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房屋租赁协议

出租方（以下简称甲方）: 　　

　　承租方（以下简称乙方）: 　　
　　甲、 乙双方就下列房屋租赁达成以下协议:
　　第一条 房屋基础情况。
　　甲方房屋（以下简称该房屋）坐落于 合肥市金悦领地小区6栋901室 。
　　第二条 房屋用途。
　　该房屋用途为租赁住房。
　　除双方另有约定外, 乙方不得任意改变房屋用途。
　　第三条 租赁期限。
　　租赁期限自 年 月 日至 年 月 日止。
　　第四条 租金。
　　该房屋月租金为（人民币） 千 百 拾元整。
租赁期间, 如碰到市场改变, 双方可另行协商调整租金标准; 除此之外, 出租方不得以任何理由任意调整租金。
第五条 付款方法。
　　乙方应于本协议生效之日向甲方支付定金（人民币） 千 百 拾 元整。租金按季度结算, 由乙方于每季度第 1 个月 10 日前交付给甲方。
　　第六条 交付房屋期限。
　　甲方应于本协议生效之日起 3 日内, 将该房屋交付给乙方。
第七条 甲方对房屋产权承诺。
　　甲方确保在交易时该房屋没有产权纠纷; 除补充协议另有约定外, 相关按揭、 抵押债务、 税项及租金等, 甲方均在交付房屋前办妥。交易后如有上述未清事项, 由甲方负担全部责任, 由此给乙方造成经济损失, 由甲方负责赔偿。
第八条 维修养护责任。
甲方对房屋及其附着设施每隔六个月检验、 修缮一次, 乙方应予主动帮助, 不得阻挠施工。正常房屋大修理费用由甲方负担; 日常房屋维修费用由乙负担。因乙方管理使用不善造成房屋及其相连设备损失和维修费用, 由乙方负担并责任赔偿损失。
租赁期间, 防火安全, 门前三包, 综合治理及安全、 保卫等工作, 乙方应实施当地相关部门要求并负担全部责任和服从甲方监督检验。
第九条 相关装修和改变房屋结构约定
乙方不得随意损坏房屋设施, 如需改变房屋内部结构和装修或设置对房屋结构影响设备, 需先取得甲方书面同意, 投资由乙方自理。退租时, 除另有约定外, 甲方有权要求乙方按原状恢复或向甲方交纳恢复工程所需费用。
　　第十条 相关房屋租赁期间相关费用。
在房屋租赁期间, 以下费用由乙方支付, 并由乙方负担延期付款违约责任:
1．水、 电费;
2．煤气费;
3．电话费;
4．物业管理费;
5．________________;
6．________________。
在租赁期, 假如发生政府相关部门征收本协议未列出项目但与使用该房屋相关费用, 均由乙方支付。　　
第十一条 租赁期满
租赁期满后, 本协议即终止, 到时乙方须将房屋退还甲方。如乙方要求继续租赁, 则须提前 1 个月书面向甲方提出, 甲方在协议期满前 1 个月内向乙方正式书面回复, 如同意继续租赁, 则续签租赁协议。
第十二条 因乙方责任终止协议约定
乙方有下列情形之一, 甲方可终止协议并收回房屋, 造成甲方损失, 由乙方负责赔偿:
1．私自将承租房屋转租;
2．私自将承租房屋转让、 转借她人或私自调换使用;
3．私自拆改承租房屋结构或改变承租房屋用途;
4．拖欠租金累计达 个月;
5．利用承租房屋进行违法活动;
6．有意损坏承租房屋;
7．_____________________________。
第十三条 提前终止协议
租赁期间, 任何一方提出终止协议, 需提前 1 月书面通知对方, 经双方协商后签署终止协议书, 在终止协议书签署前, 本协议仍有效。 如因国家建设、 不可抗力原因或出现本协议第十二条要求情形, 甲方必需终止协议时, 乙方经济损失甲方不予赔偿。
　　第十四条 本协议未尽事项, 由甲、 乙双方另行议定, 并签署补充协议。补充协议与本协议不一致, 以补充协议为准。　
第十五条 其她约定
（一）出租方为已提供物品以下:
（1）床铺两个、 （2）热水器一个、 （3）燃气灶一个（4）抽油烟机一个、 （5）餐桌一套、
（6）________________、
（7）________________。
（二）目前水、 电等表情况:
（1）水表现为: 度;
