 有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高班级, 复习目标要定高点, 例题、习题难度要合适提升点, 另外还应该合适地增加些拓展性题目, 深入开发学生思维, 开阔学生视野。评讲关键放在思绪点拨上, 时间关键安排在学生自主练习和思索上, 要做到精讲多练。二、在习题点评上要有针对性。一节数学复习课肯定安排有充足练习题让学生进行巩固性训练。毕竟学生能力是靠练出来。这些习题我们该怎样去评讲呢？那些要具体分析？那些只作点评？那些不用评？老师必需心中有数。而这个“数”能够从两方面得到, 一是在课堂上老师巡查学生答题情况时搜集而来。这就要讨老师在学生做练习时候要勤巡视, 善观察, 能立刻发觉学生在解题过程中存在通病、暴露问题、不足等。其次是老师在平时测验、作业、练习批改中用心积累而来。我们能够用一个专门本子, 把学生平时常犯错误、掌握得不好知识点、答题中存在突出问题等等微弱步骤一一统计下来。这将是我们复习时宝贵材料。有些老师复习课上习惯毫无节制满堂评讲, 这是很不好。学生既不可能如此长时间地集中精神去听, 也难以把握评讲关键, 讲了也是白讲, 而且浪费了宝贵时间。能力是靠练出来, 而不是讲出来, 所以习题评讲一定要有针对性, 这么才能达成精讲多练, 甚至精讲少练。三、要针对复习阶段性。复习课从时间上可划分为“新课复习”和“期末复习”, 不一样复习阶段应该有不一样要求。对于新课复习, 我们应该以基础知识为主, 强调基础知识过关; 对于期末复习, 除了要确保基础知识扎实外, 还要对学生能力进行必需提升性训练, 对关键知识点还要加强综合应用能力培养, 从而达成透彻了解、灵活应用。学生对新知识透彻了解掌握是需要时间, 中间必需要有一个逐步消化吸收过程。假如在新课复习就一下子把要求提到最高, 显然是不切实际, 既不利于学生打好基础, 也不利于学生树立自信心。要愈加好地完成学生对知识渐进消化吸收过程, 坚持利用课堂五分钟小测, 进行循环性练习训练是一个有效方法。培养对象活动心得这次交流, 我认为要上好一节数学复习课应该从复习针对性上下功夫。一节好数学复习课必需含有鲜明针对性。师徒结对活动统计表六培养对象指导老师活动时间 .11.11 活动方法交流探讨活动地点办公室备注活动内容指导提升课《10-20加减法（不进位不退位）》活动具体情况统计上课之前, 师傅针对我教案与课件立刻给予了指导, 进行了对应把关, 提出了中肯意见。在师傅指导下, 我对教案和课件进行了修改, 并对本课中教学重难点等有待商榷部分一一做出了解答。最终, 师傅就我平时上课中存在部分问题提出了更正提议。培养对象活动心得经过与师傅交流, 我深受启发。师傅意见十分中肯, 为我上好提升课给予了很大帮助。针对师傅在教学中提出意见, 在以后教学中我会不停改善。师徒结对活动统计表七培养对象指导老师活动时间 .11.19 活动方法听评课活动地点一年级一班教室备注活动内容听评提升课《10-20加减法（不进位不退位）》活动具体情况统计针对提升课中出现问题, 师傅给出了对应意见: 1、备课充足, 有内在逻辑性与连贯性, 能够很好完成本节课教学目标。 2、讲课很有激情, 语言比较优美, 符合儿童心剪发展年纪, 但在对课堂整体纪律把握上还欠缺经验, 不能很好地组织起课堂活动。 3、多给学生思索余地, 关键要给学生点清楚, 不然学生不知道应该关键关注哪里。培养对象活动心得这次相关提升课指导, 使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改, 直到最终完整讲课, 在这一系列过程中我都感觉到了自己成长与提升。师傅提出问题我会立刻更正, 努力成为一名合格而优异老师。

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