群文阅读记叙文写作教学.doc

群文阅读记叙文写作教学设计
-----细节描写

潢川县第二中学 陈慧
一、导入：
同学们，每次大家写作文时，老师总是要求大家要注意细节描写。那么哪位同学可以给我们解释一下何为细节描写呢?
二、找两位同学解释细节描写(一男同学，一女同学)
三、老师小结：
细致又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，让它具体渗透在对人物，景物或场面的描写之中。说简单一些，就是把细小的事物如一个动作，一个表情，一个特点，用特写镜头把它放大，通过准确，生动，细致的描绘，使读者印象深刻。
今天这节课就让我们一起来探讨在群文阅读记述文中的细节描写，通过阅读许多文章的片段来感受细节，学会如何在我们的作文中运用细节描写。
四、出示学习目标：（播放幻灯片）
1．了解什么是细节描写
2．学习怎样进行细节描写。
学生齐读学习目标，带着这两个学习目标，开始这节课的快乐学习之旅。
五、再次了解细节描写（播放幻灯片）
什么是细节描写？
所谓细节描写是指对文学作品中的人物的某一局部、 环境的某一特征或事件的某一细微进程所作的具体、细致、深入的描写 ,使读者“如见其人”“如睹其物” 。
细节描写的类型有肖像细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写、景物(环境)细节描写等 。
六、感受细节（播放幻灯片）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》
老师小结：这段写出了父亲过铁道、爬月台的艰难，明知自己腿脚不好，身体不便，却偏要为儿子买橘子，可见父亲对儿子的深情。而这深情正是通过这细微具体的动作体现出来的。我们常常被这这些典型的动作感动着！如果老师有幸参加董卿主持的《朗读者》，老师一定会读这段的，以此表达对父爱的崇高敬意！
七、再感受细节（播放幻灯片）
本区的教士来给葛郎台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
——巴尔扎克《守财奴》
老师小结：
这段通过对葛郎台眼睛、神情和动作描写，刻画了一个贪婪、爱钱如命的守财奴形象。这就是细节描写的魅力。
八、方法探究：
（一）精工细笔，描摹刻画（播放幻灯片）
抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常用的方法。
学生找下面片段的细部相貌和细微进程
（1）细部相貌
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……”
-------《孔乙己》
（2）细微进程
陈然立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。
--------《在烈火中永生》
（二）浓墨重彩，绘形绘色（播放幻灯片）
为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。

学生阅读三个片段，找出修辞手法
（1）成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
——（《藤野先生》）
（2）（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”　　　　　　　　
——《孔乙己》
（3）那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。……这平铺着,厚积着的绿,着实可爱.她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那么软，那么嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！……
——《绿》
（三）曲笔悬念，烘托映衬 （播放幻灯片）
　　在写作高手的笔下，对于典型细节，通常不肯用平铺直叙的方法简单化的一掠而过，而是采用“曲笔”，不断设置悬念，烘托映衬，给人留下深刻的印象。

学生比较下面两段，哪段写得好？
（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。他就断气了。
（2）严监生伸出两个指头，妻子明白了他的意思,挑掉一茎灯草,
——《儒林外史》
老师小结：
（1）写得好。作者通过精心构思，设计出两个侄子和奶妈一而再、再而三地作出种种错误的猜测，以引起读者的好奇或猜测，直到妻子猜对了才没了气。这个细节描写留给读者的印象十分鲜明强烈。严监生这个吝啬鬼形象一下就跃然纸上了。
九、细节描写的作用（播放幻灯片）
如闻其声 如见其形 鲜明生动 感染力强
十、写好细节要注意的几个问题：（播放幻灯片）
（1）不能面面俱到。所选细节必须是那些富有表现作用的细节，而并非是越细致、越周到、越全面越好，不要堆叠对表达主题刻画人物作用不大甚至不起作用的细节，因为“充塞着次要细节的作品，总是沉闷而枯燥的”(屠格涅夫）
（2）要注意观察。要认真观察事件过程中的某一个环节，或人物活动的一颦一笑，一举一动，摄取那些有意义的细部着意描摹，努力追求“于细微处见精神”。
（3）故事情节可以虚构，但细节描写必须真实。
十一、课外训练
以《我的数学老师》为题写一个片段。
要求：
1．只写一两件事，有细节描写。
2．人物性格丰满，活灵活现。
3．不得抄袭,200字左右。