（2）电表现为: 度;
（3）煤气表现为: 度。
第十六条 本协议在推行中发生争议, 由甲、 乙双方协商处理。协商不成时, 甲、 乙双方可向人民法院起诉。
第十七条 本协议自甲、 乙双方签字之日起生效, 一式两份, 甲、 乙双方各执一份, 含有相同效力。

　　甲方（签章）: ＿＿＿＿＿ 乙方（签章）: ＿＿＿＿＿

　　＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

打开高考作文思绪六把金钥匙不少同学拿到作文题,常常大脑中一片空白,什么也想不起来.这是没有打开作文思绪 所致. 其实, 只要我们讲究方法, 审题立意关也就自然轻易攻克, 写作材料也就会纷至沓来, 如此,又怎么会写不好作文呢? 这里,我送给大家快速打开作文思绪六把金钥匙.为说明这些方法适用性,我结合 过去高考题作一讲解. 一,置换法 1.假如所给作文题目, 话题或材料是借喻性质, 那么这时就可使用本体去置换喻体. 如山东高考作文题: 请以"春来草自青"为话题,写一篇不少于 800 字文章. 要求:①自拟题目.②自定立意.③除诗歌外,文体不限.④文体特征鲜明. 命题人给了我们比方喻体,本体呢,思索可知道"春"本体能够是信心,能够是毅 力,能够是机遇,也能够是改革,是友谊,是爱心,是互助,是合作,是诚信,等等. "草 自青"本体能够是欣欣向荣局面,能够是辉煌成功,也能够是双赢结果,等等.我 们展开联想,用一个又一个本体去置换喻体,写什么问题也就立马处理了. 2.假如所给作文题目或话题中相关词语含有多义性,那么这时可用含有单一语义 词语置换含有多义词语.比如重庆高考作文题: 《现代汉语词典》对"自然"释义有:①自然界.②自由发展;不经人力干预.③不 勉强;不局促;不呆板.…… 请以"在自然中生活"为题目,写一篇文章. 要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于 800 字;④不要套作,不得剽窃. 以"在自然中生活"为题目, "自然"怎么了解? 这是立意关键.命题人想我们之所 想,给了我们三个义项进行诠释.我们只要用其中一个义项去置换"自然" ,那么也就容 易快速立意,打开思绪.假如"自然"是指自然界,那么"在自然中生活" ,也就是在自然 界中生活,这么我们能够谈环境保护等.假如"自然"是指自由发展,不经人力干预,那么"在 自然中生活" ,也就是在自由发展中生活,这么我们能够谈教育中张扬,发展个性等.如 果"自然"是指不勉强,不局促,不呆板,那么该怎样了解呢? 我们能够经过造句方法来 看一看:态度很自然;她是首次演出,但演得挺自然.这么说来, "在自然中生活" ,也就是 大大方方, 也就是凡事能够深入进去融入其中. 明白了这些, 我们谈什么, 也就一目了然了. 3.假如所给作文题中含有代词,那么这时可用代词所代事物去置换作文题中代 词.比如上海高考作文题: 日常大家关注更多可能是"我们" ,假如把视线转向"她们" ,你会看到什么,又会想 到什么? 请以"她们"为题,写一篇文章. 要求:(1)不少于 800 字.(2)不要写成诗歌.(3)不得透露个人相关信息. 世界就是由"我们"与"她们"组成,心中假如只有"我们" ,自然世界是不完整. 遗憾是, 现在只关注自己人太多了, 不管何时何地, 都是以自我为中心, 哪里还有她人? 这么世界,又怎么会是一个友好世界.我们把视线转向"她们" ,会看到什么? 会看到 贫穷,会看到富贵,会看到不公,会看到进步,会看到文明,等等.会想到什么? 会想到共 同富裕,会想到平等,会想到感恩,会想到正义等. "她们"是谁? 能够是农民工,能够是 干部子弟,能够是下岗工人,能够是一掷千金大款,能够是沿街乞讨老人,等等.这么 一置换,自然也就打开了思绪. 二,补充法 所谓补充法, 是指经过给标题或话题补出相关句子成份来打开思绪方法. 比如安徽 高考作文题: 请以"带着感动出发"为题,写一篇不少于 800 字文章. 要求:①立意自定.②文体自选.③不得剽窃,不得套作.④不得透露个人相关信息. ⑤书写规范,正确使用标点符号. 