走近《水浒》——《水浒传》阅读指导课.doc

《水浒传》——名著推荐与阅读
响水县实验初级中学 杨秀丽
教学目标：
1、知识能力：了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。
  2、情感、态度、价值观：了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。 
3、过程方法：激趣法、自主学习法、讨论法
教学重难点：
赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》，领略《水浒传》的艺术魅力。
引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
教学设计思路：
   《水浒传》是我国四大名著之一，是一部伟大的古典名著。在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品，关键要调动起学生的阅读热情。因此，教学时应从“激趣”入手，激发学生对这部名著的兴趣。并且，通过赏析精彩片段“鲁提辖拳打镇关西”中的精彩情节——三打郑屠，以了解《水浒传》的艺术魅力。最后，比较文学名著与影视作品的优劣，引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
教学准备：
多媒体设备；电视连续剧《水浒传》的视频片段。

教学过程：
一、 激趣导入。由《好汉歌》导入
二、 第一板块：我讲我知道
1、鼓励学生根据自己的积累，大胆的讲出自己所了解的水浒故事，不过要注意条理。
2、小结学生所讲情况。（1）文学、文化常识。
（2）故事情节。（3）人物形象。
三、第二板块：我看我记牢
1、观看《鲁提辖拳打镇关西》视频，通过形象的人物、多彩的画面效果、生动可感的语言，引发学生学习这一片段的兴趣。
2、引导学生明了电视艺术的魅力源于原著的精髓。
四、第三板块：我品我明了
1、学生读《鲁提辖拳打镇关西》中空前绝后的“三拳”部分。
完成表格。
讨论人物描写方法、人物性格及读后体验。
2、引导学生思考：看电视剧能够代替阅读名著吗？为什么？
3、小结并推荐《水浒》原著，提示《水浒》的艺术特色。
(指出影视作品的长处和短处，强调看影视不能代替读书，尤其不能代替阅读文学名著。)
4、师生探讨阅读名著的方法及步骤。
五、第四板块：老师考考我
让众多学生领悟到《水浒传》的真正魅力。
六、布置作业
    阅读《水浒传》，选择一位你最喜欢的水浒人物，再精读有关的章节，然后写一篇文章，发表你对这位人物的看法。

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