云彩和风.doc

大班活动方案

活动名称:散文诗《云彩和风儿》
活动时间;2013年10月30日
班级：大二班
教师：叶梓君
活动目标：
1、感知云彩的变化与风之间的关系
2、鼓励幼儿创编诗歌，尝试仿编诗句“吹呀吹，云彩变成……”，感受散文诗的语言美和意境美。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵的样子
2、教学挂图《云彩和风》
3、彩色卡纸、固体胶、棉花。
活动过程：
一、猜谜引入：今天叶老师带来了一个谜语，我们大家一起
来猜猜。
1、教师：身体轻又轻，空中来旅行，有时像绵羊，有时像大象。
风儿吹一吹，就会变了样。（云）
2、老师：蓝蓝的天空，白云飘。风儿吹呀吹，白云变呀变，你见过白云变成了什么？（幼儿说说自己见到的白云变成了什么，配合幼儿的回答，教师可展示两张云彩的图片）
二、幼儿欣赏配乐散文诗，（老师配合乐曲有表情地朗诵）帮助幼儿感受散文中优美的意境，理解散文诗的内容。
1．今天老师带来了一首散文诗《云彩和风》。大家要仔细听哦！散文诗里说了什么？（教师声情并茂地朗诵散文诗，搭配肢体语言，让幼儿初步感受散文的美）
2．结合图片演示，帮助幼儿理解散文的内容。
（1）为什么说，“天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干”？（因为风儿吹呀吹，会把云彩变成各种各样的形状……）
（2）.散文里说云彩变成了什么？（要求幼儿用完整的语句回答。如：“吹呀吹，云彩变成……”）
3．和幼儿一起朗读《云彩和风儿》
三．做一做：好玩的云彩
1．小朋友，云彩还可以变成什么呢？看看叶老师也会变哦（教师出示白云——棉花）看看老师把云彩变成了什么？（老师操作步骤，展示，幼儿观察,老师边操作边用完整语句描述）
2．老师:小朋友也来变魔术，好不好？一会儿请小朋友轻轻的找个位子坐下，每个小朋友一朵云，（老师出示棉花）。你想让它变成什么呢？想一想，看看谁能快速变出来。
3、幼儿操作，教师观察，注意个别指导。（让幼儿将棉花撕扯成不同形状的薄片，粘到蓝色纸上，并说出变成了什么。用诗歌里的句式）（幼儿制作完成后，围半圆坐好，互相交流）
四．仿编诗歌《云彩的风儿》
1.引导幼儿把自己变的云的形状编进诗歌。
2.幼儿单独仿编诗歌的基础上，引导幼儿合作编诗歌“云彩和风”。