打开思绪,写好"带着感动出发" ,需要思索三个问题.一是谁带着感动出发.也就是 补出标题主语,能够是你(你们),能够是我(我们),能够是她(她们).二是什么样感动, 或者说是为何感动.联络实际,汶川大地震中,老师舍生救学生,我们为之感动;救援人 员不怕疲惫,日夜奋战,我们为之感动;群众排队捐款,献血,我们为之感动.具体到个人, 温总理第一时间在第一线指挥,我们感动;民警蒋小娟为灾民孩子喂奶,我们感动.让人 感动原因很多,让人感动事例很多.三是带着感动出发结果.带着感动出发,其结果 将产生更多感动,从而使更多人带着感动出发! 再如广东高考作文题: 请以"不要轻易说'不' "为题写一篇文章. 要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于 800 字. 能够经过给标题补充状语方法来打开思绪.不要轻易说"不" ,不是不能说"不" ,而 是不要轻易说.很多时候我们能够策略部分,这并不是要接收,认可,轻易说"不"结果, 往往使我们受到无须要伤害.比如面对同事,同学,好友,家人正当请求,不假思索脱 口而出"不" ,往往伤害了她们自尊心,拉大了与她们距离,使双方变得越来越疏远. 不要轻易说"不" ,是智慧表现,是道德要求.明白了这些,我们立意,选材也就有 了取舍空间,写出与众不一样好文章,也就成了一件轻易事. 再如浙江高考作文题: 阅读下面文字,依据要求作文. 城市和乡村,是我们栖居空间;城市生活和乡村生活,是我们平凡生活.当我们从 平凡中回望时,每个人都会有不一样感慨和期待. 请以"触摸城市"或"感受乡村"为题,写一篇作文,可讲述你自己或身边小说,抒 发你真情实感,也可说明你思想见解. 【注意】①立意自定,角度自选.②除诗歌外,文体不限.③不少于 800 字.④不得抄 袭. 不管是"触摸城市"中"触摸" ,还是"感受乡村"中"感受" ,都是用心去触摸, 用心去感受.即给"触摸""感受"补充状语.也就是说,我们所写,应该是城市或乡村 , 中能够在我们心灵湖泊上激起波澜最起码是涟漪人,事,物或见解.这么,我们所写才 可能充满与众不一样个性,而不是些人云亦云内容.含有鲜明个性,能够给人以陌生 新意,自然会让阅卷老师喜爱! 三,扩展法 比如湖南高考作文题: 阅读下面文字,按要求作文. "天街小雨润如酥,草色遥看近却无"是唐代诗人韩愈名句.诗句意思是说,在滋 润如酥初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡绿色,可是走近后,却只见到极为 稀疏草芽,绿色反而感觉不到了.诗句意境是美,隐含哲理也很丰富.它使我们领 悟到:置身太近,有时反而感受不到实际存在东西;要把握某一事物,有时需要跳出这一 事物; 人对事物见解与对美感受同距离是相关系……其实, 生活中很多事物和现象 都含有这两句诗意境与哲理,关键在于你观察和体会. 请依据自己阅读诗句所体会到意境与哲理, 联络现实生活, 写一篇不少于 800 字议 论文或记叙文. 【注意】①立意自定,题目自拟.②不要照抄或扩写材料.③所写文章符合文体要求. 怎样立意? 命题人已经给了我们三个角度, 我们能够与现实生活相联络, 看哪一个认识 深刻,哪一个手头有材料,我们就用哪一个.除此之外,还能够谈从全局把握问题,才能看 得清,看得准;还能够谈在思想上先做一个冷静旁观者,才能搞清事实真相,从而做一个 能够正确处理问题参与者,等等. 再如福建高考作文题: 阅读下面文字,按要求写一篇不少于 800 字文章. 三个人走进商店.一个人买了一瓶果汁, "我喜爱甜. 说: "一个人买了一杯咖啡, 说: "我就喜爱这又苦又甜滋味. 还有一个人买了一瓶矿泉水后说: " "我喜爱淡淡矿泉水. " 变换角度法 四,变换角度法 部分材料作文, 往往需要从不一样角度对所给材料进行审阅, 以发觉能够打开我们思绪 角度.比如Ⅱ卷: 南太平洋小岛上,有很多绿海龟孵化小龟沙穴.一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬 出来.