网络教学综合服务管理平台技术解决方案.docx

网络教学综合服务平台
1）平台基本要求
1、支持分布式布署，能够满足万人在线学习性能要求。且性能扩充简单，为了支持更多用户只需增加对应硬件即可。
2、支持完全当地化布署。
3、采取B/S结构，基于J2EE架构，页面采取Web2.0 AJAX开发，不需要另行安装插件就能够支持IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等浏览器。
4、具备先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。
5、具备完备安全策略，可依照不一样业务要求采取不一样安全方法，确保发生故障时不影响整个系统正常运行。
6、具备完备备份机制，提供各级数据备份，能够在天天非工作时段定时备份数据库。对于网络课程能够实现按课程导入、导出进行备份。具备相关策略对知识产权进行保护。
7、不限注册课程数量和注册用户数。
8、具备完备角色管理功效，可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也能够依照本身需求创建角色和为角色指定权限。
9、具备完备权限管理功效，可为每个导航功效点分配访问、管理等不一样权限，管理员能够批量给用户分配、收回权限，具备权限整体移交功效。
10、具备完备机构和用户管理功效，管理员能够批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。
11.“当地资源服务”布署在校园网内学校自己硬件系统中。
12. *学校教学资源保留在当地“当地资源服务”中。
13.平台具备视频、文档格式自动转换、码流自动转换功效， 以适应不一样访问终端（Android，iOS）；全部文档资源自动转码成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp4、flv等多个格式。
14.提供专门APP移动客户端，支持移动学习，需支持iOS和Android系统。
A、 2）网络课程建设
1、课程网站建设只需经过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”等几个简单步骤，就能够快速地建成一门慕课或符合精品资源共享课程要求个性化课程网站。
2、提供多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料丰富程度及喜欢格调进行个性化设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。
3、开始建课前，能够选择按周、课时自动生成课程章节，快速创建课程章节目录，提升建课效率。
4、课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。能够公布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师介绍等信息。能够任意编写和设置课程介绍、封面、教学要求、教师团体等等，并支持模块添加、删除和位置调整，支持是否公开显示设置，能够上传课程片花。
课程责任人可指派其余人作为具备同等或者小于本身课程建设管理权限课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。
5、教师可经过平台上传课程所需要教材、参考书、参考文件、视频等资源。课程内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都能够使用平台提供海量图书、图片、视频资源一键式搜索插入，插入资源能够直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图书馆资源和联盟共享资源。
6、支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，能够在章节学习完成后安排考试。
支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。每个课程单元还能够设置多个标签页。
7、课程单元内容建设采取富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等惯用组件。
8、支持直接将从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面文字和图片等内容。
9、支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载能够直接在线进行播放。
10、支持多个文档格式上传，包含DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载能够直接在线阅读。
11、支持超大文件（2G以上）上传并可断点续传。
12、支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。
13、支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，能够在任意时间点插入测试题，包含单项选择题、多项选择题和对错题。
14、支持视频中任意时间点插入图片或PPT：能够在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入内容在时间轴上随意拖动。插入PPT能够任意拖动位置，并能够跟视频窗口进行切换。
15、提供可视化公式编辑器，能够在线进行公式录入与编辑。
支持在线录音功效，录完声音能够直接在线播放。
16、知识点拓展阅读功效，能够依照一个关键词自动生成相关知识点知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关图书、期刊、论文等资料。
