语文集体备课计划.doc

-第一学期语文组
集体备课工作计划
一、     指导思想:
以语文新课标为理念, 以教材研究为重心。课题引领, 课堂聚集。充足发挥教研组作用, 扎扎实实地开展语文教学研究, 在个人备课前提下, 利用现代教育技术和网络资源, 以集体备课为基础, 电子备课为形式, 网络校本教研为载体备课方法, 集体钻研教材, 确定教学目标, 商讨教学方法, 反思交流、 合作共享, 切实提升课堂教学效率。
二、 工作目标　　
1、 深入规范和落实教学常规管理, 确保课堂40分钟有效性, 在课堂教学中“精选、 精讲、 精练”给学生更多自主发展空间和时间。　　
 2、 落实、 落实语文课程标准, 深入课堂教学研究, 激发学生主动探究意识, 培养学生创新精神和实践能力, 努力提升学生语文素养。　　
 3、 以课堂教学为中心进行教学改革, 在教研组指导下, 做好校本教研, 提升教学实效。 　　
 4、 开展形式多样、 内容丰富、 生动有趣语文学科活动, 激发学生学习语文爱好, 在自主活动中提升学生语言实践能力, 促进学生个性友好发展。　　
三、 工作思绪:
1、 坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中, 提出教学问题进行讨论研究。
2、 坚持个人备课与集体备课相结合。老师在个人备课前提下, 每七天进行一次集体备课。
3、 坚持常规备课与网络备课相结合。利用网络平台, 相互学习交流、 合作共享。个人结合本班实际情况修改教案, 在书本上批注式备课。
4、 坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识, 并结合课堂教学实例, 讨论交流, 写好课后反思上传博客。
三、 实施策略及步骤:
（一）、 坚持每七天一次教研活动。教研组长率领本组老师, 切实利用好教研时间, 开展集体备课。做到内容提前准备, 研讨人人参与, 统计全方面具体。
（二）、 备课步骤: 备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
1、 备课组长按单元进行分工, 确定个人备课单元, 排好各单元集体备课时间, 并在网上公布。备课组老师依据分工深入研读单元教材, 搜集相关素材, 在要求时间内备好整个单元课, 提交到学校老师博客。单元教学设计要讨教学目标明确; 教学内容科学、 合理; 教学过程符合学生实际; 教学方法与学习方法灵活; 习题含有多样性、 层次性。
2、 备课组长在单元教学前一周安排2课时时间进行集体备课。在集体备课时, 由中心讲话人具体介绍本单元在教材中地位及前后联络, 单元教学目, 三维教学目标, 教材关键难点, 突出关键和突破难点方法, 每课课时分配, 作业与练习配置, 教学方法设想等。备课组其她老师再对整个单元每个课时进行讨论提出修改意见, 确定最好方案。再由主讲老师进行二次备课, 将修改整理后教案上传到学校“博客”和专题教研网站。组内老师和其她年级老师经过专题教研网站“讨论区”跟帖回复。
3、 主讲老师依据集体备课后修改教案执教, 并依据本班教学实际, 立刻反思修改教案, 进行三次备课, 再把教案上传到学校“博客”中。同备课组老师跟踪听课、 评课。
4、 组内老师依据学情, 在上课前对集体讨论教案进行个性修改, 使教案更适合老师教学风格和班级实际情况。课后再立刻反思修改教案。

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