一只老鹰直冲下来要叼走它.一位好心游客发觉了,连忙跑过去赶走老鹰,护着小 龟爬进大海.可是,意想不到事情发生了,沙穴里成群幼龟鱼贯而出——原来,先出来 那只幼龟是个"侦查兵" ,一旦碰到危险,它便缩回去,现在它安全抵达大海,错误信 息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡海滩. 好心游客走了, 原先那只在等候时机老鹰 又飞了回来,其它老鹰也跟过来了. 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内 容及含意范围作文,不要套作,不得剽窃. 看了这则材料,谁也知道游客是好心办坏事.为何会这么呢? 是因为无知.假如知道 幼龟是"侦察兵"话,自然也就不会帮倒忙了.现实生活中这么事例也不少.文革时期 围湖造田,毁林造田,都是经典.拿现在来说,很多家长不懂教育规律,只抱着为孩子未 来着想美好心愿,对孩子实施棍棒教育,严重违反了《未成年人保护法》 ,使孩子身心 受到极大伤害.很多地方领导,不懂市场不懂企业,只抱着船大才能抗风浪见解,盲目要 求企业一再扩张,结果使很多企业破产倒闭. 从成群幼龟这个角度来说,它们没有对得到信息进行思索,只是绝对相信,才造成 了被老鹰叼走悲剧.这提醒我们,要善于动脑思索,综合考虑多种渠道得来信息,这么 才能得出正确结论.假如不是这么,而是听见风就是风,听见雨就是雨,又怎么不会吃亏上 当呢? 从老鹰这个角度来说,为了达成目,即使碰到了挫折,也不放弃,而是在耐心等候时 机.假如被游客赶走就不再前来,那么自然也就不能够捕捉到幼龟了.它们不仅在游客走后 又来了,而且还耐心等候,结果抓捕幼龟机会就来了.这对于我们人类来说,不也是一个 启示吗? 再如北京高考作文题: 课堂上, 老师说: "今天我们来做个小试验. 随即, " 她拿出一个装满石块玻璃广口瓶, 放在讲台上,问道: "瓶子满了吗? "全部学生答: "满了!"真? "老师从桌下拿出一小 " 桶沙子,慢慢倒进去,填满石块间隙, "满子吗? "学生们若有所思.老师又拿来一壶水 倒了进去,直到水面与瓶口持平. "这个试验说明了什么? "老师问道.课堂活跃起来. 一个学生说: "很多事情看起来抵达了极限,实际上还存在很大空间. " 一个学生说: "次序很关键.先放这桶沙子,有此石块肯定就放不进去了. " 一个学生说: "对,得先放石块.有些分量重东西就得优先安排. " 一个学生说: "也不一定,先沙子和水就一定不行么? " …… 请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章.题目自拟,文体自选(除诗歌外), 不少于 800 字. 自定角度, 其实前三个学生所说就都是很好立意角度. 我们假如对其中一个有深 刻认识,而且手头还有材料,就不妨直接用一用. 这则材料还说明思维方法很关键, 有了独辟蹊径思维方法, 往往看似不能处理问题 也就迎刃而解了;还说明措施总比困难多,只要我们想措施,困难总是能够处理.这两个 立意角度也不错. 再如湖北高考作文题: 阅读下面文字,依据要求作文. 你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过? 一只长了癣流 浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去? 电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道 地推人? 一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗? 你与他人怎样擦肩而 过? 你怎么从小贩手中接过找来零钱? 你怎样低头系上自己松了鞋带? 你, 独处时怎样 与自己相处? 请依据对这段文字了解,展开联想,思索怎样对待自然,怎样对待她人,怎样对待自 己.自选角度,以《举手投足之间》为题写一篇文章. 要求:自定立意,自定文体,不少于 800 字. 以《举手投足之间》为题,写什么? 