B、 3）教学互动
以课程为中心，提供全方面作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价等互动教学活动功效，支持网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分网络学习等多个教学模式。
教师端提供课程管理、组员管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理、等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功效并支持报表导出。
学生端实现学生友好学习体验、依照教师设定课程学习进度，完整地学习网络课程、统计笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试，提供个人学习成绩单（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。
1、学习过程控制与管理
章节知识点学习推送控制
教师能够针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节能够学习。“定时开放”，表示该章节在设置一个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并经过对应作业和测试后才能进行下一章节学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。
任务驱动式进阶式学习
教师能够将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习情况。学生端能够看到整个课程和每个章节需要完成任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。
1.1学习过程监督和跟踪
能够跟踪统计并统计基于每个学生课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、参加答疑讨论情况等多项学习考评指标。
1.2视频播放控制
课程教学视频文件具备“防拖拽和防窗口切换”功效，即视频播放时候无法进行快进播放，打开章节学习时候不能再打开其它网页，不然视频播放停顿。同时在章节视频中能够插入测验题，作答正确，才能继续学习。
1.3证书发放功效
教师能够将学生学习成绩导出，提取成绩达标学生ID，并为其发放证书，学生能够将证书下载并打印。
1.4课程复习模式
教师在开课时能够设定课程开课时间和结课时间，而且在课程结束后，能够自动开启复习模式，在复习模式中，学生能够学生，但学习统计不记入总成绩。
2、教学资源管理
教学资源管理包含上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功效，同时资源可在不一样板块中重复调用，随时随地下载。
2.1教学资料
教师能够对自己所负责课程资料进行管理，建立课程文件目录层级，同时教师能够依照课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。
教师能够直接从备课资源库检索、添加相关在线资源，能够对资料库中资料进行公开与不公开设置。
2.2教材教参
教师能够从备课资源库中查找并添加课程相关教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读。
2.3推荐视频
教师能够从备课资源库中查找并添加课程相关学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。
2.4题库管理
教师能够创建课程试题库，对试题库进行管理，包含添加、修改、删除、查询、浏览等功效。题型包含单项选择、多项选择、判断、简答、填空等，题属性包含类别、难度系数、适用层级等。
题库导入支持excel及word格式模板方式导入。
2.5试卷管理
具备从题库或以前测验中随机生成新试卷功效，教师能够对试卷中试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功效，还能够对试题设定分值。试卷可数次重复使用。
3、教学互动功效
3.1作业
a) 作业能够是起源于题库、作业库或自定义，每次布置作业，自定义题目需具备保留到题库功效。
b) 教师能够随时查看学生作业完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。线下作业教师能够将成绩登记到线上，以备定时统计，了解学生学习情况。
c) 作业需具备生生互评功效，设为互评作业，学生间对作业相互打数，教师可参加最终评定。
d) 可对作业进行随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，确保每位学生收到不一样作业，实现学生之间防作弊功效。
e) 作业支持文档、附件、视频、音频等形式，同时音视频支持在线播放功效。
f) 支持填空题是否为客观题设定，当设填空题为客观题，系统可自动对其批阅，同时，支持及格分数设定，并可设置是否允许学生重考。
g) 教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开，可设定学生答案字数范围及是否预防粘贴功效。
h) 作业详细统计，能够查看某份作业单个选项选择人数。
i) 作业支持随机出题模式，创建作业时能够从选择题目中随机选取若干道，从而实现每个学生领取作业有一些差异。
j) 作业主观题老师可自主批阅给分，提供批阅人操作日志及老师操作日志
3.2测验与考试
a) 能为学生提供限时和不限时测验和考试，能按照设定日期和时间自动开放或关闭测验和考试。
