各种各样的花方案.doc

《多种多样花》学习方案设计

学 校: _银丰学校__
课 题: 多种多样花
教材版本: 教科版
指导老师: 李海玉
教 龄: 8年

学 习 方 案 设 计
课题
《多种多样花》
时间
.4
主备人
李海玉
审核人
付 存
使用人
李海玉
课型
问题综合处理课
课时
1
学习
目标
1、 知道什么是完全花和不完全花。
2、 知道什么是单性花和两性花, 雄花和雌花。
关键
难点
关键: 列举完全花和不完全花, 单性花和两性花。
难点: 能区分完全花和不完全花及单性花和两性花间联络。
关键
问题
花结构中经过雄蕊、 雌蕊、 花瓣和萼片来分类
学习
方法
采取“试验观察”方法。
教学
准备
师: 多媒体课件
生: 处理单、
学 习 过 程 设 计
程序
时间
老师行为
期望学生行为
一、
情境导入
目标解读

二、
自主学习
完成评价

1—3分

8—10分

【师旁白】今天我们认识不一样花, 观察它们有什么不一样和相同地方。
展现学习目标并解读:

1、 老师课前下发《问题处理-评价单》。
2、 老师巡回观察指导, 关键关注哪个组, 哪个人
3、 老师要把握时间和节奏

能激起学生探究知识爱好。
学生板书课题, 并解读课题。

学生经过自学、 对学、 合学逐步完成学习。
先有自己答案, 再与同桌或对面同学交流达成共识, 最终小组内将答案汇总, 并在此过程中相互具体地将理、 据准备齐全。
三、
合作学习
组内展评

四、
展示交流
有效指导

五、
检测评价
归纳总结
8-10分

10-12分

3-5分
（旁白）: 下面和对面同学进行对学, 时间（2分钟）
利用《问题导读——评价单》。
（旁白）: 请小组长组织本组同学汇总全组答案。时间3分钟

小组展讲, 组间质疑。

完成“问题拓展评价单”
（旁白）: 依据本节内容独立完成拓展单内容, 做完后和小组内交流。

以小组讨论形式完成对本节课所学知识总结。
小组长组织组内完成, 全班评价。
展示时要遵照“展、 思、 论、 评、 演、 记”六标准。
2、 在小组展示时, 各小组组员要认真倾听其她小组见解, 主动思索并立刻质疑追问, 要科学评价他人讲话, 合适保留个人意见, 立刻反思交流活动中表现。
3、 小组合作完成。

学生能相互进行同伴小组间评价, 并完成好评价单。

1.每个小组对知识点进行总结。
2.谈体会。

板书
设计
老师板书: 多种多样花
学生板书: 完全花、 不完全花
单性花、 两性花
教学
反思