材料中八个例子,都小得有些微不足道.可正是 这些微不足道,透露了我们思想深处秘密,这就是我们修养,道德,文明程度.这么说 来, 举手投足之间, 我们又怎么能不重视? 从小处入手, 从细节入手, 一步一个脚印走下去, 我们才能成为一个有修养有道德现代高素质文明人.你说是不是呢? 八个例子,前两个是让我们思索怎样对待自然,中间四个是让我们思索怎样对待她人, 最终两个是让我们思索怎样对待自己.三种类型,三个思索角度,从哪一个角度切入,展现 在我们面前都是一片海阔凭鱼跃,天高任鸟飞宽广天地.我们去联想,去思索,写出一 篇好文章来也就是水到渠成事情了. 五,关键词句把握法 对材料作文来说,有时抓住了概括性极强词语或句子,也就能够把握命题人意图, 从而顺利确定作文立意.如卷Ⅰ: 阅读下面文字,依据要求写一篇不少于 800 字文章. 年 5 月 12 日 14 时 28 分,四川省汶川县发生里氏 8.0 级特大地震. 人民生命高于一切! 胡锦涛,温家宝等党政军领导人快速赶赴灾区指导抗震救灾. 十多万解放军, 武警和公安民警, 各省市救援队, 医疗队, 工程抢修队快速进入灾区. 港台救援队和国际救援队飞抵灾区. 志愿者从四面八方汇聚灾区. 救援物资从水陆空源源不 断运进灾区. 一位中学老师趴在讲台上用生命保护了下面四个学生.一位失去 15 个亲人县民政 局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时.幸存者生还奇迹在不停突破,100 小时,150 小 时,196 小时…… 中央电视台 24 小时播报.19 日 14 时 28 分举国悼念. 一样爱心,不一样表示.捐款,献血,义演,关注…… 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内 容及含意范围作文,不要套作,不得剽窃. 所给材料说是什么呢? 有两个句子值得我们注意,一是"人民生命高于一切" , 一是"一样爱心,不一样表示.捐款,献血,义演,关注……" .我们想一想,围绕这 两条,发生了多少可歌可泣小说啊!解放军救援小说,国际救援队救援小说,老师用 生命保护学生小说,还有我们捐款,献血小说等,都值得我们去写.这些小说,都能够 写得生动感人,让人激动落泪.假如写成议论文,应该注意选择那些经典感人事例,在 叙述时候要饱蘸浓烈感情,争取在以理服人同时,以情感人. 六,换位法 如江西高考作文题: 阅读下面文字与漫画,按要求作文. 年,洞庭湖大水造成 20 亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼藉.教授认为,田 鼠为害之烈,原因之一是人类热衷于吃野味,造成田鼠天敌(蛇,猫头鹰,黄鼠狼等)数量 急剧下降. 依据上述材料,请你为田鼠或田鼠天敌代拟一封给人类信. 要求:①必需按书信格式作文.②题目自拟.③全部内容必需与给定材料相关.④不 少于 800 字.⑤不得剽窃,套作. 代拟书信,自然需要换位思索.只有换位思索,才能写得贴切,写得逼真.以田鼠口 吻给人类写一封信. 写什么呢? 写感谢, 感谢人类吃掉了自己天敌, 使自己得以快速繁衍. 要注意,写得越是情真意切,对人类讽刺意味才愈大愈强.可用正反对比手法来写.写人 类没有吃自己天敌时自己悲惨处境, 写自己天敌被人类吃光时自己欢欣鼓舞. 不妨 用勾勒法,写得形象写得有趣. 以田鼠天敌口吻给人类写一封信.写什么呢? 写人类不理智.因为自己被吃掉, 才有了今天这种田鼠泛滥横行局面.还能够推断,总有一天,田鼠会代人将全部田里粮 食全部吃光,那个时候,人类悔悟也已经晚了.最终要劝人类深刻反省,认识到保护田鼠 天敌,就是保护自己. 日常写信,都是写给亲戚好友,也就是现实生活中人,现在却是以田鼠或田鼠天敌 口吻来写,我们想,一定能够写得别开生面,让人喜爱! 最终需要指出是,我们分着介绍这六种打开作文思绪方法,是为了行文方便.实 际应用时,往往是两种或多个方法综合利用.只有如此,我们思维才会处于活跃状态,从 而顺利经过审题立意关,将作文写好!