b) 需具备随机组卷功效，组卷能够从不一样章节选择，并能够随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收试卷是不致。
c) 教师能够发起一个测验或考试，学生能够在线答题，教师能够随时查看学生测验完成情况，学生解答后教师可对测验进行线上批阅打分，对于客观题系统能自动判分。测验、考试题目能够是起源于题库、试卷或自定义。
d) 需对每一次测验查看详细答题情况，每一道题答对、答错人数，每一个选项选择人数等。
3.3通知
教师能够在他们课程中公布课程通知。
3.4讨论
学生和教师能够在讨论区中发起讨论，讨论能够跟某一个章节进行关联。教师可针对精彩讨论或有主要意义讨论做加精或置顶操作，也可对非法讨论进行删除。
3.5笔记
学生在学习某一个章节时，能够针对此章节做笔记。
3.6统计功效
3.6.1 分布图
能够对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并能够查看成绩、章节测验等详细内容；
3.6.2综合统计
能够查看一门课程任务点分布及总体成绩分布，并能够看班级上最快进度、最慢进度及平均进度；能够按月份统计学生访问情况，并以图表形式进行展现。
3.6.3成绩统计
可对课程中视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，并统计全部学生各项成绩、综合成绩及排名；学生端能够查看自己各项成绩及综合排名，同时其余同学成绩可设为保秘状态。
3.6.4章节测验统计
能够统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数，而且能够对选择题统计出各选项选择人数，并能够柱状图、饼图、条形图、折线图形式展现。
3.6.5视频观看统计
能够统计一门课程最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长，能够统计任何人观看某一视频总观看时长，能够统计学习学生对于每段视频看了几遍。
C、 4）学习空间
学习空间能够为每个学生打造个性化主页，统计其学习历程。同时为了创造一个良好学习气氛，学习空间融入了SNS概念，能够满足学生与学生之间、学生与老师学习互动交流。学习空间采取APP架构，全部学习服务APP化，用户能够把惯用APP应用安装到自己学习空间主页中，并能够管理自己安装应用。
学习空间最少包含以下APP：
4.1、日程表
能够编辑、查看自己日程。
4.2、云盘
能够将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并能够在课程建设时引用云盘资源。提供一个PC版客户端，能够设定一个文件夹，文件夹内容自动与云盘内容保持同时，方便批量上传资源。
4.3、小组
小组是就某一类话题或兴趣点（比如计算机、电影、电子产品等）跟他人交流场所。用户能够自己创建小组，能够设定小组名称、介绍、加入权限，权限包含公开加入、邀请加入、审批加入等。用户能够浏览和发觉小组。进入小组后，能够参加小组讨论，查看小组组员。
4.4、问卷调查
学校、老师能够向学生发起一个问卷调查，问卷能够发送给不一样范围学生，学生在线提交，问卷结果能够进行数据统计分析，如各选项选择人数等。
a) 分组管理
与本项目标学生数据、以及教师数据同时；支持自动随机分组和手动分组方式，并能够有效预防某学生重复分组；可查看历史小组小组组员信息、小组历史文件、小组历史论坛内容、小组历史评论等；支持分配小组教师，教师同时允许兼任多个小组；其中小组教师只允许是课程教师、共建教师以及有对应权限助教。
b) 小组文件管理
小组教师能够上传小组文件；可下载某时间段内某小组全部文件；小组教师能够批阅本小组学生文件；小组学生查看批阅信息。
c) 小组论坛
支持小组教师在本小组内发表论题、维护论题、回复论题；支持小组学生在本小组内发表论题、回复论题；允许小组教师和小组学生查看其余小组论题。
d) 小组评价
小组评价以小组为单位组织，小组内能够相互评价及查看评价结果；允许课程教师查看全部小组评价；当小组成为历史小组时，其小组评价统计也进入历史小组；评价表格既提供量化指标评价也需要提供主管评语录入；支持教师对本组学生评价；支持学生对本组其余学生评价，支持学生自评；其中互评中学生姓名匿名显示；可查看此次以及历次评价结果及统计。
D、 5） 教学管理评定
实现对教学过程中影响质量各步骤进行全员、全程、全方面系统地监督、控制与评定，包含教师教学工作评定、专业评定、课程评定、学生评定、学院评定。经过这些评定搜集教学运行过程中各类信息，为学校教学管理与决议服务。
1、教学统计
能够按院系统计教师总数及活跃教师数，并横向对比院系活跃指数；
能够按月份查看某学院下教师详细教学活动对比；
能够查看某一个人详细建课信息。
2、学习统计
能够按院系统计学生总数及活跃学生数，并横向对比院系活跃指数；
能够按月份查看某学院下学生详细学习活动对比；
能够查看某一学生详细学习信息。
3、课程统计
能够统计平台上创建全部网络课程基本信息及建设情况，如课程章节数，从而对比老师建课情况；
可经过关键字对课程进行检索，并可点击每一门课程进入课程页面查看更详细课程信息。
4、院系对比数据
能够用图表化方式非常直观对各院系统计数据进行对比。
6） 网络教学门户网站
可提供充分展示学校教学特色教学门户网站，能够实现新闻公告动态显示、精品课程推荐、热门课程排行、教学资源排行以及学校教学组织与开设课程展示。具备校园代表性大图片展示区。
1. 具备信息公布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功效。
2. 具备精品课程展示以及后台推荐控制功效。
3. 具备多个资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。
4. 展示本校教学组织体系、专业设置及本校课程。
5. 能够对本校课程进行搜索。