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开展小学生心理健康教育的思考
——兴宾区城厢乡中心小学 莫方平

一直以来,在学校的教育工作中,学生的心理健康教育是一个被忽略的薄弱环节,导致了在学生心理素质的培养上存在许多遗憾,有部分学生因心理上的一些障碍和问题得不到辅导帮助而发展成心理疾患。因此，学校应抓好学生的心理健康教育，采取多种积极有效的措施来促进学生身心正常发展，矫治心理偏异和障碍，提高心理健康水平。培养良好的心理素质，促进学生素质的全面提高。我认为应把心理健康教育与学校的德育管理、教学工作、少先队活动、家长工作结合起来。
一、提高学校教师的心理健康教育意识。
学校在开展心理健康教育过程中，首先就是先做好教师心理健康知识教育。通过年级组组织学习，要求教师更全面了解儿童身心发展的特点，掌握一些心理教育的方法  ，让每位教师意识到开展心理健康教育的重要性，并且掌握一定的方法技巧，采取必要的措施。提高心理健康教育意识。
二、开设心理健康辅导课。 
心理健康教育的方式方法是多种多样的，心理健康辅导课就是其中最主要和最直接的形式。心理健康辅导课着眼与学生心理素质的培养和人格的全面发展。向学生传授心理健康知识，帮助学生正确认识自己，有效地调控自己的心理和行为。 
三、把心理健康教育融入到小学教育的每一个课程。
心理健康教育，不仅仅是心理健康辅导课的教育教学任务，在其他课程的教育教学当中，同样需要贯彻心理健康教育的理念。诸如语文课上对一些词语的理解，教师就应该正面引导学生向积极的方面思考。教师还得教会学生正确对待自己的每一次考试及测试成绩，引导他们怎样和同学和睦相处。
四、拓宽渠道，多管齐下，全面开展心理健康教育。
心理健康教育要渗透到学校的各种有意义的活动中去。学生心理健康教育活动不仅仅局限于课堂上、教室内，在课外、教室外，甚至校外都相当重要的教育教学的阵地。课外时间与学生谈心谈话，教师进行实时的家访活动，组织班级学生分成若干小组，引导他们进行开展心理健康教育的各种活动。
五、把心理健康教育与各种兴趣活动小组活动有效结合。
积极参与各种活动是孩子们的天性。教师可以根据学生的特长和兴趣，开展丰富多彩的课外兴趣活动，通过音乐、舞蹈、美术、书法等艺术的熏陶和影响，培养他们发现美、感受美、欣赏美和创造美的能力，训练学生的思维创新能力和动手操作的能力。同时在活动中，让学生经受挫折的考验，教育他们与同学团结协作，进行以自我评价为内容的自我心理教育。让学生在活动学会调整自己的心理状态，改善不良的行为。 
六、把心理健康教育活动与学校的班队会活动结合起来。 
班集体是学校教学管理的基本单位，少先队是儿童自己的组织，班、队也是学生日常生活的基本单位，它们为学生的活动提供了有声有色的舞台，儿童在班队活动中，接受集体的规范性行为，通过同学之间的心理相容、积极健康的舆论和较强的凝聚力等因素对学生的心理产生健康良好的影响。所以，我们要把心理健康活动与班队会活动结合起来。 
 总之，老师的教育教学工作是进行心理健康教育的重要环节，也是开展素质教育的重要组成部分。为学生优化环境，教学生自我调整，做到防患于未然，是教师对学生进行心理健康教育的关键。
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